今年以来，我县教育工作紧紧围绕县委县政府决策部署，以新一轮教育现代化建设为统揽，以重塑教育新辉煌为目标，高举质量大旗，创新管理方法，有力推动全县教育工作向好向上发展。现将有关情况汇报如下：

一、2021上半年工作完成情况

今年以来，全县教育工作紧扣高质量跨越发展主题主线，围绕“苦干新五年，冲刺百强县”全新要求和“一地一港一城一区”发展定位，以提高教学质量为核心，持续强化投入，不断优化布局，加快内涵发展，取得了显著成效，同时县教体局坚决保持定力，统筹谋划、精准施策，着力推动教育健康、持续、优质发展。

1.主要目标完成情况。一是着力优化资源配置，切实破解发展瓶颈。针对生源逐年增长和城市化进程不断加快，不断优化调整全县教育布局，修订完善义务教育优质均衡规划，2021年上半年义兴宿舍楼、麻垛中学宿舍楼2个项目主体完工；涟水中专新校区项目教学楼、宿舍楼等建筑主体结构施工至四层；根据2021年《省政府办公厅关于印发省政府15类52件民生实事的通知》（苏政传发〔2020〕41号）“改造提升800所义务教育学校教室照明”项目任务要求，通过调研，计划于暑期在实验中学、高沟中学、唐集学校等8所义务教育学校实施装备水平提升工程及教室照明改造工程；实施录播教室互联互通及教育信息化教学云平台建设。目前，教育信息化教学云平台已经挂网公开招标，6月7日开标；全县录播教室互联互通前期询价工作已经完成，正在准备挂网招标；根据年初制定计划在涟水中学、郑梁梅高级中学、金城学校等3所学校创建省级智慧校园。目前，创建活动推进会已召开，创建任务已经下达，各校已陆续开展和运营商接触洽谈，力争尽快实施；上半年投入资金434万元，在安东学校、南集中学、石湖中心小学、牌坊小学等多所学校新建计算机教室、实验室，购置教学多媒体及教学设施设备。目前，资金已经分配到各学校，各学校正在实施中；积极开展实验室危化品及图书“双随机，一公开”督查。

二是着力强化教学管理，切实提高教育质量。把提高质量作为提升涟水教育美誉度和知名度的关键点和突破口，抓细抓实教学过程，全力推动质量提升。关注毕业班工作。召开全县2021届高三统测分析会。组织初三学科抽测并召开分析会。5月份又对全县初三年级所有学科进行第一次模拟测试。充分了解各学校毕业班的教育教学管理工作，对各校的中考目标的分解、措施的落实、教学规范的执行、教师工作的精神状态等作详细的把握。重视质量监测。根据年初的工作计划，小学4月份对四年级各学科教学质量进行了全面监测，1月份对全县初一、初三年级学科进行模拟抽测，5月上旬，发布了“涟水县小学毕业生学业水平测试复习工作意见”，语文、数学、英语学科组织有效复习研讨活动。4月底对全县初一、初三开展期中学科抽测。考后实施科学评估，及时召开质量监测总结会，对监测情况及结果进行深入、具体的分析，全面掌握各学校的教情与学情；2021年上半年，举行了四次高三调研测试，组织了淮安市普通高中2019级学生理科实验学业水平考试、江苏省普通高中2019级学生艺术（音乐、美术）、通用技术学业水平考试。

三是着力深化内涵建设，切实提高育人水平。坚持立德树人。开展全县小学班主任“党在我心中”主题班会和案例比赛，于4月27日在淮文外国语学校进行了决赛；开展全县小学班主任基本功竞赛，5月28日在南门小学进行了决赛并推荐2名优秀选手参加市赛；开展“追寻伟人足迹，传承红色精神”主题征文评选活动，各学校组织教职工参加校级竞赛，通过竞赛选优推荐上报县局参加竞赛；开展“党史学习教育”优秀主题班会课评选活动，在各高中、联盟校初赛的基础上，于6月份举行了全县中学班主任基本功竞赛，并将推荐4名优秀选手参加市级比赛；以“建党100周年”为契机，在全县中学生中广泛开展以“火红的青春献给党”为主题的系列活动，如涟水中学、郑梁梅高中、滨河高中的十八岁成人仪式，滨河淮外、淮文外国语学校、郑梁梅中学的青春仪式等。推进优质资源创建。召开联盟工作推进会议。淮文外国语学校、郑梁梅中学、外国语中学、红日中学、安东学校、第四中学、实验中学等7个联盟体牵头校对教育联盟工作作出了大量的工作，举行班会课竞赛、优课评比、联盟体抽测等；组织部分学校申报2021年省市基础教育内涵建设项目、品格提升项目工程及“前瞻性改革”项目，涟水中学、滨河高中、淮文外国语学校等参加市级现场答辩。5月份，在全县开展县级周恩来班的创建工作，共创建了34个县级周恩来班，并推荐涟水县高沟中学、涟水县红日中学、涟水县红窑中学、涟水县陈师中学等学校积极申报市级周恩来班。

四是着力强化队伍建设，切实提升师资水平。强化教师培养培训。2021年上半年，完成省市级布置落实的培训项目约15个，参训370余人次。省级网络培训项目2个“江苏省教师管理系统管理员能力提升异步培训”，（代写文章：微信：13258028938）参训教师228余人次，参训率99.6％，合格率98.5％；“2021年中职学校网络培训”，参训教师 258余人次，参训率99.3％，合格率98.1％。县级项目13个，参训教师3850余人次。组织了新入职教师业务能力培训和考核工作，对新入职的76名定向师范生进行了业务能力培训和专业技能考核；本年初，县教师发展中心从全县一线教师申报的200余项县级课题中进行遴选，对具有研究价值的60项课题予以立项。3月27日，依据学科、学段、研究方向，将60个立项教研课题划分为10个组别，分别组织课题评审专家进行开题审批工作。开展师风师德建设。组织全体教师参加江苏省师德师风及法律法规知识网络竞赛活动，并持续开展督查推进工作。全县专任教师8750人中有8681人参赛，参赛率99.2％，80分以上并获得10培训学时达98.7％；通过校级推荐、县级推选等一系列活动，组织上报20位优秀教师师德案例、8所优秀学校师德案例、以及14名市师德标兵候选人。加强教师补充机制。2021年高中教师招聘工作已完成，共计招录37人；2021年度涟水县第二批教师招聘目前招聘19（代写文章：微信：13258028938）0人，正在进行资料复核，另有76名定向师范生补充。

五是着力细化教育治理，切实规范办学行为。大力推进平安校园建设工作。召开各类安全工作会议共计15场，不断增强学校安全管理意识，提高安全管理水平；印发《涟水县教育体育局学校安全监管责任清单》，将所有学校安全管理职责分配到局领导班子成员和科室负责人，实行定点包干制。签订各层级安全管理责任状，压实管理职责，健全监管体系。按照《全县校园和校车安全专项整治实施方案》，制定任务清单，按照序时进度，逐条逐项推进校园和校车安全专项整治；全面整改食堂管理隐患。联合县市场局对学校食堂管理进行督查，通过集中督查，共发现38所供餐学校存在问题隐患79条，目前所有隐患已整改完成；全速推进视频监控联网。目前，城区31所学校的1200余个视频监控已全部接入公安网，镇街学校入网工作正在推进，年底前将全部实现与公安联网；确保校车平稳高效运行。全县已运行校车106辆，服务学校33所，运载学生3910人。开展幼儿园专项治理。梳理小区配套园建设、管理使用情况，制定配套园治理方案，推进已建好的小区配套园投入使用；审核幼儿园申报材料，规范提升12所民办幼儿园；对77所民办学前教育机构进行开学工作检查，重点督查收费标准、招生情况、安全工作和保教行为；联合公安、卫健等相关部门对民办幼儿园进行办学评估，对照27条标准进行考核。精准落实教育资助政策。健全资助管理工作体系， 构筑了“学段全覆盖、对象无遗漏、结果有记录”的教育资助体系，确保每一名建档立卡贫困户家庭学生“应助尽助、一个不漏”，2021年春学期资助20197人次，合计1459.473万元。着力加强校外培训机构管理。积极探索本地校外培训机构管理有效方式，将校外培训机构常态化监管纳入属地中小学和社区网格化治理体系，要求各属地小学按月调查区域内所有参加培训的学生情况，掌握第一手资料，同时落实属地管理措施，对辖区内的培训机构实施常态化监管；继续加大巡查督办力度，强化投诉举报事项的查办。会同县市场监管、公安、住建、疾控、文旅等相关职能部门开展专项督查。2021年1月份，联合公安、市场监管、疾控等7个部门对85学科类培训机构开展了安全、疫情防控、消防、培训内容、师资等全面督查；4月份组织校外培训机构授课内容和合同文本使用等专项“双随机 一公开”检查；5月份，联合市场监管开展培训合同文本规范化“双随机”专项检查，对检查中发现的校外培训机构出现的违规违法办学行为，及时依法依规予以处置。

2.主要工作措施。一是开展专项督查，提升管理水平。完成各级各类教育督导任务。共开展综合督导、专项督导110校次，随机督导近200校次。同时，印发简报150余期。通过督导，不断规范中小学常规管理、优化育人环境、提高办学水平；按省市教育主管部门要求，对违规办学行为开展专项督查，及时做好周报工作。利用寒假，组织人员走村入户对疑似失学儿童进行调查，汇总整理疑似失学儿童调查表等材料报送市局；于5月底及时制定“五项管理”专项督查方案，召开“五项管理”专项督查暨全县中小学、幼儿园责任督学会议工作会议，全面布置督查整改工作，督查做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，努力开创教育高质量发展的新格局；印发《关于调整中小学、幼儿园督学责任区和责任督学的通知》，召开中小学、幼儿园责任督学督导工作会议，选聘168名中小学、幼儿园责任督学，实现全县所有中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖；围绕教育教学常规管理、办学行为和校园安全等工作，不定期深入学校开展督导。上半年，累计开展常规随机督导30余校次，进一步规范学校办学行为。

二是开展党风廉政及党建工作。上半年查处上级交办的问题线索21件，问责2人，给予党政纪处分5人，提醒谈话11人；完成“12345”民生服务平台交办的交办工单618件，满意率99.7％；召开了全县教育体育系统警示教育大会，观看警示教育片；扎实开展党史学习教育（制定系列实施方案：《涟水县教体系统关于开展党史学习教育的实施方案》《全县教育体育系统党史学习教育专题学习实施方案》《全县教育体育系统“学党史、悟思想、办实事”专题学习实施方案》《全县教育体育系统“我为群众办实事”实践活动实施方案》；组织学习“四本”指定用书，学深悟透精神内涵；组织两期“党史学习教育读书沙龙”；开展4次中心组党史学习教育集中学习；在全县中小学生中开展“四红”主题教育；在全县中小学开展“四史教育进家庭”活动；中小学开展“念党恩 跟党走”手抄报展评活动；选择徐崇明、陈云宇两位校长拍摄“红色300”视频，并推荐“学习强国”平台发布；统计 “光荣在党50年”老同志55名，逐一核实其档案资料；组织系统内党史学习教育巡回指导组开展巡回指导）；统筹全系统开展建党100周年庆祝活动（制定全系统建党100周年庆祝活动实施方案；组织全县中小学开展“党在我心中”主题班会；部分学校开展“追寻红色足迹 传承革命英烈”研学活动，各党组织组织党员赴红色教育基地开展党性教育活动；以联盟体为单位开展百年党史知识竞赛活动；组织师生参加省委宣传部“明理 增信 崇德 力行”庆祝建党百年党史知识竞赛）；开展全系统“两优一先”评比活动，共评选100名优秀共产党员、30名优秀党务工作者、20个先进基层党组织；深入开展“一校一品”党建文化品牌项目评比活动，滨河淮外、县外国语和幸福里小学党建文化项目已报市参评。

三是推进民生办实事项目开展。郑梁梅高中综合楼、郑梁梅幼儿园分园等6个项目施工图设计、规划方案完成，祥国幼儿园主体完工，华师大实验学校、郑梁梅小学教学楼2个项目主体结构施工至二层；红窑学校、实验小学、郑梁梅中学3个外墙改造项目完成招标，实验小学（中山路校区）出新改造、时码小学“涟校连家”基础设施改造、郑梁梅高中餐厅改造、外国语学校餐厅改造等一批维修改造项目完成立项、工程量清单编制等；拟定《关于组织开展涟水县教育系统“名校长、名班主任、名教师”评选活动的通知》初稿，召开优化“三名工程”建设工作座谈会，进一步完善评选方案；做好名师送教活动及业务指导工作，同时给参与帮扶指导的教师出具研训科（小学）的相关证明；对小规模学校工作进行督查，侧重常规管理和布局优化。三月底，教师发展中心对“涟享学”各个学科的教学资源提供和使用情况进行了专项调研。

四是做好“涟校联家”关爱工程启动准备工作。对全县农村学校办学基本情况进行全面摸底，尤其对留守儿童与困境学生分布情况作全面、精准调查统计和分析，了解学生寄宿实际需求情况，为涟享学工作具体实施提供依据。

五是启动“涟享学”助学工程。3月份起，7所城区牵头学校在前期充分调研摸底的基础上，按既定计划均已全面进入“帮扶”实施阶段，覆盖面达到100%。 各“帮扶对子”重视程度高，推进力度大，活动内容全，助学效果好。活动开展以“多线并进”方式进行，主要方式有4种：一是建立网络平台由县教师发展中心、牵头学校向被帮扶学校及时提供各年级学科名师教学录像课、专家讲座、同步教案与作业练习等。二是牵头学校以“送课+评课+交流（或微讲座）”形式组织优秀教师送教到被帮扶学校。 三是适时邀请乡村小学老师到城区牵头学校听课和参加教研活动。四是牵头学校向被帮扶学校无偿提供教育物资。如淮文学校向黄营镇李圩小学赠送了80套崭新课桌凳，南门小学向红窑镇宁红希望小学赠送了1台四位一体机，极大改善了2所村小的教学条件。

六是开展教学竞赛。根据工作计划安排，在3月份开展了全县小学教师优质课评比活动。本次比赛，通过联盟体的初赛，共推荐9个学科82名教师参加县级决赛。比赛过程“公开、公平、公正”，共评出一等奖47名，二等奖 35名；举办初中13科青年教师基本功大赛，由各“联盟体”推选出来的147名选手进入县级决赛，经过激烈的角逐，最终有71名老师获一等奖， 76名老师获二等奖，部分选手通过县内选拔，将推荐到市参加比赛。

二、2021下半年工作计划

2021年是贯彻落实“十四五”规划开局之年，下半年我们将紧紧围绕县委、县政府决策部署，持续紧扣高质量跨越发展主题主线，围绕“苦干新五年，冲刺百强县”全新要求和“一地一港一城一区”发展定位，凝心聚力，开拓创新，砥砺前行，奋力谱写涟水教育高质量发展的新篇章，为我县全面建成小康社会提供坚实的人才保障和智力支撑。

主要目标：教育现代化建设综合得分力争91分，完成13个在建项目，实验小学（中山路校区）出新改造、时码小学“涟校连家”基础设施改造、郑梁梅高中餐厅改造、外国语学校餐厅改造等一批维修改造项目完成；分解落实市对县教育目标考评任务，做好中小学、幼儿园责任督学和学校督导工作联络员省级督导纪实平台的信息完善工作，并利用省级督导纪实平台做好督导工作；组织开展素质教育专项督导；做好中小学实验室危化品安全管理和危险废物处置工作。加大幼儿园建设，扩大学前教育资源供给，学前三年毛入学率达99%以上，推进小区配套园建设和使用，扶持并规范民办幼儿园发展；入学率、巩固率均达100%；随迁子女100%享受同城待遇；规范学籍管理，切实做好控辍保学工作；规范16个融合教育资源中心运行工作，融合教育资源教师到岗到位；各城区小学、镇（街道）中心小学建设不少于1 个品格提升工程项目；设立 2 个以上爱国主义教育、革命传统教育、劳动实践教育等校外实践基地；加强学校标准化建设，义务教育学校标准化建设合格率100%；提升学校管理水平，促进学校内涵发展和品质提升；按课程计划开齐开足上好各类课程，严格实施各学科课程标准，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；全年义务教育学校教师交流比例不低于15%，骨干教师交流比例不低于20%。抓好教师招聘培训、中小学延时服务、校外培训机构管理等工作；义务教育学生学业质量合格率、优秀率、均衡度不断提升，中高考成绩持续提高。

总体思路：一是聚焦资源配置，促成各学段优质均衡发展；二是聚焦育人使命，进一步强化德育工作；三是聚焦教学品质，时刻紧抓教学质量。四是聚焦规范办学，做好教学改革和督导。五是聚焦师资培养，聚力提升师资水平。在多方面齐头并进，合力推进涟水教育迈向新台阶。

工作打算：一是助力教育均衡。抓好布局调整。科学、合理地进行全县小学布点，对办学条件较差、办学水平较低、办学规模较小且布点不合理的村完小、教学点适时撤并；整合县城区教育资源，由淮文外国语学校托管涟水滨河学校，将涟城中心小学设为实验小学分校；新建幸福里实验小学东校区，微调幸福里实验小学和军民小学施教区范围。控制办学规模。遏制城区小学办学贪大求全的不良倾向，加强办学规模控制，继续着力解决班额过大等问题。今年的起始年级招生的规模和班额由教育局作出统一安排，任何学校不得以任何借口擅自搞变通突破。同时，严控城区小学非起始年级学生转进。助力学校发展。将新补充的师范毕业生师资重点投放到学校，尤其是偏远的薄弱学校，同时进行教干、教师的合理流动； 利用暑假等加大对农村小学教师的教育技能和教学业务培训，做到培训学科、培训人员全覆盖加强对农村小学的督导工作，对他们的教育教学实施情况进行不定期检查指导，促进规范办学、效益办学。发挥联盟作用。各联盟体要将“联盟”的本质要义充分彰显和释放，加强协作，切实做好区域教育教学资源分享和交流研讨，通过多领域、多角度、多形式的务实活动促进联盟校携手并进，使各学校内涵发展的空间不断得到拓展。积极开展集团化办学试点。提升装备水平。对全县中小学进行带宽升级，中小学500兆到校，高中1000兆到校；对全县中小学校师生用计算机进行更新，计划采购计算机1000台，拟投入资金400万元；做好录播室互联互通网上公开招标工作；组织中小学校长参加装备水平提升能力培训；组织全县各学校电教中心主任及实验室管理员进行一次业务培训。

二是重视德育工作。发挥班主任在德育工作中的骨干作用。强调班主任应树立尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，倡导情感教育、人文关怀。建立全员育人队伍。全体教职员工要按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，结合各自工作特点，承担育人职责，深入推进未成年人思想道德建设，促进形成全社会关心关爱未成年人工作的浓厚氛围，促进未成年人健康成长。完善德育工作网络。完善家长委员会、家长学校和家长会等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用，彰显“三位一体”育人合力。家校合力做好中小学生手机管理，教育孩子正确认识和科学使用手机，督促学生不将手机带入校园，学校不布置学生用手机完成作业。重视和加强学校心理健康教育。确保心理健康教育课程有效实施、心理辅导室正常使用。要完善心理健康异常师生关爱帮扶机制。校长、级部主任、班主任，要对责任区域心理健康异常师生员工进行摸排，建立“一人一档”记录表，持续做好心理疏导。开展主题活动。每个月要有一个教育主题，主题教育活动达到“四有”：有计划、有活动、有成效、有图片。结合建党100周年重大纪念活动，广泛深入开展爱党爱国教育活动；深入开展“四仪”教育；积极开展“周恩来班”创建，促进用“恩来精神”培育时代新人。开展实践活动。依托学校爱国主义教育、革命传统教育、劳动实践教育等校外实践基地，有计划组织全体学生开展校外实践活动，并将其纳入学生综合素质评价。

三是提高教学质量。学前教育以提升保教质量为核心，充分发挥现有省优质园辐射作用，开展“姐妹园”结对与“联盟园”建设，强力推进省市优创建工程，2021年计划创成省市优质园8所；组织申报省级区域推进幼儿园课程游戏化建设项目，力争年内申报成功。义务教育要充分发挥集团化、联盟体作用，加强协作，切实做好区域教育教学资源分享和交流研讨，通过多领域、多角度、多形式的务实活动，促进城乡学校携手并进，使各学校内涵发展的空间不断得到拓展。7所城区学校和33所村小（教学点）要按照“涟享学”助学工程实施办法的要求，有计划、有步骤实施好“涟享学”助学工程，进一步带动乡村小学内涵发展。高中教育要加大特优生培养力度，提高双一流高校和专业录取率，确保我县首届新高考稳中有升。 职业教育要推进三教改革，落实“三全育人”，提高中高职衔接实效，扩大3+3规模，更好地服务区域经济社会发展。抓好教学改革，再创对口高考辉煌。县中专力争在三年内升格为五年制高职，炎黄学院要创新办学机制，强化专业建设，推进教学改革，提高人才培养质量；要紧抓高职院校发展新机遇，积极申办应用型本科院校。特殊教育要充分发挥已建成的16个小学融合教育资源中心的校内使用功能和校外辐射作用，提升资源中心使用效能。要做好随班就读工作，本着“全覆盖，零拒绝”的原则，为每一位残障儿童少年提供合适的成长环境。

全县各中小学要进一步加大教学改革力度，创新路径方法，切实提高教育教学质量。向管理要质量。实施教学管理要贯穿教学全员、全科、全程，学校要建立切合校本的教学管理制度并将其真正执行到位。领导要勤于深入教学教研一线，强化工作检查、督促、指导。向课堂要质量。广大教师要将教学新思想、新理念根植于心，聚焦教学工作主阵地、主环节，倡导启发式教学、研究式学习，培育学生创新思维、创新意识、创新能力。按照局教学工作规范化要求，精心备课，倾心打造优质精品课堂。向考核要质量。要定期、定向、定项开展教学工作“量”“质”工作绩效考评，严格落实奖惩。通过撬动绩效评价杠杆激发调动教师教学工作的积极性、主动性。向教研要质量。立足校情教情学情，坚持问题导向，务实开展“有效”教研，“优效”教研，以“研”促“教”、以“研”促“改”，通过教研的“真”“实”“准”，切实解决教学问题、困惑，促进教学效率与质量提升。向监测要质量。建立教学质量常态化监测机制，形成“县、盟、校”三级监测网，不断优化方法，适时适当组织开展监测活动。

四是规范办学行为。完善管理制度。各学校要重视和加强学校“制度文化”建设，反对形式主义和本本主义，本着“为管理订制度，订制度为管理”出发点，科学合理制订“有用”“有效”规章制度。律束常规管理。认真实施省政府《义务教育学校办学标准》和教育部《义务教育学校管理标准（试行）》“两个标准”。要对照标准，发现短板，找准差距，要依照各级各类规范化要求，在“规范、精细、精致”上动脑筋、下工夫，努力使学校各方面的管理上水平、提层次、出精品。规范学科课程。开齐开足规定学科课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。语数英教师不得挤占和挪用体育、音乐、美术、信息技术等课程，进一步增强常识技能学科建设力度。严格作息时间。各学校要严格遵守全县统一“作息时间”，不得擅自变更；不得要求学生早晨午后提前到校、下午要把好课后延时服务刀口时间，不得推迟离校，切实保证学生每天在校的活动总量符合有关规定）。做好招生工作。严格执行市教育局文件精神，坚持“阳光招生”和“公民同招”。做到工作早谋划、早安排，认真做好秋季新一年级招生预登记工作。制定出台全县“招生工作意见”，对招生规模、范围、时间、步骤、方法、纪律等提出明确要求，确保2021年全县小学招生工作有序、平稳、顺利进行。优化常规督查。学校常规管理检查要制度化、常态化、长效化，做到事事有人管、时时有人查。局小教科将不定时间、不定对象、不定内容进行常态工作检查，及时发现问题、解决问题。督查重点涉及办学行为、特色建设和课后服务等方面。完善课后服务。围绕“扩大覆盖面、提高质效、优化管理、完善机制”，重点做好四个方面工作：一是满足学生和家长需要，坚持自愿原则，不得以任何理由和方式方法强行要求学生参加；二是突出发展素质教育，着力促进学生健康成长，倡导学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动；三是创新服务内容和方式，避免服务内容单一化，切实提升课后服务质量，在创新服务模式、拓展服务组织、创新服务方式上下功夫；四是建立健全保障机制，不断完善安全管理机制、经费保障机制、检查指导机制，确保课后服务持续健康开展。

五是优化教师队伍。开展教师招聘。下半年计划招聘教师97人，同时继续实施乡村定向师范生培养计划每年培养100名左右，缓解师资不足问题；注重教师发展提升。以教师发展中心为重点运营平台，统筹实施年度教师培训计划，以“三研”（即通过教育科研研究问题、通过教学调研发现问题、通过学科教研解决问题）、“三训”（即实施教育管理培训，让学校管理更加规范；实施教师成长培训，使不同人群更好发展；实施学科能力培训，让一线教师更加专业）、“三赛”（即开展课堂教学比赛，提高教学能力；开展教学论文比赛，提高研究能力；开展教学设计比赛，提高专业水平）为主要抓手，促进教、研、训深度融合，切实提升专业能力。有序实施“班主任素质提升”工程，加大培训力度，培养一批在全县、全市、全省有一定影响力的班主任；进一步加强循环教学，倒逼主动学习、主动成长。

重点项目：一是实施助学工程。实施“涟享学”助学工程：7所城区学校和30所村小（教学点）通过双向互动，重点在教师队伍业务水平能力提升、优质教育教学资源供给、教育教学条件改善等方面开展务实助学活动。实施“涟校连家”关爱工程：聚焦乡村小学和特殊群体儿童，推进乡村寄宿制小学建设，努力构建并不断完善留守儿童和困境儿童等特殊群体关爱体系，强化对特殊群体儿童的经济资助、学习帮助、生活关爱和情感安慰。综合县域学龄人口分布、学校布局、周边交通等多种因素，在深入调研的基础上确定时码学校为寄宿制小学试点校，依据相关标准对学校的设施设备进行改造升级，将其打造成我县小学寄宿制样板校，并根据实际情况在全县有序推广。

二是继续推进为民办实事项目。完成郑梁梅高中综合楼、幸福里小学教学楼、高沟幼儿园等新建项目，加快涟水中专等项目建设；开展职业技能提升行动，培训6000人次以上，其中政府补贴性职业技能培训4000人次；计划新建体育公园2个、健身步道15公里，推动全民健身运动发展；举办科学健身大讲堂16场，体育项目培训16场、群体活动赛事160场，普及健身知识，营造运动氛围。

三是推进融合教育。抓好随班就读。本着“全覆盖，零拒绝”的原则，做到“一人一案”，科学开展“康教结合”工作，为每一位残障儿童少年提供合适的成长环境。同时对重度残儿要认真做好送教上门工作。开展融合教育。充分发挥已建成的16个小学融合教育资源中心的校内使用功能和校外辐射作用，提升资源中心使用效能，保障适龄特殊儿童少年接受义务教育的权利。加强巡回指导。要充分发挥好县特殊教育指导中心龙头示范带动作用，对全县融合教育工作开展全程指导服务，发挥专业教师特别是特教工作巡回指导教师的能动作用，指导全县特教工作朝着“有温度、有高度、重适度”的方面发展。

四是强化综合治理促规范。巩固学前教育治理成果。着力改善中心园办园条件，加大宣传力度，扩大招生规模，做好照护点幼儿分流工作。进一步整顿校外培训机构秩序，配合属地中小学和社区网格员做好学科类培训机构的监管工作；组织对学科类校训机构的师资、管理、场地等进行专项督查；是开展联合综合检查。会同县市场监管、公安、住建、疾控、文旅等相关职能部门分批、分次、分项开展督查。提高教育经费使用效益。严肃财经纪律，严格把好关口。拟邀请县纪委、财政等部门专业人员，对全系统财务会计进行纪法教育和业务培训，在具体操作上规范资金运行流程。扎实推进“两校一园”技防建设。认真贯彻落实江苏省公安厅、省教育厅《加快推进全省中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》精神和《全市中小学幼儿园推广使用“两校一园”风险评估预警系统方案》要求，根据实际制定切实可行的方案，按照先试点、后总结、再铺开的步骤，扎实开展，稳步推进，确保做到全覆盖，全面提升学校风险预警能力。稳步提高校园保安专业素质。严格执行校园保安配备标准，全面清退超过55周岁的校园保安。不断加大培训力度，提升学校保安员的业务素质和应急处置能力，进一步规范值班值守流程，不断加强学校治安保卫防控措施。全力打造透明食堂保证食品安全。大力推广使用“江苏省中小学校阳光食堂信息化监管平台”和“透明餐饮管理系统”，学校食堂实现采购透明、加工透明、监督透明，全力保障广大师生舌尖上的安全。完善学校安全教育体系。完善学校、家庭、社会共同参与，课堂教学与课外教育相互补充，涵盖安全教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等多方面内容的安全教育体系。通过形式多样、内容丰富的教育活动，有效增强师生的安全防范意识，营造浓厚的校园安全文化氛围。

五是继续开展“三名”工程。进一步完善“三名”工程评比办法。提高引领性、实效性。建立“名教师”、“名校长”、“名学校”培养梯队，下半年将加大跟岗学习力度，常态化遴选有潜力、有能力、有理想的中小学校长（副校长）和教师赴市内外名校跟岗学习，重点培养特级教师、正高级教师以及市县级学科带头人、骨干教师，并在大学科上培养出一批省市知名教育团队，在各学段打造1所以上社会认可、百姓信任的市县级名校。促成“百花齐放”的特色教育发展格局。要持续开展“一校一品”特色项目和特色学校建设，并通过管理、考核、评比、推介等手段，使项目逐步转化为品牌、品牌逐步转化成品质。打响教育品牌。努力构建“五学”体系，加快提升涟水教育品牌影响力和美誉度。即：学在课堂，让学生学的扎实、丰实、充实、平实、真实。学在校园，做优环境、做优课程、做优活动，努力使师生学的丰富、学的精彩、学的快乐。学在家中，鼓励家长与孩子一起阅读学习，构建温馨学习环境，陪孩子一起幸福成长。学在社会，发动和鼓励学生走上街头、走向社区、走进纪念场馆等，进行参观访学、劳动实践、志愿服务等，提升实践创新能力。学在机关，通过学习，用新思想武装头脑、新知识指导业务、新精神投入工作、新能力提高绩效。

六是继续开展资助工作。继续积极宣传国家各项资助政策，做好家庭经济困难学生的认定工作；继续做好幼儿、义务、高中、中职各阶段学生免学费、助学金评审发放等工作；继续深入开展大学生生源地助学贷款工作；做好赴苏北基层工作毕业生学费补偿工作；督查、指导、规范学校完成各项资助工作。