认真做好会议记录

做好会议记录是写好会议纪要的基础，会议纪要是从会议记录的基础上加工提炼而来的。

会前，要认真阅读议题，查阅相关背景资料，把握会议主旨，做到胸有成竹。会中，要专心做好会议记录，文字要准确，段落要清楚，记录要全面，与会者的赞成意见、反对意见，会议的统一意见、保留意见，尤其是会议的决定和主持人的总结及结论性意见要记录清楚，把会议情况通过速记、录音或摄像等手段真实完整地记录下来。会后，要整理会议记录，吃透会议精神，尽快进行会议纪要的起草。

围绕主题选择布局

会议需要解决的主要问题，就是纪要的中心，纪要的写作要围绕这个中心来展开。

单个议题的会议，如解决某一具体问题、研究某一方面工作的专题会议，纪要写作应着眼会议的中心内容和讨论的重点，记录讨论结果和议定事项，一般采用概括式的布局，将会议概况、会议内容、会议观点和会议成果等按性质归纳成几个方面逐一写作。

多个议题的会议，常见于单位领导班子研究一系列问题、部署一揽子工作的会议，如党委常委会议、政府常务会议等，纪要写作一般采用条款式的布局，分别围绕各个议题进行，做到条理分明。

正确处理层级结构

会议纪要的正文一般由前言、主体和结尾三个部分组成。

前言部分交代会议概况，包括会议时间、地点、主持人、发言人、会议目的和任务、主要议题等。

结尾部分一般标注出席人员、列席人员、缺席人员信息和文件公开属性等，和其他公文不同，会议纪要结尾不标注发文机关，一般没有附件。

会议纪要的主体部分是核心内容，写好主体部分决定着会议纪要的质量。主体部分按照逻辑关系可以分成三块，一是会议的精神，一般由“会议认为”等导语开头，写工作的总体情况分析、工作的重要意义和主要原则等；二是会议的成果，一般由“会议明确”“会议决定”等导语开头，写会议对问题怎么办、工作怎么干等总体上的决策和部署；三是会议的要求，一般由“会议要求”“会议强调”等导语开头，写具体的工作安排和各部门要承担的具体任务等。这三块内容要分层次整理叙述，逻辑分明、条理清晰，不可以张冠李戴。

恰当进行取舍提炼

命令和令是用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的文种。此类文件所用范围有限，权威性高，而内容简单，往往只是“某某法规现已经在某级政府常务会议上通过，现予以颁布”，写作难度很低，因此，在写作考试题中极少出现。

【基本框架】原由——内容——要求;原因目的——规定或措施——希望或要求。

2、决定

决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。如《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，对人口和计划生育工作、解决人口问题做出安排。

【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景和目的——重要性和必要性——工作举措;目的——理由——安排。

3、公告

公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的文种。由于指明是向全社会或全世界公告事项，此文种一般只包括标题、正文和发文机关、成文时间四部分，有时加“特此公告”字样，不须写出收文机关或公告对象的称谓，结构相对简单。

【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景——目的或意义——内容——号召;

4、通告

通告是用于公布各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种。通告的有时小于公告，如仅限对国内某一类群体通告事项，一般也无须写出通告对象的称谓，有时需加导语和结语，如“为做好安全监管工作，维护公共安全”，“特此通告，望周知”等。

【基本框架】为什么——怎么办;目的——要求;事由——措施。

5、通知

通知是把需要知悉和遵照执行的事项、情况、要求告知、晓示特定对象的公文文种，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

【基本框架】告知对象——告知事项——原因理由——落实要求。

6、通报

通报是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的文种。主要作用在于学习其他地区、单位、个人的经验，推动工作发展;吸取教训，防止类似问题的发生;了解情况，促进工作顺利开展。

通报按用途分为三种：表彰性通报、批评性通报、情况通报。通报的主体为四部分：事由、分析判断、决定与措施、要求。

【基本框架】事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求

7、议案

议案是用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的文种。此类文件为政府向立法机关提交审议事项专用，写作考试考查的可能性极低。

【基本框架】提请审议的事项——理由——期望和要求

8、报告

报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问的文种。按用途可分为：工作报告、情况报告、答复报告、报送文件的报告等。机关常用也是申论考试出现频率最高的报告分别是情况报告和工作报告。

【基本框架】陈述基本情况——指明存在的问题——提出解决的对策;是什么——为什么——怎么办;背景与内涵——重要性与必要性——重要举措;目的——理由——打算。

9、请示

请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文类型。请示按内容、用途可以分为三种主要类型：求示性请示，求准性请示，求转性请示。请示一般由请 示事由、请示事项、结尾三部分组成。结尾常以请求语作结，习惯用的有“以上意见是否妥当，请批示”、“妥否，请指示”、“当否，请批复”、“以上意见如可 行(或如无不妥)，请批转有关单位执行”等。

【基本框架】请示理由——事项——要求;是什么——为什么——怎么办;背景——目的——措施。

10、批复

是用于答复下级机关请示事项的文书。在实践中也有许多行文关系不当、错用文种的例子，主要表现在同级机关之间、上级政府所属部门与下级政府之间，本为同级关系，应用“函”而用了“批复”。

【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景理由——答复指示——工作要求。

11、意见

意见是用于对重要问题提出见解和处理办法的文种，其内容主体为对策。作为上行文，可用于向上级机关报请批转或转发有关事项;作为下行文，可用于领导 机关或某些重要问题提出处理的方针、原则和措施、办法。以下行文即提出解决问题的对策措施的情况居多。意见的标题由发文机关、事由和文种组成。意见正文的 基本结构：由引言、主体和结尾三部分。

【基本框架】是什么——为什么——怎么办;是什么——为什么——怎么办——怎么样(要达到什么要求);背景与目的(重要性、必要性)——工作举措——工作要求;背景与现状——必要性或原因理由——工作要求;目的——理由——安排——要求。

12、函

函是用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的文种。其突出特点是多为平行文，用于同级机关之间、不同系统的单位之间公文往来。函，本质是一种书信，既有书信的一般特点，又要遵循公文的格式和规范性要求。

【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景——理由——要求。

13、会议纪要

1．通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。

2．认识珍、贵等15个生字，继续培养识字能力。

3．能比较熟练地读课文，鼓励学生有感情地朗读。

4．综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。

教学重难点：

1．认识15个生字。

2．在读中体会小刺猬留下了什么纪念？为什么“它是珍贵的纪念”？

3．区分易错字“该”与“刻”。

教具准备：

小刺猬图片，生字卡片，课件

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

同学们，我们的祖国辽阔广大，有很多美丽的地方，可以让人们去欣赏。伴随着音乐，教师展示图片：

热爱旅游的人们到处去欣赏祖国的秀丽景色。你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？（学生纷纷回答）

有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？我们一起来听一听。

二、师生共同参与合作探究

（一）朗读课文，了解内容。

1．听读课文，边听边看大屏幕。放课件和录音：

2．喜欢这个故事吗？你能自己读课文吗？

学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。

3．谁有好办法来认识这些字？

学生归类出看拼音识字、问老师、问同学、联系上下文猜字、利用查字表识字等办法。

4．请同学们用你喜欢的识字方法认字，如果这些字你都认识了，请你读一读课文。

5．游戏：“好朋友，合作学，团结起来收获多”：学生自愿结合成小组，在小组内学生自己商量读书的方式，并且在小组内检查生字认字情况，进行合作学习。

点评：鼓励学生在游戏中进行合作学习，注重培养学生的合作意识。

6．小组汇报读书情况。

7．第二年春天来到的时候，亭子周围鲜花盛开，蝴蝶飞舞，小动物们又到小亭子来玩。

出示课件：

小刺猬留下了什么纪念？为什么这才是最珍贵的纪念？小组合作，进行讨论交流。

贴小刺猬图：

点评：通过讨论，明确小刺猬留下的纪念是什么，帮助学生树立爱护公物的良好习惯。

8．小刺猬留下的纪念这样美丽，你想怎样读？学生进行朗读练习，在师生互评中进行美读。

点评：通过进行各种方式的评读，学生学会了欣赏别人，同时通过朗读让学生再次感悟到了这份纪念的珍贵

（二）生字测试，游戏识字。

1．抽读本课的生字卡片，筛选学生易错字。

2．小组合作学习筛选出的生字。

3．游戏：美化环境，大家来：在黑板上贴有鲜花和绿草的图片，图片的背后贴有学生筛选出的易错字，学生用识字方法记住了这个字，就把这个字贴在事先准备好的大花坛里。

在游戏中进行组词，说话练习。

点评：鼓励学生采用多种方法进行识字，可以分析字型，可以猜字谜，可以用动作记，可以画画记，在游戏中学生的识字兴趣被激发起来。

（三）引导学生观察，指导书写。

1．出示本课要写的字，让学生说一说哪些字最容易写错？

学生比较“刻”和“该”在字形上的区别。

2．老师范写“该”。

3．让学生自己写一个“该”，并试着自己写一个“刻”。

三、口语练习，综合活动。

1．齐读全文，想一想“你认为小刺猬怎样？”你打算以后怎样做？

2．老师带大家到公园里玩一玩。

课件展示：

美丽的公园里有什么？三块牌子上应该写什么?学生分组讨论，每组推荐一名学生说一说。

3．向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。

点评：在口语综合活动中，再次对学生进行了保护环境，爱护公物的教育。

一、熟悉审计工作程序，理清写作思路

审计报告是审计之后的报告，审计在先，报告在后，审计活动与写作活动二者密不可分，构成了审计报告写作的两大环节。因此，审计报告的写作不只是个结构写法的问题，还要熟悉审计工作的基本流程：其一，整理原始记录。审计工作非常复杂，千头万绪，工作底稿记录的是审计过程中所获得的原始材料。审计材料庞杂零乱，如果不加整理分析，就无法从中发现问题，无法获得审计结果，无法写作审计报告。怎样对审计原始记录进行整理？一般情况下是对审计材料按一定尺度进行分类；或按时间先后对审计材料进行阶段性的划分；或按材料来源进行分类；或按问题性质进行分类。经过分门别类的梳理，庞杂零乱的审计材料方可变得井然有序，同时也为审计报告的写作打下坚实的基础。其二，鉴别审计材料。首先，鉴别审计材料的真伪。未经核对，就将失实失真的审计材料写进审计报告危害极大。一是会损害被审单位的声誉。材料失实，把合法经营说成违法经营，把遵纪守法说成违法乱纪，这会给被审单位声誉造成不可挽回的损失。二是会损害审计机关声誉。以失实的审计材料写出的审计报告质量低劣，造成恶劣影响，这既影响审计人员的形象，更会损害审计机关的声誉。因此，写进审计报告的材料，特别是数据性的材料必须反复查证、核实，不可有丝毫的差错。其次，要鉴别审计材料的主次轻重。审计工作获取的审计材料十分繁杂，不可能也没有必要全写进审计报告中，将审计报告变成堆砌材料的大杂烩。这就需要对获取的审计材料进行鉴别，鉴别哪些是能够支撑审计结论的主要材料，哪些是只起辅助作用的次要材料，哪些是与审计结论关系不大应该舍弃的材料。无论鉴别审计材料的真伪，还是鉴别审计材料的轻重，其目的都是为了增强审计结论的可靠性和说服力。其三，理清写作思路。审计报告需要如实反映整个审计活动的过程，需要准确反映审计发现的问题，作出审计的结论，需要使用大量的证据材料来阐明审计问题，证明审计结论，需要提出审计的意见和建议，因此，审计报告较之一般的应用文体在内容、结构上更为复杂，更要注意写作上条理清晰，层次分明。关键是要做到“意在笔先”，动笔写作前先理清写作思路，对繁杂的审计材料进行分类整理，对审计问题逐一表述。如果不理清思路就动笔，“脚踩西瓜皮，滑到哪算哪”，审计报告势必乱麻一团，让人如坠云雾，不得要领。因此，动笔之前能否理清写作思路，就成为确保审计报告质量十分关键的一环。理清写作思路需要斟酌考虑这样一些问题：背景性材料应如何表述，审计发现的问题应怎样展开，审计结论应怎样概括，审计的意见建议应如何提出；怎样才能突出审计的主要问题，用哪些审计材料、证据能够更有力地支撑审计结论，增强审计报告的说服力。此外还要考虑，整篇审计报告如何开头，如何收尾，主体应该分为几个部分，每个部分写什么，分几个层次来写，每个层次如何做到观点与材料的统一。这些问题想清楚后，拟出详细的写作提纲，把写作思路用文字框架固定下来。理清了写作思路，拟出了写作提纲，写作时方能做到成竹在胸，写起来才能顺顺当当。其四，草拟报告初稿。通过审计活动，搜集到各种原始材料、凭据，再对审计材料进行整理、鉴别和分析，发现审计的问题，作出审计结论，理清写作思路，拟好写作提纲，然后便可草拟审计报告的初稿了。此阶段，关键是按一定的结构框架组织安排好材料，确定写作的基调，斟酌推敲恰当的表述方式、语气和措辞。

二、掌握政策法规，精通审计业务

审计的政策性很强，要求审计人员有较高的政策水平。审计报告的写作需要遵循“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，被审对象有没有违法违纪问题，不能单凭审计人员主观判定，而要在掌握充分事实证据的前提下，以政策法规为准绳对被审对象的行为事实进行考量判断。如果政策法规掌握不准，或理解适用上出现偏差，则不能做出正确的审计结论。审计不仅政策性强，其专业性也很强。如果不精通审计、会计业务，在审计活动和审计报告写作中更是寸步难行。从审计的特性看，审计具有较强的针对性，审计者与被审对象客观上存在一定的矛盾，特别是当被审对象存在违法违纪问题的情况下，这种矛盾甚至具有对抗的性质。这种对抗性通常表现为被审对象为了自身利益，会采用做假账等各种手段，施放各种烟幕，极力掩盖违法违纪的真相，逃避审计问题。“魔高一尺，道高一丈”，审计活动越深透，审计报告写作才会越有深度和力度。这就要求审计人员精通审计、会计的业务，练就一双过硬的“火眼金睛”，在与审计对象的博弈中掌握主动权。

三、客观公正，段首句明确观点

审计人员进行审计活动是独立进行的，他们处于客观公正的地位，不受被审对象的影响、左右。审计结论就如同法官判案，立场必须公正，评价必须客观。怎样做到公正客观？关键是遵循“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，切忌先入为主，轻信盲从。审计当然是以发现问题、揭露问题为主，但也不能戴着有色镜进行审计，鸡蛋里找骨头，没有问题也非挑出问题来不可。要注意消除审计的偏见和成见，既要看到问题，也要看到值得肯定之处，即使是审计出来的问题，也要区分是明知故犯，有意造成，还是粗枝大叶，无意过失。审计结束，审计者需要对被审对象进行总结性的评价，作出审计的结论。审计的结论、评价的观点必须鲜明：被审对象有没有问题，有什么样的问题，是违法还是违规，程度有多严重，是什么原因造成的，是主观有意还是无意过失，审计报告中必须明确表述，不可模棱两可，含糊其辞。为了做到观点鲜明，表述审计问题时最好先用首括句（每层开头的第一个概括性句子）进行概括，然后再用证据材料具体展开，加以证实。以审计“销售成本和利润计算的问题”为例，段首使用首括句的写法通常有四种情形：一是指出了审计涉及哪个方面的问题，如“关于销售成本和利润计算的问题”；二是指出了审计问题的特征，如“扩大销售成本，压低利润”；三是指出了造成审计问题的根源，如“内部控制不严，扩大销售成本”；四是揭示了审计问题的实质，如“有意扩大销售成本，压低利润，偷漏所得税”。第一种写法虽一目了然，但只是指出审计所涉及的问题，却未指出问题的性质，也看不出审计者对问题所持的态度。经济写作20第二种写法指出了审计对象违规行为的特征，较前一种写法进了一步，但仍偏重于就事论事，审计者对问题的态度仍不够明朗，掩盖了偷漏所得税这一问题的实质。第三种写法较第二种写法又进了一步，“内部控制不严”是因，“扩大销售成本”是果，不仅指出了违规行为的特征，而且还揭示了违规行为产生的原因。这种写法虽触及到审计问题产生的根源，但审计者对问题的态度仍不够鲜明，仍掩盖了偷漏所得税这一问题的实质。第四种写法既抓住了审计问题的实质和症结，一语中的，又表明作者对审计问题的鲜明态度，大大增强了审计报告的深度和力度，有因有果有观点，体现了审计的客观公正性。审计报告对审计问题的反映，应尽可能采用第四种表述方法。

四、表述准确，把握分寸

审计活动完结后，审计人员需要在审计报告中对被审对象进行综合的评价，作出审计结论，提出审计的意见和建议，这如同法官判案的“判词”，一旦作出就与被审对象的切身权益利害尤关。如属“违纪”则须受法纪处分；如属“违法”则要法办，将面临牢狱之灾了。因此，审计报告在表述审计问题、特别是表述审计结论时务必字斟句酌，准确恰切。此外，措辞分寸感的拿捏也很重要，要掌握好措辞用语的“火候”，所用措辞的轻重与审计问题性质的程度要相称相应，既不可表达不到位，不痛不痒，对违纪的单位、人员不能起到触动、惩戒的作用；也不能表达过火，措辞严厉偏激，甚至挖苦讥讽受审计单位、人员，引起其反感不满。只有表述准确，把握分寸，才能让人口服心服。

五、内容完整，格式规范

一、有盲目降低要求发展党员的倾向

不仅是我们村，很多村都有盲目降低要求发展党员的倾向，这是让我感到忧虑的事情。并不是说村党组织的工作没做好，而是由于很多农村青年党员所占的比例实在太少太少，上级党组织要求大力发展青年党员与广大青年村民思想文化水平和素质不高，思想和组织觉悟不高的矛盾非常突出，不易解决，这是很严峻的现实问题。我希望这个问题要引起重视，处理不好会让很多投机分子趁机混入党内，败坏党风，影响极坏，会丧失党在群众中的威望，不但不能巩固党的执政地位，反而还会削弱基层党组织的战斗堡垒作用。我们决不能让投机分子败坏党风，也决不能让那些思想先进而没有家庭背景的入党积极分子寒心!

一个态度

在坐的各位，大部分，都是我的前辈，社会经验比我要丰富得多。我是个书呆子，书生气很重。在这里我表个态:有时间的话，我愿意与大家多交流，虚心向大家学习，还请大家多多关照!

二、三点感想

这是我第二次出席村干部和党员会议，上次由于，不了解情况，没有发言。我想谈谈我第一次参加这样的会议的感想。总的来说就是两喜一忧。

(一)党组织关爱和尊重年青人和读书人是好事

上次开会，一些领导主动和我握手，嘘寒问暖；主动和我敬酒和夹菜，我非常地感动!我还免费打了甲流疫苗。经过1年半的漂泊生活，我感受到了党组织的关爱和温暖!我相信一个政党如果重视、尊重和关爱年青人和读书人(知识分子)，那么我认为这个政党是大有希望的。这是一喜。

(二)党内有民主是好事

上次开会，同志们就围绕着是否要降低思想和能力要求发展党员，展开了激烈的争论，这体现了我们党内还是讲民主嘛!这是好事啊!不能总是一团和气，过分强调集中，要使决策科学化和民主化，就必须扩大党内民主。另外，有些同志敢讲真话，敢直言不讳，这也是好事嘛!我们党内就需要多一些这样的同志。这是二喜。

三、六条建议

刚才我讲了三点感想里，我有忧虑的一面。那怎么办?接下来我重点要讲的就是我提的六条建议。有两条是有关民生的；另外四条是有关党建的。我先提民生的再提党建的建议。

(一)要高度重视拖欠农民工工资问题

承包城市建设的开发商拖欠农民工工资问题非常严重和突出。过年正是要花钱的时候，现在已经过完年了，很多农民工连票都没有开到，就几十元钱，这些开发商都要躲躲藏藏，拖到现在，真不像话。这会严重打击农民投入新农村和城镇化建设的积极性，会阻碍我们村的城市化进程。刚才李主任也讲了，我们村有天时、地利，就缺人和，我想这也是缺人和的是个方面。要向县里反映，即使县里财政困难，也不能一味地迁就开发商。我希望大家要高度重视拖欠农民工工资问题。

(二)组建村党校培训班

要加强组织学习，我建议组建村党校培训班，地点就在我们的这个会议室。每个季度根据实际情况和大家的时间安排组织学习一次。我愿意为党组织，分忧解难，贡献自己的力量，发挥自己应有的作用，利用业余时间给他们讲党课。作为党员，这也是我应尽的义务，同时我想这对我也是一个锻炼和提高。前一个星期，我回母校给学弟学妹讲了两堂党课，积累了宝贵的经验，我想我是可以承担起这个重任的，恳请党组织予以考虑。

(三)加强开会纪律的约束力

现在开会有个很不好的现象，开会像老太婆搬家---拖拖拉拉，没有一点时间观念，怎么行?就算大家忙，也不能以此作为借口，耽误的时间是大家的。以后要对党员，尤其是入党积极分子要加强开会纪律的约束力。要让他们明白，要讲党性，要有组织性，要有纪律性，要有时间观念。这样也可以培养入党积极分子的纪律意识。如果迟到，就推迟一年入党。如果取消入党资格那未免太无情了，总要留有余地，给他一点痛处和教训，也给他一个改正错误的机会。

(四)要对党积极分子进行抽查考试

对党积极分子进行抽查考试，我认为是必要的。农村有农村的实际情况。我同意在能力甚至包括思想方面降低要求，但是降低要求要适度，尤其在思想方面，有些是决不能够含糊的。我们不要求要去治国平天下，但是严格要求自己，是最起码的也是很现实的最低要求，不能老是想着自己的一亩三分地，要有大局意识。我们不要求太崇高，但党的基本知识，尤其是党纪方面的知识，总应该知道吧?作为一名党员，连党的基本知识都不知道，那不成了笑话?平时有时间的时候要抽查，开会时更要抽查，不能指定谁出题，大家都可以出题，以防弄虚作假，要逼得他们不断去努力学习和提高自己。

(五)要写思想汇报

对党积极分子要求每个季度要写思想汇报。不管，他文化水平如何，只要读了初中，都要写。不要求他们写得要多好，多深入，但一定要写。不准上网抄写，要写自己干了些什么事情，在思想方面有什么收获，不要求要写多少字，想到什么就写什么，只要不犯大是大非的原则错误就行。这可以考察他们的思想组织觉悟程度和能力。这不是要让他们感觉我们是在故意为难他们，而是要让他们明白入党可不是好玩的事情，像聚乐部一样想进就进，想走就走。要让他们明白在对待入党的态度问题上马虎不得，必须认真对待。要让他们养成勤动笔，勤学习的习惯。这也符合建设学习型政党的要求。

1.写大事。不要什么都写，要详略得当，分管工作尽量都点到。

2.写难事。就是你今年难办的事怎么解决的，可以重点描述。比如两学一做怎么创新的，怎么推进全面从严治党的。

3.写新事。每年都有新形势新任务新特点，不能每年都差不多。

4.写个人事。就是有鲜明个人特点的部分，比如提出什么、召开什么、协调什么等等。

年终述职报告怎么写才不落俗套这要看你怎么布局。一般来说分思想修养、学习教育、业务工作、廉政建设、纪律作风等方面。你分管组织、宣传、工会可从围绕一年来的你们部门的中心工作，围绕上级对分管工作的要求来写，围绕相关会议精神部署和文件要求写，围绕领导关注和批示要求写，围绕述职通知要求写，从重点、亮点工作入手，侧重写一下，其余可略写。不要重点的也写，不重点的也写，这样就成流水账了。

述职的意思是对照岗位职责报告落实情况。先搞清楚岗位职责有几个方面，上级对这几个职责有什么样的新要求高要求。如有没有群团改革任务这类大事，自己遇到什么难题，又怎么特色推进取得了什么效果?比如组织建设是否面临阶段性问题自己怎么创新改进的。

我认为，不落俗套就是要重点报告大家都关注的大事(廉洁或者其他应该报告的，可以尽可能压缩)，对大事声动描述(不是小说，生动是素材生动有力度，让人听得进去)。不然，读来读去什么都说了，重点没突出，大家听了也就是一带而过。至于标题之类，应该是根据内容顺其自然，如果你的内容好，不一定要刻意修饰标题。

一、文字只是事情的反映，工作有特色、有亮点、有开拓，报告才会有新意。

二、每年的工作都是那些，内容具有事实性，想要创新也比较难，因此，标题的提练、创新更为重要。但内容要体现特色、亮点来。一般的工作可以带过，但特色、亮点工作可以着重笔墨。

三、最关键的，是要写得像自己。

给几个作参考：

一、始终以德立信，增强党性锤炼，不断提升自身政治素养

二、始终以学立身，坚持联系实践，努力增强能力水平

三、始终以绩立行，坚持真抓实干，推进工作取得实效

四、始终以廉立威，践行从严治党，做好服务落实表率

存在问题及下步努力方向，可简要带过。

一、坚持抓学习重调研，不断提高履职能力和水平。

二、坚持抓班子带队伍，为加快XX发展凝心聚力。

三、坚持抓发展保民生，全力为XX发展作出贡献

一、会议时间

2017年7月23日，会期半天。

二、会议主题

按照“四讲四有”标准，对照党章党规、对照系列讲话、对照正反两个方面典型，特别是要对标《准则》《条例》，把自己的思想和工作摆进去，有针对性地进行深入查摆和“党性体检”。重点查找是否存在无视政治纪律和政治规矩搞“七个有之”、党内政治生活不严肃、“五个必须”坚持不够，“圈子文化”“码头文化”“山头文化”，阳奉阴违、拉帮结派，进行非组织活动等问题。

三、参会人员

乡领导班子成员。

四、会议地点

乡二楼会议室。

五、会议议程

会议由乡党委副书记、乡长王xx主持，有两项议程：（1）乡党委中心组成员交流发言；（2）王乡长讲话。

兹有 学校 同学于 年 月 日至 年 月 日在 大学生就业实习基地实习，工作经历证明怎么写。

特此证明。

XXXXXXX公司(实习单位盖章)

二00 年 月 日

工作年限证明

兹有我单位职工 同志,从事_____________(专业)相关工作 年,其主要工作经历如下:

起 止 年 月

在何岗位

从事何专业工作

获何专业

技术资格

年 月-- 年 月

年 月-- 年 月

年 月-- 年 月

年 月-- 年 月

年 月-- 年 月

经查,该同志在工作期间,能遵纪守法,无违反职业操守的行为.我单位对本证明真实性负责.

特此证明

单位(盖章) 人事档案管理部门(盖章)

经办人签字: 经办人签字:

年 月 日 年 月 日

注:本证明须由报考人员现工作单位出具,如因调动工作现单位专业工作年限不够的,须由人事档案管理部门同时证明.单位盖章,经办人签名方有效,每人一份.

证明

兹证明XXX同志在我公司从事建筑相关专业工作已满X年，期间无违反法律法规及职业道德的行为，特此证明。

单位名称(此处盖公章)

X 年X 月X日

诉讼时效一般是2年，特殊的好像最长5年，计算日期是从你知道或者应该知道受到侵害的日期起计算，你这个应该是过了诉讼时效了，而且02年以前好像保险不是强制的。如果年限很长，我建议你还是认真的咨询下律师为好。

一般工作证明，简单几句话就可以了

兹有我单位职工XXXX,从事人力资源工作,连续工龄XXX年.

特此证明

某某单位盖章

年月日

2.

《资格考试报名表》上面有单位盖章的地方，工作经历证明《工作经历证明怎么写》。上面有要写工作几年的吧?

只要写上。在上面盖个章就可以工作实习证明范本,工资证明兹证明***为我公司市场部经理,主要负责公司市场经营工作,年薪为10万人民币.如需其他资料,请联系公司财务总监. 电话:010- E-mail:admin@

信用卡工作证明范本哪儿有,申请信用卡之工作证明(收入证明多种样本)本证明仅用于证明我员工的工信用卡工作证明范本作及在我的工资收入，不作为

方法或软件能将扫描的图片直接转换成WORD的，我想将工作证,在我单位工作期间，该同志遵纪守法，（代写文章：微信：13258028938）无违反职业道德的行为。特此证明。 单位(盖章)年 月 日 我减肥减了两年，各种减肥方法都试了，就是不见掉肉，

邮政储蓄的工作证明，收入证明模板急,经查,该同志在工作期间,能遵纪守法,无违反职业操守的行为.我单位对本证明真实性负责. 特此证明 单位(盖章) 人事档案管理部门(盖章) 经办人签字: 经办人

工作年限证明怎么写最规范?最好提供范本!谢谢!,兹证明_为我公司员工，任职_部门，职务为_，现工作年数为_年， 年薪为(1.正式工、2.合约工、3.临时工)已连续在本单位正常工作 年，无停薪

谁能提供一个样本啊? 需要公司在现实工作中的工作表现证明,我想去考镇公开招聘财务人员,但需要现工作单位的工作表现证明.不知该如何着手?请帮帮忙,谢谢.特急!!! 这不是作弊么 还不如请别人吃饭，塞点钱的

泊安，我把我们的故事写下来了，可是没有人相信呢？泊安，我是如此的想念，想念你的笑容，想念你的表情，想念你的一切……

我是苏欢喜。苏欢喜想念纪泊安。

纪泊安会对苏欢喜说“欢喜，要好好学习哦！”

纪泊安会对苏欢喜说：“我们欢喜是世界上最美丽、善良的女孩。”

纪泊安会为苏欢喜写很多文章，只属于苏欢喜一个人的文章。纪录着苏欢喜的喜怒哀乐。也只有纪泊安会陪苏欢喜一起笑，一起闹，一起二。

似乎所有人都不喜欢苏欢喜呢？17岁的苏欢喜是那么叛逆。上课玩手机，看小说，写小说…总之只干与上课无关的事情呢！而下课，她又生龙活虎的和纪泊安嬉戏。苏欢喜喜欢夏七夕，没由来的喜欢，因为她总觉得自己和夏七夕相像。苏欢喜的个性很飞扬跋扈，与七夕笔下的女猪一样。可是，苏欢喜知道，自己永远只是一个配角。

张狂的苏欢喜有三件事情不会作，尽管她非常想。可是她永远不会去干。

一，苏欢喜不会打耳洞

二，苏欢喜不会去抽烟

三，苏欢喜不会去喝酒。

原因很简单。因为纪泊安不喜欢。苏欢喜知道纪（代写文章：微信：13258028938）泊安在乎苏欢喜，所以苏欢喜不会作任何让纪泊安伤心的事。苏欢喜可以不介意任何人讨厌自己，但是，纪泊安不可以讨厌苏欢喜。苏欢喜只有纪泊安了。

纪泊安和苏欢喜作前后桌。可是。上课在无聊，苏欢喜也不会找纪泊安聊天。因为苏欢喜知道，纪泊安是好孩子，要好好学习。纪泊安是那么的优秀，他就好像是一个磁场，不论到哪。所有人的目光就像磁针一样被吸引过来。苏欢喜却一点也不喜欢。苏欢喜的纪泊安变成大家的纪泊安了。滋味真的不好受。所以，一到下课或放学。苏欢喜总会与纪泊安手牵手，或着胳膊挽着胳膊。如女王一样。好似向所有人宣誓。纪泊安是苏欢喜的。纪泊安只能是苏欢喜一个人的。

自习课，苏欢喜会于纪泊安看地图，一起找那些名胜古地和地名很美的地方，用红笔圈出。因为纪泊安和苏欢喜约定过。高中一毕业就去旅游，两个人，手牵手，在人海中前行，与陌生人擦肩而过，走遍世界各地，在每个国度留下他们的足迹。等到下辈子，到哪都有熟悉感。

纪泊安每天都会写日记，纪录每天的事，纪录苏欢喜的喜怒哀乐。纪泊安说过。纪泊安喜欢苏欢喜低眉浅笑的样子。如清水出芙蓉，天然修饰不加雕饰。所以苏欢喜会在纪泊安面前没心没肺的傻笑。这时纪泊安就用手刮苏欢喜的鼻子。说“小笨蛋”

纪泊安很喜欢写小说，苏欢喜每次都会笑纪泊安一个大男生写小说，可是每次纪泊安给她看小说时苏欢喜都会哭的伤心，纪泊安的文字总是那么疼。苏欢喜会问纪泊安为什么非写悲剧。这时纪泊安的回答永远是无辜的摇头。有时纪泊安会对苏欢喜说“欢喜，有一天我的小说要拍，你去做女猪好不好？”苏欢喜猛点头说好。

纪泊安有时会对苏欢喜说：“欢喜，好好学习吧”可是苏欢喜总是捂着耳朵说：“我不听，我不听…”是的，所有人都不知道苏欢喜为什么讨厌学习，连纪泊安都不知道。每到这时，纪泊安总会败下阵来说：“唉，欢喜，你总倔强的让人心疼”

纪泊安以为自己是最了解苏欢喜的人。可是，纪泊安却从不知道苏欢喜为什么那么叛逆？不知道苏欢喜为什么讨厌学习？不知道苏欢喜其实最喜欢听纪泊安叫苏欢喜…是的。纪泊安永远不会知道，苏欢喜喜欢听纪泊安叫欢喜。欢喜。欢喜。充满宠溺的味道。苏欢喜曾经想过，如果纪泊安一直这么叫下去，要幸福死了。可是。泊安，好像不可能呢？

苏欢喜曾经说过，没有任何东西不可以在30秒内不可以扔掉的。可是，现在，一切都因为一个叫纪泊安而改变。苏欢喜有了牵挂，苏欢喜有了不可能在30秒内抛弃的东西。

纪泊安是如此宠爱苏欢喜，是的。苏欢喜是纪泊安独一无二的公主。

欢喜是那么的叛逆，在课堂上与老师公然顶嘴，不管是不是自己怎样错也不会道歉。因为还有纪泊安，纪泊安会在老师张口大骂时站起来提醒说“老师，注意你的形象。”这是老师就会停止，不为别的，就因为纪泊安的爸爸是市长。所以，在这是老师会识趣的安静下来。恩…真的，好像只要有纪泊安在，素欢喜永远都是那幸福的公主。

欢喜会在没事的时候说“泊安，泊安泊安泊安，此生漂泊为安。泊安，你不要叫泊安好不好，叫唯安，唯你心安好不好？”每到这个时候，泊安都会刮欢喜的鼻子说“名字是父母起的，肯定有他们的寓意，怎么能乱改呢？”好吧！泊安，我愿意陪你漂泊为安。

欢喜时个神经的孩子呢？不许别人说过一句泊安的不是，可是自己又喜欢对着泊安乱发脾气，数落着泊安的不是，通常情况下，泊安都会摸摸鼻子，无奈的笑笑。好吧，泊安，你可以不可以不要宠溺欢喜，这样，如果那一天你不要欢喜了，欢喜改怎么办呀？

欢喜会对泊安说自己长大后想开一个饭店，欢喜说“泊安，到时候我们开一家小小的餐馆，我们给它起名叫‘我家’到时候别人可以说，‘走，我请你去‘我家’吃饭’。这样多温馨呀。泊安，你说，好不好”泊安永远是那么温柔，对于欢喜所有的要求他的答复一直是含笑点头。

欢喜有时候会想，就这样下去吧。两个人就这样平平淡淡的一直幸福下去。那样真的要幸福死了。

这个世界永远不可能让一切都变得那么完美。苏欢喜曾经说过。一个人只有拥有了快乐，才有让世界嫉妒你的资本。好吧。苏欢喜是如此幸福，快乐。世界终于嫉妒了。

纪泊安的爸爸突然间被查出贪污，苏欢喜无法想像那么慈祥的一个老头怎么会作出这样的事。欢喜本以为泊安会伤心之类。可是，对于欢喜，泊安还是那个嘴角含笑的男子，这样的泊安让欢喜不知所措。

这个世界总是那么的不可思议，苏欢喜不知道纪伯父的想法。在刚被查出贪污。革职。在下一个星期就白发人送黑发人的痛苦。

在得知纪泊安出车祸时苏欢喜突然间觉得地转天旋。当看到那个平日宠爱着自己的大男孩安静的躺在那里，苏欢喜突然间觉得好像失去了什么，可是又说不出来。

当纪泊安彻底离开这个世界的第三天，苏欢喜开始哭了。一切的变了。生活中失去了那个叫作纪泊安的人。一切变得那么孤寂。没有人会在为苏欢喜写日记了。也不会在有人让苏欢喜好好学习了。可是，就是这平时苏欢习以为常的东西突然间都变了。苏欢喜曾想过，失去了泊安的欢喜死了算了。

……

苏欢喜真的一个人了，苏欢喜又是那个没有任何东西可以在30秒不能抛弃的。只不过，只有苏欢喜知道。自己的生命中少了一个叫纪泊安的男生，那个叫泊安的男子真的不要自己了。那个叫泊安的男子终于厌倦那个叫欢喜的女孩子。

……

后记：

泊安，我一个人去旅游了呢。去了我们曾经想去的每个地方。与陌生人擦肩而过。可是，泊安。感觉很不好呢？一个人在城市里穿梭是那么孤单，那么无助。原来，在人海中我是那么渺小。泊安，原来我就是你王国里的公主，而对于世界，我什么都不是呢？不过，泊安，我在这些地方留下了痕迹，你下辈子会不会有熟悉感？

我去了那么多的地方。泊安，下辈子。你会不会有熟悉感呢？

泊安，我会一直快乐下去。我说过，只有一个拥有快乐才会有让世界嫉妒的资本。我会好好的。一直快乐下去，带着你的那份快乐。

泊安，念安

泊安，原来泊安真的漂泊不安。

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