尊敬的各位领导，老师们：
大家好！
我叫张传德，是街头镇小学一名语文教师，现任学校的教导主任。我做教师已经16年了，从教以来，我最大的期望就是在教学上不断创新实践，用自己的良知和智慧培育山村的孩子，让山村的孩子接受较好的教育。多年来，我最大的收获就是找准了人生的坐标，在教学相长的岁月里，我不断创新着我的语文教学，用我的汗水与心血滋润着一群群可爱的山村孩子。
三尺讲坛写春秋，痴心教育永不悔。这么多年，我无论处于什么环境，顺境也好逆境也罢，我从没有放弃的就是对教学特别是对作文教学地探索与研究。我创办的“小丫丫文学社”可以说是我教学生涯中赏心悦目的一笔，也是我用9年汗水精心为山村孩子打造的人生小舞台。
我1990年毕业于五莲师范，1998年本科函授毕业于山东师范大学教育系，1997年被评为县优秀教师，1998年评为县骨干教师，2001年评为县教学能手，1999年2005年三次被评为县教育科研先进个人。
我喜欢写作，我是日照市作协会员。做了老师后，我还是耕耘在文学这方天地里。后来，我意识到我的爱好和兴趣不能仅仅停留在自己发表几篇文章上。我是老师，我有责任和义务把我的爱好和兴趣传递给孩子们，努力培养孩子们的写作兴趣，为他们找到展示才艺的小天地。怀着这个美好的愿望，我踏上了语文教学探索之路。1997年，以我的班级为基本群体创办了“小丫丫文学社”。9年来，我的学生有300多篇作文在省以上正规教育报刊发表获奖。“小丫丫文学”社于2001年被团中央、中国语文报刊协会联合表彰为“全国优秀文学社”，中国作家协会副主席谭谈为文学社题词：“群星璀璨，文才辈出。”。不久前又被教育部关心下一代委员会接纳为全国中小学文学社中心团体会员。我也被团中央评为全国优秀作文辅导教师；被山东省教育厅评为优秀作文老师，还被评为山东教育社《当代小学生》记者站优秀站长；连续三年被《语文报》评为年度优秀作文辅导教师，被《作文周刊》评为全国优秀读写辅导员。我的作文教学经验2次在县教育会议上发言和交流。2002年8月，在全省研究性学习课题活动中我出示作文公开课一节。山东省教学研究室语文教研员李家栋老师和青岛出版社的胡维华社长曾在市县领导的陪同下考察过我的作文教学，并给予很高的评价，教育局为此在《教育信息》上做了专题报道。只管耕耘，不问收获，没想到回眸一看，收获居然这么多，自己的名也有了，孩子们也学到了本事。
常言道：千里马常有，而伯乐不常有。我的成长离不开教育局教研室以及学校领导地关心与支持。他们把我从一腔热情搞教研的原始萌动状态转化为持久的动力。多年来，他们没有忘记我的默默耕耘，经常和我交流，看看我的收获，勉励我要耐得住寂寞，好好培养山村的孩子，让学校成为培养小作家的摇篮。
领导的殷切期望和嘱托，给了我无穷的力量和信心。我放弃了几乎所有的个人休息时间去爬格子，这一爬就是九年，额头上也刻上了中国的大江大河。当别人都坐在电视机前放松心情的时候，我就批改抱回家的学生作文和日记，及时的把他们的好句子好题材记录下来，有时候干脆就在学生作文本上重新按照孩子的创意写一篇范文。为了指导好《春天的发现》，我带领孩子亲自去野外观察，为验证一篇孩子日记中说“六月里给茄子剪枝秋天茄子结得更好”这件事情的真伪，我和学生可以等上一年亲自去观察验证。我始终把语文教学放到一个开放的广阔的环境中，放飞孩子们的视野和身心，让孩子们自由又有目的地去观察、去实践、去探索、去体验、去感悟，去表达。作文是开放的，动态的，生活化的创造性活动，仅凭传授一些生涩的写作技巧并封闭在小小的课堂中，是写不出有生活底蕴的习作来的。只有把学生放之于无时不有，无处不在的丰富的生活场景中，让他们去体验，去创造，去再现，调动学生丰富的想象和兴趣，他们的语文积累和感悟才会厚重，他们在表达时，才会有真情实感，痛快淋漓，学生才把写作当成了一种享受，我们的作文也才有生命力，高质量的作文使我们赢得40 多份报刊杂志地青睐。
优秀作文的宝库在学生的作文本和日记里，我只有细心去发掘，才会有最大的收获。我指导得细致，学生的作文水平就提高了，我发现了他们的好题材，再帮他们把作文修改后发表了，就是对学生的终生鼓励。每次孩子发表习作，都会在班级内引起一场小小的震动，外面也会飘来雪片般的信笺，求教的，愿意交个朋友的，写回信可把孩子们忙坏了，我假装生气，让他们不要回信了，可他们能不回吗？他们心中的激动要通过回信得到缓释和提升。
现在我有机会和我校的老师一起搞阅读写作教学研究了，我们的文学社队伍也扩大了。全校以读书为契机，深入开展读书明理做人的读写活动，孩子们已真正让读书成为一种享受，一种习惯，让书点燃头脑中的创新的火把，让书滋养孩子们的性情，让书丰厚孩子们的语文素养。我校提出“让读书成为一种习惯”的师生阅读要求；让“读书改变命运，阅读超越平庸”的信念走进学生的心灵；让“熟读中外名著，学写天下妙章”的读写辨证关系成为我们大阅读教学的深切认识。以读书促教学，以读书促课改，以读书促写作，读书活动鲜活有序，卓有成效。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”围绕《开展好文学社活动，全面提高学生的语文素养》的源头式总课题，我们又开展了其子课题《走进成语王国》的系统研究，其研究新成果《成语中的科技教育》已经引起媒体报刊的广泛重视，像《老马识途用处多》《怒发冲冠也有道理》等十几篇科技人文含量多的习作陆续发表。我们还对活动课进行了改进，把叶贴画与读书活动有机融合，开展了《走进叶画世界》的读书创作子课题研究。我们的系列化读书写作活动，激活了学生的创新思维与意识，学生表情达意、灵活运用祖国语言文字的能力得以大幅度提升，在丰富多彩的文学活动中，培养了学生的审美情趣，营造了浓厚的书香校园气氛。《语文报·小学版》《当代小学生》《红蕾》《辅导员》等报刊都多次报道过我们的教学经验和成果。
有朋友问我，你们发表作文有什么诀窍和关系吗？我开始投稿就是靠稿件的质量，一篇作文我都修改十几次。发表多了，编辑老师自然就注意到我了。我和《当代小学生》编辑的认识是我有目的去济南时，那次我揣了不少学生作文打听着贸然闯进了编辑部，当编辑老师知道我仅仅是为孩子送稿时，当他们知道我风尘仆仆地来自偏远的五莲时，他们深深地感动了，他们连续发表了我们4篇作文，从此我也成为山东教育社的朋友，数次出席山东教育社《当代小学生》记者站会议，并成为《当代小学生》的特约编辑。
搞作文教学，不要浮躁，不要急功近利，要用平和的心态潜心研究作文教学的规律，要有恒心，耐得住冷板凳和投稿失败地多次打击，还要有一颗童心和爱心，和孩子同欢喜共忧愁，才能走进学生的心灵，感受到他们的快乐和想法。我自己发表文章不是为评职称，得稿费，目的是反思自己教学的得失，在反复审视和创作交流中，我真正体验到教学的快乐，做老师的快乐。我也用我的智慧和辛劳创新着语文教学，让学生感到学习的快乐，写作的快乐。
我不仅努力指导学生写作，还在语文与其他学科的整合上不停地探索着，并注意把教育教学中的点滴经验积累起来。我先后在市级以上刊物发表论文教学随笔50多篇，还先后主编参编了五本书，它们是《小学生分类作文大观》、《字词句段篇》、《教学创新与实践》、《五莲山志》等。为了搞好我校的作文教学，为老师们提供一种作文指导范例，我提前编写了新课标实验教材4年级上册的作文辅导教材，这本8万多字耗费我2个多月时间的教材，已经和重庆出版社签约出版。几多耕耘，就有几多收获，几年来，我多次出席全国和省里的会议。2002年5月，我出席了由“教育部、科技部、中宣部、团中央、中国科协”联合在北京召开的中国青少年科技教育论坛，在大会上做了《走出科技艺术教育的误区，拓展科技艺术整合教育的新路》的教学经验交流；同年应《作文周刊》社邀请出席在大连举办的“全国优秀读写辅导员”作文研讨会。2004年，代表我省小学语文老师出席明天出版社的《小学生读写》研讨会。
我这些成绩的取得除了领导老师的支持外，还有一个让我感动的人，那就是我的妻子。
妻子下岗9年，九年来我没有进过几次厨房，洗过几次衣服，照看过几天孩子。她孝敬我近80岁的父母，让我在忠孝面前可以坦然选择忠于人民的教育事业。在我人生的黄金阶段，她用柔弱的双肩为我赢得了宝贵的工作时间，她理解教育，理解教师，因为她的父母也是老师。都说女为阅己者荣，其实妻子更喜欢在事业上有成就的丈夫！一个成功的男人背后必定有一个默默奉献的妻子，在座的各位老师，我们谁不对自己的妻子、丈夫、家人甚至孩子心存感激呢？
从教的生涯仅仅是生命中的一个流程。而这个流程中的每一处驿站并不都是掌声和鲜花，它还有我们诸多的汗水无奈甚至辛酸。尽管我们待遇不是很高，但大多数处在偏远的山村，奋战在一线老师们，在学生面前却没有流露出一丝怨恨，而是把人生的真谛写在黑板上，写在那些人生的空白处。做为五莲的教师，当我们体验到教之欢悦，教之辉煌，教之艰辛后，定会拥有一个美丽温馨的精神家园！我曾经多次揣摩过我们的师德教育，理解教育真正的内涵和流程，这才是我们师德教育所要达到的目的。正是有了我们这支甘于平凡，乐于奉献的教师队伍，才撑起我县基础教育这座大厦，五莲教育的个个奇迹正是这种平凡中孕育出的伟大。
古人云：“兴衰资于人，得失资于教”。对我来说，我就是要立足本职工作，把根深深扎入五莲教育这方沃土，把自己的特长和教育有机结合起来，这样才能真正教育好我的学生们，才能不断刷新我前进的脚步。我把教书育人作为我的事业来看待，而不是谋生的职业。要是作为谋生的职业，广州的几家民办学校出年薪5万让我去为他们鼓与呼，《当代小学生》编辑部也多次让我去当编辑。但我想，我的根在五莲，我的亲人在五莲，故土难离，落叶归根。如果钻到金钱这个圈子里，我就不会有一种平静的心态，我也就享受不到工作的快乐，我的由教书匠向教学专家转变的梦想也难以实现，我计划培养1000个孩子发表习作目标就会半途而废。
长江后浪推前浪，相信在座的每一位老师，尤其是青年教师，只要发挥好自身的优势，把优势和我们的教育事业有机的结合起来，就一定能走进辉煌的教育春天。路漫漫其修远兮，坚信有了领导殷切地关怀与支持，有了我深爱的养育我的父老乡亲的厚望，我就不会辜负领导和父老的期望，扎根五莲教育，努力完成为1000个孩子发表习作的人生目标。
