长 沙 麓 山 国 际 实 验 学 校

党建简报

         （第三十二期）

                    微党课汇编

寻找安身立命之所在，做有思想的人民教师

——小学党支部“微党课”之一

主讲：戴伍军

各位党员同志们，大家好！

    在麓山国际实验学校党委的指导下，我们小学支部始终坚持一个原则：支部活动一定要紧密联系实际，为教育教学这一中心工作服务。刚刚过去的第32个教师节，朋友圈里被“感念师恩”和“教育或教训老师”两种声音占领，引发了一场关于师德师风、关于教育社会地位等方面的大讨论。作为一名教师，这些讨论引发了我们对教师职业定位的再思考。结合当前部分教师的一些困惑，今天的“微党课”我准备讲一个这样的话题——“寻找安身立命之所在，做有思想的人民教师”。

当今，我们部分老师总感觉不到职业的幸福与成就感，总难以找到当老师的尊严与荣光。讲到底那是因为缺乏思想，缺乏个性，说到底是因为生命缺乏精神支柱，精神家园不够丰满，一个精神空虚贫乏的人总感觉不到自己存在的价值。

    一个人一旦思想贫乏，用多少钱都堆不出一个自信来。因此，我们必须找到自己的安身立命之本，不要被一些东西迷惑了自己的眼。相反，我观察西方国家来中国的那些外国人，他们无论地位高低，工作种类，他们的脸上洋溢着自信，他们总是开心享受着自己的工作。其实他们不一定比我们有钱，也不一定比我们更富有。但是，他们似乎总是比我们有个性，更有精神内涵。他们的生命有有更为坚实的精神支柱，有一种幸福感。换句话说内心世界的丰富充实，让他们的生命过得更有意义，更有幸福与尊严感。

    要给教师职业找到尊严感，就必须重新认识与定位教师职业。即让教师回归对生命的敬畏与对思想的追求上来。教师职业的尊严来自于两个方面，一是对学生成长的期待，另一是来自对思想与知识的追求。教师职业的尊严来源于此，快乐与幸福也来源于此。脱离了这两个方面，教师职业将是空洞乏味的。从事教师职业就不会有什么幸福感。

一、寻找教师尊严感，从敬畏生命开始。

教师首先要回归生命境界。为什么呢？教师这个职业就是联系学生生命与思想知识的桥梁与纽带。教师职业离不开思想与知识，思想与知识的载体就是人的生命。唯有对生命，特别是人的生命敬畏，才能够有对思想与知识的追求热情。重新认识生命，重新发现生命，认识自己，认识学生，你就会重新发现一个新的自己。要认识到，你自己以及你教过的每一个学生，都是不可复制的。都是这世界中的唯一。

    如果把无限复杂而丰富的人都简化为一个简单的符号，那么就会使得我们的教育工作感到枯燥乏味。其实我们作为教师在学生的生命面前要有一种敬畏感。敬畏感来源于哪里呢？来源于我们对于生命的认识。如果把人的生命当成镙丝钉，当成一个工具，当成一个抽象的符号，然后将这个镙丝钉，这个工具随意毁掉，任意践踏。如果你的认识里对生命的认识是一个复杂的、唯一的、丰满的生命体，你就会意识到每个人都是不简单的。

    每个人来到人世间，都是极其偶然，而且几率都是亿万分之一。真的就像《感恩的心》那首歌所唱的那样：我来自偶然，像一粒尘埃。在茫茫宇宙中一个人的生命的到来，确实是非常非常偶然的。但是这个极少的偶然一经变成了一个现实，那么他就是不可复制的，是无可替代的。每个人都可以是宇宙的中心。每一个生命的坍塌，都是这个宇宙中心的坍塌。

作为一个教师，先要在大的方向上定位自己。正如逻辑演绎推理上，如果大前提错了，接下来都将会是错误的。一个教育工作者，如果大前提错了，那么，他无论将手头的工作做得多么细致，都将是没有价值的。教育工作绝不只是技术操作的工作，育人的事业，一定要心中有人。这就是教育的大前提。没有这个大前提，一个教师，每天十几个小时，兢兢业业，含辛茹苦，年复一年，日复一日，所作所为，很可能是在做一件摧残儿童身心健康的工作。整天只是为了一点分数，为了一点升学率，以为通过这样的训练，终于把孩子送到了大学，就尽了自己的职责。

    其实，如果你没有教会学生学会思考，学会生存，他们被送到了大学，毕业后也基本上等于失业。那么，我们作为一个中小教师在教育这些孩子的时候的贡献在哪里呢？所以，做一个教师的幸福与做学生的幸福从来都是密切相联的。教师的幸福与尊严来源于学生，而学生的幸福尊严要靠教师为他们奠基。让他们成为一个能适应社会发展需要的人，能够在创造中获得自我价值的人。你所教的学生有幸福，有尊严，你当教师的才会有幸福有尊严。我们作为教师，再也不能够像从前那样活，我们必须活出一点新的形象，一点新滋味来。

二、培养职业自豪感，做有思想的教师。

尼采曾经说过，推动世界的力量主要有两种，一种是对金钱的热爱；另一种是对知识的热爱。对金钱的热爱直接促进了生产力的发展，使得人类市场发育，构建社会，达到社会福利的最大化。任何扩大再生产的热情，都无不是为了多挣钱。人类社会倘若没有了金钱，倘若社会中的人们缺乏对金钱的热情，那么，人们的生产、创造的激情会因此大大地消退。因此，正因为人们对金钱与权力的普遍的热情，才导致了人们废寝忘食的工作热情。对知识的热爱，使人们寻找到了人之为人的价值，寻找到一种充实感，正是人与生俱来的这种探究社会与自然的奥秘的热情，推动了人类文明的进步。

    但是，尼采说，推动世界的这两种力量却是相反的。就同一个人来说，每对金钱的热爱增加一点，就会让他对知识的热爱减少一点。就是熊掌与鱼不能兼得。为什么会这样？因为金钱与知识是推动世界的两种力量，却是推动世界的两种不同的力量，一个人的时间精力是有限的，聪明才智是有限的，兴趣爱好常常也是特定的。一个人不可能样样精通，样样爱好，样样成功。印度诗人泰戈尔也曾经用诗说明过这个道理：鸟的翅膀上挂上了金块，它也就再也飞不高了。现代的人才素质的相关研究也发现，研究技术型的人才与管理型人才是人才素质坐标的两极。要牛顿、爱因斯坦那样的科学天才去做CEO，没有不失败的。

    由此可见，当了教师的人，其职业价值与人生价值应该集中在第二种力量上。因为，教师的职业本身就是与知识、思想与智慧打交道。我们每天教书育人，每天面对充满活力，充满好奇心与充满求知欲的孩子，这就是我们的优点长处所在。一个教师要想获得自己的职业幸福感与成就感，就必须始终保持对对思想，对知识的热爱，因为对思想与知识的热爱才是我们的安身立命所在。

俗话说，腹有诗书气自华。一个人常常会因为有知识，有思想，有充实的精神支柱而变得十分自信。因此，我有这样一个看法，尽管教师可能没有权，可能没有很多钱，但是，同样可以过得很幸福、很快乐、很阳光、很自信，充满着尊严感。这种尊严感在万贯巨贾面前，在显赫权势面前，都不会感觉自卑。只有这样教师才算是真正立起来了。这种立人之本，就在于我们要有思想，要做一个有思想的教师。

做高尚情操的教育先锋模范  

初一支部  主讲：傅新桃

“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。今天，我们初一全体党员聚在一起集中展开第三次专题学习讨论，学习的主题是：“以讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”。本次学习研讨要求各位同志以“讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员”为主要内容，着力对照检查修养不高、品行不端、操守不严的问题，重点看能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式。要坚持读原著、学原文、悟原理，建议重点研读习近平总书记系列重要讲话中关于思想道德建设、社会主义核心价值观建设、文化建设等方面的论述。继续学习《党章》中第二章至第六章，学习《公民道德建设实施纲要》等内容，以及《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》中关于生活纪律等有关章节。党员领导干部可以选读《为人民服务》《论共产党员的修养》《习近平用典》等内容——强化真学。要模范遵守社会公德，带头践行社会主义核心价值观，带头遵守社会公共秩序，注意个人言行，讲文明话、办文明事、做文明人，自觉维护长沙文明形象；要模范遵守职业道德，忠于职守、爱岗敬业，做到政治信仰坚定，办事公道正派，为民务实清廉；要模范遵守家庭美德，倡导勤俭节约，弘扬孝道文化，注重言传身教，树立良好家风；要模范遵守个人品德，树立正确的人生观、价值观、道德观，处处见贤思齐，时时向上向善，始终做到言行一致、慎独慎行——践行真做。专题讨论会上，每名党员要聚焦主题，结合自身思想、工作和生活实际，对照《党章》要求和党纪条规，对照社会主义核心价值观和公民道德建设要求，对照先烈先贤、道德模范，深入查找和剖析自身存在的问题，认真研讨如何模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。每名党员要逐一发言，做到思想认识必谈、突出问题必谈、根源症结必谈、整改措施必谈等“四个必谈”——突出真改（按党小组为单位进行）。要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，依靠道德的修养和锤炼，做一个高尚的人，脱离低级趣味的人。要坚决抵制拜金主义、享乐主义、奢靡之风，自觉与一切腐化堕落、损害党的形象、破坏党和人民群众的血肉联系等行为作斗争，以道德的力量感染人、教育人、影响人，从而对全社会的思想道德建设和良好社会风气的形成起到重要的示范和导向作用——促进真为。讲道德、有品行是兴党之本！毛泽东曾评价白求恩是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有利于人民的人”。在今天，这个“五个一”仍可作为评判一个党员是否合格，是否优秀的标杆。所以，一个合格党员首先应该是个有道德高尚的人，一个品行端正的人，一个正直正派、诚实守信、忠诚担当的人。第一，正直正派，就要求党员坐得直、行得端、挺得住，想问题、办事情敢于坚持原则，公道正派，秉公用权，阳光用权，解决问题不带私心，协调矛盾不偏不倚，凡事能从党和国家利益出发，更多地维护他人利益，不做亏心事，不做有损公充的事，不要反对一片、打倒一片，做到于公对得起党，于人对得起良心。第二，诚实守信，要求党员尊崇党章、遵守党章，切实履行党员义务，尽到党员责任，以党章的要求为最高行为准绳，切实兑现入党誓言，在日常工作生活中，敢于承诺践诺，“言必行，行必果”！说到做到，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人的不做的，自己首先不做，不失信于人，不出尔反尔，不阳俸阴违。第三，忠诚担当，就要求党员认真落实兴党之责，增强工作的事业心和责任感，把工作当作事业来追求，兢兢业业，一丝不苟。党组织分派的工作无论多么困难，多么险重，敢于迎难而上，勇闯新路，不讲价钱，不打折扣，以夙夜在公的勤奋，以殚精歇虑的豪情，千方百计完成任务，用实际行动表达忠诚于党，忠诚于祖国，忠诚于人民。

 一、共产党员应当具备的道德品行

“讲道德、有品行”其关键词在于道德品行。什么是道德？道德是一种特殊的社会意识形态，它通过社会舆论，传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识，原则规范和行为活动的总和。有时专指道德品质或道德行为。道德包含着品行，道德和品行我经常连在一起说。因为人的行为受思想的支配，有什么样的道德标准就会产生什么样的品行，那么道德有什么用处呢？

二、道德功能和作用

    道德通过确定一定的善恶标准和行为准则来约束人们的相互关系和个人行为，调节社会关系，并与法一起对社会生活的正常秩序起到保障作用。2000年6月，江泽民《在中央思想政治工作会议上讲话》中指出：“法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段，它们相互联系，相互补充，法制以权威性和强制性手段规范社会成员的行为；道德以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。”由此可见，在人们的社会生活中，主要有两种调节方式：一种是道德，另一种是法律。道德和法律之间有什么关系？习近平总书记指出：“法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都是具有规范的社会行为，维护社会秩序作用。”法规是显露的道德，道德是隐藏的法规，我理解法律是他律，道德是一个人的内心自律，道德对人提出的一种高要求。法律是对人的一种底线要求。一个人如果道德滑坡，而不能自我调控刹住车，迟早会突破法律的底线，必将受到法律的严惩。道德的主要功能在于约束个人行为，调节社会关系。中国老百姓常说，有德有才是精品无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品！我们党的用人原则是德才兼备，以德为先。一般的人才使用原则是有德有才提拔重用，无德无才坚决不用，有德无才培养使用，有才无德限制使用。由此可见一个人的道德品行对我们党员的影响力有多大！

三、道德品质包括哪些方面？

习总书记要求，党员干部要明大德、守公德、严私德，作为共产党员首先要明大德，即讲政治品德。政治品德包括共产党员在政治方向、政治立场、政治意志、政治纪律、党性原则等方面的表现。习近平总书记指出：忠诚是共产党员政治品质的本质和核心，入了党，就要一辈子一心一意跟着党走，对党要知恩、感恩、报恩，佛家有云：不忘初心，方得始终！即：一个人做事情，始终如一的保持当初的信念，最后就一定能得到成功。守公德即遵守社会公德和职业道德，没有规矩不成方圆。共产党员在社会交往和公共生活中应该遵守全体公民约定俗成的最起码的道德准则。比如要使用文明语言，遵守公共秩序，爱护公共财物，保护生态环境，遵纪守法，行有行规，从事具体职业的党员也要模范遵守职业操守，行业纪律规定。作为教师，它的职业道德要求教书育人，毁人不倦，这是职业操守。如果违背了职业操守，将受到人们的非议。严私德即个人品德和家庭美德。俗话说正人先正己。作为教师的我们只有加强自身修养，才能给学生起到良好的榜样。我们首先要管住自己，管好家人，古人讲：修身齐家治国平天下。其中修身齐家是治国平天下的基础和起点。如果我们的教师党员和家人够管不住，那么怎么能培养出新一代附和国家发展需要的青年呢？公德包括社会公德和职业道德。私德包括家庭美德和个人品德，合起来就是我们党所倡导的社会主义核心价值观的四个方面。党员教师更不能忘记我们的职业道德规范，下面我们一起重新温习新版《中小学教师职业道德规范》。第一条，爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。第二条，爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。第三条，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第四条，教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。第五条，为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第六条，终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

 上周我校纪委集体约谈了全效年级组长和各党支部书记，根据新形式下的要求，对我们做了具体的要求，现与大家共勉：

长沙麓山国际党风廉政谈话内容纪要：

 第一条：严格遵守党的纪律，同党中央保持高度一致。党的纪律是党员干部的基本准绳，是不可逾越的“红线”。自觉遵守党的纪律，包括政治、生活、工作、廉洁、组织纪律。在微信群、朋友圈、QQ群注意自己的身份，不妄言妄议，不乱传播、宣传、造谣，注重涵养与礼貌、传播正能量，及时阻止不良现象。

 第二条：认真学习贯彻《廉政准则》，严于律己，洁身自好，自觉接受监督。

 第三条：勇于担当，摈弃工作不力。认真履行一岗双责，切实担负起反腐倡廉的职责。不违反规定补课，收取、发放费用；不得设置小金库、记账外账；不接受学生家长宴请、收受学生或者家长赠送的礼品礼金及有价证券；不从事有偿家教家养、不到民办培训机构兼职兼课、替民办培训机构招揽生源、收受招生回扣；不违反规定为学生统一订教辅资料、向学生推销商品等。发现组内或者家长委员会存在不正常现象要及时报告、制止。

四、讲道德、有品行有何时代意义？

 第一，“讲道德、有品行”体现了共产党员实现自我价值的精神最求。作为党组织的一员，党的理想就是我们个人的理想，为党的理想而奋斗的过程，就是事项我们自身的过程。国无德不兴，人无德不立！

 第二，强调共产党员“讲道德、有品行”彰显了我们党发挥以德治党论实力的重要作用。

 第三，“讲道德、有品行”是发挥共产党员引领社会风向标作用的具体要求。党风决定民风，民风影响党风。

五、如何做追求高尚情操的党员？

 第一，勤于学习思考，升华思想境界。学习能开阔眼界，增长见识，增强本领，更有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。

 第二，善于实践锻炼，能够见贤思齐。共产党员只有学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。

 第三，严于廉洁自律，强化自我约束。共产党员要加强道德自律，做到自重、自省、自尊、自励、慎始、慎独、慎微，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

 第四，勇于接受他律，扩展修养成效。共产党员要自觉接受组织和群众，舆论和家庭的监督，牢固树立和模范践行社会主义核心价值观，努力做社会主义道德的示范者，诚信风尚的引领者，公平正直的维护者，以高尚的道德品行影响和感染身边的群众，以共产党员的道德人格力量去鼓舞人心，凝聚人心积极促进良好社会风气的形成和发展。

第五，长沙市教育局党委书记兼局长卢鸿鸣局长支招。

第32个教师节前夕，卢鸿鸣局长在接受红网、长沙教育微信公众号独家采访时指出：教师要不忘初心，不忘使命，加强师德师风建设，希望广大教师争做习近平总书记提出“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，老师们要对学生真心付出，用心教育。对青年教师特别希望他们能自始至终保持教育的理想和信念，不要被现实中的一些问题浇灭热情，青年教师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。青年教师一定要加强学习，让内心更加充实、丰富。一定要不断开拓创新，要做改革的先锋，不要轻易被世俗所固化。采访中，在谈到对教师的期待时，卢局长不是关切教师的身心健康，他再三叮嘱：我们的老师要注意培养自己的业余爱好，是自己的业余生活变得丰富多彩，从而保持愉快的情绪，饱满的热情。最重要的要坚持锻炼身体，要有良好的体魄和健康的心理。通过今天的微党课学习，希望全体党员教师把社会主义核心价的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，用自己的学识，阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观的种子在祖国的下一代心中生根发芽，真正培育起来。为麓山的教育事业增光添彩。

践师德、扬师风、铸师魂

初二支部  主讲：贾志

结合“两学一做”第三次专题讨论的主题“讲道德，有品行，做追求高尚情操、践行崇高师德的党员”，我发言的题目是“践师德、扬师风、铸师魂”。

一、师德和师风

师德：就是教师的职业道德；师风：教师的行为作风。师德师风是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂、学高为师、身正为范”概括其内涵。

《中小学教师职业道德规范》中对教师职业道德的论述为：

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

师德是教师应具有的道德和行为规范，是社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师，会对学生产生一辈子的影响。在教育实践中，我们要积极践行师德，弘扬师风，体现“师爱为魂、学高为师、身正为范”。做到“四个引路人”，即学生锤炼品格的引路人，学生学习的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人。

二、现阶段在师德师风方面的问题

现阶段在师德师风方面反映出一些存在的问题，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质的全面实施。我收集一些资料，从以下方面谈谈，我们老师们中有则改之、无则加勉：

1、思想观念、工作态度：（1）少数老师对当前教育改革与发展认识不足，工作内在动力缺乏，存在懈怠、消极现象。对本职工作缺乏责任感，不积极追求上进。（2）责任意识不强，体现在不认真备课，无教案上课，不批改作业。忽视科任老师的教育工作，全推给班主任。（3）工作中拈轻怕重，讲条件。

2、组织纪律方面：（1）着装、饰品不规范，不注意自己的形象。（2）存在迟到、早退等现象。（3）在监考、自习中玩手机等。

3、廉洁、依法从教方面：这方面的问题最多，严重影响教师和学校的声誉，。（1）存在体罚学生，赶学生出教室等现象。（2）违规有偿补课、家教家养，推荐学生到校外培训机构上课，自己也到培训机构上课。这方面社会反应较多，也是教育局重点抓的“红线”。（3）违规收费，违规征订教辅资料。现在家长对学校收费很敏感，不合理的就会投诉，曝光。（4）接受家长宴请，收受红包等。

三、提高自身师德修养

     从以下方面来提高师德修养。

    1、加强学习：（1）学习相关理论知识。（2）学习先进教师的优秀品德。（3）提高专业知识和技能。

2、端正认识和态度：把教育看成一生的事业，而不仅仅是职业。认识教育的崇高性，体会教育的快乐，寻找教育的幸福。能耐得住平凡、清贫，经得住诱惑，乐于奉献。

3、做到依法依规从教。严格要求自己，不踩“红线”，“雷区”。

4、积极践行社会主义核心价值观。深刻领会社会主义核心价值观的内涵，作为工作生活的指导。

5、保持健康的生活方式。加强锻炼，勤于阅读，积极向上，传递正能量。

我们麓山有一直师德高尚、责任意识强，关爱学生，爱岗敬业的团结的教师队伍。我们党员的同志在工作实践中要积极践行师德师风的要求，发挥带头示范作用。共创麓山辉煌。

以身立教以德为先

初三支部 主讲：晏樱

习近平总书记“七一”重要讲话的总体结构，除了要注意把握八个字“不忘初心，继续前进”外，还要注意把握“六个三”。具体包括，中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，三个“深刻改变”显示了中国人民选择中国共产党领导的历史必然性；95年的历史进程中，中国共产党作出了三个“伟大历史贡献”，实现了三个“伟大飞跃”，其重大意义是三个“焕发新的蓬勃生机”；总结95年历史发展的规律，通过三个“历史告诉我们”，得出了三个“永不动摇”的历史启示。这“六个三”系统阐述了在95年的奋斗历程中，我们党领导人民取得的伟大胜利和作出的历史贡献，也告诉我们只有坚定党的历史自信，才能增强我们坚持和发展中国特色社会主义的决心和信心，更好地凝聚起团结奋进的强大精神力量。

中国网7月1日讯 庆祝中国共产党成立95周年大会于7月1日上午在人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。以下是讲话全文：

　　同志们，朋友们：今天，我们在这里隆重集会，庆祝中国共产党成立95周年，回顾中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，展望党和人民事业发展的光明前景，表彰全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织，动员全党全国各族人民更加充满信心朝着实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦胜利前进。

　　同志们、朋友们！在几千年的历史发展中，中华民族创造了悠久灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。但是，近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。

　　面对苦难，中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，进行了一场场气壮山河的斗争，谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。

　　1921年，五四运动之后，在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了。

　　中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。

　　在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。

　　这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民进行28年浴血奋战，打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治，完成新民主主义革命，建立了中华人民共和国。这一伟大历史贡献的意义在于，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

　　这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，消灭一切剥削制度，推进了社会主义建设。这一伟大历史贡献的意义在于，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。

　　这个伟大历史贡献，就是我们党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。这一伟大历史贡献的意义在于，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，使中国赶上了时代，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

　　中国共产党领导中国人民取得的伟大胜利，使具有5000多年文明历史的中华民族全面迈向现代化，让中华文明在现代化进程中焕发出新的蓬勃生机；使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出具有高度现实性和可行性的正确道路，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机；使具有60多年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就，中国这个世界上最大的发展中国家在短短30多年里摆脱贫困并跃升为世界第二大经济体，彻底摆脱被开除球籍的危险，创造了人类社会发展史上惊天动地的发展奇迹，使中华民族焕发出新的蓬勃生机。

　　历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨大牺牲，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就无法团结统一、在社会主义道路上走向繁荣富强。

　　历史还告诉我们，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，必须长期坚持、永不动摇；中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是正确的，必须长期坚持、永不动摇。

　　历史告诉我们，95年来，中国走过的历程，中国人民和中华民族走过的历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。

　　同志们、朋友们！95年来，我们取得的一切成就，是一代又一代中国共产党人同中国人民接续奋斗的结果。以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体，以胡锦涛同志为总书记的党中央，团结带领全党全国各族人民，战胜了一个个难以想象的困难和挑战，使中华民族迎来了实现伟大复兴的光明前景。

　　在这个庄严而光荣的时刻，我们深切怀念为中国革命、建设、改革，为中国共产党建立、巩固、发展作出重大贡献的毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云同志等老一辈革命家，深切怀念为建立、捍卫、建设新中国而英勇牺牲的革命先烈，深切怀念近代以来为中华民族独立和人民解放而顽强奋斗的所有仁人志士。他们为祖国和民族建立的丰功伟绩永垂史册！他们的崇高精神永远铭记在亿万人民心中！

　　人民是历史的创造者，是真正的英雄。在这里，我代表党中央，向全国广大工人、农民、知识分子，向各民主党派、各人民团体、各界爱国人士，向人民解放军指战员、武警部队官兵、公安民警，致以崇高的敬意！向香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞和台湾同胞以及广大侨胞，致以诚挚的问候！向一切同中国人民友好相处，关心和支持中国革命、建设、改革事业的各国人民和朋友，致以衷心的谢意！

　　95年来，一代又一代优秀中国共产党人，为祖国和人民无私奉献，生动展示了共产党人的为民情怀、高尚情操。这次受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，就是各行各业的杰出代表。我代表党中央，向这次受到表彰的同志们，致以崇高的敬意！

　　同志们、朋友们！“明镜所以照形，古事所以知今。”今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳薄上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。

　　党的十八大指出，坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。这就告诫全党，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，坚持和发展中国特色社会主义，坚持和巩固党的领导地位和执政地位，使我们的党、我们的国家、我们的人民永远立于不败之地。

　　历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。

　　我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践创新，不断把马克思主义中国化推向前进。

　　指导思想是一个政党的精神旗帜。95年来，中国共产党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。这使我们党得以摆脱以往一切政治力量追求自身特殊利益的局限，以唯物辩证的科学精神、无私无畏的博大胸怀领导和推动中国革命、建设、改革，不断坚持真理、修正错误。无论是处于顺境还是逆境，我们党从未动摇对马克思主义的信仰。

　　马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导，为增进全党全国各族人民团结统一提供了坚实思想基础。

　　马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂、迷失方向。在坚持马克思主义指导地位这一根本问题上，我们必须坚定不移，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。

　　同时，面对新的时代特点和实践要求，马克思主义也面临着进一步中国化、时代化、大众化的问题。马克思主义并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。恩格斯早就说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”

　　时代是思想之母，实践是理论之源。实践发展永无止境，我们认识真理、进行理论创新就永无止境。今天，时代变化和我国发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象。同时，我国社会主义只有几十年实践、还处在初级阶段，事业越发展新情况新问题就越多，也就越需要我们在实践上大胆探索、在理论上不断突破。

　　理论上不彻底，就难以服人。我们要以更加宽阔的眼界审视马克思主义在当代发展的现实基础和实践需要，坚持问题导向，坚持以我们正在做的事情为中心，聆听时代声音，更加深入地推动马克思主义同当代中国发展的具体实际相结合，不断开辟21世纪马克思主义发展新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。

　　革命理想高于天。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。

　　“志不立，天下无可成之事。”理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。95年来，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，成千上万的烈士为了这个理想献出了宝贵生命。“砍头不要紧，只要主义真”，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。

　　理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。我们要把理想信念教育作为思想建设的战略任务，保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中充分发挥先锋模范作用。

　　理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。全党要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习党的十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平，保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求。我们要教育引导广大党员、干部把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，做到真学真懂真信真用，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，牢牢占据推动人类社会进步、实现人类美好理想的道义制高点。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

　　方向决定道路，道路决定命运。中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。中国特色社会主义，既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。

　　全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。

　　我们要坚信，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。我们要坚信，中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立于时代前沿、与时俱进的科学理论。我们要坚信，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。

　　文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。

　　全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义。历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断，而不是看那些戴着有色眼镜的人的主观臆断。中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。

　　邓小平同志曾经语重心长地说：“基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会被打倒。”党的基本路线是国家的生命线、人民的幸福线，我们要坚持把以经济建设为中心作为兴国之要、把四项基本原则作为立国之本、把改革开放作为强国之路，不能有丝毫动摇。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断把实现“两个一百年”奋斗目标推向前进。

　　现阶段，建设中国特色社会主义的主要任务，就是到2020年中国共产党成立100年时实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，为进而到本世纪中叶中华人民共和国成立100年时实现第二个百年奋斗目标、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家打下坚实基础。

　　全面建成小康社会，是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺，是13亿多中国人民的共同期盼。为实现这一目标，党的十八大以来，我们党形成并积极推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的总体布局，形成并积极推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“五位一体”和“四个全面”相互促进、统筹联动，要协调贯彻好，在推动经济发展的基础上，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、生态文明、和谐社会，协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽。

　　发展是党执政兴国的第一要务，是解决中国所有问题的关键。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。这是我们谋划发展的基本依据。

　　面对中国经济发展进入新常态、世界经济发展进入转型期、世界科技发展酝酿新突破的发展格局，我们要坚持以经济建设为中心，坚持以新发展理念引领经济发展新常态，加快转变经济发展方式、调整经济发展结构、提高发展质量和效益，着力推进供给侧结构性改革，推动经济更有效率、更有质量、更加公平、更可持续地发展，加快形成崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享的机制和环境，不断壮大我国经济实力和综合国力。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断把改革开放推向前进。

　　改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。

　　改革必须坚持正确方向，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。我们要把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标，勇于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面创新，让制度更加成熟定型，让发展更有质量，让治理更有水平，让人民更有获得感。

　　我们要坚持以经济体制改革为重点，坚持社会主义市场经济改革方向，全面深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革。

　　改革往往都是从易到难。我们的改革要更加注重系统性、整体性、协同性，敢于涉深水区、啃硬骨头。我们要以勇于自我革命的气魄、坚忍不拔的毅力推进改革，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，坚决冲破思想观念束缚，坚决破除利益固化藩篱，坚决清除妨碍社会生产力发展的体制机制障碍。

　　改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面依法治国，核心是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，关键在于坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。要在全社会牢固树立宪法法律权威，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民，坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性，不断把为人民造福事业推向前进。

　　人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证，正所谓“得众则得国，失众则失国”。

　　全党同志要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，使我们党始终拥有不竭的力量源泉。

　　带领人民创造幸福生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。我们要顺应人民群众对美好生活的向往，坚持以人民为中心的发展思想，以保障和改善民生为重点，发展各项社会事业，加大收入分配调节力度，打赢脱贫攻坚战，保证人民平等参与、平等发展权利，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕的目标稳步迈进。

　　尊重人民主体地位，保证人民当家作主，是我们党的一贯主张。我们要毫不动摇走中国特色社会主义政治发展道路，长期坚持、全面贯彻、不断发展人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，发展社会主义协商民主，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，扩大人民群众有序政治参与，保证人民广泛参加国家治理和社会治理，形成生动活泼、安定团结的政治局面。

　　“功以才成、业由才广。”党和人民事业要不断发展，就要把各方面人才更好使用起来，聚天下英才而用之。我们要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，广开进贤之路，把党内和党外、国内和国外等各方面优秀人才吸引过来、凝聚起来，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，加强同各国的友好往来，同各国人民一道，不断把人类和平与发展的崇高事业推向前进。

　　为人类不断作出新的更大的贡献，是中国共产党和中国人民早就作出的庄严承诺。中国共产党和中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的价值，把促进世界和平与发展视为自己的神圣职责。

　　今天的人类比以往任何时候都更有条件共同朝着和平与发展的目标迈进。中国主张各国人民同心协力，变压力为动力，化危机为生机，以合作取代对抗，以共赢取代独占。什么样的国际秩序和全球治理体系对世界好、对世界各国人民好，要由各国人民商量，不能由一家说了算，不能由少数人说了算。中国将积极参与全球治理体系建设，努力为完善全球治理贡献中国智慧，同世界各国人民一道，推动国际秩序和全球治理体系朝着更加公正合理方向发展。

　　中国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，愿扩大同各国的利益交汇点，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动形成人类命运共同体和利益共同体。

　　中国坚持独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作。中国坚定不移实行对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，在“一带一路”等重大国际合作项目中创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局。

　　中国人民深知，中国发展得益于国际社会，愿意以自己的发展为国际发展作出贡献。中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。

　　中国倡导人类命运共同体意识，反对冷战思维和零和博弈。中国坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，尊重各国人民自主选择发展道路的权利，维护国际公平正义，反对把自己的意志强加于人，反对干涉别国内政，反对以强凌弱。中国不觊觎他国权益，不嫉妒他国发展，但决不放弃我们的正当权益。中国人民不信邪也不怕邪，不惹事也不怕事，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。

　　中国共产党将在独立自主、完全平等、相互尊重、互不干涉内部事务原则的基础上，同各国各地区政党和政治组织发展交流合作，促进国家关系发展。

　　——坚持不忘初心、继续前进，就要保持党的先进性和纯洁性，着力提高执政能力和领导水平，着力增强抵御风险和拒腐防变能力，不断把党的建设新的伟大工程推向前进。

　　办好中国的事情，关键在党。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。

　　我们党作为一个有8800多万名党员、440多万个党组织的党，作为一个在有着13亿多人口的大国长期执政的党，党的建设关系重大、牵动全局。党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段。这是加强党的建设必须把握的基本规律

　　先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，我们加强党的建设，就是要同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争，祛病疗伤，激浊扬清。全党要以自我革命的政治勇气，着力解决党自身存在的突出问题，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，经受“四大考验”、克服“四种危险”，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　治国必先治党，治党务必从严。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰。管党治党，必须严字当头，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。

　　严肃党内政治生活是全面从严治党的基础。党要管党，首先要从党内政治生活管起；从严治党，首先要从党内政治生活严起。我们要加强和规范党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态。全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。

　　党的作风是党的形象，是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。党的作风正，人民的心气顺，党和人民就能同甘共苦。实践证明，只要真管真严、敢管敢严，党风建设就没有什么解决不了的问题。作风建设永远在路上。“己不正，焉能正人。”我们要从中央政治局常委会、中央政治局、中央委员会抓起，从高级干部抓起，持之以恒加强作风建设，坚持和发扬党的优良传统和作风，坚持抓常、抓细、抓长，使党的作风全面好起来，确保党始终同人民同呼吸、共命运、心连心。

　　我们党作为执政党，面临的最大威胁就是腐败。党的十八大以来，我们党坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，使不敢腐的震慑作用得到发挥，不能腐、不想腐的效应初步显现，反腐败斗争压倒性态势正在形成。反腐倡廉、拒腐防变必须警钟长鸣。各级领导干部要牢固树立正确权力观，保持高尚精神追求，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权，永葆共产党人拒腐蚀、永不沾的政治本色。我们要以顽强的意志品质，坚持零容忍的态度不变，做到有案必查、有腐必惩，让腐败分子在党内没有任何藏身之地！

　　伟大的斗争，宏伟的事业，需要高素质干部。我们要坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风，把党和人民需要的好干部精心培养起来、及时发现出来、合理使用起来。

　　以德修身、以德立威、以德服众，是干部成长成才的重要因素。每一名党员干部都要坚守“三严三实”，拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼，使专业素养和工作能力跟上时代节拍，避免少知而迷、无知而乱，努力成为做好工作的行家里手。

　　同志们、朋友们！建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国社会主义现代化建设的战略任务。我们要统筹经济建设和国防建设，全面加强军队革命化、现代化、正规化建设。要坚持党对军队的绝对领导，牢牢把握党在新形势下的强军目标，全面实施政治建军、改革强军、依法治军，拓展和深化军事斗争准备，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。中国奉行积极防御的军事战略方针，不会动辄以武力相威胁，也不会动不动到别人家门口炫耀武力。到处炫耀武力不是有力量的表现，也吓唬不了谁。要深入贯彻军民融合发展战略，加快建设现代化武装警察力量，加强国防动员和后备力量建设，巩固和发展军政军民团结。

　　推进祖国和平统一进程、完成祖国统一大业，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。“一国两制”在实践中已经取得举世公认的成功，具有强大生命力。无论遇到什么样的困难和挑战，我们对“一国两制”的信心和决心都绝不会动摇。我们将全面贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，严格按照宪法和基本法办事，支持行政长官和特别行政区政府依法施政、履行职责，支持香港、澳门发展经济、改善民生、推进民主、促进和谐。

　　两岸关系和平发展是维护两岸和平、促进共同发展、造福两岸同胞的正确道路，也是通向和平统一的光明大道。坚持“九二共识”、反对“台独”是两岸关系和平发展的政治基础。我们坚决反对“台独”分裂势力。对任何人、任何时候、以任何形式进行的分裂国家活动，13亿多中国人民、整个中华民族都决不会答应！两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。民族强盛，是同胞共同之福；民族弱乱，是同胞共同之祸。两岸双方应该胸怀民族整体利益，携手为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同打拼。

　　同志们、朋友们！青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。中国共产党的创始人之一李大钊同志说过，青年要“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生”。95年来，我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。全党要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

　　全国广大青年要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩！

　　同志们、朋友们！95年前，中国人民对争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的渴望是多么强烈，但前途又是多么渺茫。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。我们完全可以说，中华民族伟大复兴的中国梦一定要实现，也一定能够实现。

　　1949年3月23日上午，党中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东同志说：“今天是进京赶考的日子。”60多年的实践证明，我们党在这场历史性考试中取得了优异成绩。同时，这场考试还没有结束，还在继续。今天，我们党团结带领人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”全党同志一定要不忘初心、继续前进，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性考试中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷！

上好道德修养的人生必修课

            高一支部  主讲：金磊

一、道德选择的游戏

在党课的开始，我们一起来做一个关于道德的游戏。有一艘航船在大海上遇险了，很快就要沉没，船上载有10人，但是只有一艘小救生艇，最多能够乘5人的这么一个救生艇，但是10个人，10个人的角色分别是什么呢？是一个72岁的医生，一个患绝症的小女孩，还有一个船长，还有一个妓女，还有一个精通航海的劳改犯、还有一个弱智的男孩，还有一个模范的青年工人，天主教神父，漂亮的女经理最后包括你自己，这样10个不同的角色，你认为哪5个人应该获得这种生存的这种机会？

我想这个答案，肯定不会有很多人是相同的，大多数人选择的这5个人的含义肯定都是不同的。那么可能你有以弱势群体来选择的，那么你有以能够求生的机会更多的这种人来选择的，可能每个人选择判断的定位是不同的。

为什么会有这么多不同的选择呢？因为在每个人的心有不同的道德的判断标准。比如有一种依据交集体功利原则。有的人就是说，要让船上的人能够保证生还的人留下来，就说10个人中，能够让他有生还的人，就是他的生存能力比较强，而且他生存下来以后能给社会带来最大的贡献的人留下来。就选择让劳改犯，懂航海的劳改犯留下来，虽然他是劳改犯，但他能够懂航海，它能够把逃生的这些人带出险境，能够让他们生存，而且他一旦回去以后，可能因为他有这样的技术，他可能还会给社会带来贡献。有的人会坚持优先照顾弱者的原则，有很多人就选择了这里边的年老的神父、妇女、弱智的儿童、聋哑的小男孩等等。他把这个选择放在第一位。还有一种叫做个体功利原则，就是在任何情况下我先保全我自己。是不是有呢？我们看我们在现实中，很多可以说出现了这样不尽人意的事情。你比如现在我们说，在大街上碰到一个摔倒的老人，跌倒的儿童或者受了伤的什么，很多人因为受到一些不实的诬陷等等，没人敢去救助了，所以很多人因为受到一些不实的这种诬陷等等，没人敢去救助了，这一个小小的游戏呢，你经意不经意之中，你内心的道德选择、判断就被看出来。

这个时候，我们发现这个道德好像不再是比较空泛的这么一个含义，其实在我们生活中经常在做着一个道德的选择。只是你那会儿没有把它上升到一个道德的层面来理解。实际上，道德是无处不在，无时不有的。

二、道德的重要性

我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道："辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。"这就说明，道德是做人的基本准则。在我国古代，就有举孝廉的制度。孝廉，即孝子廉吏。在汉代属于清流之目，为官吏进身的正途，汉武帝以后，迄于东汉，不少名公巨卿都是孝廉出身，对汉代政治影响很大。

陶行知也说过，“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

中国共产党是我国的执政党，我们党员，更要有道德，我们党内，也涌现出了一批又一批有道德优秀党员。雷锋同志我们都很熟悉，我们教育系统的刘芳老师，感动中国2015年度人物。从语文老师到心理老师，整整十年，她从光明走向黑暗。但是，她没有淹没在无边的黑暗和痛苦里。相反，她用一颗热诚的心照亮了身边无数的人，书写了平凡人生的光辉。

所以中央开展“两学一做”学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。其中，“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。俗话说，国无德不兴，人无德不立。党员领导干部只有明大德、守公德、严私德，才能永葆党的先进性和纯洁性。

三、人民教师要上好道德修养的人生必修课

北大有一位教授发表了一个演讲，说现在大学培养的都是理性的利己主义者。什么是理性的利己主义者呢？如在某一个高校非常的名牌，某一个名牌学院会聚了来自全国各地的高考状元，结果有一个某省的高考状元他连续三次高考都是高考状元，那有人就问了，那既然都是状元了，还需要考三次吗？因为现在各个省对高考状元都有鼓励，一个人考上了状元，政府给他十万块钱的奖金，结果他觉得这十万块钱很好挣，拿了这个奖金上了几天学之后呢，他就退学了，第二年重新参加高考，结果又拿了一个高考状元，又拿了十万块钱的奖金，结果第三年又如法炮制，他又退学又参加高考，结果又拿了一个高考状元，你看这个高考就让他赚了三十万块钱，他自己觉得这没什么，朋友听了之后也觉得对他很羡慕。

这是什么原因？这就是诚信缺失。理性的利己主义者这样的现象就告诉我们：现在学校已经成了知识技能的传习所，做人的教育缺失了，我们的教育也没有起到长善救失的效果。所以，我们党员教师应该从自己做起，上好道德修养的人生必修课。

1.教师应真诚的接受学习，完善自己的道德品行

人的道德品行是经过教育和学习才能形成的，教师要有良好的品质，首先必须努力、认真地学习“邓小平理论”和“三个代表”重要思想。要时刻牢记着在全面建设小康社会中，教师所担负的神圣使命，责任重大，任务艰巨。要自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，也要认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，逐步树立起正确的世界观，科学的人生观，完善的道德观，现代的教育观。

2.时刻向人民群众学习，也要用模范的事迹激励自己

人民群众是我们力量的源泉，榜样的力量是无穷的，是我们时代人格的化身。在他们身上体现出崇高的道德价值，给人们以鼓舞、以教育。都安高中校长莫振高用自己微薄工资以及陆续筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，他也因此被称为“化缘校长”。29岁,正是年轻人享受花样年华,实现人生理想的大好时光。但黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉,却因车祸瞬间挽救学生身受重伤，导致双腿截肢。他们把人民的利益时刻牢记在心中，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操切实有效地落实到自己的思想和行动中去，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已;这种无私奉献，一心为民的崇高人格是激励我们永远上进的精神支柱。我们应该从他们身上汲取营养，充实自己，鞭策自己不断进步。

3.深刻反省，勇于自我批评

反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的污点。教师要严格要求自己，就必须对自己展开批评和自我批评，无情地解剖自己。效仿古之圣人“日三省吾身”，对自己的言行进行深刻的反思，进行自我分析，自我认识。对自己的错误行为进行反思，进行自我教育，自我改造。在道德修养中，不断接受真善美的思想，剔除假丑恶的东西，不断的自我净化。使自己的道德素质得到不断的升华，真正使自己在思想道德上达到为人师表的标准。

4.积极投身到教育实践中去，在实践中提高道德与品行

由于遗传和后天环境不同，学生的个体差别总是客观存在的。因此，教师要以平等的精神对待学生，决不能因为差别的存在而厚此薄彼，对调皮、成绩差的学生歧视、放任自流，教学方法粗暴，嘲笑、挖苦、体罚或变相体罚学生。压抑了学生的个性的发展，损害了人民教师的现象。教师在自己的道德修养中要热爱学生，这是达到民主和谐的基础。没有爱就没有教育，处处关心学生，鼓励学生，对学生充满信心，循循善诱，不指责、不呵斥、不急噪。要有信心和耐心，要加强师生之间的情感沟通，彼此之间以诚相见，互相推心置腹。教学中创设活泼愉快的课堂气氛，促进学生全面、主动、健康的发展。教师也从中完善了自身的道德修养。

无德很难为师，教师这个崇高而神圣的职业对我们的品行风范提出了最为严格的要求。因此，教师要不断的学习，加强自身修养，更新教学观念，走进新课程，与时俱进，开拓创新，给学生以关爱。在平时行为中时刻注意自己，反省自己，使自己成为学生心目中的好老师。树师表、正师风、铸师魂、扬师德，爱岗敬业，依法从教，做一名新时期品德高尚的老师。真正做到让社会满意、让家长放心、让学生成才。以高尚的道德品行去从事教育活动，为全面建设小康社会教好书。在教坛中恪尽职守，全心全意为人民服务，弘扬时代主旋律。

　　

讲道德、有品行，做追求高尚情操的党员

高二支部  主讲：杨杰琼

尊敬的领导，亲爱的同仁同志们：

大家下午好！上周学校党委公布了党支部书记名单，我忝列其中。尽管从教已经十年，但是现在站在讲台前给大家上微党课，内心甚是惶恐，我怕自己认识不够，讲得不够深刻。所以，今天就我自己从8月4日的人民网上所学习的内容，谈谈我的体会。

在“两学一做”学习教育中，“讲道德、有品行”强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。“讲道德”侧重强调思想认识上要“知德明德”，“有品行”侧重强调现实实践中要“守德行德”。“讲道德、有品行”要求共产党员要做到道德的“知行统一”。

一、“道德”的含义及其本质

道德是以善恶评价为形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和，包括道德意识、道德规范和道德实践等。在社会主义社会，占主导地位的是社会主义道德，在社会先进分子中还体现为共产主义道德；同时一些社会成员的思想中还存在着封建社会道德和资产阶级道德元素。一般而言，道德可分为客观和主观两个方面的内容。客观方面，指一定的社会对其成员的要求，包括道德标准、道德规范等，它贯穿在社会生活的各个方面，体现为社会公德、家庭美德和职业道德等；主观方面，指个人的道德意识和道德实践，包括道德信念、道德情感、道德行为和道德品质等。道德的主要社会职能，是通过确立一定的善恶价值标准和行为准则来约束人们的相互关系和个人行为。道德的主要价值目标是实现个人的人格完善，通过对善的价值理想的自愿践行来实现人生的意义和人格的升华。

二、共产党员必须遵守的公民道德规范

共产党员是社会公民中的一员，所以，首先要在自觉遵守公民道德规范上做好表率。从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同社会群体，是每一个公民都应该遵守的行为准则。

公民基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。社会公德主要规范是“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。职业道德的主要规范是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。家庭美德的主要规范是“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”。

三、共产党员应当具备的道德品行

共产党员是普通群众中的一员，但在道德水准的要求上，却不能把自己等同于普通群众。共产党员对自己的道德要求要更严、道德标准和道德境界要更高。

一要严私德，陶冶和培塑道德情怀。首先要有恻隐之心。恻隐有同情、怜悯之意。恻隐之心是人最朴素的道德情感之一，也是人之所以为人、区别于其他动物的根本标志。在儒家思想文化特别是孟子的思想中阐述了恻隐这个道德元素。其次要有荣耻之感。荣辱观是指社会对人们行为褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。儒家文化十分强调人要知羞耻，《孟子?公孙丑上》中写道：“无羞恶之心，非人也。”事实上，知荣辱是人性的标志，是人区别于动物、人之为人的重要标准。作为党员必须自觉知荣辱扬正气、时刻自重自省自警，自觉提高思想道德素质、构筑强大的思想道德防线。还要有仁爱之情。“仁爱”是儒家思想文化基础和精髓，孔子的仁爱思想立足于修身，即“修己以敬”“修己以安人”。孟子的仁爱思想强调“情感修身”，即对自己进行道德情感的自我修养、磨练和完善，提倡“亲亲而仁民，仁民而爱物”，即仁爱施于他人、普爱天下。仁爱思想是中国传统文化的道德倡导，也是我们今天共产党人应具有的道德品质。

比如最近发生的杨改兰事件值得我们深思，这个绝望的年轻妈妈值得我们同情，作为普通的党员，我们可以为这样的个体做点什么呢？

二要重公德，发挥共产党人的模范示范作用。公民在社会交往和公共生活中遵守社会公德，应该包含相互联系的两个层次：一是“必须为”的公共行为准则，如公共场所勿随地吐痰、勿高声喧哗、勿吸烟；二是“应该为”的崇高道德行为，如要见义勇为、舍己救人、奉献社会。当绝大多数社会成员都能自我约束、自我管理、自觉遵守社会公德的时候，就会有良好的社会秩序和纯净的社会风气。共产党员在社会公德领域，要以更高的觉悟和更执着的行为，在守公德方面做好表率。

要正视和重视当前社会公德失范问题。比如社会公共领域漠然麻木心态的滋长、公德知行分离等问题。“佛山小悦悦事件”是当前社会公德失范问题的一个典型案例：在佛山一五金城附近，一个2岁女童小悦悦独自玩耍时被两辆车碾压，肇事司机逃逸，之后7分钟内，18人路过，但都视而不见，漠然而去。最后一名拾荒阿姨上前施以援手，但最终小悦悦经医院全力抢救无效死亡。这个事件在当时引起了强大的社会影响，引发人们对道德冷漠的控诉和对社会公德的深入反思。

要成为公德规范的模范遵守者。关于发挥党员的先锋模范作用，习近平总书记强调，要使广大党员“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”。在遵守社会公德规范方面，对于“必须为”的公共行为准则，党员要发挥表率作用，在自觉遵守公德规范上做好表率。党员在社会生活中的一言一行是否符合社会公德规范，是一个什么样的公众形象，对普通群众有很大的示范效应。

要成为崇高道德行为的引领者。对于马克思主义政党来说，先进性就是站在时代的前列，走在群众的前面。党员的先进性也集中表现为道德上的先进性。我们长沙市教育局系统评出的道德模范张贴在校园的宣传窗里，很多都是具有高尚情操的共产党员，值得我们学习。

三要明大德，坚守共产党人的精神高地。中国共产党是一个具有先进性和纯洁性的政党，党的先进性和纯洁性最终要靠党员来体现。所以，在对自己的道德要求上，有些事普通群众能做的，党员却要严于律己、不可以做；有些事普通群众做不到的，党员要不辞辛苦、勇于奉献努力做到。共产党人就是要有更严格的行为约束、更崇高的价值追求。作为党员，面对矛盾要勇于迎难而上，面对挑战要勇于身先士卒，面对危险要勇于挺身而出，真正成为一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。比如刘满堂原任中国核建集团公司党组成员、总会计师。中国核建集团中国军工集团之一，也是中央直接管理的国有重要骨干企业。2015年9月8日，刘满堂主动申请，经中组部批准，从北京来到陕西任驻村第一书记。他带领这个贫困村走上了集体致富的道路！

总之，作为党员，我们要始终坚定共产党人的信仰不动摇。信仰作为价值意识是人对某种理论、宗教等的坚信与敬仰，是恒定的价值追求和核心价值取向，也是人们日常行为的驱动力和规束准绳。中国共产党人的信仰是对马克思主义真理的坚定信奉，对中国共产党领导的忠诚信任，对共产主义发展道路的必胜信念和信心。坚定信仰是共产党人的根本大德。

追求高尚情操、践行崇高师德

高三支部  主讲：范艳萍

习总书记在七一讲话中深刻指出，“一切向前走，都不能忘记走过的路，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”，谆谆告诫“全党同志一定要不忘初心，继续前进”，并指明了前进的方向，明确了前进的方法，凝聚了前进的力量。特别是对党员干部强调要“以德修身，以德立威，以德服众”，做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，全体党员要带头落实党要管党，从严治党的要求，树立起忠诚、干净、担当的好样子。作为人民教师，承担着培育国家未来栋梁的重任，正人先正己，教人者先受教育，就要做到讲道德，有品行，追求高尚情操，践行崇高师德，带动师风校风学风，培育正气新风。

一、党员教师讲道德有品行的重要意义（为什么）

（一）      讲道德有品行是党员教师的基本要求

习总书记指出，“宏伟的事业，需要高素质干部，要坚持德才兼备，以德为先”。依靠道德的修养和锻炼，做一个高尚的人，脱离低级趣味的人，并以道德的力量来感染人、教育人、影响人，从而对社会思想道德建设和良好社会风气的形成起到重要的示范和导向作用。像北京师范大学“学为人师，行为世范”的校训，湖南师范大学“学高为师，身正为范”的校训，都很好的诠释了教师需要讲道德，有品行的职业要求。

每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。——陶行知

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”

国无德不兴，人无德不立。

（二）      讲道德有品行是党员教师弘扬中华传统美德的传承再现

中华民族的传统美德是东方文化的一种魅力，是中华民族之精魂的集中表现，这种美德文化与我们当下提倡的“讲道德有品行”有机融合，那就能够营造正统的国学文化氛围。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。“修身齐家治国平天下”，修身摆在首位。老子在《道德经》中说“万物尊道而贵德。道之尊,德之贵。”至于明代陈继儒的《小窗幽记》中甚至说到：“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天劳我形，吾逸吾心以补之；天厄我遇，吾亨吾道以通之”（命运使我的福分淡薄，我便增加的品德来面对它。命运使我的形体劳苦，我便安乐我的心来弥补它。命运使我的际遇困窘，我便扩充我的道德使它通达。）

麓山国际实验学校的校训之一就是：做豪迈的中国人！作为麓山人，作为中国人，怎能不承继传统美德和弘扬民族精神？

（三）讲道德有品行是加强党员教师队伍建设的现实需要

随着计划经济体制向市场经济体制的转变和社会的转型发展，社会价值观念日趋多元，社会的诱惑越来越多，绝大多数党员教师都能够经受住考验。但是不可否认，现实生活中确有党员教师道德失范，是非不明，美丑不分，拜金主义、享乐主义、个人主义严重滋长，导致腐化堕落，严重损害了党的形象，在学生家长以及社会上造成不良影响。

上周二，所有年级组长和支部委员参加了学校党风廉政谈话会议，纪委杨德成书记特意提到了教育局在暑假组织的专项督导有偿补课的治理情况，杨书记说，与他同组的有一位是公安系统的督导员，他的孩子就是今年上半年6月在我们学校初三毕业，作为家长，他对我们学校非常认同，但是说到我们学校老师有偿补课的问题，他用了六个字，“收费高，胆子大”，杨书记反馈说，这位家长是本着爱护我们学校老师的角度来说这个问题的，说就在校门口的培训点，辅导的时候，门也不关，就是这样敞开的，说这样被发现的风险系数非常高。友情提醒大家别在风口浪尖上挺身而出。

另外一点，是党委杨书记所强调的，就是“三节”临近，各单位要认真组织开展纠“四风”专项监督检查，确保节日风清气正。与我们普通老师关系比较密切的应该就是违规接受家长的宴请，礼金，违规发放津补贴。杨书记提到：家委会的宴请，由于宴请的费用是所有家长的分子钱，出面请老师吃饭的又只是家委会代表，这个中间本身就产生了矛盾，我们老师最好能置身事外，不要卷入是非之中。在开学初，我们亲爱的叶组本来还是希望在教师节给大家谋点福利，还专门跟我们说了这个事，上周二廉政谈话一进行，两位书记反复提到年级组不应该保留小金库，年级组更加不能违规给老师发放福利，我们叶组也就只能望洋兴叹。这点，还请大家多多理解。

9月10号的人民网，大幅篇目报道国外如何庆祝教师节如何规定老师收礼？在美国，家长请老师吃饭非常少见。按美国学校的规章制度，老师不能接受家长或者学生请吃饭。一旦被发现，老师很可能就被辞退。很多州在法律上对公立学校老师收礼有严格要求，学生送礼的价格超过一定标准，就必须向校方上报；至于家长送礼，无论价值多少，必须上报。以马萨诸塞州为例，该州法律规定，公立学校的老师在收到学生赠送的礼物时，如果价格在10美元以上，就必须上报。

在美国人看来，吃了家长的饭，很可能影响老师对孩子的判断，可能出现偏袒现象。

在韩国，如果有中小学教师收受学生家长的红包，按数额大小将面临从行政警告到被开除的严厉处罚。

教师节网友讨论更多的话题是教师节送礼“是真心的感恩还是无奈的迫于形式”

从这些现实反馈来看，讲道德有品行确实是加强党员教师队伍建设的现实需要。

二、党员教师应具备怎样的道德品行（是什么）

我国公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

家庭美德的主要规范是尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

社会公德主要规范 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

职业道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

中小学教师职业道德规范（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、党员教师如何做到讲道德有品行（怎么做）

(一)培养崇高政治品质明大德。

   做到“四有”：（1）心中有党（2）心中有生（3）心中有责（4）心中有戒

“四有”是习近平总书记在2015年1月和中央党校第一期县委书记研修班学员座谈的时候提出的。做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。我借鉴过来，稍微置换字眼

    （1）心中有党：对党忠诚，知道党在自己心中，党员的忠诚像入党誓词中讲的那样，对党忠诚，永不叛党，要做到对党忠诚，就要自觉与党中央保持高度一致，在大是大非上站稳立场，遵守党的政治纪律和政治规矩，在言行上始终与党的指示精神保持一致，不在微信圈、朋友圈传播小道消息、灰色段子、政治谣言，要多传播正能量。作为教师的忠诚，就要忠诚于教书育人的事业，在自己的岗位上爱上一行干一行专一行，像习总书记说的那样，“努力成为做好工作的行家里手”。

（2）心中有生：简单地说，为了一切学生；为了学生一切；一切为了学生；

第一个“一切”是要求做到：有教无类，一视同仁；

第二个“一切”是要求做到：诲人不倦，无微不至；

第三个“一切”是要求做到：默默奉献，俯首甘为。

（3）心中有责：心中有责，作为人民教师，就要有担当精神，甘愿无私奉献。反腐风暴刮起后，老虎苍蝇打掉不少，个别人发出了“为官不易”的悲叹，有的表现出了“为官不为”的消极做派，须知不作为、不担当同样是与一名合格党员背道而驰的。我们教师行业，自来清贫，牺牲奉献者比比皆是，有的埋头治学，写出了不少理论文章，有的立足三尺讲台，无心爱心辅学子，有的凭己之长，带着学生在各路大赛中斩获名次……我们都要有担当精神，越是在困难面前，大事面前，利益面前，不仅考验品德，更要靠担当。

（4）心中有戒: 我们放到守私德板块来谈

(二)增强自律意识守公德。

  守公德的内容很广，作为教师，当修正去恶，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。修养自身品德，成绩良好师德，传播社会公德，要以弘扬社会主义核心价值观为核心，德高望重，品德高尚，自然仰望者众，古今中外，多少名师贤师，都是德高望重之人，像我们支部，马姐、芬姐、贺妈、欧阳姐姐、小平姐姐等等，都是德高望重，令我们后辈晚生仰慕的传播德行之师。

(三)增强自省意识严私德。

要始终严格要求自己，经常反躬自省，严于律己。一日三省吾身，内省的功夫就是刀口向内，眼睛向下，要以宽己之心宽人，律人之心律己，对自己的不足要经常问问照照镜子，红脸出汗。

要接受监督，纳于组织的教育管理之中。自律要与他律相结合，而更不能忘记的是组织的纪律。要自觉接受组织的监督，参加政治学习，接受管理监督，不出圈子之外，而不要自以为甚高，脱离集体，脱离组织。大家都要以修身之德而德惠众生，做一名有品行、重操守，践行良好师德的合格党员。这大概也就是不忘初心，继续前行吧。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望！（习近平在北京市八一学校语）但愿我们在座的每一位老师都成为不仅仅是学生的幸运！更是学校的光荣！民族的希望！

“讲道德有品行”党课讲稿

行政支部 主讲：李钦皋

各位同事，同志们：

大家下午好，今天非常有幸能与大家一同学些探讨、交流“两学一做”教育实践活动中的一大重要主题，即讲道德、有品行”。 “讲道德”侧重强调思想认识上要“知德明德”，“有品行”侧重强调现实实践中要“守德行德”。“讲道德、有品行”要求共产党员要做到道德的“知行统一”。下面一起交流一下三个方面内容：道德是什么；作为教师应具备哪些道德品行；结合后勤工作，谈几点看法。

一、“道德”的含义及其本质

道德是以善恶评价为形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念调节人际关系的心理意识、原则规范、行为活动的总和，包括道德意识、道德规范和道德实践等。道德作为一种实践精神，是具体的历史范畴，随着社会经济生产方式的发展而变化。一般而言，道德可分为客观和主观两个方面的内容。客观方面，指一定的社会对其成员的要求，包括道德标准、道德规范等，它贯穿在社会生活的各个方面，体现为社会公德、家庭美德和职业道德等；主观方面，指个人的道德意识和道德实践，包括道德信念、道德情感、道德行为和道德品质等。道德的主要社会职能，是通过确立一定的善恶价值标准和行为准则来约束人们的相互关系和个人行为。道德的主要价值目标是实现个人的人格完善，通过对善的价值理想的自愿践行来实现人生的意义和人格的升华。

二、教师应具备的道德品行

　　⑴献身教育，甘为人梯

　　献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。

教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。

　　⑵以身作则，为人师表

　　我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理;而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。

教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”，学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。

⑶热爱学生，诲人不倦

　　热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢?所谓爱是人的一种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现;没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。

　　热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。

　　⑷精通业务，学而不厌

　　严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。所以，千百年来，一直把精通业务的要求看作是师德的主要内容之一。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。

　　教育者必须先受教育。古语说，“学而不厌，诲人不倦”;又说，“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这些都是颇有道理的。要给学生一杯水，自己必须有一桶水。因此每个人民教师都必须勤奋学习，精通本行业务，要有学而不厌的进取精神。从总的方面来看，教师的知识和才能当然要高于学生，但是在某一点或某个问题上，学生有独到见解，甚至比老师高明，这也是正常现象。遇此情况，教师应虚心向自己的学生学习，以彼之长补己之短，这是高尚师德的又一体现。

　　⑸互相学习，团结协作

　　一般说来，教师的工作既较多地表现为个人的劳动，但同时又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧，又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，教师与其他教辅人员之间的关系等等。

　　同样，在教育过程中，搞好教师与领导、工人、干部、教辅人员之间的关系，也是极为重要的。在教师与领导之间要提倡：教师应尊重领导，服从领导;领导应尊重、信任和依靠教师，不要互相瞧不起，互相攻击。在教师与工人、干部、教辅人员之间要提倡：教师应尊重工人、干部、教辅人员的劳动，尊重他们的人格，学校职工要尊敬教师，以教学为中心搞好本职工作，为教师开展教学活动提供方便的条件。总之，教师与职工之间应加强彼此之间的了解和团结，形成“团结协作，勉励共进”的校风。

三、结合后勤工作谈几点想法

后勤部门不仅是提供物质条件的基地，同时也是教育学生的场所，后勤职工是一个不站讲台的老师，应以自身的行动来影响和教育学生，后勤人员既是服务者又是教育者，这就要求他们也必须具有较强的师德意识和师德水平，自尊自重，脚踏实地，给学生一种努力进取、奋发向上的榜样力量。要消除工作中的推诿扯皮，争权夺利，自私自利对学生产生的负面影响。因此我们应当高度认识后勤工作在整个学校工作中“育人”的重要作用，应在后勤职工特别是“窗口”职工中建立良好的职业道德规范，努力做到“四个必须”：

（1）必须正确认识育人的重要性。服务育人是对学校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤职工不能单纯地将自己看作是普通的服务员，更要充分认识到作为教育管理工作者的崇高职责和追求目标，要充分认识到为学生服务就是对青少年学生的关怀，通过优质服务和科学管理，。后勤工作应落实到让每一个学生都能成功这个根本的目标上，同时把培养学生良好的道德行为，陶冶学生高尚的情操等多层次、多角度的育人要求渗透到服务工作中去。

（2）必须具备良好服务技能。单凭一股工作热情缺乏一定的服务技能，提高服务质量只是一句空话。因此，后勤人员应不断提高自身的业务素质。

（3）须注重后勤职工的示范作用。学生在校，几乎每天都与后勤人员打交道，后勤人员的一举一动、一言一行、都深深地印在学生的心灵上，举止、衣着、仪表都在学生注目之下，因此凡要求学生做到的，自己首先做到，要求学生遵守的，自己首先要遵守，因此这一切都在潜移默化地影响学生。

（4）必须具备良好的职业道德和服务态度。用真挚的感情去关心、体贴服务对象，缩短服务者与被服务者之间的心理距离，使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。

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