人常说“兴趣是最好的老师”。的确，当“做你所爱做的，爱你所做的”自然乐此不疲。其实对于学生来说最重要的是让学生在写作中获得成就感，收获积极地心理暗示，这才是恒久的写作动因。让学生积极主动，心情愉快一次容易，让学生持之以恒就要让学生尝到写作的成就感。人往往不仅是因为兴趣而成功，也因为成功才有兴趣，这是辩证地。怎样培养学生的写作兴趣，疏导恐惧心理而积极主动地去写作呢？

首先，让学生的习作成绩看得见，品尝成功的快乐。诱发写作动机的心理因素之一就是出于能获得荣誉和利益的喜悦。而对于点滴的进步，要让学生看得见，感受到成功的喜悦，不妨放大优点。用优点去克服畏惧心理，用每一次的进步去培养自信心，得到积极的心理暗示。

可以举办形式多样的班级作文展览。如优秀句子展、优秀片断展、优秀习作展、优秀作品连载，优秀作文小组展、班级展、年级展等。可以鼓励学生积极地向各类报刊投稿：如《校园文学报》《关心下一代周报》《语文周报》等。甚至可以充分利用班级墙壁办每周作文展、每组作文展，让每一位学生都有展示自己的机会，看到自己作文的进步自然有喜悦，因为他们文中的佳句妙段而参展，在收获喜悦中激发了兴趣。

其次，放手让学生写日记，体验成长的快乐。通过指导督促，让学生把日记当成朋友，有高兴事与它同享，烦恼事向它倾诉，与之同喜同乐，同悲欢。可以写想象日记、绘画日记、摘抄日记……从而让日记不仅成为平时生活的记录本，也成为心灵的记录本，师生间情感沟通的桥梁。

再有，指导编自己的作文集，定格快乐。数年来，我教语文，总让学生们自己出版我班的优秀作文集。这些作文集封面设计精美，里面内容丰富，形式多样。让自己得意之作成为展示成果，对于编撰自己的作文集感兴趣，以后在写作中兴致就高，写的作文就越来越吸引人。

二、积累写作素材，让学生在写作中找到源头活水

1、指导学生细致地观察生活，让学生有生活的积淀。在教师的指导下经常观察生活中的人事物，结合观察及时写下观察日记，组织学生定期交流观察日记的成果。如人物写作之前，可以提前布置好话题，指导学生去观察同学老师父母亲戚等人的言谈举止，然后在作文课上汇报观察日记，再交流写作方法，续写就轻车熟路。这样不仅培养了学生的敏锐洞察力，还锻炼了口语表达能力，发现自然奥秘，体察社会风情。久而久之，学生生活积累丰富了，表达自然充分细致。

2、积累写作素材还离不开间接生活经验。我们的生活再丰富，也不能够无所不知，也不能够事事亲历，这就要我们有大量有效的课外阅读来丰富学生的知识，开阔视野。我每当新接一个班，就和学生们一起商量后制定课外阅读计划书：包括每次阅读笔记，短期目标一周中期目标一学期长期目标初中三年，每周课外阅读不少于三个小时，即平时一小时周六周日共两小时，并且制定自我督促方法和班级小组督促方法，适当奖罚。正所谓“读书破万卷下笔如有神”。我的学生经过长期的系统的课外阅读训练，在文学名著的熏陶下，提高对生活和人生的体验，视角触及更广阔的空间，间接地丰富了学生的生活，锤炼了语言表达，写作起来就不再只言片语，而是得心应手地续写着生活，写作不再是无源之水，无本之木。

三、细化写作指导，让学生在写作中锻炼创造性思维

一、激发兴趣，拨动心灵之琴弦

著名教育家洛克在《教育漫话》中指出：“儿童学习任何事物的最佳时机是当他兴致高昂、主观意愿想做的时候。”新课标指出：“小学生习作教学首先要让孩子们乐于表达。”记得初次上“学写日记”课时，为了激发学生写日记的兴趣，我引入了这样一个小故事：英国著名生物学家达尔文根据三十年的日记资料，尤其是在他乘船作环球旅行的五年中所做的大量观察、记录，终于在1859年完成了震惊世界的《物种起源》这一巨著。大家听后十分兴奋，展开讨论，各抒己见，立即表现出了对日记学习的极大兴趣。接着，我又说：“在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，保尔家境贫寒，只读过三年书，但他好学上进，尽管受伤后双目失明，但仍坚持在病床上记录了他的一生。”在聆听了名人的种种事迹后，学生们已经按捺不住想写日记的冲动，这就是一个好的开始。

二、积极探索，巧寻源头之活水

巧妇难为无米之炊，虽然写日记的积极性有了，但如果学生不会搜集写作素材那么就注定写不出好的文章。那么，教师该如何引导学生搜寻写作素材呢？

1.充分利用文本资源

叶圣陶说过：“阅读得其方，写作之能力也随之增长。”怎样才能做到得其方呢？教师首先要利用好语文教材。例如，学习完《爬山虎的脚》这篇文章，我会给学生布置回家泡黄豆的家庭作业，让他们模仿作者，连续、用心地观察并记录黄豆在不同阶段的变化；学完《小木偶的故事》，要求学生使用文章里出现的描述感情的词汇进行故事续编；再如，完成了《颐和园》的学习，学生开始练习用移步换景的方法描绘我们美丽的校园，从教学楼开始，经过小公园一直到操场等；还有讲完《巨人的花园》这一课，启发学生对同学们拔河时的语言、神态、表情、肢体动作等进行描写，同时让学生以不同的身份――观众、拉拉队队员、裁判和选手等进行体验与观察……

2.关心时事，有感而发

日记教学还应培养学生对人生、对国家大事的关注与思考能力，引导学生多看报、看新闻，关心时事，拓宽视野，了解社会动态。记得2006年，《感动中国》十大人物的感人事迹播放后，我要求学生写下自己的感想。勇敢坚强的洪战辉，身残志坚的邰丽华，不惜生命、贷款捐助失学儿童的丛飞……他们感动了中国，更感动了我们班的所有学生，学生纷纷写出自己真实的感受，文章篇篇感人肺腑、声泪俱下。

又如，5.12汶川大地震后，我们学校开展了赈灾募捐活动。之后，学生又都参加了七天之后的“全国哀悼日”悼念活动，这时我就启发学生写自己或者同学在学校的捐款活动，写自己的亲戚朋友是如何密切关注灾区的一举一动，积极参与到心系灾区、捐款捐物表达爱心的活动当中去的。我还拟了《感动》《致灾区朋友的一封信》《坚强》等题目，让学生自主选择练习。通过一系列此类训练，取得了较好的教学效果。

3.亲密接触综合实践活动

古语有训：实践出真知。日记的内容源于生活实践，没有对生活的细致观察就不会有骨肉丰满的文章。如：种花草、养小动物、做游戏、清明踏青、参加校运会、野炊等等，这些都可以丰富学生的生活，让他们在实践中积累感悟，在实践中提高写作能力。

比如，上学期学校组织了跳绳比赛，我班学生在艰苦训练了几周后，终于取得了第一名的成绩，比赛后我让学生讲讲感受。学生们便七嘴八舌、争先恐后地抢着发言。在学生意犹未尽之时，我趁热打铁鼓励他们自由选材、自由表达，把这些难忘的比赛场景记录下来作为小学校园生活中一段美好的回忆。那次写作，学生兴致很高，日记内容空前丰富，呈现出了很多优秀作品。

此外，我还针对学生爱玩、求新、求异的特点，经常开展一些趣味游戏或主题队会。如，学生组织模仿《挑战60秒》中的“挑战勇士”游戏，孩子们百玩不厌，每次都玩得不亦乐乎。我提醒他们在玩的同时注意观察大家在游戏时的各种表现（神情、动作、语言、心理等），而后，让孩子们在轻松愉快的氛围中写下活动过程中最难忘或最有趣的一个小片段。有了这样的亲身实践，写好文章对学生来说将不再困难，甚至往往能一气呵成。

4.用心发现生活的美

“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”大师罗丹如是说。生活是丰富多彩的，只要平时注意多观察，用内心去感受生活，就会发现生活中处处都是日记的素材。例如，家庭中一顿丰盛的晚餐、某种独具特色的小吃、接待客人或是走亲访友、一堂生动有趣的课、自己受到的表扬、班级组织的一次活动等，诸如此类，都可作为日记的优秀素材。

如，一位学生在题为《特别的日子》中写道：“今天是妈妈的生日，全家一起为她庆祝。爸爸买了九朵玫瑰，单腿下跪送给妈妈，说九朵玫瑰代表天长地久。我发现妈妈的脸一下子红到了脖子根，像个害羞的孩子一样。妈妈收下后，爸爸又变魔术般地取出一个十二层的大蛋糕，妈妈高兴地跳了起来……”经过长期的引导训练，学生就学会了观察生活，他们会留心一些大家经常熟视无睹的小事，促使学生学会在生活中学语文、用语文，体验生活乐趣的同时积累了大量写作素材。

三、激励评价，高展飞翔之翅膀

第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，学生的日记需要教师的及时鼓励。我每周都会挑选优秀作品，让学生走上讲台，朗读自己的日记。教师可以在同学们的日记本上多写些鼓励性的评语，例如“很好”“描写得非常到位、很精彩”等。这种鼓励的话语在提高学生写作积极性的同时，也引起了学生家长对孩子作品的关注，促使他们也逐渐开始和老师共同欣赏孩子的佳作。

教师还可以把一些优秀的日记装订成册挂在习作角让学生们阅读，或者积极向报刊推荐优秀作品。当学生的作品出现在相关报刊上，或是在比赛中获奖了，他们的兴奋程度可想而知。由此生发的成就感更可以激发他们的写作热情，从而进一步提升他们的写作兴趣和写作能力。

通过引导学生坚持写日记，学生的观察能力、认识水平和语言表达能力都将得到提高。不少学生养成了多读、勤思、常动笔的习惯，并由此爱上了写作。习作如酿蜜，要想酿得蜜中极品，采得日记之百花是前提。

正所谓：采得百花酿蜜甜。

参考文献：

［1］全日制义务教育语文课程标准.北京师范大学出版社.

［2］苏春天.让作文充满活力.

［3］方国海.拓宽习作思路抒写真情实感：让学生喜欢作文.

［4］周文捷.日记：让写作与生活“亲密接触”.

一、要丰富学生的写作素材

作文之前要善于引导学生观察生活中的下题材。坚持把定向观察与随机观察有机的结合起来。既要根据某此写作的要求，有目的地开展参观、游览、调查、访问等活动，进行观察，又要让学生把目光投向广阔的生活空间，要求他们翻遇到新鲜的感受，要及时的记在专门的观察本上，为他们的写作提供广阔的智力背景。

二、鼓励写个性化日记

小学生年龄小、阅历浅，平时还不能留心观察周围事物。有时他们无意中做了一件事，在事情发生的过程中也有过自己的真情实感。可是没有及时地、有意识地记录下来，大脑里又没有特意储存，到需要表达的时候，脑子里仍旧空空的。为了弥补孩子们的这一不足，我采取的方法是让他们坚持写日记。要求他们把自己每天看到的、听到的、想到的事，或者是自己亲身经历的生气的、高兴的、伤心的事记录下来。由于有这种自由宽松的要求，大部分同学开始留心身边发生的事情，并仔细观察事情发生的全部过程，同时试着写出了自己的见解。从他们的日记中，我看到他们的思想开始活跃，生活日渐充实，字里行间也越来越多地表达了他们的心声。这使我更加了解了他们各种各样的心理动态，有助于及时解决他们在学习上、人际关系上、生活上的问题。有的同学的日记写得很生动，很真实，我就让他在班里诵读，并让同学们自由点评，我也不时提出我的看法或意见，这既调动了同学写作的积极性，又启发了全班同学写日记和评日记的兴趣。提高了观察事物的能力丰富了对生活的认识，同时增强了对作文的兴趣。这样，学生坚持写日记不仅逐渐进入了写作训练的轨道，而且日记记录了学生成长的脚步，贯彻了做人与作文同步发展的课题理念。

三、要激发学生写作的成就动机

根据湖南省教育厅湘教通[2013]491号、怀教通[2013]162号文件精神，学校决定在已通过2014届全日制普通高等学校毕业生资格审核（必须有毕业生资格审核编号）的学生中，开展评选优秀毕业生活动，请各系根据条件和要求公开、公平、公正地开展评选工作。

一、评选条件

1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，坚持党的四项基本原则，思想进步，具有坚定正确的政治方向。

2、热爱集体，关心同学，积极参加学校组织的各项活动，严格遵守法律、法规和学校规章制度，具有高尚的社会公德，在校期间无任何违纪行为。

3、学习勤奋刻苦，各科学业成绩优异。

4、积极参加社会实践及公益活动，具有较强的分析问题、解决问题和创新能力。

5、身体健康，积极参加健康有益的文体活动，在校期间达到《学生体质健康标准》良好等级以上。

6、坚持正确积极的择业观，主动面向边远地区和艰苦行业就业。

7、除上述条件要求之外，省级优秀毕业生还必须具备下列条件之一：

（1）被评为省级三好学生、优秀党员、优秀团员或优秀学生干部、优秀党员干部、优秀团员干部；

（2）两次以上（含两次）被评为校级三好学生、优秀党员、优秀团员或校级优秀学生干部、优秀党员干部、优秀团员干部；

（3）在某一方面表现突出，成绩显著，曾获得省级或省级以上奖励。

8、除前六个条件要求之外，市级优秀毕业生还必须具备下列条件之一：

（1）各科学习成绩名列班级前茅，毕业论文和毕业实习成绩优秀；

（2）在校期间获校级三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、学校特等奖学金、甲等奖学金、乙等奖学金或其他相当奖项（如优秀实习生、见义勇为、抢险救灾、维护集体利益做出突出贡献者等）两个或两个以上奖项；或校级以上三好学生、优秀党员、优秀团员、优秀学生干部、优秀党员干部、优秀团员干部荣誉称号。

（3）在某一方面表现突出，成绩显著，曾获得部、省、市级奖励。

（4）学习期间无纪律处分。

二、推荐名额

各系省级优秀毕业生推荐名额控制在本系毕业生总数的2%以内，市级优秀毕业生推荐名额控制在本系毕业生总数的3%以内。

三、评选办法

1、班级提名。在班级全体学生充分酝酿的基础上，由班级提出推荐对象名单。

2、各系考察。由各系逐一考察班级提名对象，并广泛征求任课教师和本系其他班级的意见，向学校报告被提名对象的考察情况，然后提出是否作为学校推荐对象的建议，并在本系公示。

3、学生处审核。学生处全面审核各系提交的推荐对象的情况，依据评选条件和择优原则，确定推荐对象，报学校校办会审批。

4、学校审批、推荐。学校审批通过后将推荐名单在全校范围内公示，公示无异议后，将评审结果上报省、市相关部门。

四、评选要求

1、评选优秀毕业生，既是激励广大学生奋发向上的一项重要措施，又是对毕业生进行思想政治教育的一次极好机会。各系要根据当前经济形势和就业形势，结合评选工作，扎实开展以世界观、人生观、价值观和就业观教育为主要内容的思想政治教育工作，全面提高毕业生思想素质，帮助他们树立正确的就业观。

2、要严格坚持评选条件和坚持公平、公正、择优的评选原则，确保优秀毕业生的评选质量，宁缺勿滥。

3、请各系汇总后在2014年3月14日以前将《湖南省普通高等学校2014届优秀毕业生推荐表》（电子文档1份，纸质文档两份）、《湖南省普通高等学校2014届优秀毕业生推荐名册》》（电子文档和纸质文档各一份），《怀化市普通大中专学校2014届优秀毕业生登记表》（电子文档1份，纸质文档两份）、《怀化市普通大中专学校2014届优秀毕业生推荐名册》（电子文档和纸质文档各一份），《怀化医专2011级学生三年来获奖情况统计表》（电子档一份）交给学生处陈艳平老师处。

附件：1.湖南省普通高等学校2014届优秀毕业生推荐表

2.湖南省普通高等学校2014届优秀毕业生推荐名册

3.怀化市普通大中专学校2014届优秀毕业生登记表

4.怀化市普通大中专学校2014届优秀毕业生推荐名册

5.怀化医专2011级学生三年来获奖情况统计表

团支部管理细则一一、学生学习、行为思想规范;

志存高远、坚定信念;热爱祖国、服务人民;勤奋学习、自强不息;遵纪守法、严于律己;明礼修身、团结友爱;勤俭节约、艰苦奋斗;强健体魄、热爱生活;

二、团支部纪律规章制度;

1、团支委干部必须按时参加例会，三次无辜不到者上报上级老师，给与取消团干部资格处分。

2、团支委干部必须以身作则，按时上课，严禁无故迟到、旷课，旷课三次以上着上报上级老师，给与取消团干部资格处分。

3、团支书要按照上级团委指示定期召开主题团日活动宣传委员、组织委员要做好配合工作。

4、组织委员要积极收集整理本班团员的优秀事迹，及时上报团执委会，对做出重大贡献的团员给与表扬奖励，并由团支书上报上级团委给与表扬。

5、宣传委员要按照上级团委的指示做好板报宣传工作，做到及时、认真。

三、团支部会议制度;

(一)团员大会制度

1、团员大会是团支部的最高权力机关。

2、团员大会每月召开一次，解决团内一切重大问题。

3、团员大会由支委会组织召开。

4、团员大会会场要悬挂团旗，与会团员要佩戴团徽。

5、团支部各项制度;工作计划、总结等要经过团员大会讨论决定。

6、支委会领导、优秀团员、团干部等要经过团员大会选举产生。

7、上级组织的精神、指示;团费收支等要通过团员大会向全体团员传达、公布。

8、团员因病、事等特殊原因不能参加大会的要向支委会领导请假。支委会领导负责向请假团员传达会议精神。

9、团员无故不参加大会2次至4次给以警告处分。4次至6次给以留团察看处分。

10、书记员负责做会议记录。

(二)支部委员会会议制度

1、支部委员会会议每两月至少召开一次，解决团内日常事务。

2、支部委员会会议由组织委员组织。

3、团支部各项制度，工作计划、总结，各项活动的计划等由支部会议拟定。

4、积极分子、优秀团员、优秀团支部等先进对象、候选人先由支部会议提名。

5、委员因病、事等特殊原因不能参加会议的要向书记请假。书记负责向请假人传达会议精神。

6、组织委员负责做会议记录。

四、班团两委的选举以及组织制度;

1、班委选举采取民主投票制，班长以及班委成员均可由班级同学投票产生;(班委：班长、学习委员、生活委员、文艺委员、心理委员、体育委员)

2、团支部采取民主投票制，团支书以及团支委成员均可由班级同学投票产生;(团支部：团支书、组织委员、宣传委员)

五、团支部评优、奖惩制度;

评优：

1、坚持党的路线、方针、政策，政治立场坚定，具有较高的思想政治素质和道德修养。

2、热爱集体，团结同学，热心为同学服务，在同学中有较高的威信，有模范带头作用等等。

3、正确处理好学习问题，学风严谨，成绩优秀，学年内无重修课程。

4、无违反校纪校规情况。

5、无特殊原因按时交纳当年全部学费。

惩罚：根据安徽财经大学学生手册惩罚制度予于处罚。

六、团支部推优入党的具体实施方案;

1、坚持中国共产党领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想确立在中国共产党领导下走社会主义道路，坚定信念，努力成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义新人。

2、遵守法律法规，遵守校纪校规，正确行使权力，依法履行义务等。

3、学习优秀，民主选举。

团支部管理细则二一、团支部的机构设置：

团支部的构成：团支部支部书记一名，广大团员为其支部成员。支部书记由学生担任，通过选举或任命的方式产生。团支部书记应明确其职责，带领本支部成员做好本支部工作并配合团总支做好以下各项工作。

二、团支部的工作职责：

1.做好团员的发展工作

(1)团员发展工作的方针

团员发展工作的指导方针是：积极地、有计划地发展团员，向一切先进青年敞开团员发展的大门。团支部的书记应积极了解班级内入团积极分子的情况，向团总支汇报并提出发展计划，按规定开展团员发展工作。

(2)团员发展工作的条件与要求

1)符合入团的年龄规定：《团章》规定年龄在14周岁到28周岁之间的青年都可以申请加入共青团;

2)承认团的章程;

3)愿意积极参加团支部并在其中积极工作;

4)执行团的决议和按期缴纳团费。

(3)团员发展的程序

1)申请：凡符合《团章》要求的青年加入团组织，首先要向所在单位团支部递交入团申请书。团支部将申请书递交团总支，经系团总支及院团委审核批准后确定具体发展事宜。

2)考察：团支部在接到入团申请书后，要安排团员做申请人的入团介绍人，并开始对该申请人进行考察。

3)发展：

A、考察期满，召开支部大会，大会程序如下：

a)支部书记宣布大会开始，全体起立唱《国歌》;

b)支部书记公布与会人员情况(应到团员人数、实到团员人数，是否超过应到人数的2/3);

c)由被发展人宣读入团志愿书;

d)团员评议;

e)支部表决;

f)支部书记宣读支部决议;

g)与会领导团总支书记讲话

h)全体起立唱《代团歌》，支部书记宣布发展大会结束。

B、将该发展对象基本情况、申请入团材料及支部决议上报系团总支及院团委，经审批同意后，该发展对象正式成为团员，其团龄从支部发展大会之日起计算。

C、将发展对象的所有发展材料及时归档，并定期进行整理。

4)其他

为新发展的团员颁发团徽、团员证，并从即日起新团员开始缴纳团费。

2.做好团员的推优工作

(1)团员推荐工作的程序：

1)在开展推荐活动前，团支部要组织团员学习《党章》中有关党员要求部分，明确党员标准。

2)由团支部书记组织召开支部大会，宣布申请入党团员的名单，然后根据申请入党团员在支部中的表现进行全面评议考察。

3)团支部书记在支部大会评议考察的基础上，召开团支委扩大会议(由团支部委员、本班学生党员、班长组成)，汇总评议意见，提出推荐名单，将推荐名单及推荐理由上报团总支。

4)团总支对材料进行整理，听取意见，经讨论同意后，下发《优秀团员入党推荐表》，由团支部负责填写。

5)团支部推荐工作完成后，将《优秀团员入党推荐表》上报上级团组织审核并签署意见。

6)经上级团组织审核后，将一式两分的推荐表，一份存入团委推优档案，一份存入被推荐对象所在的单位党支部。

7)推优结果仅作为党组织听取群众意见，推荐其参加院系业余党校学习及全面考察发展对象的依据之一，党员发展由党组织按《党章》规定的原则决定。

3.团员管理：

(1)团支部是对团员进行管理的基本单位，主要应做好以下几项工作：

1)根据《团章》要求，结合不同时期团的任务，对团员提出严格的要求和分配一定的工作，并经常进行检查督促。

2)及时接转团员组织关系，其中包括新生入学、毕业生离校、转学、休学、退学等时期的接转团员组织关系工作。

3)严肃慎重的做好团员离团、脱团、退团工作。

4)严肃执行团员的奖励和处分制度，包括评选年度优秀团员，优秀团干部，优秀团支部等。

5)认真做好团员登记统计工作，定期向系团总支反馈团内情况。

6)经常了解外出团员的情况，密切与外出团员的联系.

7)关心团员的工作、学习和生活。

(2)团支部团员年度团籍注册工作

1)以组织生活形式，开展团员教育评议活动。

2)团支部委员会的全体团员报告一年来的工作，接受团员监督。

3)团组织为符合注册条件的团员填写注册时间并加盖注册专用章。

(3)对团员的处分的几种形式

团内处分分为：警告，严重警告，撤销团内职务，留团察看，开除团籍。

(4)做好收缴团费工作。

4.组织生活：

A.内容

1)学习团的基本知识

团的基本知识一般包括：共青团性质、基本任务等，团章对团员的权利义务规定，团员与团组织的关系等。

2)学习、理解党和国家的各项政策

团支部必须紧密结合形势的变化，组织团员学习党和国家的各项政策，坚定地与党中央保持一致。

3)学习党的基础知识

党的基础知识包括：学习党章、党的有关文件和优秀共产党员的模范事迹。团支部要积极向党组织推荐优秀团员作为党的重点培养对象。推优工作的会议每学期应至少开展一次。

4)开展批评与自我批评

团支部应定期召开民主生活会，针对团员中存在的问题和团员的思想动态，有针对性的组织讨论。

5)讨论和落实团的工作

在支部工作开展中，要注意收集团员对团支部工作的评价和反映，及时总结工作经验和教训，不断改进工作，检查团员工作，帮助团员解决困难。

B.形式：

团支部应组织形式多样的学习活动。

1)参观式

组织参观要有目的性和计划性，参观对象应具有明确的教育意义，如参观历史革命博物馆、参观展览等，参观活动结束后应及时召开支部会议对参观活动做出总结，并及时上报系团总支，进行及时宣传教育。

2)调研式

结合组织生活的主题，对社会生活的各个领域进行专题调研，调研方式多种多样，可采取问卷、采访等形式，调研报告要及时呈报系团总支。

3)直陈式

以授课、讲座等方法对团员进行直接的面对面的马克思主义教育，注意保持授课、讲课的活泼气氛，最重要具有互动性。

4)讨论式

组织团员讨论与阅读相结合，进行主题讨论，讨论结果应详细总结上报系团总支。

5)讲团课

6)组织民主生活会

7)组织生活形式多种多样，应鼓励班级内团员进行形式创新。

三、团干部的选举

总则：团内民主选举是共青团组织按照民主集中制的原则，产生团的各级代表大会的代表和委员会的制度，是一种民主性质的组织形式。

要求：

①团的支部书记每届任期一年。

②团支部改选前将选举的工作计划向系团总支做出口头或书面的请示。

③候选人必须是热爱共青团工作、素质高、作风正，能力强，敢于负责，并在团员青年中有威信的优秀团员或青年党员。

④候选人名单可以采取自荐、他荐和组织推荐三者相结合的方法，经过团员反复讨论酝酿后产生。

⑤团支部改选实行差额选举，候选人数应多于应选人数。

⑥应根据预先设计出的选举方案确定出适宜的选举方法。

⑦选举办法要提交团员大会讨论通过，选票要求字迹清楚，规格一致。

团支部管理细则三为了进一步强化班级团支部的管理，使其向制度化、规范化、标准化的科学管理的目标迈进，结合我校实际，特制定本制度。

第一条团支部的性质

团支部是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。

第二条中学团支部的的组织机构

在校团委的领导下，以班级为单位建立团支部，团支部委员会应设立支部书记、组织委员、宣传委员。班级团支部的委员由班级团员大会选举产生。

第三条团支部委员应依据下列条件

1、思想素质好，作风正派，有热情，有责任心，乐于助人。

2、有一定的管理能力，具有思考和处理问题的能力。

3、个人修养好，在班级内有一定的威信和模范带头作用。

4、本学期内无违纪行为，学习成绩良好。

第四条团支部工作职责：

1、负责团支部各项工作计划、制度、目标的制定和实施，出色地完成上级党、团组织的各项工作和任务。

2、当好校团委的参谋和助手，积极做好本班青年团员思想教育工作。

3、做好本支部的团员登记、注册、团员统计、转接团员组织关系和团费的收缴和新团员的发展工作，积极稳妥地做好优秀团员的评选工作。

4、组织团员青年开展文明健康的文体活动或联谊活动，关心团员青年工作、学习和生活，努力帮助他们解决实际问题。

5、做青年的知心朋友，使团组织真正成为联系青年的桥梁和纽带，维护其合法权益。

6、负责推荐优秀团员入党的组织发展工作。

第五条团支部书记职责：

团支部书记在团支部委员会的集体领导下，负责主持团支部的日常工作，并且对团支部工作全面负责。

1.全面负责团支部工作，并与班长相互协作，共同建设班级。

2、全面负责团支部工作，按照《团支部工作职责》要求主持本支部工作。召开团支委和主题团活动，根据校团委和我校学生工作重点，结合本支部的具体情况制定支部工作计划。

3、及时传达校团委的决议和指示，经常向团委汇报工作及反映情况。

4、定期召开团支委和支部大会，根据校团委的工作要求，及时总结支部工作。

5、随时注意掌握团员青年的思想、学习和工作方面的动态，出现的问题及时处理解决。

6、与各个委员保持密切联系，督促和帮助其他委员做好分管工作。

7、积极做好支部推优工作，及时反馈考查情况。

第六条团支部组织委员职责

1、负责团支部的组织建设工作，协助团支部书记，开展五四评优、推荐优秀团员参加党校学习等工作。

2、关心本支部培养考察对象的思想状况和其它方面，做好团员组织发展工作。

3、了解团员遵守团规、团纪状况，及时向校团委、学生团总支汇报本支部的情况，组织团员接受纪律教育。

4、负责本支部的团员管理，做好团员的登记、注册、团员统计、转接团员组织关系和团费的收缴工作和新团员的发展工作。

5、协助团支部书记组织团支部团会、团日等活动，负责会议和活动记录。

6、完成团支部书记安排的其他团务工作。

第七条团支部宣传委员职责：

1、宣传党的方针、政策和团中央精神，关注时事热点，开展理论学习与理论宣传

2、围绕学校各阶段的中心活动，搞好各种必要的宣传，并及时总结活动材料。

3、根据学生团总支宣传部的要求，领导本班宣传班子做好通讯报道等宣传工作。

4、宣传本支部的工作和优秀团员事迹，协助团支部书记做好团员的思想政治学习工作。

5、每月组织同学积极向校报、团报及其他报刊、杂志投稿。

6、协助团支部书记开展主题团日活动，做到有计划、有小结、有主题、有成效。

7、完成团支部书记安排的其他团务工作。

第八条根据班级学生特点适时开展丰富多彩、寓教于乐的课余活动。

1、适时开展班级文体活动，使每个学生在活动中增进团结，增进友谊，增长知识，形成良好的集体观念。

2、积极引导学生参加学校组织的各项校园文化活动，完成校团委交给的各项任务。

3、积极与班委会做好沟通，形成班内民主管理的良好氛围。

4、关心学生生活，及时引导学生正确对待生活中出现的一些问题，树立正气，抑制不良风气在同学中的影响。

5、团支部应开展好适合团员青年特点的各项活动。

6、各班级团支部开展活动应自行采写新闻稿件及图片，经由校团委发至校内及校外媒体。

第九条例会制

1、各年级班级团支部大会每月召开一次，由学生团总支组织部负责召开。

2、各班级团支部内部会议每两星期一次，由班级团支部书记负责召开，组织委员做好记录，学期末校团委将统一检查并纳入班级团支部评优工作。

第十条班级团支部考核制

1、按时参加应到会议，无特殊情况不得缺席。不能到会者必须事先请假。无故缺席三次的班级团支部将不参加校级以上优秀团支部、优秀共青团干部评选。

2、服从组织安排，按时、按质、按量完成所分配的任务。不得以任何借口推诿、拒绝或延误校团委、学生团总支、班级团支部工作。三次犯以上情形者，班级团支部及团干部将不参加校级以上优秀团支部、优秀共青团干部评选。

3、各班团支部开展活动前必须向班主任汇报，由班主任、团支部委员会研究通过后方可开展。否则视情节轻重予以批评或严重警告。

4、除特殊情况外，能参加所有应到会议的班级团支部，三级奖励。

5、积极主动完成各项工作的班级团支部，二级奖励。

6、能提出新的工作方法、工作计划，并校团委认定切实可行者，一级奖励。

7、能根据工作实际提出建议、意见或指出校团委、学生团总支工作不足者，一级奖励。

8、根据班级团支部所获得的奖励次数及级别，在评选优秀团支部时给予优先考虑。

9、以上考评将与班级团支部及班级学生团干的评定直接挂钩。凡有警告及其以上处分者，不能参加校级以上优秀团支部优秀共青团干部的评选。凡受奖励者，在评定中优先考虑。

10、处分分为批评、警告、严重警告、劝退和自动辞职。

优秀共青团员、优秀共青团干部、先进团支部评选标准与要求

共青团组织是党的助手和后备军，是协助学校党组织做好青少年学生思想道德建设工作的重要力量。北中高中校团委始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，在服务党政中心工作、服务青年成长成才中不断巩固团的基层组织，增强团组织的凝聚力和战斗力，使团组织的思想建设、组织建设得到进一步加强。为激励先进，树立典型，特制定北中高中优秀共青团员、优秀团干部和先进团支部的评选标准。

一、评选标准

(一)优秀共青团员标准

1、热爱党、热爱祖国，遵纪守法，自觉维护社会公德，积极关心和帮助要求进步青年的成长，在青年中起到先锋模范作用。

2、热爱共青团组织，自觉以团员标准严格要求自己，积极参加共青团组织的各项活动，模范地履行团员义务，关心集体，团结同学，尊敬师长。

3、严于律已，作风正派，勤奋学习，成绩突出，全面发展。

(二)优秀团干部标准

1、能认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，拥护改革开放，坚持四项基本原则，在政治上同党中央保持一致。

2、热爱共青团工作，熟悉团的业务，有较强的事业心和责任感，工作能力较强，勇于开拓，敢于创新。

3、能认真贯彻落实上级团组织的决议和精神，并注意结合实际，扎实有效地开展团的工作，成绩显著。

4、能积极维护广大团员青年的合法权益，严于律已，服务意识强，受到广大团员青年的拥护和信任。

5、在现任共青团工作岗位上工作满一年以上。

(三)先进团支部标准

1、能带头贯彻执行党的各项方针、政策，积极完成上级团组织交给的任务，并能围绕学校的中心工作开展活动。能引导班集体形成积极进取、努力向上的良好风尚。

2、团支部班子健全，委员分工明确，工作积极肯干;团支部在团员青年中有威信。团员无违纪情况发生。

3、积极贯彻落实《北中高中班级团支部管理制度》，团员管理、教育工作正常，发展团员坚持标准，组织生活注重质量。

4、学期工作有计划、有总结，活动有特色，发动面广，效果显著。

二、评选要求

1、评选表彰工作要在学校党政领导下进行，具体工作由校团委承担，有关部门配合。

2、优秀共青团员、团干部先由所在团支部民主评议推荐，再由学校团委考察审核;先进团支部由学校团委组织互评，民主推荐产生。

一、营造氛围,激发兴趣。

首先我对教室进行了重新布置,让教室的每一寸墙壁都会说话,让教室中浸润着芬芳的书香。我发动学生收集了有关阅读的名人警句,再从中选择学生喜爱的名言,有班级中由书法特长的同学挥墨作品,如:理想的书籍是智慧的钥匙;书是人类进步的阶梯等,悬挂在教室的墙壁上,让学生以名言为伴,通过这些格言激励学生阅读。并与学校、家长取得配合,建立三级阅读基地:学校图书馆、班级图书角和家庭图书屋。我在教室里设立了班级图书角。此图书角通过学生自主捐书,班级基本储书量能达100册左右,书籍的种类丰富多彩,并设立了相关制度,使书籍能时时更新、交换、流通。使学生有丰富的书可以读,营造良好的阅读氛围。家校联系,让家长重视学生的积累。父母都希望自己的孩子能多读书,多观察,多积累。当教师让家长支持学生积累,督促学生积累时,家长是求之不得的。家长会按要求给孩子买诗书名著,并会带孩子四处走走,扩大眼界,协助孩子完成每天的积累。

二、系统的布置积累任务,扎实认真的落实。

没有压力就没有动力。我细致的布置每天的积累任务。看什么书,背诵什么诗文,观察什么景、物、人、事,怎样记下来。然后用专门的学生,专门的时间来检查记载。不好的要返工“补火”。

三、千方百计鼓励学生多积累

我平时布置读书、背诵、写观察日记,对于做的好的学生,就大张旗鼓的表扬,给他们展示的机会,如背诵比赛、将好日记当范文,对上档次的可以帮助向各报刊投寄发表。还可以将学生的观察日记,修改打印张贴在优秀习作栏里,等积累多了让学生出书,学生尝到了甜头,有了成就感,就更有积累的兴趣了。

学生的兴趣在教师的引导、鼓励、强化中,会渐渐成为习惯,成为自然。这样,学生搭建习作房子的材料会越积越多。

四、开展活动――促积累

在教学中,我以课堂教学为主要渠道,并辅以了丰富多彩的语文实践活动,在活动中加强各语文资源的联系,启迪学生认识他们并主动利用他们进行语言文字积累。

1.常规活动

(1)每个学生准备两本“采蜜本”,一本摘抄课堂中学到的好词好句,它可以是课文中的经典字句,也可以是课堂上同学老师的精彩发言。另一本摘抄课外所积累的好词佳句,它可以是课外书上的经典句子,也可以是电视、广告、广播的经典句段。每周交一次由老师根据数量和质量给出等级。

(2)班级中设立好词佳句角,有兴趣的同学可以把自己的摘抄拿出来和同学们共享。

2.特色活动

(1)读书交流活动

在读书活动中,不限制交流的形式,可以复述作品,也可以谈体会介绍,或者是表演,由学生自主选择形式。

(2)评选优秀读书笔记活动

评选优秀读书笔记也是促进小学中高年级的学生读书的有效途径之一。教师首先教学生记读书笔记的方法,提倡“不动笔墨不读书”。班内每周要检查学生写的读书笔记情况,既要检查数量又要检查质量。评选的时候,学生互看互评,并可以谈谈自己的看法,或表扬或批评,然后选出优秀的读书笔记。

五、总 结

经过几年的教学实践,我班学生的朗读、作文、语文综合实践等能力有了很大的提高。语文学习习惯也有了很大的进步,初步证明我的教学方法有利于阅读和作文教学。

1.从学生的阅读兴趣来看,我班学生大大超过平行班,阅读量也在不断增加。从平时学生的习作来看,我班学生的水平不断提高,习作中能大量使用积累的名人名言、古诗、谚语、歇后语、成语等好词佳句。

2.学生养成了认真阅读,自觉积累的良好语文学习习惯,掌握了主动学习的方法,激发了学生阅读和习作的兴趣,学生的学习压力减轻了,有了大量的语言素材就能轻松愉快习作,课堂效率也提高了。

一、加强组织建设，不断提高团干部队伍的整体水平

团支部建设是团委各项工作和战斗力的基础。团支部是否为一个政治坚定、组织健全、职责明确、作用显著的坚强集体，关系到全院广大团员青年整体素质水平的提高，关系到团委凝聚力、战斗力的发挥。近年来，团委坚持党建带团建的工作思路，逐步推进团支部建设，巩固、完善基层组织体系，扩大团组织对团员青年的有效覆盖。

今年，团委通过团支部改选、调整与举办团干部培训班，加强团干部队伍建设，着力于培养团干部的“奉献、务实、奋斗”精神，教育团干部做勤奋学习、甘于奉献、开拓进取的表率，拓宽工作视野，提高了整体素质，达到了推进组织建设，增强团支部内在活力的效果。

1月，团委先后对所属团支部进行支部改选和支部调整。保留原来的业务联合团支部（由文物管理处、科研处、古书画部、古器物部、宫廷部、图书馆、紫禁城出版社的团员组成）、展览宣教联合团支部（由展览部、宣传教育部的团员组成）、资料信息中心团支部、文保科技部团支部、计财审计联合团支部（由计划财务处、审计室的团员组成）。将原保卫处团支部并入院直团支部（由院办公室、人事处、外事处、法律处、经营管理处、工会、团委、保卫处、开放管理处、行政服务中心、文化服务中心的团员组成），古建部团支部、工程联合团支部合并为古建工程联合团支部（由古建部、工程管理处、基本建设办公室、古建修缮中心的团员组成）。之后，召开团支部会议对团支部干部进行了改选，选举出新一届团支部干部。（名单见附件1）经过调整，团干部的年龄层次较以往年轻，更富创新精神与工作热情，为团的工作拓宽思路、丰富工作内容打下良好的基础。

4月23日至24日，团委举办“故宫博物院2011年团干部培训班”，全院7个团支部20余名团干部参加培训。王亚民副院长出席并发表讲话，要求团干部学习好、理解好、实践好科学发展观理论，不断提高共青团工作水平，以取得更好的成绩。党委办公室主任董志霜着重就团干部在共青团工作中必需的工作意识，与团干部们谈了自己的认识和看法。党委 办公室副主任、团委书记汪亓通报了团委1—4月的工作，并对以后的共青团工作进一步明确重点，提出工作要求。团委副书记王晶晶作团务理论知识培训，涵盖团干部的职责、团xx大精神、科学发展观理论等内容，为进一步提高大家的理论素养，创造共青团工作新局面，增强把握大局并做好现实工作的能力，发挥出积极的引导作用。邀请《故宫人》报编辑王书平讲授新闻通讯与人物采访的写作技巧，使团干部们提高写作能力，更好地宣传推广共青团工作取得的成绩与经验，扩大共青团工作的影响。

在日常工作中，召开团委会、团委扩大会共计10次，安排具体工作。办理齐飞等43名同志的超龄退团工作，并完成2011年度团费收缴。

二、团委开展纪念“五四”运动九十周年系列活动及爱国主义教育活动

今年正值“”九十周年之际，团委为了纪念这一有意义的日子，特举办评优表彰会、观看大型虚拟现实作品、参观新文化运动纪念馆等一系列活动隆重纪念“五四”运动九十周年。

团委纪念“五四”运动九十周年系列活动之一。5月5日，团委于院报告厅召开“纪念‘五四’运动九十周年暨评优表彰大会”，表彰了一批在共青团工作中做出突出成绩的先进集体和个人。副院长王亚民同志在致辞中，肯定了团委在2011年中，注重借助文化活动，发挥引导青年的功能，提高团员对文博工作的责任感，推动服务青年工作深入发展、取得实效的共青团工作。他向全院团员青年提出要进一步坚定理想信念、竭诚服务故宫、服务社会、服务祖国，要认真学习、实践科学发展观，要不断提高自身政治素质、业务素质，要树立创新意识、积极完成各项工作等四点希望。团委还邀请故宫博物院历届团委书记（依次为第一届团委书记赵怀才、第三届团委书记王吉、第四届团委书记张理萌、第五届团委书记闫宏斌、第六届团委书记于子勇、第七届团委书记冯乃恩）来到会场，与全院团员青年们欢聚一堂，为此次表彰大会增添了一份浓浓的情意。

团委纪念“五四”运动九十周年系列活动之二。5月6日，团委与资料信息中心组织团员青年在虚拟现实演播厅观看了本院vr制作科制作完成的大型虚拟现实作品——《天子的宫殿?养心殿》，开阔了团员青年的视野，使团员们深入了解故宫古建筑、文物等方面知识与数字化技术在故宫文化展示工作中的成果。

团委纪念“五四”运动九十周年系列活动之三。5月8日，团委组织团员们参观重新开放的新文化运动纪念馆，加深团员对“五四”运动历史的了解，使青年人深刻领会“五四”精神的核心内容——爱国、进步、民主、科学。党办副主任、团委书记汪亓在活动总结时，希望团员们能真正把握“五四”精神的深刻内涵，发扬忧国忧民的爱国主义精神，增强无私奉献的高度社会责任感，摒弃工作中的不良风气，用青年人的蓬勃朝气充实故宫人的内在精神亮点。

爱国主义教育活动。6月9日，组织团员青年在报告厅观看《南京！南京！》影片，提升团员青年的爱国主义热情，激发勿忘国耻、爱我中华的爱国情怀。11月3日，组织团员参观天安门城楼，使团员青年感受建国六十周年的辉煌成就，共同分享爱国主义激情，增强民族自信心和自豪感。

三、表彰先进，激励团员青年的工作热情

在团工作中建立健全激励机制，完善评优模式，在团员青年中发现典型、培养典型、树立典型，发挥先进集体与个人的导向、示范作用，提高团员争优、创优的自觉性和进取心，有助于形成干实事、求实效、勇于创新的新风气。

5月4日，文化部团委举办“文化部团委纪念90周年暨先进集体及个人表彰会”。会上授予院团委“五四红旗团组织”光荣称号、业务联合团支部与展览宣教联合团支部“优秀团支部”光荣称号、武安国等3人“优秀团干部”光荣称号、孙悦等3人“优秀共青团员”光荣称号、李滨等3人“青年岗 位能手”光荣称号、王亚民等两人“青年之友”光荣称号。

在团委组织的2011年度评优活动中，经过各团支部评选，团委会审核，授予文保科技部团支部、院直团支部“优秀团支部”光荣称号，高飞等7人“优秀团干部”光荣称号，杨勍等10人“优秀共青团员”光荣称号、王燕晋等5人“青年岗位标兵”光荣称号、董志霜等5人“青年之友”光荣称号。（名单见附件2）

四、借助文化、学习活动，发挥引导青年的功能

在2011年，团委注重传播物质文化知识，组织团员聆听讲座、参观展览、外出考察、开展读书活动、举办青年文博论坛等活动，提高团员青年的业务素质，拓宽知识视野，增强对文物、文化的感性认识以及文博工作的责任感，引导年轻人关注故宫、思考故宫、讨论故宫的历史、现状与未来，对以后的工作将起到无形的推动作用。

参观展览。团委先后组织团员青年2月20日参观在中国农业博物馆举办的“中国非物质文化遗产传统技艺大展”（文保科技部团支部承办）；4月15日，参观首都博物馆举办的“青花的记忆——元代青花瓷文化展”，邀请古器物部研究馆员王光尧做展览讲解；6月5日，参观北京市规划展览馆，增加对北京的城市历史、文化、规划的认识； 9月4日，参观恭王府“静谧?顿悟——庆祝新中国成立六十周年暨恭王府全面开放一周年文物特展”，11月3日，参观院内内阁大堂汉本库房的曲阳白石造像展，邀请古器物部研究馆员胡国强做展览讲解。12月3日与4日，团委组织院内团员参观坐落于故宫东北角乾隆花园内的倦勤斋。

举办讲座。由团委主办、业务联合团支部承办的“紫禁鉴赏”系列讲座，先后四次，邀请古器物部研究馆员张广文讲授“明清玉器欣赏 ”（3月31日），古器物部研究馆员王健华结合文华殿陶瓷馆展览讲授“中国古代陶瓷发展简史” （4月24日），古书画部绘画组馆员张震现场讲解书画馆“故宫藏历代书画展”（第五期，7月22日），古书画部碑帖组馆员秦明现场讲解“蓬莱宿约——故宫藏黄易小蓬莱阁汉魏碑刻特展” （11月30日）。7月14日，邀请古器物部金石组副研究员郭玉海作题为“传馨铭刻 拓墨留痕”的传拓知识讲座。

特色教育活动。4月10日，团委与宣传教育部联合举办“皇家新装”活动，是双方继上次成功组织“霓裳彩绘”活动之后的再次联手推出的一项面向全院团员的活动。此次活动通过推广宣传教育部开发的特色教育活动，使团员对故宫历史文物知识和相关展览有较为深入的了解，既培养了大家对清代宫廷服饰知识的兴趣，也搭建了一个团员之间相互熟悉与了解的平台。

外出考察。6月27、28日，团委组织青年文博考察团赴河北正定和石家庄市周边的古建筑和文物古迹进行了为期两天的考察和学习活动。10月17日—22日。组织部分2011年度优秀团员青年于团员一行赴江西南昌等地参观考察。通过考察文博单位，不仅丰富了自身的知识结构，还开拓了文物工作的视野，进一步加强了本院团员青年之间的往来与沟通，起到进一步促进共青团组织建设，提高团员队伍的文博业务能力的工作效果。

读书活动。9月至11月之间，团委组织以“爱我故宫”为主题的读书活动。本次读书活动通过引导团员为加深团员对本院历史、学术的了解，进一步激发年轻人认知故宫、热爱故宫、服务故宫的热情。7个团支部上交16篇读后感，计财审计联合团支部获一等奖，业务联合团支部获二等奖，展览宣教联合团支部获三等奖。

青年文博论坛。11月24日至25日举办故宫博物院第三届青年文博论坛,中心议题为“故宫博物院的文化产品开发”。来自15个部处的青年、团员代表，就我院文化产品开发思路、文化产业发展、文化产品展示、文化产品设计、文化创意等问题进行广泛交流与探讨，对部分问题形成共识，达到推动工作的良好效果。

开展“传薪?传馨”活动。组织团员对在本院各个工作岗位的工作中有突出贡献的老同志进行访问，使得故宫人的优秀品质与工作方法薪火相传，从而强化团员的个人品德修养，提升思想境界。12月3日，古建工程联合团支部团员们对古建修缮中心彩画专家张德才先生进行采访，张先生通过回顾亲身经历，使年轻人对彩画技术的传承、发展等方面有了更为深入的了解，对“故宫人精神”有了更为细致的体会。

观看纪录片。团委于11月20日在本院报告厅播放展示博物院文物的台湾纪录片《盛世里的工匠技艺》，使团员在领略文物之美的同时，了解更多传统文化与古代文物的展示形式与手段。

五、全力配合院内相关工作，充分服务故宫

协助院里完成部分工作。一、为落实文化部对山西省太原市娄烦县扶贫工作要求，我院投入经费在当地开展整村推进项目，根据院领导安排，团委负责联系、推进此项工作。4月15—18日，党办副主任、团委书记汪亓陪同王亚民副院长赴娄烦参加扶贫捐赠仪式，并考察扶贫对象——大圣村，圆满完成此项扶贫工作。二、与党办、工会共同承办我院主办的“盛世中华——故宫博物院职工迎国庆书画篆刻摄影展”，参与作品评审、文字撰写、布陈、撤陈、编辑展览画册等工作。

协助工会工作。团委协助工会成立故宫博物院摄影爱好者协会，承担草拟章程、撰写相关文稿、参与制定协会活动安排等工作。在7月28日的故宫博物院摄影爱好者协会成立大会上，团委书记汪亓被任命为该协会副会长。

六、发挥本院自身优势，推广文化传播

团委与各高校团委承办的、旨在将故宫蕴涵的丰富的文化知识介绍给广大大学生的“永远的故宫”系列讲座继续在北京各高校举办。同时，团委接受部分高校团委、学生会发来的邀请，陆续使“永远的故宫”系列讲座走入更多的高校。在推广文化的工作方面，利用本院文物、宫廷历史方面的研究力量，为莘莘学子们了解传统文化创造了更多的机会。

4月24日，古书画部副研究馆员袁杰在北京外国语大学做题为“花香鸟语——故宫历代书画展重要作品介绍”的专题讲座。4月25日，古建专家、研究馆员周苏琴在北京师范大学做题为“紫禁城的建筑与欣赏”的专题讲座。6月4日，宫廷部副研究馆员周京南在北京电影学院做题为“铭心绝品，过眼养目——故宫珍玩赏析”的专题讲座。11月12日，古器物部副研究馆员许晓东博士在中央美术学院作题为“古为今用 西为中用——乾隆朝玉器的造型与纹饰” 的专题讲座。12月15日,宫廷部原状陈列科副研究馆员林姝在首都医科大学作题为“雍正皇帝的审美情趣”专题讲座。

七、深化志愿者活动，发挥服务社会的作用

作为文化部团委的一面旗帜，团委能充分发挥先进青年集体的带头作用，引导本院团员青年积极投入青年志愿者的工作，实现自身的重要价值。

一、高度重视，加强领导

委局党总支高度重视创先争优活动，成立了以县委常委、县纪委书记蓝唯为组长，县纪委常务副书记张?波、县纪委副书记陶维东为副组长，各派出纪工委、监察分局书记、局长，委局机关各科室负责人为成员的创先争优领导小组，领导小组下设办公室，由支部组织委员任办公室主任，专人负责创先争优活动的具体事项。同时，拟定活动方案、召开专题会议、下发活动通知，确保活动有组织、有机制、有保障，稳步推动创先争优活动顺利开展。

二、明确主题，认真部署

按照县委安排部署，委局党总支结合纪检监察工作实际，提出“本职岗位争先进，日常工作创优秀”这一主题，严格按照“五个好”基层党组织，“五带头”优秀党员的要求，进一步深化纪检监察机关“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”主题实践活动，强化思想认识，充分发挥党员在党内生活的主体作用，增强党员队伍的生机活力，激发广大党员坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的自觉性。同时，围绕县委提出的目标要求，将目标与纪检监察工作特色相结合，制定《关于在县纪委监察局党总支织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》，对创先争优活动进行再细化、再分解。要求各支部结合工作实际，制定创先争优活动计划和工作安排，确保创先争优活动有序开展。

1 2 3 4 5 6三、形式多样，措施得力

(一)紧密结合工作实际，实施公开承诺

根据开展创先争优活动的总体要求和主要内容，按照先进基层党总支“五好四强”、优秀共产党员“五带五争”的要求，由委局党总支带头，在全局广泛实施了公开承诺的活动，委局全体党员均参与了公开承诺。公开承诺事项紧密结合纪检监察工作实际，在征求群众意见基础上，报委局党总支审定通过，并及时将承诺内容向社会公示，接受社会监督。委局党总支为让公开承诺不沦为空话、套话，将党支部、党员公开承诺事项纳入委局重点工作和党员考核目标，确保创先争优活动取得实效。

(二)深入开展学习讨论，提高参与意识

1 2 3 4 5 63、学习先进典型，强化党性修养。组织纪检党员干部集体观看《远山的红叶》、《袁隆平》等优秀影片，号召广大纪检监察干部向王瑛、王芝良学习，强化党性意识，自觉“讲党性、重品行、作表率”，立足本职工作，“立党为公、执政为民”。

(三)结合创先争优活动，推进各项工作

1、抓作风，切实加强和改进干部队伍作风建设。制定“作风建设年”下半年工作方案，着力开展基层调研活动，强化县级领导、县级部门联系帮扶镇、村(社区)工作，推进为民办实事、办好事的力度和深度;着力开展千名干部服务基层实践活动，完善项目促建服务制度和措施，实行一个项目、一名县领导、一个牵头部门、一个工作组的机制，推动工作的落实;建立完善干部监督管理机制，加强对全县各级领导班子和干部的监督管理;开展全方位满覆盖监督检查，加强对各镇、各部门工作进度、作风整改等情况的跟踪督查，加强对干部作风问题的提醒式督查和责任倒查;严格作风问责问效，对因履职不到位、玩忽职守，造成严重后果和社会影响，严格给予党纪政纪处分或组织处理。

1 2 3 4 5 62、抓效能，进一步优化发展软环境。一是进一步细化分解部门联系企业工作任务，将全县338家规模以上企业的联系走访工作分解落实到各镇、各部门。开展“企业大走访月”活动，印制1000份《致市民朋友和企业投资者的一封信》，通过上门送、邮局寄等方式对全县企业进行集中全覆盖走访，收集企业生产经营中的问题和困难，并协助解决。二是强化行政效能投诉处理工作。严格受理办结制，回复率达到100%。同时，印发行政审批效能评估月报告，加强对电子监察数据的分析，提出审批事项裁减、下放、提速等意见和建议。及时督促整改电子监察系统发现的问题。印制《郫县行政审批电子监察责任追究暂行办法(试行)》，对效能评估排名靠后的单位进行严格问责。三是强化行政效能专项监察工作。围绕城乡环境综合治理、农村“四大基础工程”、城际铁路建设等开展专项效能监察，及时督促相关职能部门对发现的问题进行整改完善。认真抓好行政权力网上公开透明运行工作，对存在问题的部门和单位及时进行指导和纠正。

3、抓宣教，廉荣贪耻的社会氛围日益浓厚。坚持以“大宣教”格局为抓手，不拘一格、多措并举，在党员干部中开展党风廉政宣传教育。以“学习贯彻《廉政准则》，争当‘勤廉双优’人民公仆”为主题，开展学习贯彻《廉政准则》实践活动。将《廉政准则》融入全县党员干部的工作、学习和生活当中，通过开办专题访谈、组织专题学习、听取专家讲座、组织征文和答题活动、开展廉政文艺汇演、安装廉政屏保、悬挂宣传标语等多种形式，加强廉政宣传，使《廉政准则》在全县党员领导干部中知晓率达100%。

1 2 3 4 5 6四、有序推进，成效显著

(二)提高了参与创先争优活动的自觉性。开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设中一项重要的经常性工作。同时，也是推进纪检监察工作的重要机遇和思想保证。通过广泛动员、专题学习，全体党员干部紧密结合“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”这个主题，进一步认清了开展创先争优活动的重要性和必要性，切实增强了创先争优意识。

(三)找准了创先争优活动的着力点和落脚点。通过第一阶段的学习和调研，各党支部和党员对照“五个好”、“五带头”的要求，确立了“本职岗位争先进，日常工作创优秀”的争创目标。开展了问题自查自找，原因帮助分析，措施细化分解，创先争优公开承诺，使全体党员更加明确了学习、工作的方向、目标和要求，为下一步结合公开承诺、创争目标，认真践行承诺事项，广泛开展党性教育、岗位奉献、服务群众等活动打下基础。

(四)增强了创先争优活动的实效性。通过创先争优活动的深入开展，进一步调动了各党支、广大党员干部争作先进的积极性，特别是将创先争优活动与干部作风建设、“讲党性、重品行、作表率”活动的有机结合，加强了纪检监察队伍建设，提高了全体党员干部的意志力、创造力、执行力。党员干部大局意识进一步提高，全局意识更加牢固，全心全意为人民服务的宗旨意识更加坚定，真正做到了以扎实开展创先争优活动为契机，在凝心聚力上下功夫，努力实现纪检监察工作的创新发展。

一、感悟自然，观察想象――积累生活。

社会生活是学生作文的源泉，只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。在学生课外观察指导中，我注意引导学生观察自然――注意日月星辰的变化，留心山川河流的形态，观察风霜雨雪的景象，了解鸟兽虫鱼的习性，注意花草树木的生长……引导学生观察社会生活――了解家乡日新月异的变化；观察学校生活――注意学校开展的活动，大到开学典礼、运动会，小到主题班会、同学的课堂发言；观察家庭生活――留心家里今天来了什么客人，爸爸又买了什么牌子的新摩托，妈妈又烫了什么新发型，家里人的言谈举止……学生观察前，要提出观察要求，学生观察时要进行相应指导，学生观察后要写观察日记。要培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯，观察是一种复杂的多侧面活动，不能只用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。观察日记是把每天观察到事、人、景、物选取自己认为重要的、有价值的东西记录下来，不拘长短、不拘内容形式。事要重点记下事情的起因、经过、结果；人要重点记下人物的动作、语言、神态；景要重点记下景物形状、颜色、大小、动、静特点；物要重点记下物件的外形和结构、用途与功能……每则观察日记都要写下观察的时间、地点，尽可能的记下自己的感受。

二、指导阅读，欣赏段篇――积累语言。

“夫人之立言，因字而生句，积句而成章。积章而成篇。”这告诉我们写好文章必须有丰富的语言积累，只有语言积累丰厚了，才有可能文思如泉、笔下生花。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相结合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段、学写读后感。开展各种生动活泼的活动，引导学生积累语言，积淀文化。

三、促进积累转化――让万事万物汇入笔尖

1．积累观察到的景与物，达到胸中有物、脑中有景。

有了积累，学生写起作文就不至于无物可写、无言可发。在参加活动时，要让学生带着目的去参加。这样，学生才会有目的的去观察、去活动、去体验，这样才能获得写作的素材，提高写作的能力。要提高小学生的写作水平，要以“练”为主。让学生多练写生活笔记、日记、周记、大作文、小作文……并且将“练”的方式多样化，使学生在不断地“练”中，提高作文水平。训练学生把观察积累的景与物入脑入心，达到胸中有物脑中有景。

2．积累观察到的人与事，写出真情实感。

写人写事是学生习作最基本的内容，可往往也成为三年级最厌倦的事情。因为他们刚接触作文。其实生活原本平淡，有时候一个举手投足就已在不经意间体现出人性的美与丑。写一件事表现一个人的思想性格，指导学生习作应力求完成课标中“观察社会”的要求，留心且积累身边的人与事。教育学生坚持求真求实的写作态度，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，鼓励学生说真话、诉真情、求真知、做真人。还对学生进行情感的审美指导，让学生尊重自己内心的真实体验，追求真善美，摒弃假丑恶。培养学生的健全人格，在文章中体现自尊和他尊、理解与信任、同情与人道、平等与博爱。这样学生对生活、人生的情感态度就会自然而然地在自己的文章中表现出来，有了健康积极向上的情感体验，学生的作文才能真正做到求真求实，写出真情实感。

3．积累经历过的实践活动，于过程中体验情趣。

小学阶段，孩子最热衷的莫过于做游戏、动手实验、参与实践活动，拥有自己的爱好。正是这些点点滴滴组成了多姿多彩的童年。比如孩提时过家家、下河捉鱼、藏猫猫；课堂上充满乐趣的水果拼盘大赛、智慧猜谜大比拼，这些精彩的瞬间稍纵即逝，不及时记录就将淡成模糊的记忆，当时的情趣就无法再次体验，写作技巧与能力更是无从提高。所以，不但要鼓励孩子积极参加学校、班级组织的班队会、各种兴趣小组、春游、采访等有意义的活动，更要引导他们仔细观察、及时记录。

四、积累自信，积累兴趣，使学生写作乐在其中。

1．灵活的习作形式

习作要求只提出范围和要求，由学生自选内容，自拟题目；如果学生不（代写文章：微信：13258028938）想写习作提示的内容，可以另选；甚至有的习作不提供任何范围要求，完全开放，学生想什么就写什么，想怎么写就怎么写。这样作文题材灵活，形式不拘，让学生自由表述。

2．适度的习作难度

可以给学生一个“跳一跳可以摘到苹果”的习作目标，目标太高易使学生几经折腾丧失兴趣与信心，而目标太低易使学生求知欲下降，滋生上进的惰性。

3．广泛的习作题材

习作练习可以结合学生感兴趣的游戏、实验、参观游览、调查采访等特意安排的活动进行，让学生在玩乐中积极主动地获取写作素材，激发对生活的热爱和写作的兴趣。

学生的作文存在“假、大、空”的现象，学生苦于无话可说，无事可写，作文没有真实性，没有感情色彩。学生由于缺少素材积累，往往苦于对该话题无话可说，造成了作文难的现象。如何解决这一棘手问题，切入点就在于学生平时写作素材的积累。写作源于生活，生活中需要学生仔细观察，多思多想，从中捕捉到有用的信息，运用到自己的作文写作中，不断地积累写作素材。积累素材的方式有多种，但都离不开学生的学习和（代写文章：微信：13258028938）生活，如果做个有心人，就会发现很多名家的文章里无非是生活中常见的事情。教师应改善教学方法，激发学生写作欲望。积极引导学生体验生活和感悟生活，丰富学生情感，帮助学生积累写作素材，拓展作文的想象空间，培养学生作文时的创新意识，提高学生的综合写作水平。

一、用心观察，触发写作灵感

生活中每天都有大量的写作素材涌现，而我们的学生每天两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，缺少发现的眼睛，几乎没有认真观察过身边的花草树木、荷塘月色。老师如果有意识地让学生养成观察事物的好习惯，布置一些具体的任务，并给予学生指导，学生就能从观察中触发写作的灵感。比如，冬天里下了一场雪，笔者让学生放学后认真观察下雪的场景，写一段描写雪花的片段。有的学生写到：“调皮的雪花一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。雪花那么白那么纯洁。上学路上看到早起的清洁工人，雪片在扫帚下再次起舞，像是一个个舞动的精灵在陪伴着早起忙碌的她，我想他们的心灵就如白雪一样纯洁，他们的辛劳带给社会祥和和安宁。在一个交通事故现场，看到跪地在做包扎处理的外科医生，鲜血染红了她的衣角，我心想，飘洒的雪花不就是医生的写照吗？她们捧出一颗红心，拯救着一个个生命，生命在他们手中得以延续，她们的心灵也如这雪花般高洁。”只有仔细观察、用心感悟、善于联想，才能写出如此真情实意的文字，笔者高兴学生的悟性如此之高，是用心观察触发了内心的情感，使片段的语句变得异常优美。

二、广泛阅读，感悟社会热点

搜集资料的方式有很多，学生可以从网络电子书、期刊杂志、电视电影、新闻报纸上摘抄记录认为优美的句子，精彩的段落等。也可以班级集体订阅报纸杂志，比如《读者》、《青年文摘》等供大家阅读，从中搜集有用的资料。广泛的阅读能开拓学生的视野，搜集材料的过程也是对文章吸收整合的过程，潜意识里学生的语感就被培养起来。例如学生搜集到的许多优美的句子和段落：“秋天，是成熟的季节了，我似乎应该对你说点什么。北大，不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成婷婷少女、就要度过自己16岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。还要引导学生关注社会热点，例如关注正在热播的《中国好声音》第三季，可以引导学生体会学员们为了自己的音乐梦想做着怎样的努力和追求，从他们身上能学得到信心、坚持和不懈努力就会带来丰厚的回报，就会得到导师的认可。这些学员的励志故事就可成为作文时的举例对象，既新颖、又立意高远。

三、坚持练笔，勤于日常记录

学生通过观察生活借鉴他人的写作素材，使自己的素材库里充实了不少内容。此时，老师要求学生多做练笔，比如观察日记、心情日志等，记下每天的点点滴滴、抒写一个个真实的感动。可以帮助学生将别人的东西转化为自己的知识，更加充实自己的素材库。如有的教师就指导学生日记连篇，尽管已经是高中学生，他们“童趣”依然不减，五六个人一组，每天到学校的小池塘，记录下青蛙如何长大，观察小蝌蚪的变化。小蝌蚪是怎么游来游去的，什么时候长的后腿，什么时候又长出了前腿，尾巴是怎么变化的。学生记录下了蝌蚪变青蛙的全过程，既为以后的写作积累了丰富的素材，同时也了解了青蛙的成长过程，也体会到了生活的乐趣。

四、参加活动，积累写作素材

老师和家长一致认为学生的主要任务是学习，其他事情会影响学习，一般不会得到允许。参加活动对学生似乎成了一种奢侈。殊不知，参加活动的益处很多，可以解放学生紧绷的神经，发现生活的美好，激发学生的写作灵感，丰富写作素材内容。参加活动的方式可以是课内活动，比如组织班级联谊会、辩论赛、故事会、演讲赛，知识竞猜等。也可以是课外活动，比如运动、联欢会、社区宣传活动等。培养了学生组织协调能力，活动中发生的有趣的事情，或者发生的意想不到的事，这一系列的事情为写作积累了大量的素材。

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