英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。为了加强未成年人思想道德建设，从小对学生进行良好行为习惯的养成教育，这学期我校非常重视学生的日常行为习惯的养成教育，积极开展行为规范养成活动，倡导学生们养成良好的行为习惯，成为德才兼备的人。下面就我们班的规范养成教育方面的情况做一总结。
一、 指导思想
1．良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2．良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3．良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、规范养成教育的具体做法
1．明确意义，激发学生养成良好行为习惯。
在行为习惯养成活动阶段，我们班充分利用班队会、板报等形式不断提高学生的自我教育养成良好的行为习惯的能力，让他们从自身出发，约束自己，养成良好的行为习惯。因为规范教育的养成不是校长、少先队或某个老师的事，应是师生共同的事情。
2．制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构、心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点，主要训练有两大方面的内容，即日常行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3．建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。需要有完善的规范制度，我们根据《中小学生守则》的要求制订了一系列行之有效的措施让学生遵守。学生只有明确了要求，行为才具有导向性，才有章可循。良好的环境又能在“润物细无声”中潜移默化得影响学生的言行。正是通过制度的确立、校园育人环境的建设使学生良好习惯的养成初见成效，为我们以后深层次的引领打下了坚实的基础。
三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人在行为习惯养成方面都能有所进步。包括集合站队的速度，课间及体育体活课纪律、安全，文明礼貌，保护环境，节约能源，个人卫生等日常行为习惯，以及学习养成习惯，学习卫生习惯等学习习惯，根据这些训练目标帮助学生养成良好的行为习惯，取得了一定的成效，学生们在各方面的能力都有所提高。
虽然我们的养成教育取得了一些成绩，同时，我们也认识到在今后的工作中需要做更多的努力。我们更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。当然，在这次开展的习惯养成教育活动中，有很多内容、环节、活动，我们都还在尝试、探索。其实行为规范养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，需持之以恒，今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，将是我们努力的方向。
行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们研究的动力，也是我们最终的目标。
2、继续加强班级管理考核，确保班级考核每周公示。
本学期，依据《班级星级管理办法》，在公开、公平、公正的做好班级考核工作的基础上，继续实行班级考核周公示制度。德育处教师、年级主任、值周教师、学生会干部和值周学生认真细致的每周考核记录，为此项制度的实施提供了详实的数据保障，使得此项制度的实施具有明显的实效性，极大的规范了学生的行为。
本学期，德育处共通报“每周星级考核公示”共计50多份。
3、坚持班会课的常规检查、指导与考核。
德育处在学期工作计划中就确定了每两周一次的主题班会内容，除了坚持班会课的常规检查外，还一直坚持推门听课制度。大部分班主任老师都有主题班会的设计方案、课件等，年青班主任弥小锋老师在每次班会后都有教学反馈记录。
初一年级在帮助学生“迈好中学第一步”、注重培养学生的工作能力和加强常规考核等方面的工作尤为突出。另外，还组建了年级的宣传机构，利用教学楼里的广播，每天都做当天的总结，学生自己检查，自己总结，一学期出了四期墙报，八期“窗口”小报。参加了市局组织的“手抄报”大赛，这些都是学生自己设想，自己编辑，自己写稿，取得了显著的成绩。
结合学校和学生实际，充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，通过国旗下讲话、校园广播站、每周公示、主题班会、法制安全教育讲座、知识竞赛等多种形式，对学生进行法制、安全教育。
“五·一”、暑假之前，德育处都要制定具体的防范措施，组织开展有效的法制安全教育活动，与后进生签订遵纪守法协议。
为了更好的加强后进生转化工作，德育处要求班主任和家长保持密切联系，对后进生建立成长记录袋，实行动态管理，将每天在校情况和晚上、节假日在家情况互相沟通，发现问题及时协调解决。德育处教师、年级主任、班主任经常与后进生及其家长谈话，并不惜耗入了大量的业余时间。
3月31日为“中小学生安全教育日”， 德育处在全校开展了“中学生文明出入楼道、安全乘公交车、安全骑自行车”为主题的教育活动。 3月28日，各班的主题班会以“安全伴我行”、“安全在我心中”、“警钟长鸣”等为主要内容。在第六期德育简上报刊登了“师生携手，共建平安校园”的主题教育内容。
５、加强爱护公物的教育。
德育处与总务处一起，针对上学期公物损坏较多的现象，加强了对各班、各年级的公务考核情况。利用德育简报，将检查出的公物损坏情况予以通报、公示。由于依照《学校公务管理制度》严格进行考核、赔偿，极大的遏制了公物损坏的现象，强化了学生爱护公物的意识，取得了一定的实效性。
6、加强心理健康教育。
五、开展丰富多彩的主体教育活动和文体活动，营造浓厚的校园文化氛围。
1、认真开展第七个“公民道德教育月” 活动。
2、积极开展加强学风建设活动。
３月２４日，利用国旗下讲话，对全校师生进行了一次以“加强学风建设，创＂学风优良班级＂ ”为主题的教育活动。3月28日下午，我校举行了初三年级中考动员大会。
本学期，完善了《学生考勤制度》，强化了这方面的考核和工作。
３、积极开展“环境教育月”活动。
3月7日中午3：30，汉语部学生会所有成员，对我校“名人塑像”进行了彻底清洗。3月7日下午7：30，我校所有团员，对校园卫生死角及校园周边卫生进行彻底清理。希望以此项活动带动所有同学，维护好我们校园卫生，同时告诫个别同学，杜绝不良行为。
6、 举办丰富多彩文艺活动、体育活动、才艺展示活动，培养学生特长，张扬学生个性。
六、积极构建学校、家庭、社会和谐德育体系。
加强与街道办、社区的合作，配合社区举办了法制教育、文体活动和心理健康咨询等活动。与中心派出所密切合作，共同关注弱势群体的子女的教育问题，对家长进行有关家庭教育方面的培训。
坚持学校放假，社区开学制度。为了丰富学生的假期生活，不使学生的管理出现“空白期”，放假前，德育处积极与社区联系，共同商议有关学生参加社区活动的事宜。
七、存在的问题：
1、年级组管理、年级主任分工的合理化、科学化有待进一步加强。
本学期在围绕教育教学中心工作的基础上，突出我校德育主题：孝行天下 爱满人间——同创共建和美校园（与文明城市创建结合），重点抓了常规教育、主题活动、队伍建设、德育科研等四个方面的工作。
队伍建设——凝心聚力，加强培训，打造一支具有较强战斗力、肯干、会干的班主任队伍和一支积极活跃的学生干部队伍
年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，本学期学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用。
1、组织全体教师认真学习了《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德规范》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以学习促进人本理念的形成，以学习促德育水平的提高。
2、成功组织了“淮生论坛”第四期暨2008暑期德育研讨会。以我校特级教师李淮生老师名字命名的“淮生论坛”秉承“学校发展人人有责，淮生论坛献计献策”的宗旨，围绕学校发展的中心、重心，每期确定一个主题，集中进行研讨和交流。前三期分别围绕校园安全卫生、青年教师成长、平行班管理等话题进行了深入的研讨，为学校发展、教师成长、学生管理提供了有益的交流平台。
今年论坛的主题是“做一名智慧的德育工作者”。研讨会分为两大板块：专题培训和素质拓展。
专题培训围绕如何做一名智慧的德育工作者这一主题，谢书记、盛校长、陆续等4位班主任、周局长分别作了宝贵的经验总结和专题讲座。校领导的讲话眼光超前、言辞恳切，充满希冀，饱含信任，肯定了班主任一年来的德育工作，从学校发展的高度、个人成长的宽度阐释了新的时代背景下如何做一名智慧的班主任，教导大家要放弃各种杂念，勇敢地承担起教书育人的神圣责任，为了学生的幸福、也为了自己的幸福，正德修心，坦荡为人，智慧做事。
本次素质拓展训练营地选择在风景优美的六合金牛湖。在“加强团队合作，提升团队理念”理念的引领下，班主任们放下所有的包袱，全身心地投入素质训练。两天的拓展训练项目丰富，新颖别致。素质拓展训练使大家深刻领悟到：没有完美的个人，只有完美的团队。每个人的力量和智慧总是有限的，惟有团队合作方能最终实现目标，实现双赢。
这次短暂的培训意义深远，近的看为本学期学校班主任工作鼓足了劲，更着眼的是长远的将来。
3、德育沙龙有声有色，不仅发挥了上传下达的作用，更搭建了班级管理工作及时交流沟通的平台。
4、编印德育沙龙学习材料已到61期，启发我们班主任要学会借鉴它山之石，来创造性开展我校的德育工作。
5、班级管理中，引导班主任注意重视学生主体作用的发挥。要求各班加强了班委会建设，建立了班集体的核心队伍，努力发挥其小助手作用。
6、评选出了三十九中十佳班主任。
常规教育——抓实抓严常规，引导学生争做文明学生
1、重点抓好起始年级的一日常规的养成
初一作为中小学教育管理的衔接时期，对学生的成长有着重要的影响。如果管理得当，学生会平稳过渡，健康成长。否则，学生会陷入茫然，只能被动地跟老师走，很难发挥他们潜在聪明智慧。因此，八月中旬德育处安排了初一新生为期四天的军训和小升初衔接教育，从校训、校风、学风学习，到三十九中学生一日常规培训，并要求初一班主任，一定要拿出切实可行的计划措施，帮助学生迈好初中第一步。
这些工作为我校初一新生做好小学到中学的过渡，并能在开学后很快适应中学学习生活打下了坚实的基础。目前初一年级学生的行为规范、校服穿着、一日常规在初中班级考核中处于领先地位。
2、对于初二、初三年级开学初前三周重点学习我校学生手册中中学生行为规范及一日常规的内容，一学期下来，这两个年级学生在行为常规好的方面得到了巩固，起到了表率。
3、建立部分问题学生管理档案，重在指导、帮助
4、初中部继续设立卫生监督岗。
5、仪容仪表每两周检查1次
6、落实心理健康教育，把心理健康教育真正作为我校德育工作重要方面。
本学期伊始，三十九中学在学校原有的心理咨询建设基础上，延伸德育工作的触点，主要针对初中生在学习、生活中出现的多方面心理问题，有专人、定时、定点进行集体和个别辅导，以期有利于塑造初中生健全人格。加强心理健康教育的规范性、长效性、科研性，促进学生身体和心理健康发展。具体做法是：
（1）加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周一~四中午12：30——1：30开放，有陆萍、
（2）本学期开设两期“心灵之声”讲座，孙菲主任、
（3）重视分析、研究。对前来咨询的学生在做好保密工作的同时，进行详细的登记，并尝试进行个案分析，不断地积累资料，指导心理健康教育的科研工作。
（4）不定期发放心理健康教育资料《心语吧》，以供班级学生特别是不愿接受心理咨询的学生进行自我学习，做到点面结合。
主题活动——继承传统，力求创新，严密组织，重在过程
利用主题晨会、班会、队会围绕本学期德育主题，每月开展主题教育活动。
（二）10月份主题为回眸奥运，传承辉煌
举行“庆祝国庆59周年暨体育节开幕”主题晨会，并与体育组协同其他处室在校内成功举办了2008校田径运动会开幕式、闭幕式及整个比赛过程。
（三）11月份主题为诚信考试，诚实做人
德育处为严肃考风考纪，举行诚信考试主题晨会，初二（3）班班长陈曼可同学代表全体学生郑重承诺“实事求是，信守承诺，认真学习，诚信考试，把握未来！”
（四）12月份主题为彰显才艺，快乐学习
隆重举办了“彰显才艺 快乐学习”2008地平线文化艺术节活动。
本次文化艺术节从
本次文化艺术节的主题是“彰显才艺，快乐学习”，其目的在于营造健康向上、乐观通达、情趣高雅的校园文化氛围；发现和培养有艺术特长的学生；鼓励学生发挥想象，动手动脑，积极参与集体活动，塑造身心健康的性格；让学生喜欢、留恋、热爱三十九中学。
在歌咏比赛中，初一（8）的《歌唱二小放牛郎》声情并茂，动作整齐划一；初一（2）的《铃儿响叮当》热情奔放，充满活力；初二（3）的手语表演《生死不离》让我们感受到：灾难压不倒中国人。
在“巧手剪春”、书法、器乐、校园歌手等比赛中，我们看到一些平时表现一般的同学大显身手，如初二（9）的沈慧雯，性格较内向，她参加了校园歌手和剪纸比赛，均获得一等奖，得到老师同学的交口称赞，她对自己也充满信心。初二（3）的陶雪倩，个子比较小，可她人小技艺高：分别获得软笔、硬笔书法和舞蹈比赛一等奖，为班级获得组织奖一等奖做出重大贡献。
艺术节彰显了学生的才艺，彰显了学生的活力，我们相信，带着这种自信，带着这种热情，师生们会更爱自己的学校，三十九中的明天会更好！
（五）1月份主题为辞旧迎新，再创辉煌
认真组织复习迎考，以文明班级评比促班级圆满完成期末工作。
德育科研——落实课题研究，鼓励班主任进行班级德育个案研究
1、注重德育研究和德育实践相结合，鼓励教师成为德育工作的实践者和研究者。定期组织下发德育工作学习材料，安排班主任学习和交流；组织德育心得和经验的交流；学期结束时班主任已完成一篇高质量的教育一得。
2、做好市级课题《新课程背景下的班主任专业化发展及班集体建设》的结题前的准备工作。
坚持落实十项德育制度
1、坚持《班级周考核》评比通报制度。加强常规训练和检查评比，强化学生行为养成教育和常规管理，营造了良好的班级文化，促进学生文明习惯的形成，提高文明素养。
2、坚持《班主任月考核》制度。充分调动班主任工作的积极性。
3、坚持德育沙龙制度。努力搭建班主任专业化发展的平台。
4、坚持定期召开家长会制度。每学期召开两次家长会。家长会分年级采用多种形式进行，广泛听取家长对学校教育工作的意见和建议，听取家长对班主任工作的意见和建设，不断改进和完善学校教育以及班级管理工作。
5、坚持做好做实“三好学生”、“优秀学生干部”的评选制度。
6、坚持“文明班级”的评选制度。根据学校《文明班级评选办法》让学生参与学校管理，参与值周工作，加强学生自我管理与教育的能力。以评比促班风，以班风促学风与校风的形成。
7、坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长，重视学生的成长过程，教师为学生的成长与发展提供条件，记录学生的成长过程，展示学生的发展成果，让学生感受自己的成长与成功，从而发挥自己的潜能，积极向上。
8、坚持对“学生素质发展综合考核”制度。从“道德品质”、“公民素质”、“学习能力”、“合作与交流”、“运动与健康”、“审美与表现”等六个维度二十二个方面全面评价学生素质，用全面的发展的教育观评价学生，不以分数论优劣、评好坏，促进学生全面发展。
9、坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话，使学生受到爱国主义教育，培养了爱国主义情感。
10、坚持上好团课制度。将团课作为向青少年学生进行思想教育的重要形式。定教师、定内容、定时间，使优秀的少先队员不断补充到团员队伍中来，不断提高团员的思想政治素质。
本学期我校的德育工作，在全体师生的共同努力下，取得了一些成绩。
今后努力的方向
1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。
4、继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中。
5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。
总结前，我想让我们重温一下我校近几年在德育工作中总结出的指导思想、工作思路和工作方法，以此来盘点我们本学期的德育工作。
我们德育工作的指导思想是：
以时代发展为指针；以学生健康发展为方向；以“以人为本，科研兴校，规范管理”为准则；以“高起点，有特色，高质量的名牌初级中学”为目标；以德育队伍为骨干；以全员育人为载体；遵循教育规律，运用科学方法，健全学生人格，培养良好习惯，打好做人基础。
方案确定后，发动全班同学筹备这次中队会，在中队会的准备过程中，同学们投入了极大的热情，大家查资料，摘录有关的名人名言，自己书写有关行为习惯的对联、编小品、制作行为习惯卡，边准备，边学习。
在同学的精心准备下，中队会开得十分成功，会场气氛热烈活泼。会上同学们积极发言，连平时性格内向不爱讲话的同学也被会场的气氛感染，踊跃发言。在队会结束时，同学们宣誓：
通过这次主题中队会，同学们认识到了行为习惯的重要性，同时在平常的学习生活中发生了很大变化，比如说迟到的同学明显减少了，同学们几乎都可以按时交作业，整个班集体的精神面貌焕然一新。
德育工作总结
本学期，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕吴江市教育局2007年度德育工作意见，坚持以德育为首，向德育管理要教学质量。德育为班主任老师的快速成长搭建舞台，为学生的健康成长提供服务和保障。以校园文化建设为主线，以课堂教学为主阵地，继续严抓常规管理，努力培育我校德育工作新特色。现将本学期德育工作总结如下：
一、 狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制
1、进一步加强德育队伍建设。
认真贯彻落实《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》，实施我校《校级优秀班主任考核奖励办法》，不断增强班主任工作的责任性，优化班主任的工作方法，提高班主任工作的效率。本学期，要求班主任努力做好以下几个方面的工作：①抓好班风班貌（教室环境布置、卫生、课间课堂纪律、学生行为习惯等），这是班级管理的基础；②培养学生自我管理的能力，提倡实行班干部轮换制（每月轮流一次），让每位学生在一学期里都能当上一次班干部；③改进教育方法，切忌当全班学生面批评某一学生；对问题学生要用心理疏导的方法打动学生的心灵；要学会“用一把钥匙开一把锁”的教育方法，对不同个性的学生进行不同方法的教育；要学会用赏识教育的方法，允许学生暂时的失败，平等地与学生沟通交流，经常鼓励学生的进步，相信每位学生都能取得进步；不要在学生家长面前先“告状”，要先论学生的长处，后论学生的短处；④为每一位学生制定好学习成绩目标，并经常对照分析；⑤继续要求班主任上门家访学生家长；⑥提倡班主任撰写班主任日记或教育案例。
本学期每一位副班主任积极协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，教师人人参与学生管理，个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。
2、坚持抓好每月一次的班主任工作例会，本学期将例会的重点放在班主任工作经验交流、个案分析、难点探索等方面，借以提升班主任的工作水平。期末德育处与教科室联合举办了“震泽一中首届班主任优秀案例评比”活动，对好的教育案例积极向上推荐发表。加强对年轻班主任的岗位培训和指导并把这项工作落到实处，指导老师能当好师傅，做好“传、帮、带”工作，使我校的班主任培训工作真正落到实处。德育处与年轻班主任及时交流，建立谈话制度。
3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障
严格考核班主任工作，期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查，要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期根据《震泽一中优秀班主任评选办法》评出10位校级优秀班主任，并给予一定的物质奖励，在此基础上向吴江市推荐了沈建勤、钟建明、杨西文等三位市级优秀班主任。
二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续发展
1、班级管理实行精细化。
本学期要求每一位班主任落实“细”与“实”两个字，对班级实行精细化管理。充分发挥教职员工全员育人的作用，重视德育的实践环节。对学生严格要求，从起身、锻炼、自修、就餐、课堂、课间、放学、就寝等基本环节着手，规范学生的言行举止。明确提出震泽一中学生一日常规具体要求，加强检查，尤其在课堂秩序和自修纪律上，加强巡视，增加检查频率，正确引导、督促、规范学生的行为。
2、全力抓好中学生行为养成教育。
按年级制定养成教育的目标和具体实施办法，把培养学生良好的生活习惯、学习习惯和心理品质结合起来。
（1）为培养学生良好的行为习惯，各班认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《震泽一中学生一日常规》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求；学校还专门组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。
（2）以严格规范学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严格要求，使之养成良好的习惯。
（3）选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培养学生自主管理、自主生活的能力。
（4）各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培养学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。
三、大力加强校园文化建设，积极开展各类活动。
1、校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远。学期中，我们利用校园广播系统，播放音乐，对学生进行音乐艺术熏陶；利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进行时政、艺术教育、安全教育；
2、继续开展好我校的德育常规活动，在此基础上还开展一系列发展学生特长、提高学生综合素质的活动。
期初举行了“身边的希望工程”、“行政领导与贫困学生帮困结对仪式”活动；开展了“远离网吧、告别网吧”活动，每月由德育处组织人员对镇上的网吧、游戏厅进行检查和暗访；
组织学生观看有教育意义的电影，举办影评评比活动；
初一、二年级中举办读书征文比赛，我校初二（5）班，周孙誉同学的《自强不息的洪战辉》获“吴江市《中国骄傲》读后感评比”中学组二等奖，并参加由市组织的夏令营活动；
初三年级在4月份举行了以“我的理想”为主题的主题班会公开课，全校教师和行政人员积极参与听课、评课；
4月份初一、二年级举行图书捐赠活动，捐赠图书约1002本，并与震泽儒林第三小学结对；
4月底，组织初二年级学生开展以“安全在我心中”为主题的珍爱生命演讲比赛；
组织学生参加第六届读写大赛，我校张潇同学获少年组省级三等奖，王玙同学获市级少年组三等奖；
5月30日，吴江市教育局在吴江红旗影剧院举行07年中学生（初中组）文艺汇演，我校参赛的舞蹈《荷塘月色》获吴江市初中组一等奖；
期末举行法制安全教育讲座。
四、重视学生心理健康教育，努力构建和谐的育人氛围
1、由班主任组织学生学习《江苏省中小学心理健康教育实施意见》和《江苏省中小学心理健康教育内容大纲》。建立了班主任、学生的交流谈心制度。要求教师在与学生谈心交流时，注意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理出发，把话语说到学生的心坎上，使学生从内心受到感悟；即使学生犯了错误，在严厉批评的同时，也要给予引导帮助，也要培养和激发他们的进取心。
2、进一步完善了心理咨询室的建设，以个案方式对学生进行心理辅导。学校由德育处组织班主任进行了专门研究，针对调查情况，采取了不同的疏导措施：除了个体辅导外，各年级班主任针对自己学生的特点，专门进行如学习心理辅导、考试心理辅导、心理角色转换辅导等。很多班主任还与学生之间架起一条心灵通道，使班主任及时了解学生心理动向，及时沟通、防患于未然。并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等。
3、分别在初一年级、分部初二年级开设心理辅导课。本部初一年级由陈玉良副校长担任，分部初一、初二年级由张玉昆校长担任。
五、注重德育创新，重视培育德育工作特色
学期继续开展好“文明礼仪伴我行”活动， 通过开展“文明礼仪伴我行”系列主题教育活动，在学生中普及文明礼仪知识，增强文明行为意识，培养文明行为习惯，树立崇尚文明行为的良好风范，全面提升我校学生的文明素养，展示我校学生的良好形象，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。
活动内容以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，使学生在纪律、卫生、安全、孝敬、诚信等方面的礼仪行为取得明显进步。期初德育处专门召开研讨会议，布置本学期“文明礼仪伴我行”活动的任务。组织学生利用下午第四节课观看文明礼仪知识录象，组织初一年级学生开展《青少年文明礼仪教育读本》读书征文比赛。期末全校学生开展“震泽一中文明礼仪之星”评选活动，评出十名“文明礼仪之星”，并在教师中评出“文明礼仪知识普及活动”先进个人和优秀工作者。
六、重视家校联系，整合多种教育力量
1、加强学校与家庭的沟通，增进家庭、学校及社区的联系，共同为学生营造一个良好的成长环境。班主任加强了与家长的联系，开好家长会，建立学校与家庭之间的信息通道。随时了解学生情况，避免出现学校、家庭之间的管理盲区。本学期与苏州网校联系开通了家校路路通，5月份聘请网校老师对班主任进行了培训。现使用率已达到100%，开通率（初一、二年级）在95%。
2、与时俱进，不断提高家教工作的水平
定期召开家长座谈会，提高家教工作水平。学校根据家长委员会的意见，健全了家长座谈会制度，为家长提供了学习材料，那些成功的家教经验，先进的家教理念，让家长津津乐道。家长代表的发言，班主任的介绍为家长与家长，家长与老师的联系创造了机会，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果。
3、走访德育基地，开展社会实践活动。
走访德育基地，利用德育教育资源对学生进行教育是我校的传统德育活动。3月份初一年级去震泽烈士陵园扫墓，4月份初中年级去上海科技观参加社会实践活动。平时利用下午第4节活动课，各班组织各类社会实践活动。
根据市教育局的要求，我校本着发展学生、成长教师、提升学校的办学理念，本学期我校的德育工作围绕“创建和谐校园”这一主题，开展了一系列富有成效的活动，全校师生积极主动地投入到创建和谐社会中去，诚信友爱、充满活力、平安有序、人与自然和谐相处的校园氛围已经基本形成。本学期德育工作主要有：
一、师德建设
1、建立以校长为首的学校德育领导小组，充分发挥学校德育领导小组的作用，加强教师队伍建设，以强化师德师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合上级要求制定我校的教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，没有违师德现象发生。
3、加强班主任队伍建设，每月全校班主任培训，学习有关文件、心理教育理论，学习班级管理理论等，不断提高班主任的理论知识和管理水平。坚持每周年级班主任例会，指导班主任每周工作。积极开展主题班会活动，本学期初一、初二各开了一节校级主题班会课，效果较好。对副班主任进行培训，期末对他们工作的进行检查，使他们迅速成长。
二、主题教育
1、法制教育
我校以法制教育为学校的德育特色，因此本学期开展了以下活动：
（1）在初一年级开展《中学生守则》竞赛。
（2）通过国旗下讲话、班会课、团队课、宣传橱窗、黑板报等对学生进 行法制教育。
（3）聘请交警来校作交通安全教育讲座，会后学生以班级为单位开展讨论，列出发生在学生身上的违反交通法则的行为，班主任总结，并强调生命的重要，效果很好。
（4）各班开展法律知识的主题班会课。
（5）对少数行为问题生开展“一师生一帮一”活动，建立德育档案，跟教育，初步取得成效。
2、读书活动
（1）积极组织学生订阅德育类图书，要求学生书写读书心得，并开展评比活动。在吴江市读书征文活动中初二（1）徐方怡获一等奖。
（2）组织学生参加苏州市第三届中小学生美文大赛。
3、养成教育
根据学生的年龄特点，分年级开展养成教育活动：
（1）初一年级开展“尊敬师长” 、“团结互助” 、“树立理想” 、“立志成材” 、学会关心“等主题的教育。
（2）初二年级开展“遵纪守法”、“明辨是非”、“文明礼貌”、“友善待人”等主题的教育。
（3）初三年级开展“理想前途”、“勤奋进取”、“奋力拼搏”、“为校争光”等主题的教育。
4、家庭教育
（1）建立家长委员会，开办家长学校，聘请北京四中的高祥作“不要让爱你的人失望”的讲座，初一学生家长听后获益匪浅。
（2）班主任和副主任开展家访活动，并将家访情况纳入考核。
（3）班主任充分利用网上家长学校，加强和家长的沟通。
（4）组织家长参加网上家校举办的各类活动。
5、心理健康教育
心理工作室积极开展活动，采用“三层次介入”的工作方式定期向全校师生、家长开设心理健康教育讲座。如针对初一新生，我们开设了“如何尽快适应中学生活”的讲座；针对初一新生的家长，我们开设了“孩子逆反心理的产生及化解”的讲座；针对初二学生我们开设了青春期健康知识讲座“成长路上”，部分“ 涓涓老师”还和初二女生观看了青春期知识的录像；对于临近中考的初三学生我们举办了“轻松上考场 愉快得高分” 及“我的6·
本学期先创建了吴江市合格心理咨询室，接着又创建苏州市合格心理咨询室。
6、红十字会工作
（1）、11月组织初一学生入会，向初一学生宣传了红十字会知识。
（2）、向全校学生作了自救自护讲座。献爱心活动。
（3）、利用初一学生入会的锲机开展了献爱心活动，共受到捐款1万余元。
7、重视学科渗透，加强德育科研
（1）、全体教师在教学中，贯穿教育教学的各个环节，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，培养学生团结协作和坚忍不拔精神。
（2）、本学期深入开展德育科研活动，以国家级课题研究《江南小城镇中学德育与家庭、社会教育相结合的深化研究》为主导，积极开展学校德育科研活动，撰写了较多的有质量的德育论文。共有4的论文获国家级奖，10的论文获省级奖，2人被评为国家级先进个人，4人被评为省级先进个人，学校被评为国家级先进实验学校。
德育工作是学校的首要工作，我们将遵循中学生的身心发展，降低德育工作起点和重心，以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师德育素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有学校和时代特色，充满生命力。
2009秋季学期，学工处坚持以科学发展观统领学校德育工作，结合我校深入学习实践科学发展观活动，勤于实践，注重德育工作的可持续发展，认真思考如何让德育成为中高考新的增长点，通过实践活动促进处室工作有序开展；真正做到忙而不乱，对影响校风、学风建设的特殊问题，学工处善于分析积极找寻解决的办法，有效指导年级、班主任开展工作，在学校领导的大力支持下，有理有利有节给予解决，效果明显。现总结如下：
|
第一至十九周校门迟到按时领交考勤本公布
|
||||||||
|
班级
|
|
考勤本
|
班级
|
迟到
|
考勤本
|
班级
|
迟到
|
考勤本
|
|
初一（1）
|
★8
|
14
|
初二（1）
|
36
|
15
|
初三（1）
|
14
|
14
|
|
初一（2）
|
★7
|
12
|
初二（2）
|
23
|
★16
|
初三（2）
|
★9
|
14
|
|
初一（3）
|
★8
|
★16
|
初二（3）
|
17
|
11
|
初三（3）
|
13
|
★16
|
|
初一（4）
|
★8
|
★16
|
初二（4）
|
★7
|
15
|
初三（4）
|
16
|
15
|
|
初一（5）
|
17
|
13
|
初二（5）
|
★9
|
13
|
初三（5）
|
10
|
13
|
|
初一（6）
|
14
|
13
|
初二（6）
|
★5
|
11
|
初三（6）
|
17
|
12
|
|
初一（7）
|
★1
|
15
|
初二（7）
|
15
|
10
|
初三（7）
|
40
|
12
|
|
初一
|
63
|
★16
|
初二
|
112
|
★16
|
初三
|
119
|
★16
|
|
查
|
|
14
|
查
|
|
4
|
查
|
|
14
|
|
|
||||||||
|
班级
|
迟到
|
考勤本
|
班级
|
迟到
|
考勤本
|
班级
|
迟到
|
考勤本
|
|
高一（1）
|
18
|
15
|
高二（1）
|
52
|
3
|
高三（1）
|
18
|
13
|
|
高一（2）
|
18
|
★16
|
高二（2）
|
18
|
10
|
高三（2）
|
10
|
13
|
|
高一（3）
|
20
|
13
|
高二（3）
|
★6
|
15
|
高三（3）
|
★3
|
15
|
|
高一（4）
|
16
|
13
|
高二（4）
|
12
|
14
|
高三（4）
|
32
|
14
|
|
高一（5）
|
42
|
5
|
高二（5）
|
★0
|
15
|
高三（5）
|
31
|
★16
|
|
高一（6）
|
21
|
12
|
高二（6）
|
★8
|
11
|
高三（6）
|
12
|
5
|
|
|
高二（7）
|
18
|
4
|
高三（7）
|
★9
|
13
|
||
|
高二（8）
|
★9
|
7
|
高三（8）
|
12
|
15
|
|||
|
高一
|
135
|
★16
|
高二
|
123
|
12
|
高三
|
127
|
★16
|
|
查
|
|
6
|
查
|
|
7
|
查
|
|
7
|
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注：如有误差，请于公布的本周内到学工处更正。
2010-1-8
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