准旗低保办 王刚
在开展集中整治“四官”问题教育活动以来，本人按照该项教育活动的总体方案和部署，透过系统的学习，结合自身工作的实际状况，自我剖析，发现在工作中还存在很多问题:
1、对自我的政治素质要求不严，认为政治和自我没有多大的关系，就不必要加强学习，对政治理论知识的了解不深透，学习更不够。
2、为民服务的宗旨意识还不牢固，对于自己从事的低保业务工作没有做到尽善尽美，对有些问题不主动了解，一些工作没有做细，职责心有待增强。
按照区委的统一部署和要求，我场党委自二六年十二月中旬至二六年一月末，利用田凤山、韩桂芝、马德等违纪案件在全场党员干部中开展了警示教育活动，这次警示教育活动，我们以党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，充分利用党政领导干部严重违法违纪的典型案件，结合我场实际情况，深刻剖析产生腐败问题的思想根源和社会根源，认真解决党风廉政建设方面存在的突出问题，精心组织、周密部署、认真落实、注重实效，使警示教育活动收到了预期效果，现将我场警示教育活动向区委做以汇报。
一、精心组织、抓好落实，制定下发林场警示教育活动方案
这次警示教育是盛地加强党的执政能力建设的重大举措，是让广大党员干部以“田、韩”案件为警示，从中吸取深刻教训，树立廉洁自律意识的手段，是推动我场各项工作的重要保证。为此林场党委在参加完区委警示教育动员大会后，立即召开党委会议，传达区委警示教育活动会议精神。成立警示教育活动领导小组，书记亲自主抓此项活动，设置警示教育活动办公室，由主管纪委副书记任办公室主任，抽调专职人员三名，具体抓好此项工作，为了使活动有操作性，林场党委于十二月二十六日上午召开了全场警示教育动员大会，传达区委邢书记讲话精神和警示教育活动方案，制定下发了林场警示教育活动方案，确定了我场警示教育活动的对象。这次我场警示教育活动的范围是全场党员和干部，重点对象是科级、股级党政班子及党政领导干部，林场全体党员也参加警示教育活动。会后，林场党委书记毛福庆同志做了以题为《领导干部任何保持廉洁自律意识》的专题辅导，参加培训的人员有十一名科级干部及二十三名股级干部，共计三十四人。
二、采取多种形式，认真抓好学习教育，提高广大党员干部廉洁自律思想意识
本次警示教育活动共分三个阶段进行，第一阶段就是学习宣传阶段，为了保证警示教育活动不走过场，我们林场党委克服冬运生产工作忙的困难，在学习上采取集中和自学相结合的方式，由警示教育活动办公室对重点文章集中下发学习提纲，并安排自学内容，共下发十一期学习提纲，重点学习了王忠林、宋法棠同志在全省和全区警示教育动员大会电视电话会议上的讲话内容；《中国共产纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《党政领导干部选拔任用条例》党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设；学习了牛玉儒、任长霞、郑培民等同志的先进事迹及郭峰同志的“六不做法”认真组织学习了中共中央关于印发《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的通知精神及区委邢书记的讲话精神。要求党员干部自学内容是中纪委五次会议精神，收听收看松岭电视台每晚转播的《中国廉政报道》，慕随新、王怀中违纪违法案件剖析材料。在警示案件剖析过程中，利用中心组学习时集中组织科级干部学习了关于田凤山、韩桂芝严重违纪违法案件的通报，关于王怀忠严重违纪违法案件的通报及马德、王怀忠案件剖析材料，各支部以党课形式组织本支部党员剖析了田、韩违纪违法案件。在学习教育中，我们要求全场科级干部和各支部必须做到三个结合即一是警示教育活动必须和当前开展的保持共产党员先进性教育活动结合，要求各支部立足本单位实际针对行业特点就如何抓好党风廉政建设充分发挥党员的先锋模范作用开展学习讨论；二是警示教育活动必须和学习“两个”条例及党员领导干部选拔运用条例相结合，用制度规范党员干部的行为。三是与学习党章和十六届四中全会相结合，要求党员干部树立正确理想信念，我们还通过党员学习日、上党课等形式组织党员认真学习郑培民、任长霞、牛玉儒等同志的先进事迹，教育党员干部牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，树立立党为公、执政为民的权利观、利益观，树立廉洁奉公、无私奉献的人生观、价值观。
三、抓住重点、认真剖析，使警示教育活动赋予实效性
这次开展警示教育活动，重点解决以下五方面问题，一是重点解决跑官、要官、买官、卖官、“带病上岗、带病提职”等用人的不正之风，坚持以政绩取人的用人导向。二是解决领导干部廉洁自律的问题，在对待钱物上，洁身自好、不送不收、不贪不占。三是着力解决木材流通领域不正之风。坚决杜绝乱砍盗伐、偷拉私运等违章行为发生。四是着力解决建立反腐倡廉机制问题。五是解决社会风气问题，针对以上解决的五个重点问题，林场党委在开展警示教育活动学习教育阶段结束后，集中精力进行了认真剖析检查，使警示教育活动达
共2页,当前第1页1到预期效果。林场主要采取了六项措施，一是以领导干部廉洁自律相关内容，在全场范围内搞了一次民意测评，其目的是让全场职工对我场股级以上党员干部进行一次实事求是的评价，调查题目：①领导干部廉洁自律情况；②是否有收受贿赂的；③是否用公款大吃大喝、请客送礼的；④是否利用婚丧、开学之机大操大办的；⑤是否有跑官、要官、买官的⑥是否有做侵害群众利益事情的领导干部，是否有参与赌博的。经调查，林场职工群众反映普通良好，一致认为林场党员领导干部都能做到廉洁自律、克己奉公、无私奉献，都能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，能为群众办实事、好是，无违纪违法行为。但个别反映领导干部官僚作风表现明显，深入基层机会少，好摆官架子、工作方法不当。二是林场中心组组织了一次警示教育活动学习体会专题讨论会，讨论会的内容：①林场在干部选拔任用管理制度还存在那些不足；②如何建立和提倡健康的社会礼尚文化；③对中央下发的健全教育，制度，监督三者并重的惩治和预防腐败体系实施纲要有那些感想，每名领导干部和党员就还撰写了一千五百字的体会文章，对这次警示教育的目的、意义，重要性都有了深刻认识。三是以支部为单位召开了专题讨论会，深刻挖掘我场党政班子存在的问题，学习领导干部自身存在的问题，每名党员撰写了一份学习体会文章。四是由书记主讲了一期警示教育课，集中全场领导干部剖析了田、韩案件及王怀忠违纪、违法案件，每名科级干部撰写了二千字的剖析材料，在剖析材料中，党员干部都能认真分析他们从高级领导干部堕落成为腐败分子最终走向犯罪道路的主客观原因，及给党和政府带来的恶劣政治影响，进一步认清田、韩案件的严重性和危害性，从中吸取深刻教训，通过案件剖析，林场科级干部都能树立正确的权力观。五是给每名科级干部下发了廉政卡片，卡片重点内容是：要求林场党员领导干部在春节期间必须做到七不准：不准以权谋利；不准收贿受贿；不准跑官卖官；不准用公款请客送礼；不准公车私用；不准参与赌博；不准做侵害群众利益的事情。六是召开林场职工代表大会，在职代会上，林场党政班子及领导干部全场职工做出了2006廉政承诺。这次警示教育的开展，可以说全场党员干部的思想得到了进一步的净化，全场广大党员干部一致表示，要以“田、韩、马”违纪案件为借鉴，认真解决理想信念方面存在的问题，牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，正确行使手中的权力，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，在全场形成了以廉为荣、以贪为耻的良好局面。
四、针对问题，制定制度，使警示教育工作常抓不懈
关于开展警示教育活动情况的汇报
关于开展警示教育活动情况的汇报某某党委：现将某某党委开展警示教育活动情况做如下汇报。按照上级党委关于开展警示教育活动的具体安排，某某党委高度重视，具体做到了“三个到位”。即：学习到位、动员到位、查摆整改到位。从而把警示教育活动真正落到了实处，取得了很好的教育效果。一、学习到位。20xx年某某月某某日，某某党委召开了党委扩大会议，由党委书记传达了上级党委开展警示教育活动的会议精神，并认真学习了省委书记某某、省政府秘书长某某同志的讲话，学习了上级党委开展警示教育活动方案及“两节”期间清正廉洁的有关规定。20xx年某某月某某日召开党委扩大会议，传达上级党委召开的警示教育专题会精神，系统学习传达了省纪委党风室主任某某同志的专题辅导，学习传达了省委九届六次全会上某某书记、某某省长讲话。传达落实了上级党委书记某某同志的要求。通过学习传达，进一步提高了开展警示教育重要性的认识，对领导干部违纪案件的产生原因、危害以及领导干部如何保持廉洁自律等问题有了深刻的认识。为了搞好这次警示教育。一是按着上级党委开展警示教育活动的要求，制定警示教育活动方案。二是成立警示教育活动领导小组，加强对活动的领导。三是领导、中层领导干部、行政后勤服务人员原则上不放假，按照党委警示教育活动的安排，随时到单位参加学习和教育活动。四是由主管副书记负总责，党委办公到按警示教育活动安排督促、检查活动的开展情况。从而，把警示教育活动真正落到了实处。为了突出重点，学校班子成员在学习阶段先行一步，集中三个半天时间进行了学习和讨论。在学习中，班子成员集中精力，畅所欲言，深感这次警示教育活动非常及时，意义重大。在联系实际时，班子成员一致感到近两年来，班子个别成员出现了问题，在某种程度上对某某造成了一定的负面影响，我们深感惋惜和痛心，我们一要从中吸取教训，引以为戒，做到警钟长鸣。班子成员还按照学习要求，每人都记了三千字的学习笔记，并深刻的写出了二千多字的剖析材料。副科级以上中层领导干部，每人都写了一千字以上的剖析材料，为查摆阶段，奠定了良好的思想基础。二、动员到位。我单位党委曾先后两次召开警示教育动员大会。组织职工观看《立党为公、执政为民先进事迹报告会》、《的两面人生》、《李真扭曲的人生》、《立党为公，执政为民》先进事迹报告会等专题片，从中升华教育，净化灵魂。组织党员、副科级以上领导干部，认真学习有关警示教育材料，提出具体教育要求，使96以上的职工群众和党员领导干部都自觉地参加到警示教育活动中。三、查摆整改到位。各个部门都按照某某党委的工作安排，从各部门实际工作出发，按照警示教育的重点内容，进行认真的剖析、查摆，并制定出了各部门今后的改进措施。某某党委在查摆和整改阶段，认认真真地进行剖析和查摆。党委书记某某同志，带头剖析，认真查找个人及班子中存在的问题，诚恳要求班子成员提意见。在某某的带动下，班子其他成员也都自觉地拿起批评和自我批评的武器，认真查找自身存在的不足。按照边整边改的要求，某某党委决定，应从以下几方面加强整改。第一，重新修订完善《某某党委议事规则》，完善制度，严格程序。第二，建立科级后备干部队伍。今后提拔科级干部，必须从学校后备干部中产生。第三，对领导进行合理的工作分工，防止权力过于集中，失去监督，调动班子成员的工作积极性。第四，主要领导不直接插手基本建设项目，一万元以上的资金使用，必须经集体研究决定。第五，凡涉及晋级、人员调入等重大事项，由党委集体研究决定，防止个人说了算。第六，各职能部门必须严格执行国家有关收费标准，实行合理收费，不准乱收费。严格收费制度，不准设立“小金库”，防止腐败问题的发生。第七，班子成员决不跑官、要官、买官、卖官。不许收钱、送钱，不许勒卡索要，牢固树立正确的权力观。总之，经过警示教育，单位班子成员和广大党员领导干部，从中受到了深刻的教育，纷纷表示，决不辜负上级党委对我单位的厚望，一定要加强学习，勤奋工作，为我单位的生存和发展，做出不懈的努力。
二0xx年一月十日
党性分析材料是每一个党员同志按照党章的要求、对照保持共产党员先进性的具体要求和不合格表现，结合近几年自己的思想、工作、学习、作风等方面的实际，认真进行重点查找问题，深入找原因，关健查自身的过程。
党性分析材料是党员自觉加强党性修养，清扫思想中的灰尘，进行自我学习、自我教育、自我反省、自我完善和自我提高的过程，也是检验是否坚持和发扬了党的优良作风，以实际行动体现党员先进性的过程。
进行党性分析材料的描写，是党员健康成长和不断进步的内需要，是做好党员之间交心谈心，开展专题民主生活会的前提和基础。
二、 撰写党性分析材料的准备工作
1． 进一步加强学习。虽然第一阶段的学习任务基本完成，但学习应该贯穿于始终，在撰写党性分析材料过程中，重点学习学员的“八条义务”，领导干部的“六个基本条件”，“ 两个务必”，“八个坚持、八个反对”，加深对马克思主义的世界观、人生观、价值观的科学内涵的理解，为党性分析打好思想基础，确定好对照检查的标准。
2． 广开言路，进一步做好征求意见工作。要在此前已经征求意见的基础上，进一步自征求周围党员和非党员职工群众的意见，同时，自己进行积极健康的思想斗争，找差距。
三、 党性分析材料的基本内容和要求
要求：理论联系实际，坚持正面教育、自我教育为主。
内容：
1． 简要阐述党员自身的认识和体会，要实实在在写出自己通过第一阶段学习，对开展党员先进性教育活动重大意义、学习党章和“三个代表”重要思想等方面的真实体会。
2． 应结合自身的经历，简要回顾作为一名党员，在遵守党章，执行党的决定，履行党员义务和保持党的先进性等方面，在党组织的培养下成长等方面的情况，进一步增强党员意识和信心。
3． 实事求是、认真查摆问题。将党员个人通过各种渠道征求的意见与组织反馈的意见，与党章中“八个条件”“两个务必”等标准进行对照检查。从中分析查摆自己在思想、学习、工作、纪律、群众观点、精神状态等方面存在的差距和问题，并对问题进行分类梳理。
梳理问题要实事求是，不夸大、不掩饰，要克服怕丢面子，怕失威信的心理障碍，给自己定好位，画好像。
4． 敢于触动思想深处，深刻剖析问题产生的原因。只有找到根源，今后努力的方向和整改的措施，才会“对症下药”、“有的放矢”，也才会下笔有神，更像自己。
剖析原因，要找客观原因，但是更要从主观深处找原因；剖析原因不能就事论事，浅尝则止，要世界观、人生观、价值观的高度对照剖析。
在剖析时，要努力克服“归因于外”的思想障碍，把自己摆进去，敢于触动自己的思想深处，使自己的党性得到锻炼，思想得到升华，灵魂得到净化。
5． 针对存在的问题，在深刻剖析的基础上提出努力的方向。要从践行“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的高度，结合工作实际提出努力的方向，为下一步整改提高打下基础。
四、 党性分析材料的检验标准
1． 认识和体会要实事求是，但又要有一定的高度；
2． 存在问题找得准，像“自己”；
3． 剖析针对性强，有深度、有高度；
4． 提出努力方向明确具体，具备操作性和可检查性；
5． 党性分析材料一般不少于1500字。
正确的世界观：辩证唯物主义和历史唯物主义;;正确的人生观：人与社会的关系问题、个人利益与社会利益谁是首要的问题。
正确的价值观：集体主义的价值观。其本质：大公无私和集体主义。
需要处理好的关系：个人利益与集体利益，局部利益与整体利益，权利与责任的关系等。
错误的人生观的表现：享乐主义的人生观，虚无主义的人生观，实用主义的人生观，官本位的人生观
错误的价值观的表现：
A冷淡主义的价值观（不讲政治，对政治不闻不问，没有政治原则， 失政治立场。。。。。）
一、总体要求
全体党员要把开好专题组织生活会作为学党史、悟思想，办实事、开新局的一次政治体检，作为检验党史学习教育成效的一项重要内容。紧扣党史学习教育主线，盘点收获、检视问题、深刻剖析，严肃认真开展批评和自我批评，重整行装再出发，推动部门工作发展。
二、时间安排
拟于7月13日下午4：00召开。
三、参加人员
党支部全体党员。
四、会前准备
（一）认真组织学习。要在前段学习的基础上，进一步学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，学习领会***总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，深入了解党的百年奋斗史，提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到***总书记重要指示批示精神和党史学习教育的部署要求上来，打牢开好专题组织生活会的思想基础。
（二）深入谈心谈话。要通过个别谈话、集体座谈等多种形式，有组织地开展谈心谈话。党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间要交心谈心，相互提醒、交流提高，要紧扣党史学习教育要求，谈收获体会，谈差距不足，谈整改落实的具体措施和意见建议。既要谈自身差距，又要谈对方不足，对拟在会上提出的批评意见进行充分沟通、取得共识。
（三）梳理检视问题。全体党员要对党史学习教育期间通过各种形式检视的问题进行梳理。重点围绕以下方面进行：一是学习***总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会；二是学习***新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获；三是对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足；四是党员先锋模范作用发挥怎么样，为身边师生做了什么实事好事，还有哪些差距。
（四）认真撰写检视剖析材料。检视问题要重点围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义官僚主义等方面进行。撰写检视剖析材料一定要紧密联系思想和工作实际，开门见山、直奔主题，一定要从思想、政治、作风、能力、廉洁等方面剖析根源，找准思想根子上的问题，一定要明确努力方向，针对存在的问题要提出具体实在、切实可行的整改措施。
五、会议流程
专题组织生活会由支部书记召集并主持，会上指定专人做好会议记录。主要程序步骤如下：
（一）支部书记代表党支部委员会向党员报告半年来党支部工作情况特别是开展党史学习教育情况，通报党支部委员会检视问题情况。
（二）党员逐一进行个人剖析，讲收获提高，讲差距不足，开展自我批评和批评。
（三）领导点评与总结。
六、会后工作
会后针对查摆出来的问题，党支部要明确整改事项和整改措施、整改时限，党员要作出整改承诺，形成书面整改台账。本次专题组织生活会不开展民主评议党员，做好专题组织生活会有关资料的存档工作，并按要求将组织生活会情况上报。
根据中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组《关于第二批主题教育单位基层党组织召开专题组织生活会和开展民主评议党员的通知》精神，按照省委、市委主题教育专题民主生活会有关安排部署，结合我县实际，现就开好县委常委会“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会，制定以下工作方案。
一、民主生活会主题
充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，盘点收获、检视问题、深刻剖析、整改落实，推动班子成员进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动领导班子履职尽责、团结奋进，牢记初心使命，重整行装再出发，在新时代把党的自我革命推向深入。
二、检视剖析内容
围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记“四个对照”(对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样)、“四个找一找”(找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距;找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距;找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距;找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距)和省委对照脱贫攻坚、高重量发展、生态环保、改善民生、党的建设五个方面查找问题的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析、明确方向。
三、主要环节及进度安排
(一)组织学习研讨(2019年11月25日—12月6日)
领导班子和领导干部要把学习教育贯彻主题教育全过程，专题民主生活会前重点学习以下内容：
1.习近平新时代中国特色社会主义思想;
2.十九届四中全会精神;
3.习近平总书记视察甘肃重要讲话和指示精神;
4.习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十七次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议和在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话;
5.党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》;
6.党史、新中国史;
7.《中共中央关于加强党的政治建设的意见》;
8.《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》。
12月2日，组织召开县委理论学习中心组专题学习研讨会，集中学习有关重点内容，县委领导班子成员就自学情况进行研讨发言，进一步提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到习近平总书记重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，打牢开好专题民主生活会的思想基础。(县委宣传部、县委常委服务组负责会务及会议资料)
(二)广泛征求意见(2019年11月26日—11月28日)
县委书记主持召开县委常委会征求意见座谈会，向各部门单位、乡(镇)发放征求意见表，通过征求意见箱广泛征求基层党组织、党员群众和服务对象对县委领导班子及其班子成员的意见和建议，汇总后反馈给领导班子成员。(县委常委服务组负责征求意见表发放、收集、汇总和反馈)
(三)开展谈心谈话(2019年11月25日—12月3日)
按照“四必谈”要求认真开展谈心谈话，县委书记带头与班子成员必谈，领导班子成员之间必谈，班子成员与分管单位(部门)负责同志必谈，领导本人与组织关系所在党支部党员代表必谈。谈心谈话要一对一、面对面，交流思想、交换意见，指出不足、提出建议;要紧扣不忘初心、牢记使命，谈参加主题教育的收获体会，谈守初心、担使命方面的差距不足，谈对整改落实的具体措施和意见建议;既要谈自身差距，又要谈对方不足，把问题谈开、把道理谈透、把思想谈通;要防止泛泛而谈不聚焦、防止只谈工作不触及思想、防止把谈心谈话变成简单地交换会上批评意见。通过谈心谈话，为开好专题民主生活会营造良好氛围、创造有利条件。(县委常委服务组负责协调联络)
(四)深入检视剖析(2019年11月25日—11月30日)
1.检视问题。领导班子和党员领导干部要对在学习研讨中查摆的问题、对照党章党规找出的问题、调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题等进行系统梳理。同时，对上级党组织在巡视巡察、干部考察、工作考核中所反馈的问题和所指出的意见，对上年度民主生活会和巡视整改专题民主生活会提出需要整改尚未整改到位的问题进行梳理汇总。在此基础上，区分已经解决的、正在解决的、一时难以解决的情况，一条一条列出具体问题。检视问题要坚决防止以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以下级或他人问题代替自身问题。
2.剖析根源。领导班子和党员领导干部要对照检视问题，按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，分析问题症结，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面剖析根源，特别是在主观上、思想上进行深刻检视，找准思想根子上的问题，并明确努力方向和改进措施。在此基础上，认真撰写领导班子和党员领导干部检视剖析材料，剖析材料要直奔问题，不搞官样文章;同时要按照有关规定，对主题教育专项整治中领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业情况，对本人重大事项报告、巡视反馈、组织约谈函询等问题作出说明或检讨，受到问责的要作出深刻检查。
县委书记要发挥把关作用，主持起草领导班子检视剖析材料，督促班子成员对照检视剖析问题，审阅班子成员检视剖析材料。
(五)开展批评与自我批评(2019年12月4日)
11月XX日前，报送县委领导班子和党员领导干部检视剖析材料，经市委主题教育第二巡回指导组审核通过后，召开专题民主生活会，开展批评与自我批评，会后15天内报告专题民主生活会情况。
领导班子和党员领导干部要在对照党章党规找差距的基础上，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，坚持“团结-批评-团结”的方针，以强烈的自我革命精神，以对党、对事业、对同志、对自己高度负责的态度，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，打扫思想上和政治上的灰尘，检身改过、日进日新。
县委书记要发挥示范带动作用，带头不忘初心、牢记使命，带头开展批评和自我批评，带头坚持真理、修正错误，及时指出纠正批评和自我批评中可能出现的不良倾向，营造严肃认真的氛围。自我批评要勇于解剖自己、揭短亮丑，见人见事见思想;相互批评要真点问题、点真问题，达到红脸出汗、排毒治病的效果;要出于公心、敢于直言，坚决克服不想批评、不敢批评的倾向;要提高相互批评质量，从具体事情、具体问题入手，从政治上、思想上、作风上提意见，落细落小，以小见大。班子成员对待批评意见要虚怀若谷、闻过则喜，有则改之、无则加勉，不搞无原则纷争。领导班子和党员领导干部要在对照党章党规找差距的基础上，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，坚持“团结-批评-团结”的方针，以强烈的自我革命精神，以对党、对事业、对同志、对自己高度负责的态度，拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，打扫思想上和政治上的灰尘，检身改过、日进日新。
会议具体安排如下：
1.会议时间：2019年12月X日(星期X)下午X分
2.会议地点：XX县委党校一楼会议室
3.主 持 人：XXX 县委书记，县委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长
4.参 加 人：
6.邀请指导：邀请市委指导组XXXX组长及其他指导组领导全程指导会议
7.会议议程：
(1)通报上次民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会会前准备情况;
(2)县委书记代表领导班子进行对照检查;
(3)领导班子成员依次进行对照检查，作自我批评，其他成员对其提出批评意见;
(4)市委主题教育第二巡回指导组组长XXXX进行点评;
(5)县委书记总结会议情况，提出整改要求并表态发言。
(六)抓好问题整改(2019年12月底前)
县委常委会要把抓好问题整改作为巩固提高主题教育成效的重要措施，持续深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过强化理论武装，不断提高抓整改的思想自觉和行动自觉，不断提高促落实的工作能力和工作水平。要坚持加强党的集中统一领导和解决党内问题相统一，坚持守正和创新相统一、坚持严管和厚爱相统一、坚持组织推动和个人主动相统一，一项一项抓整改、一个一个改到位，切实取得让党员、群众看得见、摸得着、感受得到的成效。
县委领导班子和班子成员要根据对照党章党规找差距中找出的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题以及相互批评的意见，细化完善整改措施，明确整改时限，落实整改责任，防止说归说、做归做，只出题、不答题。需要建立健全制度的，要抓紧制定完善。整改情况要通过适当方式在一定范围内向党员、群众公开。
要把专项整治列入专题民主生活会整改的重要内容，统筹推进。对8个方面突出问题，在主题教育期间已经解决的，抓好巩固提高;尚未解决的，按照进度时限，紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。(县委常委会服务组负责，各部门单位、乡镇配合)
(七)通报会议情况(2019年12月底前)
专题民主生活会召开情况在适当范围内通报，接受党员群众的监督。
四、会议要求
(一)强化组织领导。成立县委常委会主题教育专题民主生活会领导小组，负责筹备县委常委会专题民主生活会。
(二)提高思想认识。县委领导班子和班子成员要切实提高思想认识，以上率下、做好示范，不当局外人、不当旁观者，把开好专题民主生活会作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要措施和政治任务，确保聚焦主题，不跑偏、不散光。
(三)严格会议纪律。
一、政治理论基础薄弱，专业技术新知识缺乏
1、我通过积极参加学习，认真查找问题坚持“对照”，由于平时学习知识不透彻，新情况掌握不够，感觉工作中阻力重重。对新的法规，政策把握不到位，感觉到工作中去缺乏创新力。二、自觉性不高，工作作风不扎实用创新的思维方式去做创造性的工作不够，工作中只是平平淡淡，安于分内工作，被动工作，超前意识不强，个人学习自觉性不高。
整改措施：
1、时间“三个代表”重要思想，为我矿的发展做贡献。
2.2认真学习业务知识，分析工作中的布租，提高相关的规章、制度的认知度，客服浮躁情绪，增强岗位的意识，少说空话，多干实事，爱岗敬业，踏实苦干，牢筑防线，严格自我约束，热情待人，进一步改善工作作风。适应新的形式和新的变化，不段开拓知识面，在知识的海洋里汲取营养，与时俱进，为监狱事业做出自己的贡献。
严明纪律严格履职个人剖析材料（二）
这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
在领导的关心下，在同事们的帮助下，我对照自己平时的实际工作及思想动态进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，我就本人在各方面存在的问题进行自我剖析如下：
一、遵守党的政治纪律情况
长期以来，本人严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。对中央已经做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有公开发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没与中央的决定、决议等相违背的行动。
二、贯彻中央“八项”规定和省委若干规定、转变作风方面的基本情况
本人从内心拥护中央“八项”规定和省委若干规定。规定出台后，本人严格执行各项要求，努力做到出差时，按照标准食宿；开展工作力求实效。
三、存在的主要问题
1、形式主义方面
理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。
2、 官僚主义方面
不存在官僚主义方面的问题。
3、享乐主义方面
杜绝了享乐主义方面的主要问题，但满足于现状，陶醉于已经取得的成绩。
4、奢靡之风方面
不存在奢靡之风方面的问题。
四、问题存在的原因
1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，平时学习有时只是流于形式，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用科学发展观的思想、观点和方法思考整理、处理工作中出现的新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、进取心不强。存在不求有功，但求无过的思想。因此，在工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高更新的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不精益求精，不统筹兼顾。
五、今后努力方向
1、加强自我改造，提高综合素质。努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。
2、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职。一定要看到自己的责任，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“教育为人民，做人民满意的事情”这一重要思想，真正做一个为人民服务的工作者。
党史学习教育专题组织生活会方案
根据市委党史学习教育领导小组办公室《关于转发〈关于召开党史学习教育专题组织生活会有关问题的答复〉的通知》（安学组通〔2021〕19号）要求，紫学办发〔2021〕12号，中共紫云县委党史学习教育领导小组办公室和紫云自治县教育工委党史学习教育领导小组办公室在党史学习教育中召开专题组织生活会的有关通知精神，现就做好专题组织生活会工作，安排如下：
一、总体要求
第五支部全体党员要把开好专题组织生活会作为“学党史、悟思想，办实事、开新局”的一次政治检验，作为检验党史学习教育成效的一项重要内容。紧扣党史学习教育主线，检视问题、深刻剖析，严肃认真开展批评和自我批评，推动学校工作的发展。
二、时间安排专题组织生活会拟在7月20日召开。
三、参加人员
第五支部全体党员、党委宣传委员杨国平同志以督导员身份参加专题组织生活会。
四、会前准备
（一）认真组织学习，筑牢思想之基，召开党史学习专题组织生活会前，组织党员集中学习、研讨交流。认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和党中央指定的4本学习教材（习近平《论中国共产党历史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》），重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话。为开好专题组织生活会筑牢思想基础。进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会习近平在党史学习教育动员大会上的重要讲话，全面学习党史，深入了解党的百年奋斗史，深化对马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到习近平重要指示批示精神和党史学习教育的部署要求上来，做好专题组织生活会的思想基础。
（二）开展谈心谈话，沟通交流思想。召开党史学习专题组织生活会前，党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间要严肃认真开展交心谈心，坦诚交流，沟通思想，指出存在问题、交换意见建议、相互提醒、交流提高。要紧扣党史学习教育要求，谈收获体会，谈差距不足，谈整改落实的具体措施和意见建议。既要谈自身差距，又要谈对方不足，对拟在会上提出的批评意见进行充分沟通、取得共识。支部书记带头谈、带头听取意见。要防止泛泛而谈不聚焦，防止只谈工作不触及思想，防止把谈心谈话变成简单交换会上批评意见。谈心谈话工作，在7月18日前完成交中共紫云民中党建办。时间、地点自行安排，谈心谈话双方要注意做好记录。
（三）深入查找问题，做到边查边改。梳理检视问题，召开党史学习专题组织生活会前，重点围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义和官僚主义等三个方面进行查找问题和检视，并在一定范围内发出征求意见，充分吸纳各方意见。联系思想和工作实际，重点围绕以下方面进行盘点和检视：一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会;二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获;三是对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足;四是党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。对于查摆出来的问题、收集到的意见，要坚持边学边改、边查边改，一时改不了的要在检视材料上写明，并细化整改措施，明确整改时限，确保整改到位。
（四）开展批评和自我批评。召开党史学习专题组织生活会上，党支部书记代表党支部委员会向党员大会报告半年来党支部工作情况特别是开展党史学习教育情况，通报党支部委员会检视问题情况。遵循“团结一批评一团结”原则，组织党员逐一发言，讲收获提高，讲差距不足，开展批评和自我批评。批评和自我批评要联系具体人具体事，有什么问题就说什么问题，不讲空话套话，不搞一团和气。党支部书记和党支部委员在批评和自我批评中，发挥带头示范作用。
（五）细化具体措施，抓实问题整改，针对查摆出来的问题，党支部委员会列出整改事项清单，明确整改措施、整改时限，党员要作出整改承诺，一项一项改进提高，整改清单和整改承诺要在一定范围内公示，接受党员群众监督。
（六）认真撰写检视剖析材料和相互批评意见。
第五支部支委撰写检视剖析材料，主要包括党史学习教育收获、存在的问题、问题根源剖析、今后努力方向五部分内容。撰写检视剖析材料一定要紧密联系思想和工作实际，开门见山、直奔主题，从思想、政治、作风、能力、廉洁等方面剖析根源，找准思想根子上的问题；明确努力方向，针对存在的问题要提出具体实在、切实可行的整改措施。撰写批评意见要坚持用事实说话，直接指出对方的问题和不足，点到具体人、具体事，点到要害处，点到根子上。要避免指向失准、避重就轻等问题，杜绝脸谱化的倾向、表面化的问题、程式化的现象，防止把其他党员自我检查的内容作为批评对方的意见，防止出现先表扬后希望的现象，更要防止搞人身攻击。总的要求是真刀真枪、切中要害、见筋见骨有辣味，真正达到既红脸出汗、触动思想，又增进团结、促进工作的效果，检视剖析材料及批评与自我批评材料7月18日前交电子稿于党建办。
五、程序步骤
（一）召开党支部班子专题组织生活会。党支部首先召开支委会班子专题组织生活会。会上，首先由何光华书记分别作班子和个人检视剖析，其他支委成员逐一开展批评。然后其他支委成员依次作个人对照检查，其他支委成员分别进行批评。支部班子成员在接受他人批评后，要作简要表态发言；相互批评结束后，由巡回指导组进行点评；最后何光华书记作表态发言，表明整改态度，提出落实意见。指定专人做好会议记录。会后，形成支委会检视剖析情况通报。
（二）召开党员大会进行总结。第五支部专题组织生活会结束后，对组织生活会进行总结。会后，党支部和党员要根据专题组织生活会检视的问题，制定整改措施，整改措施要以适当方式公布。整改措施纳入明年工作计划，抓实整改、抓出成效。
按照市委党史学习教育领导小组办公室《关于召开基层党组织党史学习教育专题组织生活会的通知》要求，结合市信访局党支部实际，制定本方案。
一、专题组织生活会主题和基本要求
按照中央和省、市委关于召开专题组织生活会规定要求，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题，结合前期学习理解感悟、党史学习教育目标要求和个人思想、工作实际，开展党性分析，交流学习体会，接受思想教育，深入查找存在的差距和不足，严肃开展批评和自我批评，引导全局党员自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提振干事创业的精气神。
二、会前准备
1、深入学习习近平总书记重要讲话精神。在前期学习基础上，组织党员认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会及庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，跟进学习习近平《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等党中央指定的学习材料。
通过深化学习，引导党员充分认识，这次专题组织生活会是严格党内政治生活的一次生动实践，是学党史、悟思想、办实事、开新局的一次政治要求，是学习发扬革命精神、提升干事创业能力的实际步骤，自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，打牢开好专题组织生活会的思想基础。
2、普遍开展谈心谈话。会前，要采取多种方式开展谈心谈话，相互提醒、交流提高，列出问题清单，集体研究会诊。党支部委员之间、党支部委员与党员之间、党员和党员要进行一次谈心谈话，诚恳听取党员对支部工作和班子成员的意见建议，注意了解党员工作生活情况、思想状况和心理状态，肯定成绩、指出不足，沟通思想、交换意见。
3、认真检视问题。紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，盘点参加学习教育的收获提高。党员联系思想和工作实际，重点围绕以下方面进行盘点和检视：一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会；二是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央制定的学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获；三要对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足；四是党员先锋模范作用发挥的怎么样，立足岗位、履职尽责做到怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。党支部委员会要对照党章、《中国共产党支部工作条例（试行）》等规定的职责任务，围绕组织开展党史学习教育、联系服务党员群众、力戒形式主义和官僚主义等方面查摆存在差距和不足。
4、撰写发言提纲。支部班子根据征求意见建议、检视问题情况，提出初步整改措施，集体研究形成支部班子检视剖析材料；支委成员撰写个人党史学习教育专题组织生活会检视剖析材料发言提纲，检视反思自身存在的突出问题，剖析思想根源，提出整改措施；每名党员都要撰写主题教育专题组织生活会检视剖析材料，提前做好发言准备。
5、严肃开展批评和自我批评。遵循“团结－批评－团结”方针，全面开展党员批评和自我批评。党支部书记要代表党支部委员会通报党支部委员会查摆问题情况。党员采取个人自评、党员互评的方式，在党员大会或者党小组会上开展批评和自我批评。党支部书记和党支部委员要起到带头示范作用，要联系具体人、具体事，不讲空话套话，不搞一团和气。
三、召开会议
（一）时间地点及参会人员
1、会议时间:拟定于2021年7月29日（星期四）14时召开，会期半天。
2、会议地点：市信访局一楼会议室
3、参会人员：市信访局党支部全体党员
（二）会议议程
党支部专题组织生活会以党员大会形式召开，大会由党支部书记主持。按以下程序召开：
（1）党支部书记代表支部班子通报上半年支部工作情况、检查党支部建设存在的问题，并组织党员对党支部的工作、作风等进行评议；
（2）党支部书记带头查摆问题，党支部委员逐一做检视剖析发言，开展批评和自我批评。
（3）党员逐一发言查视剖析个人问题，作自我批评。
（4）党员相互批评，每位党员对其发言的党员逐一提出批评意见建议，一般不少于2条。
（5）党支部书记作总结讲话，提出要求。
因故缺席的党员应提交书面检视剖析发言材料，会后，党支部委托专人将会议情况和批评意见转告缺席党员。
四、会后工作
关键词：人体标本 分类 意义 医学
Classification and significance of human specimen
Chen Hui
Jiujiang university， Jiujiang， 332000， China
Abstract： Human specimen is the whole or partial human specimen used in human anatomy teaching and research work. According to the books， textbooks and literature， we attempt to classify human specimen， it has a very important significance on the protection and using of human specimen.
Key words： human specimen； classification； significance； medical science
每一个人体标本都是一个真实的载体，包含着个体与群体的大量信息。人体标本是解剖学教学中最直观的教具，是解剖学研究中最直接的依据。将人体标本分类，对保护和使用标本有着非常重要的意义。
1 人体标本的分类
标本是指保持实物原来的状态或经过整理供学习、研究时参考的动物、植物、矿物的样本[1]。人体标本是指在人体解剖学教学和科研工作中所使用的整体或局部人体的标本[2]。目前人体标本的种类繁多，有铸型标本、塑化标本、断层标本、局部标本、游离标本、湿标本、干标本等，没有经过科学的分类，不利于教学和研究。现根据书籍、教材和文献将其分类。依据人体标本概念和标本存在形式将人体标本分为活体标本和尸体标本两大类，尸体标本按照制造工艺、显示层次、展示内容、保存方式等分为不同类型的标本。
1.1 人体标本按照存在形式的不同，分为活体标本和尸体标本
根据人体标本的存在形式有无生命，可分为活体标本和尸体标本。活体标本是有生命的人体标本，尸体标本是无生命的人体标本。这种分类清晰明了，但易被忽视。由于认知的片面性，人们一般认为人体标本只有尸体标本，忽视了活体标本的存在。
1.2 尸体标本按照制造工艺的不同，分为普通标本和特殊标本
普通标本采用常规的方法制作而成，通常先用固定液对新鲜标本进行灌注固定，然后手工精细解剖标本，充分显露出解剖结构，最后用防腐液保存。特殊标本需要使用特殊的制造工艺，有铸型标本、塑化标本和透明标本三类[3]。铸型标本的制作是利用具有塑型能力的液态填充剂，灌注到人体或动物器官的管道内，待填充剂变硬成型后用腐蚀剂或自然腐蚀法，除去器官的一切组织，留下所灌注管道的塑料铸形，即成为该管道形态的铸型标本[4]。铸型标本能三维显示器官内管道构筑形式以及它们的分支分布和交通吻合情况，具有显著的立体感，系统性、连续性强，颜色鲜艳便于识别的特点，观察铸型标本比观察普通标本能较清晰地看到器官内的管道结构。塑化标本是用传统解剖技术与塑化技术相互结合制作的人体标本。塑化是一种把器官组织里的水分用液体硅树脂混合物替代，把组织变成能永久保存的标本制作过程。20世纪70年代由德国人冈瑟·冯·海根斯发明，中国于2000年引进塑化标本，克服了原来传统人体解剖学标本的各种缺点，颜色、质地均保持原样，软硬度适中，利于教学中使用。塑化标本形态结构清晰，概观完整，一目了然，且无毒、无味、无刺激性，深受学生欢迎[5]。透明标本是应用化学和物理的综合方法，并借助某些药物的特性，在保持胚胎或器官外形完整的情况下，显示出胚胎骨骼的发育或器官内部某些结构的标本。制作透明标本的要求较严格，其成本较高，工艺复杂，周期较长，各院校用于教学和科研的透明标本都很有限[6]。
1.3 尸体标本按照显示层次的不同，分为断层标本、局部标本和系统标本
断层标本是将人体切制成连续的断层，显示不同层面人体器官结构形态和毗邻关系的标本。根据截面的不同分为横切面标本、矢状切面标本、冠状切面标本。此类标本多用于断层解剖学的教学[7]。局部标本则显示了人体某个局部多个器官的位置关系、血管走行和神经分布。系统标本是指将组成人体特定系统所有的器官根据位置关系组合在一起的标本。
1.4 尸体标本按照显示人体系统内容的不同，分为九类
九类标本分别为运动系统标本、消化系统标本、呼吸系统标本、泌尿系统标本、生殖系统标本、脉管系统标本、感觉器系统标本、神经系统标本和内分泌系统标本等。
解剖学实验室或人体形态馆标本的排列多按照系统归类，然后根据人体解剖学教学顺序依次摆放不同系统的标本，便于教师的教学和学生的学习。
1.5 尸体标本按照在教学中的功能不同可分为示教标本和实验标本
示教标本色泽鲜明、结构清晰、典型，与教科书描述一致，其数量较少，一般给教师使用或放置在展柜中用于展示和示教。实验标本数量多，可满足大批学生实验的需要。此类标本制作比较粗糙，由于经常使用容易导致标本的磨损或标注名称的移位甚至错误，在使用时应向学生交代清楚。通过实验标本的学习，可培养学生理论结合实际、发现问题、提出问题和分析问题的能力[8]。
1.6 尸体标本按照保存形式的不同，分为湿标本和干标本
湿标本保存需要浸泡在保存液中，大量的标本属于湿标本。湿标本通常密封在玻璃缸内，透过玻璃观察标本。部分湿标本存放在标本池或标本缸内[9]，可根据需要取出标本，直接观察，然后放回原处。干标本是指其保存不需要液体，能直接暴露在空气中，干燥保存。其主要包括骨骼标本和塑化标本，这类标本可直接观察和触摸。
1.7 器官标本根据与人体的位置关系，分为在体标本和离体标本
位于人体标本原位的器官标本称为在体标本，离开人体单独显示某个器官结构的标本称为离体标本。离体标本能清晰显示某个器官的形状和结构，在体标本能清楚显示器官在人体的位置及其与其他器官的毗邻关系。
2 分类的意义
2.1 标本的分类有利于保护标本。
将人体标本分为活体标本和尸体标本，有利于师生对人体标本概念的全面掌握，有利于师生树立对待人体标本的正确态度，从而保护标本。尸体标本来源于有生命的人，我们必须尊重尸体标本，保护它们，爱惜它们。教育学生在使用尸体标本时，必须轻拿轻放，不能在标本上随意写字，不能敲打标本，不能随意切割标本。标本管理人员要做好尸体标本的日常维护，避免尸体标本受到损害。
2.2 标本的分类有利于医学生的学习和实践
将人体标本分为活体标本和尸体标本，有利于医学生自觉地使用自身或他人的活体标本学习人体结构，从而有利于医学生的学习和实践。通常刚入校的医学生与普通人一样将人体标本等同于尸体标本，忽视活体标本的存在，不能自觉地使用自身或他人的活体标本学习人体结构，这对职业素质的培养非常不利。医学生在以后的临床工作中，实践的对象是活生生的人，在基础医学学习阶段，应充分利用自身和同学的活体资源，对临床上看得见、听得到、摸得着、用得上的解剖学知识在活体上反复触摸、准确定位，通过反复比较、对照分析和综合归纳，达到举一反三，牢牢把握的效果[10]。为让学生充分利用自身的活体标本资源，教师担任着重要的指导作用。教师首先要善于以自己或学生的活体标本示范教学；强调利用自身或其他学生的活体标本学习和实践的重要性和优越性；时刻提醒学生使用活体标本[11]，使学生养成理论联系实际的习惯。
2.3 标本分类有利于教师合理使用不同种类的标本搭配
百闻不如一见，在教学中，教师合理搭配使用不同种类的标本，能使学生掌握扎实的理论知识，培养学生多角度观察器官的良好习惯，获得更好的教学效果。如上运动系统实验课时，加强培养学生使用活体标本的实验习惯。不仅要求学生验证尸体标本骨的结构和骨性标志，而且要求学生在自己或同学的活体标本上找到相应的结构。通过活体标本和尸体标本的结合使用，能巩固所学的知识，有利于医学生在以后的临床实践中尽快进入角色和减少与病人的摩擦。如在支气管树教学中，使用肺的铸型标本，比肺的普通标本更易让学生形成支气管树的三维构造概念。泌尿系统实验教学时实验器材包括游离男、女性泌尿系统标本，男、女性盆腔正中矢状切面标本、肾冠状切面标本，腹后壁示肾的被膜及肾蒂的局部标本等[12]，不同种类标本的合理搭配，学生能多角度、多层次观察和验证人体结构，加深对人体结构知识的理解和掌握。
2.4 标本分类有利于解剖学研究工作者选择相应的人体标本，深入研究人体结构
解剖学研究工作者利用显微镜或三维计算机重建模型等手段，对器官或血管的铸型标本进一步研究，
探究器官内管道构筑形式以及它们的分支分布和交通吻合情况，清楚直观地再现某些器官铸型标本的三维形态。一些显微外科和骨科对铸型标本的临床解剖学研究成果，已很好地应用于临床[13，14]。影像医师对活体标本的特定血管，采用数字减影血管造影（DSA）技术，收集DS，研究人体血管的走形或解剖变异，对指导脑血管疾病的介入治疗以及神经外科临床具有重要的意义[15]。解剖学教师可利用人体标本研究人体器官变异或某器官的特定结构，对丰富我国人体解剖学资料和指导临床均有一定的意义。
2.5 标本分类有利于临床医生选择恰当的标本，进行临床治疗
临床医生向病人讲解器官的结构或位置时，选择恰当的标本，能更好地与病人沟通，有利于治疗疾病。
3 结束语
现今，人体标本的来源稀缺，而种类繁多，我们尝试对人体标本的分类，分析人体标本在保护和使用中的意义，期待更好地利用和保护标本。
参考文献
[1] 吕叔湘.现代汉语词典[M].北京：商务印书馆，2002.
[2] 隋鸿锦.关于人体标本概念与伦理的思考[J].医学与哲学：人文社会医学版，2011，32（1）：25-26.
[3] 杨成杰，石瑾，李忠华.解剖学特殊标本制作技术[M].香港：银河出版社，2004.
[4] 杜志昭.塑料铸型标本制作的经验介绍[J].实用医技杂志，2007，14（23）：3249.
[5] 陈凌枫，曾满红，陈国伟.人体解剖塑化标本的制作及其在实验教学中的应用[J].解剖学研究，2004，26（2）：160.
[6] 黄建斌.透明标本的制作经验介绍[J].实用医技杂志，2008，15（19）：2495-2496.
[7] 刘树伟.断层解剖学[M].北京：人民卫生出版社，1998.
[8] 陈惠，杨耀防，江会勇.系统解剖学中骨学标本的管理方法[J].解剖学杂志，2012，35（1）：8-9.
[9] 赵树清.浅谈如何提高人体解剖学实验教学标本质量[J].四川解剖学杂志，2011，19（4）：70-71.
[10] 陈鹤林.人体解剖学[M].天津：科学技术出版社，2011.
[11] 李文明，李占生.解剖学实验教学中重点演示的作用[J].卫生职业教育，2006，24（18）：102.
[12] 江会勇，车向新.大体形态学实验教程[M].北京：科学出版社，2011.
[13] 钟世镇，徐达传，丁自海.显微外科临床解剖学[M].济南：山东科技出版社，2000.
代写文章微信：13258028938 代写文章微信：13258028938 抖音账号：文章写作知识屋