河南省南阳市，医圣张仲景故里，传世名著《伤寒杂病论》至今广为流传使用。“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保生长全，以养其身”，表现了仲景作为医学大家的仁心仁德，从而奠定了中医传染病学的基础。时隔1900年后，在南阳医学界，又诞生出开创国际传染病影像学的一批医圣学子。这其中就有专门从事传染病基础解剖学研究的默默耕耘者，他为生命守候，用生命铸魂，把有限的时间，投入到无限的人体解剖学领域，创造了人体解剖学的一个个奇迹，他就是中国解剖网的创建者、艾滋病三维断层解剖标本及数字艾滋病虚拟人软件的研发者、国际传染病影像学的奠基参与者、感动中原教育人物、河南省教学名师、南阳医学高等专科学校人体解剖学教师刘荣志。

刘荣志，男，现年52岁，南阳医学高等专科学校人体解剖学三级教授，中国解剖学会第十四届理事、中华医学会数字医学分会一至三届委员、中国性病艾滋病防治协会关怀与治疗委员会影像学组委员。

29年前，他刚刚从新乡医学院毕业分配到南阳卫生学校（2004年升格为南阳医学高等专科学校）时，学校领导语重心长地寄语这一批新分配到校工作的年轻人，希望能够到学校最艰苦、最需要的岗位去锻炼自己，为学校的发展贡献自己的青春和热血。当时大部分人选择了向往附属医院临床岗位，只有人体解剖教研室的岗位空缺。原本他也可以选择临床岗位，但最终依然选择了最艰苦也是最需要的岗位--人体解剖教研室。

这是刘荣志当初的选择，不是一时的冲动，更不是心血来潮，因为至今29年依然坚守。

人体解剖学：刘荣志的不二选择

在刘荣志从事人体解剖学教师生涯的起点，许下的梦想是：做一名合格的人体解剖学教师，踏踏实实做好一件事，为人体解剖学教育事业奉献终身！

作为人体解剖学教师，刘荣志深深地明白，只有固定好自己的位置，弄清楚、弄明白自己担负使命的根本，才能做到不忘初心，牢记使命，才能在新时代医学教育变革中发挥自己主观能动性，为中国的医药卫生事业奉献青春和热血。

2003年，在互联网大潮的吹拂下，曾经许下的初心和诺言在耳畔轻轻飘过。一个声音在心底响起，创办人体解剖学网站，为广大医学生，尤其是初学者，提供学习交流的网络平台。于是，“中国解剖网”诞生了。建站之初，比登山还难！不懂计算机技术，就向专业人士学习；不懂网络技术，就刻苦自学；不懂建站，就参考其他同类学术网站。从17年前的青葱年少，到如今的天命之年，不知不觉青春不再，花发双鬓。然而初心不变，纵有千难万苦，刘荣志依然选择坚持，坚持，再坚持！

建站以后，由于购买域名费、租用空间费都是刘荣志个人承担，不少商家找上门来，协商高价收购网站，为了保持网站的公益性和学术性，都被他一一婉拒。中国解剖学会的领导看到网站，和他联系协商为中国解剖学会建站事宜，他立即答应了。因为学会网站是宣传学会成果、展现会员形象和风采的窗口，是学会对社会发布信息的平台，仍然属于公益性质。

29年坚守初心，可以说刘荣志做到了！2003年创办中国解剖网，2007年为中国解剖学会创办学会官方网站，直接受众超过500万人次。2005年开始参与艾滋病病理解剖与影像研究工作，亲自解剖尸体13具，完成三维断层标本200余件的制作并与影像学、病理学对照研究工作，活检和尸检病理组织分析1100余份，研制开发了世界首例数字艾滋病虚拟人数据库，填补国内国际多项空白，为国际艾滋病影像学的发展奠定了坚实的解剖学、病理学基础。2010年参与创办了人体生命科学馆，并在2019年完成信息化、智能化改造提升，10年来接待参观交流500批次，促进了学术交流，扩大了学校的影响力和美誉度。

生命科学：刘荣志用生命呵护

人体解剖学研究是其他学科研究的“基石”，收集遗体、解剖尸体、制作标本等都是基本功。受于传统思想的影响，愿意从事解剖工作的人寥寥无几。初入解剖教研室工作时，人体解剖实验室教学资源极度有限，刘荣志就和教研室的其他老师一起克服困难，一边教学，一边收集尸体、制作标本。曾经奔波于荒岗坟冢间，拣拾遗弃的骨骸，制成教学标本。第一次参与收集尸体，是跟随教研室老教师一起，当时的心情至今依然记忆犹新。忐忑、茫然、害怕、好奇、刺激、激动。全身衣服都湿透了，人也快虚脱了。有了第一次，以后就慢慢放松而变得越来越自然，越来越自信。在铁路医院收集的一具尸体，用的是借来的三轮车，由于没有骑行过这种车斗在前面的三轮车，在路过中州路三孔桥下坡时，一下就翻车了，尸体滚出了很远，惊动了很多路人围观，七嘴八舌，还有要报警的，真是很尴尬。他多次深入艾滋病家庭，用关爱换来家属对医学事业的理解与支持，收集解剖艾滋病尸体用于科学研究。正是这种锲而不舍的努力，聚沙成塔、集腋成裘，一点一滴积淀，终于在2010年建成了集教学、科研、科普为一体的“人体生命科学馆”，被评为河南省科普教育示范基地、南阳市科普教育基地。

人体生命科学馆包含了从遗体捐献、接受、收集，到标本制作的全部流程，在展现人体形态美的同时，又揭示了人体病理变化过程，是一个“为生命守候”的神圣医学殿堂。

尤其是在艾滋病影像解剖研究方向，在艾滋病研究团队负责人李宏军教授的带领下，刘荣志参与收集整理3000例以上艾滋病影像资料，接受艾滋病捐献者遗体13具用于研究，完成三维断层标本200余件的制作（获得国家发明专利）并与影像学、病理学对照研究工作，活检和尸检病理组织分析1100余份，建立了标本和科研资料数据库，为国际首次建立“艾滋病影像学”奠定了解剖学与病理学基础。

当初建立艾滋病科研攻关小组时，刘荣志并没有被选拔为团队成员。只是因为没有人愿意承担艾滋病尸体的收集、解剖和断层标本制作这个最为艰苦而又充满未知风险的工作，他才递补进入研究团队的解剖小组，主要工作是参与艾滋病尸体收集、处理和解剖，这一干就是十年的艰辛和付出。

别说艾滋病病人的尸体，即使是正常人的尸体，解剖起来，也令许多人胆战心惊。为了收集艾滋病遗体，往往都是在夜深人静不为人知时才肩扛手抬拉回实验室。解剖尸体灌注固定液时，有些尸体的血液还未凝固，尤其是传染性极强的艾滋病病毒，虽然病人已经死亡，但是，一旦传染，将无药可治！

2010年春节的正月初六，刘荣志接到了一例处理艾滋病遗体捐献者的任务，顾不上休假，在为捐献者举行了庄严肃穆的遗体告别仪式后，开始了尸体防腐常规固定工作。虽然做了多重防护措施，但这一次却在血管灌注甲醛，解剖遗体股动脉插管时不小心剪破了佩戴的手套，差点伤及手指，说起此事他至今仍然心有余悸。更有一次，制作断层标本时，剪切标本筋膜弹起来的碎屑，直接砰然飞溅到他的眼睛中，虽然反复冲洗，但他心里始终惴惴不安。

“理论上讲，这个时候的标本碎屑虽然不具备传染性，但是可以被眼球结膜吸收，发生什么情况都未可知”。谈起此事，刘荣志坚毅的目光也不由露出一丝凝重的神情。

后来，在外地出差机会，他悄悄地化名做过化验：HIV阴性，那一刻，才舒心一笑。

生命研究：刘荣志甘做基石

刘荣志在担任基础医学部主任后，适时提出并在实践中逐渐形成了“引领、服务、继承、创新”的工作思路。以学校的中心工作，引领基础医学部各项工作的顺利开展。以国家教育、卫生部门的重要文件精神，引领教育教学理念的更新与发展。以学科发展的前沿趋势，引领教学、科研的方向选择。努力做“服务型”领导班子，履行意识形态主体责任，服务好全体教师。各级管理人员以“服务员”的角色，落实一岗双责，服务好全体教师。人人争做“服务型”教师，教书育人，服务学生，守好立德树人的主阵地。继承“团结心齐”的优良传统，营造风清气顺、干事创业的“微环境”。继承老一辈专家教授“甘做基石，担当奉献”的治学精神，促进青年教师茁壮成长。继承传统优势研究项目与成果，继续挖掘并发扬光大。创新教学方法与手段，提高教学质量。创新科研方法与思路，争创高层次、高水平的科研课题。创新实践教学，实现教学做一体化，并最终达到以创新求发展，带动科研、教研、实验实训综合协调发展。

在教学方面，刘荣志勇担教学任务，在解剖实验室师资不足情况下，主动担任解剖实验教学。教学之余，深入一线听课、督教，全面、客观地了解和掌握教学动态，搭建师生沟通平台，倾听师生对教学工作的意见，深入了解和认真解决教学中存在的问题。通过举办观摩课、公开课、青年教师试讲，定期针对教学中的共性问题进行集体研讨，以帮助青年教师快速成长。随着微课、慕课、学习通等现代化信息应用技术不断丰富，为鼓励大家积极参与制作，通过多方筹措，甚至是自己出资购买器材，建立了基础医学部录播室，帮助老师们尽快掌握现代信息技术应用，使一大批优秀中青年教师脱颖而出，刘荣志也在2015年获得河南省教学名师奖。多年的积淀，使基础医学部凝结成“甘做基石，担当奉献”的基石精神，也诠释了“用生命铸魂”的奉献精神。

近年来，南阳医专又在中医微创解剖方面进行了探索，建立了“中医微创应用技术协同创新中心”，被教育部认定为国家级创新中心，创建了目前国内唯一的中医微创解剖馆，刘荣志圆满担当起了“基石”的责任。

日前，南阳医专党委组织全体党员和所有教职员工，参观了刘荣志创办的人体生命科学馆，并让他为大家上了一堂生动的微党课，该校党委书记全新明激动地说：“什么叫高标准？什么叫用心做事？我们只有用高标准，来成就我们的医学事业高质量发展。用高质量发展，让张仲景文化发扬光大，这是我们南阳医学高等专科学校的精髓！”（肖双来）