集中实践环节是开放教育试点小学教育专业教学计划中不可替代的重要组成部分，为确保该项教学工作的有效落实和实施，依照中央电大和省电大的有关文件精神，制定本实施细则。
一、集中实践环节的形式和内容
小学教育专业集中实践包括教育调查和教育实习两部分。
㈠教育调查（3学分）
1、教育调查范围限于教育教学领域内，不能超出此范围的调查。
2、教育调查的方式和手段可采用访问、问卷、开座谈会等形式进行。
3、教育调查可以个人或小组进行。但撰写调查报告时，各人分别撰写，一人一份。
4、调查报告字数不低于3000字。
5、调查报告的打印格式、字体参照毕业论文要求执行。
（二）教育实习（5学分）
教学实习内容：
1、听课。每人听课10节，学生之间听课4节，要有听课记录并上交指导教师。
2、课堂教学实习上公开课2节。要有教案作证，有评课记录并上交指导教师。
3、班主任工作实习。要有家访记录和班主任工作记录上交指导教师。
二、集中实践教学环节时间安排
时间
主要工作内容
10月底前
确定指导教师，进行教育调查和实习的准备工作。
11月底前
学生进行教育调查和实习，指导教师巡查指导。
12月10日前
学生完成教育调查报告交指导教师，继续进行实习。
12月20日前
学生进行实习总结工作，教师巡查指导。
社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，下面就让小编带你去看看个人社会调查报告总结范文5篇，希望能帮助到大家!
社会调查报告1调查资料：《寒假作业》中较难题目的研究状况
调查方式：查问
调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。自我认为资料不适宜的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数，我不明白为什么这么多人都懒得做呢，35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。
我不明白自我在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒?知难而退?
父母并没有什么职责，他们十分关心我的作业，只但是是没有时间来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都能够做，也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没?”“做完了!”老师问：“做完没?”“做完了!”
这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自我又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
社会调查报告2小河污染调查报告
原先我们家小区门口有一条清清的小河，每一天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞，清清的`河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。
但是，最近我却发现小河没有那么清澈了，还有很多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。
调查
我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能性，可水中的死鱼十分多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。
分析
1小河附近有一道公路，那里每一天都有很多车辆透过。
2附近还有很多商贩在卖小吃。
3还有许多饭馆，小吃店和果汁店。
4我们看到了两个污水排放管道。
结论
1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。
这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成了臭水沟，难道我们没有职责吗?
推荐
河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们就应自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。
社会调查报告3调查报告题目：美丽的南郭寺
资料来源：①看地图和资料，②实地考察。
报告资料：南郭寺位于天水的东南角，那里小桥流水，亭台楼阁。有平坦的大路，还有漂亮的房屋。那里风景优美，古树参天，梵宇辉煌，有汉柏隋塔唐槐之说。历来为天水第一古刹，“南山古柏”被列为秦州八景之一。南郭寺现存清代建筑较多，而且比较完整。西牌坊前有两株参天古槐，高约25米，围达6。8米，树龄均在千年以上，俗称唐槐。每当星期六、星期天，就会有好多人来到那里，到小店吃吃饭、喝喝酒、看看美景，真是别有一番韵味儿。每一天早晨，山脚下，就会聚一些老爷爷老奶奶，一齐唱歌、跳舞，奏乐。尤其跳舞人最多，好多老奶奶一齐唱呀、跳呀。此刻，南郭寺又焕然一新，绿树鲜花化着南郭寺，大路亭台装点着南郭寺，池塘溪水打扮着南郭寺，南郭寺又成为天水一道亮丽的风景线附件：①图片：南郭寺的美景
②照片：南郭寺的亭台
报告人：雷蕾
12月10日
社会调查报告4调查报告
一.调查目的：
在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否就应将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。
二.调查方法：透过访问法，问卷法和查资料等方法
三.调查结果：
我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和采访，透过对数据的分析，得出了以下的结果：
(1)在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%;赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。
(2)对于第二个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务教育，占10%;而有18人则认为此刻，国家暂时还没有潜力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实行十二年义务教育。
(3)在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自我的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况一向难以令国人满意，个性是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力。”
(4)在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%;17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%。
(5)针对“认为此刻的九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%。
四.调查的结论
透过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但透过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。
社会调查报告5调查目的：
时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：
大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录)
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。
不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的.64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占1%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。
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一、基本情况
加强领导、健全机构，落实措施、精心布置
2、根据学校机构性质，学校党支部作出了以学校领导班子和中层以上党员干部为重点，全体党员参加。全体教职工参加学习的决定。
3、按照各级党委文件要求，我校成立了学习实践科学发展观活动领导小组：（具体如下）
组长：**（校党支部书记）
组员：**（党支部纪检委员、校长）
**（党支部组织委员）
**（党支部宣传委员）
领导小组下设办公室，由**同志任办公室主任，主持日常工作。
4、按照各级党委要求统一制定了学校学习实践科学发展观活动实施方案、第一阶段实施意见、调研问卷调查，思想大讨论活动方案等，明确了各负责人的职责。确立了“凝聚人心求和谐，提高质量促发展”的活动主题和“向管学管理要质量、向教育科研要质量、向课堂教学要质量”的活动载体。
5、召开动员大会。我校于2009年9月28日，召开了学习科学发展观动员大会。会议首先由学校活动领导小组组长**同志传达了县委、乡党委相关文件以及学校科学发展观活动实施方案并作动员讲话；其次由校长**同志对学校开展深入学习科学发展观进行动员报告；然后请县委驻村指导员、乡党委联系指导领导讲话；
二、主要做法
（一）突出重点注重实效
1、抓思想发动，通过第一阶段的学习，使全体党员干部更加深刻地理解进行学习实践科学发展观活动现实意义及深刻内涵，充分认识加强领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，大家学习热情高涨，态度端正，严肃认真。整个活动正在健康有序、扎实有效推进，呈现良好开局，为第二阶段工作顺利开展奠定坚实基础。
2、抓学习讨论。严格按照上级要求做好“规定动作”，深入学习《科学发展观重要论述摘编》、《邓小平论科学发展》，认真撰写读书笔记。使全校党员干部充分认识到解放思想的重要性，明确必须深入解放思想，才能贯彻落实科学发展观，才能推动社会主义改革开放事业的科学发展。
3、抓宣传报道。营造整风建设活动浓厚氛围见成效。为加大宣传力度，在学校教学楼前悬挂了醒目宣传条幅，利用**中学党支部网页等进行宣传科学发展观，给广大党员提供了一个良好的学习平台。同时依托校园宣传栏、黑板报、简报等载体，开辟学习实践活动专题板报和学习园地，及时登载教师个人的学习心得、理论文章等，促进相互学习、共同提高。其中十月一日学校组织党员干部师生收看国庆阅兵实况转播们进行爱国主义教育。
4、抓纪律，促学习。为了切实抓好深入学习实践科学发展观活动，保正党员干部的参学率和学习效果，经学校学习实践活动领导小组研究，制定了考勤制度:
（1）集中学习实行签到制，有事提前向活动领导小组请假。
（2）集中学习参学率必须达到95%以上。
（3）活动领导小组要定期考勤情况进行通报。对参学率低的要进行批评，对无正当理由多次旷课的要严肃批评教育。
（二）奖惩制度：
（1）通过定期、不定期检查学习记录，加大学习督查力度。
（2）对学习积极、成绩突出的教师予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传；对学习拖沓、成绩不及格的，要进行批评教育，必要时给予通报批评。严格要求所有参学人员到活动结束时，学习达到20学时。
5、确立课题，深入调研。围绕对科学发展观的理解和对如何落实科学发展观的认识，进一步研究和探讨实现我校科学发展的途径和办法，确立了八个调研课题。一是如何科学实施党建促校建战略；二是如何建立健全科学实效操作性强的学校制度；三是如何加强教学常规科学管理，全面提高教学质量；四是怎样加强班级管理和班风、学风建设；五是如何确保学校安全保卫工作，为学校发展保驾护航；六是如何科学开展团的建设，充分发挥学生会自我管理作用；七是如何加强学校后勤保障工作，建立科学后勤工作保障机制；八是如何改革现有教研劣势，科学推进教育科研，向教育科研要质量。
下一阶段我校将在党员领导干部思想大讨论基础上深入基层、深入群众，广泛问计于师生，积极开展解放思想大讨论。在充分听取大家的建议和意见后，校领导班子会认真梳理，撰写一份质量较高的调研报告。
6、突出亮点，学出特色。我校深入学习实践科学发展观与创建五好基层党组织活动相结合，要求全体党员办公桌前立党员先锋岗牌，全体党员都要佩戴党徽以时刻提醒和鞭策党员进步。从形象上和实际行动上体现党员的先进性和党组织的先进性。
三、下步打算
在下一步的分析检查阶段。我校要按照落实科学发展观的要求，紧密联系学校实际进行对照检查。
1、要组织开好专题民主生活会。学校领导班子专题民主生活会和年度组织生活会合并进行，安排在11月中旬召开。适当扩大列席人员范围，请学校法制副校长、群众评议员、职工代表参加会议，给予指导。专题民主生活会主题是：结合专题调研情况和学校工作实际，深入贯彻落实科学发展观，推进教育事业的科学发展做出新贡献。民主生活会前，领导班子成员都要充分准备，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间要相互谈心，交换看法，认真听取周围群众的意见，认真撰写发言材料。通过专题民主生活会，领导班子成员结合分工，重点查找出个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。
2、组织撰写分析检查报告。报告要充分运用学习讨论和深入调研的成果，充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要的主客观原因特别是主观原因，深入分析当前学校教育发展的不利因素和重大机遇，明确进一步做好工作、推动科学发展的努力方向、总体思路和主要措施。党支部主要负责人要全程主持分析检查报告的起草工作，分析检查报告初稿形成后，召开党支部大会充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善。
3、组织群众评议。领导班子分析检查报告写出后，认真听取学校全体党员干部和教职工代表的意见建议，通过召开座谈会和书面评议等形式，认真组织评议。根据评议情况，对分析检查报告进行修改完善，把群众提出的正确意见，体现在分析检查报告中。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
四、主要问题
根据市委、市教科局党委主题教育实施方案要求，我校制定了《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，并按照方案规定的时间节点完成规定动作和自选动作，目前主题教育工作正在有序推进。根据中共侯马市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组办公室文件《关于认真做好“不忘初心、牢记使命”主题教育“回头看”工作的通知》（【2019】16号）精神，我们对我校开展主题教育情况进行了一次全面自查，现报告如下：
一、学习教育方面：
我们坚持每个星期一晚上7点30分至9点集中学习，每个星期二晚上7点30分至9点班长进行研讨，交流并查摆问题的学习制度，学习内容包括应知应会、《习近平关于不忘初心牢记使命论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、党章、十九大报告等，制定学习进度，并在每次集中学习后进行测试，真正得到入耳入心的目的，为主题教育奠定基础。
二、调查研究方面：
根据《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，学校班子按照分管工作按教学系统、政教安全系统、后勤系统、党务系统四个方面分别进行调研，深入群众、深入基层，在调研的基础上形成了切合学校实际、反映学校问题的调研报告，并在调研报告基础上明确提出了解决思路。明确已经解决的有个，正在解决的有个。
在学习交流、查找问题、调查研究的基础上，班子成员分别准备了党课讲稿，目前正在按照时间节点进行党课活动。
三、检视问题方面：
主题教育一开始就分别建立了党员问题清单和班子问题清单，在学习交流、查找问题、调查研究过程中建立了动态清单，目前问题清单总计条，动态清单条。问题清单紧紧围绕学校的中心工作，围绕群众关心的问题，围绕迫切需要解决的问题，使主题教育体现自我革命、体现挖掘心灵的效果。
四、整改落实方面：
根据《学校“不忘初心、牢记使命”主题教育方案》，对检视问题主分别建立的党员问题清单和班子问题清单以及动态清单落实主体责任，边学边查边改，目前已经整改条，占全部清单的%
五、开门搞教育方面
同志们：
今天，我们在这里召开教育系统深入学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段工作会议。会议的主要任务是，认真贯彻落实中央、省委、市委主要领导近期重要讲话精神和区委学习实践活动转入分析检查阶段工作会议精神，回顾总结教育系统第一批学习实践活动学习调研阶段的情况，研究部署分析检查阶段的工作，把学习实践科学发展观活动不断推向深入。
一、 关于学习调研阶段的工作情况
自学习实践科学发展观活动开展以来，局党委按照区委学习实践科学发展观活动的部署和要求，在区指导检查二组的指导帮助下，紧紧围绕“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”这一主线，结合安全隐患大排查和干部思想作风大整顿活动，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动、统一认识、学习提高、深化调研、主题实践等主要环节上采取措施，狠抓落实，学习实践活动第一阶段进展顺利，开局良好，取得了较好的阶段性成果。
第一，加强领导，统筹谋划。为切实加强组织领导，扎实开展学习实践活动，局党委高度重视，对学习实践活动进行动员部署。一是健全组织领导。10月10日，局党委召开会议，传达学习了区学习实践活动有关会议精神，研究成立了以曾令格局长为组长的局党委深入学习实践科学发展观活动领导小组，此外，党委还成立了9个学习实践指导检查组，负责对82个基层党组织的学习实践活动予以指导检查。二是制定活动方案。根据区委有关文件的部署要求，结合实际，制定了《xx区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确立了以“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”为学习实践活动的主线，明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、方法步骤等，并对各阶段的任务、内容等进行了细化，做出了具体安排。三是迅速动员部署。10月16日，局党委召开了全系统深入学习实践科学发展观活动动员大会，局党委书记、局长曾令格传达贯彻了区学习实践活动动员会精神，对教育系统开展学习实践活动进行了动员部署，局机关全体党员干部职工、各校园长、支部书记共260人参加了会议。区学习实践活动第二指导检查组组长游寿南同志率检查组全体成员亲临指导，并作了重要讲话，对教育系统开展好学习实践活动提出了具体要求。动员会的召开，统一了全系统党员干部对学习实践科学发展观的思想认识，坚定了广大干部职工进一步做好争创广东省第一个教育现代化先进区，促进xx教育健康、科学发展的信心。局党委学习实践活动办公室按照实施方案的要求，深入扎实地进行组织实施，学习实践活动在教育系统全面展开。
第二，积极引导，营造氛围。为了使学习实践活动有重点、有节奏、有高潮，在学习实践活动中，局党委以集中活动的形式来带动各阶段学习任务的完成，以“五个一天” 规定动作的有序推进，促进各基层党组织自选动作的创造性开展。一是认真开展集中学习。按照局党委和学习实践科学发展观活动领导小组的安排，要求以支部为单位精心组织，认真落实学习科学发展观的书籍、文件及资料。学习主要采取集中自学、专题讲座、专题发言等方式进行。10月22日，组织局党委中心组成员和全体机关党员干部进行集中学习，开展“读一天”活动，学习上级有关文件精神，曾令帮局长向全体干部推荐了2本书，并且要求每位党员干部撰写学习心得体会，字数不少于20xx字。10月23日，邀请市委党校许剑波教授做了题为《高举旗帜，学习实践科学发展观》的专题报告，进一步强化全体人员对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强学习的针对性。10月30日，局党政领导班子成员又分赴挂点社区及科室开展“访一天”、“讲一天”活动，围绕提高自主创新能力，推进体制机制创新，改进工作作风，解决群众反映强烈的突出问题走访了挂点社区及分管科室，针对工作中的薄弱环节，通过召开座谈会广泛听取社区工作站工作人员和社区居民对旧村改造、流动人员管理、计划生育管理及社区安全隐患的排查整治等方面的意见和建议，广泛听取科室干部对迎评工作、改进机关干部的思想作风、工作作风、提高工作质效、教师公开招考工作等方面的意见和建议。全系统在做好上述规定动作的同时，各单位还能结合工作实际，创造性地开展自选动作，如xx实验学校组织教育工作者面对全球金融海啸和中国毒牛奶事件的深层思考开展了教育论坛，特邀加拿大列治文市教育总监bruc先生、richade先生、区教研室共同参与，效果显著。xx小学党支带领党员走进全国优秀基础党组织、全国文化先进社区的北头社区，开展了“走访北头社区，学习北头社区的创优经验，指导学校更好地实践科学发展观”的参观学习活动。二是积极营造舆论氛围。学习实践活动启动后，各党支部通过召开动员会议，悬挂宣传横（条）幅，制作专栏等方式积极营造学习实践活动良好的工作氛围。局党委学习实践办紧密结合工作实际，通过手机短信，定期不定期发送学 习实践活动的指导思想、活动主题、学习目标、工作要求等，形成了人人、事事、时时、处处学习实践科学发展观的良好局面。还以《xx教育信息网》为载体，制作了“深入学习实践科学发展观”网络专栏，及时公开登载中央、省、市、区领导有关学习实践活动的讲话及局党委工作进展情况。
第三，突出实践，强化调研。我局始终坚持把学习与实践结合起来，在调查研究中摸清工作实情，找出薄弱环节，探索工作规律，坚持边学边做，以干促学，积极组织开展“五个一次”主题实践活动。一是认真开展调研活动。结合局党政班子成员所分管工作，共组成了5个调研小组结合安全大排查、干部思想作风大整顿活动和教育现代化先进区评估工作开展了调研，深入基层、深入群众、深入服务对象，听取基层和群众的意见建议，着力查找和分析教育系统不符合不适应科学发展观的突出问题，研究解决问题的对策措施，提出深入贯彻落实科学发展观的工作思路和意见，形成有情况、有问题、有分析、有对策建议高质量的调研材料。在接受创建广东省教育现代化先进区评估前夕，局迎评办结合5个调研小组的意见，本着客观公正、实事求是地态度撰写了《确立教育第一，坚持改革创新，全面推进教育现代化》自评报告，全面阐述我局在推进教育现代化的过程中坚持科学发展所作的努力，真实反映了xx教育面临的机遇和挑战，诚恳地摆出了xx教育存在的问题。11月14日，局党委组织召开案例分析会暨务虚会，与会人员就新安学院的安全隐患整改提出意见：要求该学院全面整顿领导干部的工作作风，加强责任意识和管理意识；尽快完善学院的各项安全管理制度，完善各级安全责任制，建立规范的安全记录档案，落实安全责任人和职责，制定各种事故自救和逃生预案；组织师生学习各种灾难的预防和进行相关演练。真正建立起全时空、全方位的学校安全管理责任体系等。最后，会议还要求各部门要高度重视，全力做好广东省教育现代化先进区评估的各项工作；在百日安全大排查后，要将学校安全检查常态化，设立台账制、责任制、奖惩制等，确保学校师生安全；在教育教学方面，加强管理，时刻饯行办人民满意的教育理念。二是广泛征求意见。开展了“科学发展大家谈”、“科学发展金点子”、“科学发展在身边”、“科学发展从我做起”等活动，向全系统党员干部和部分群众代表征求各方面的意见和建议，据不完全统计，共征集到意见建议820余条，金点子70多个，局学习实践办还在进一步梳理归纳之中。三是积极开展主题实践活动。按照科学发展观要求，积极开展“五个一次”活动，通过开展“算一次帐”、“办一次事”、“听一次意见”、“看一次点”、“问一次计”等主题活动，为学校争当教育排头兵、党员干部争当岗位排头兵创造了条件，营造推动科学发展的良好氛围。如华侨城小学开展了“学习科学发展观理论开展爱心助学实践活动”即：“1加1”助学活动，通过帮扶，改正学生在品德、学习、行为规范等方面的不足，使他们不断进步。
第四，注重示范，推动工作。局领导班子成员在认真组织和发动的同时，带头学习，带头发言，带头调研，发挥了示范带头和表率作用，为学习教育活动的扎实开展起到了导向作用。各单位主要负责人在学习交流讨论会上，带头谈认识、讲体会，做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边讨论。11月21日，xx教育圆满通过广东省第一个教育现代化先进区的评估，省、市、区有关方面的领导对xx教育给予了高度评价，区委书记叶民辉称赞此项殊荣是xx建区以来取得含金量最高的一块“金牌”。荣誉和褒奖加进一步深了全系统党员干部职工学习实践科学发展观的思想认识，进一步激发了全系统干部职工办好人民满意的教育动力，进一步增强了创新xx教育体制机制的信心。通过典型示范带动和层层引导督促，全系统上下形成了“一级带着一级学”的良好学风，形成了创新、开拓和干实事的创优氛围。 通过前一阶段的深入学习、深入思考、深入讨论，机关广大党员干部深受启发，深受教育，取得了初步成效，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。一是工作视野和思路更加开阔。全系统上下互动、主题鲜明、形式多样的学习讨论活动，的学习氛围初步形成，激发了党员干部学习的积极性，“要我学”转变成了“我要学”,党员干部对科学发展观理论体系、对我区经济社会跨越式发展有了更深刻理解和全面把握，进一步明确了xx教育在贯彻落实科学发展观和全区经济社会发展全局中的定位和作用。二是责任感和使命感进一步增强。进入新时期，xx教育工作面临着难得的发展机遇，人民群众对xx教育有新期待。党员干部职工联系自身思想和工作实际，进一步更新了工作理念，转变发展方式，理清工作思路，进一步增强了责任感、使命感和紧迫感。三是机关作风有转变。机关各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，密切与基层的联系、关心干部职工生活，坚持科学发展观，以开拓创新的思维，以积极向上的精神面貌，推进教育管理工作，服务经济社会发展大局。
二、 关于分析检查阶段的工作安排
根据省委、市委、区委转段动员大会精神，分析检查阶段的主要工作有以下几个方面：
第一，做好转段动员工作。转段动员前要做好充分准备。各单位要认真开展一次“回头看”，对第一阶段活动进行自我总结和评价，提炼经验，查找不足，并及时弥补，同时抓紧制定第二阶段工作方案,方案要切合实际操作性强，明确各环节的时间进度、目标要求、活动内容、责任单位责任人等。总结和工作方案、转段请示要及时报送相应的指导检查组，经指导检查组确认并报区委学习实践办批复后，各单位应及时召开转段动员会。动员会上，各单位要对前一阶段工作进行系统总结，说出工作中的亮点和收获，更要说清楚存在的具体问题和不足，明确“补课”的重点和方向。
第二，征求意见找准问题。在广泛征求意见的基础上，各单位要按照科学发展观、发展的科学发展观的要求和方法，结合查找问题，深化“算一次账”活动，深化“算账”一定要结合各单位的工作实际，找准切入点。可通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱、开设网民互动论坛等多种形式，广开言路，广纳民智。征求意见态度要诚恳，对意见建议要实事求是地分析，不护短，不怕揭短。对征求到的意见建议要如实记录，并向领导班子和领导干部本人及时反馈。根据群众意见建议和第一阶段学习调研成果，各单位要认真开展“三对照、三查找”。
第三，认真开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，领导班子成员要在相互谈心，虚心听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。要注意找准各自落实科学发展观的结合点和切入点，结合工作实际确定会议主题。专题民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。既要坚持原则又要讲究方式方法，既要严肃认真又要不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。指导检查组围绕领导班子建设、思想作风建设、干部队伍建设、凝聚力建设和党建工作建设等方面，采取适当方式对民主生活会的质量进行测评。其中对班子成员的意见建议，要以书面形式原汁原味地反馈给每一位班子成员。各单位还要以支部为单位召开党员组织生活会，领导干部要自觉参加所在支部的专题组织生活会。
第四，撰写高质量的领导班子分析检查报告。参加第一批学习实践活动各单位的领导班子都要撰写分析检查报告，党政领导班子既可分开撰写分析检查报告，也可联合撰写分析检查报告。领导班子个人不要求撰写分析检查报告。分析检查报告由主要领导全程主持撰写。要结合征求到的意见、查摆出的问题和剖析出的原因，充分运用前一阶段深入学习调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真撰写、反复修改。要敢于触及问题、剖析原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，力求成为本部门本单位科学发展的“蓝本”。
第五，精心组织好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取会议评议、书面评议、网上评议等灵活多样的方式，广泛听取各方面的意见建议。评议要结合干部思想作风整顿、机关作风建设活动情况，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面提出意见建议。要充分吸纳有关意见和建议，对分析检查报告进行认真修改。修改后的分析检查报告经区委指导检查组审核后，报区委学习实践办。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。
(一)基本情况及主要做法
1、制定详细的《学习实践科学发展观活动实施方案》、《学习实践科学发展观活动日程安排表》确定了学习实践活动的主题，对学习实践活动作了全面规划。
2、加强组织领导，健全组织机构。明确学校一把手负总责，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保学习讨论活动深入开展。
3、广泛开展科学发展观的学习研讨活动。学校安排专门时间开展党员学习会，开展以办公室为单位的中心组学习会。到目前为止，党员已集中学习3次，班子集中学习4次，上专题党课1次，召开全校性的大型动员会、报告会各一次。在学习活动中，我校全体党员认真撰写读书笔记和学习心得体会，参加答卷考试，参学率达到了100％。
4、广泛开展开展解放思想大讨论活动。在学习实践活动中，我校通过问卷调查、座谈会和网络论坛等形式认真开展解放思想大讨论活动，发现不足，找出差距，主要问题有：1、班级不断增多造成管理上存在的“班多、面大、事杂”、管理不到位；2、少数班子成员执政力不强；3、少数教师与班主任配合不够密切，个别教师作业量太重；4、少数学生出现打架斗殴现象，影响整个年级甚至全校学风。5、学校食堂管理和封闭式管理家长、社会意见大，沟通不及时，宣传不够，对于这些问题，学校分块领导逐一研究，并拿出应对之法。
5、扎实开展学习调研工作。学校领导班子切实贯彻“将学习实践活动落实于基层、贯穿于实践、体现于教学”的思路，拟定了“加强明德楼室内装备，和谐校园建设”、“建立德育长效机制”、“改善后勤服务质量”、“用科学发展观指导教学质量和教育科研”等调研课题，一周内将形成高质量的调研报告，为破解学校发展难题做了充分准备。
6、开辟“深入学习实践科学发展观，为长小发展建言献策”特别专题网页，建立网络学习平台。
(二)工作中的主要亮点
我校学习实践活动，呈现出如下几个亮点：
1、领导带头，作专题报告，写专题论文。学校领导班子成员以身作则，在学习实践活动中，带头做报告，讲党课，写调研报告，发挥了领导班子的带头作用。
2、突出实践，突出中心工作，保证实效。在第一阶段学习工作中，我们深入学习研究党的十七大和全国两会精神，认真学习研究教育政策，尤其是抓好新课程理论学习，引导广大青年教师思想上求进步，业务上更精湛，快速成长为“学生喜欢、家长满意、领导信赖、同行佩服、自我认同”的好教师。
3、认真落实科学发展观进课堂，用科学发展观破解素质教育与应试的关系，推动课程改革。在第一阶段学习工作中，着力转变不适应科学发展观的思想观念，切实做到“四个清醒”、“四个不为”，即：清醒地认识存在的差距和不足，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限；清醒地认识以人为本思想，不为眼前的成就而停滞为国家造就更多创新人才的步伐。
4、立足校情，实事求是，构建教育全面、可持续发展的新模式。在第一阶段学习工作中，切实抓好三个方面：一是树立崇高的精神境界和理想追求，把服务教育放在第一位；二是培育“四种眼光”，即：用面向未来的眼光来关注人才培养；用胸怀全局的眼光来落实教学中心；用服务社会的眼光来研究养成教育；用创新发展的眼光来推进课程改革；三是培养科学思维方式，掌握科学发展方法，按照科学理性精神来观察、思考和解决各种教育教学问题，逐步探索建立起小学教育科学发展、和谐发展的新机制。
，结合我校实际，分析检查阶段原则主要任务是：继续围绕“和谐发展，规范办学，服务师生，争创一流”这一主题，通过广泛征求意见，查找影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深入分析产生问题的主客观原因特别是主观原因，召开好专题组织生活会和民主生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，认真组织群众评议，为抓好整改落实奠定基础。
(二)主要工作
按照要求，本阶段主要抓好两个环节的工作：召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子分析检查报告并组织群众评议。通过这两个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措。
(三)具体安排
一、充分认识搞好学习实践活动的重要意义
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续和深化，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是当前工作的重中之重。
认真搞好学习实践活动，切实提高教育局机关及直属党支部(总支)党员干部特别是领导班子和领导干部对科学发展观的认识水平和推动科学发展的能力，对于积极深入推进*“桥海兴县、工业强县、旅游富民、和谐惠民”四大战略，贯彻落实县委“保发展、保民生、保稳定”一系列决策部署，全面提升我县科学发展的水平，至关重要；对于推动我县教育科学和谐均衡发展、办好让党放心、让人民满意的教育至关重要。通过学习实践科学发展观活动，有利于教育局机关及直属党支部（总支）广大党员干部认清形势，坚定信心，创新发展理念、思路和举措，抢抓机遇，攻坚突破；有利于党员干部加强党性修养、树立和弘扬优良作风。
参加学习实践活动的党组织、广大党员尤其是领导干部，要充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性，切实增强责任感和使命感，把思想和行动统一到局党委的部署要求上来，要深刻认识教育在科学发展全局中的重要作用，认真贯彻“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实抓好学习实践活动的各项工作，确保学习实践活动取得实实在在的成效。
二、学习实践活动要重点解决的问题
学习实践活动，要按照中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，围绕县委确定的“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、推进科学发展”的目标，以“强化科学发展意识，提升教育创新能力”为主题，精心组织，务求实效。在认真组织党员干部深入学习、全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的基础上，紧密结合当前形势任务，从思想认识和体制机制入手，深入查找和集中破解教育发展存在的难点问题，着力解决教育惠民、促进和谐中的热点问题，群众反映强烈的突出问题，努力使思想解放达到新境界、体制机制得到新优化、服务水平实现新提升，切实为全面推进教育高位均衡发展夯实思想基础。重点查找和解决以下5个方面问题：
（一）在解放思想方面，重点查找和解决教育理念不适应，开拓创新意识不强，改革动力不足，对教育改革发展中出现的新情况新矛盾研究不够，解决办法不多，对科学发展观的内涵理解不深、不透，不能自觉运用科学发展观指导工作，尤其是不重视按照科学发展的要求推动体制机制创新的问题。
（二）在教育改革创新方面，重点查找和解决教育改革与制度创新力度不足，特色办学、人才培养思想僵化，学校管理模式、管理制度落后，教师绩效评价制度、激励机制、分配制度不能很好激发广大教职工的积极性、主动性和创造性等问题。
（三）教师队伍建设方面，重点查找和解决师资队伍整体素质提高不快，教师人事制度改革不够深入，教师从教行为仍需规范，教师流动机制、教师队伍管理办法不够完善，家长评教、社会评校活动开展得不够深入等问题。
（四）城乡教育均衡方面，重点查找和解决城乡教育发展不够均衡协调，教育发展水平和教育公共服务水平尚须整体提高，不能满足人民群众对优质教育资源的需求等问题。
（五）在作风建设方面，着力查找和解决党员意识不强，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，缺乏艰苦奋斗精神，心态浮躁、好大喜功，习惯于做表面文章，对利长远、打基础的工作不重视，以及掩盖矛盾、报喜不报忧，甚至弄虚作假、欺上瞒下的问题；着力查找和解决整体效率不高，人浮于事、办事拖拉，工作程序繁杂、节奏不快、各自为政，甚至、推诿扯皮，不重视维护群众合法利益，服务态度不够好、服务本领不够高等问题。
查找和解决突出问题，要围绕贯彻落实科学发展观、提高育人质量进行。坚持从实际出发，下大力气解决社会反响强烈、严重影响教育发展的各类突出问题，抓紧抓好抓出成效，努力办好让党放心、让人民满意的教育。
三、学习实践活动的主要安排和步骤
按照县委统一部署，扎实开展实践行动，充分做好学习实践活动的各项准备工作。一要提高思想认识。认真学习传达、深刻领会中央、省委、市委和县委关于开展学习实践活动有关精神和要求，进行广泛的思想宣传和发动。二要深入调查研究。掌握参加学习实践活动的党员和党员领导干部的基本情况，摸清影响和制约科学发展以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。三要制定活动实施方案。以促进教育科学和谐发展为总主线，确定活动具体目标，谋划活动具体载体。四要搞好动员部署。要及时召开动员大会，党组织主要负责同志要作动员报告，向局机关及直属党支部（总支）党员干部全面部署学习实践活动。局联系领导参加所联系督导单位的动员大会。
按要求，学习实践活动分三个阶段进行。
（一）学习调研阶段：2009年3月上旬至5月下旬。这一阶段整体要围绕“解放思想、形成共识”进行，通过学习调研，进一步强化科学和谐发展教育的共识，进一步树立科学和谐发展教育的理念，进一步理清科学和谐发展教育的思路。切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。主要抓好五个环节：
1、开展“党员教师大学习”活动。各单位要制定学习计划，明确任务要求，认真组织全体党员开展学习，强化理论武装。要采取党委（党组）理论学习中心组、专题研讨、专家辅导、典型宣讲、微型党课、知识测试等形式，集中培训与个人自学相结合，联系教育发展实际，合理安排学习时间，认真学习党的十七大和十七届三中全会、十七届中央纪委三次全会及纪念党的十一届三中全会召开30周年大会精神，学习全国、省、市、县“两会”精神和中央、省、市经济工作会议精神，学习中央政治局常委参加深入学习实践科学发展观活动专题民主生活会情况报告及中央和省、市、县委领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话和有关文件精神，学习中央和省、市、县委应对当前经济形势的一系列决策部署和县十二届六次全会精神，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》。党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读，并带头作1次学习报告，党委（党组）理论学习中心组集中学习不少于3次，要求在职党员记学习笔记、撰写心得体会（离退休党员可根据实际提出更具灵活性、针对性的学习要求）。坚持学以致用，理论联系实际。
2、开展“领导干部调研”活动。局党委领导班子和直属党总支领导应结合解决发展中的突出问题，结合各自职责分工，确定调研课题，形成调研报告。调研课题必须紧扣学习实践活动要求，每一项专题调研都必须深入，要有情况，有分析，有推动工作的建议措施。局党委领导班子成员要集中一星期左右时间，深系点开展蹲点调研。
3、开展“干部教师大家访”活动。以“察民情、解民忧、顺民心、保民安”为指导思想，教育局及有关学校（单位）领导带领广大教师深入学生家庭，认真开展民意调查。坚持把开展“大家访”活动作为加快全县教育发展和密切联系群众的重要机遇，精心组织，周密安排。“大家访”活动中，要求各学校始终围绕查找问题这一中心，虚心倾听群众的意见要求。对征求到的意见和建议，都要认真进行合理的梳理和归类，并列出整改台帐，对整改措施进行细化、量化，落实到人，明确完成时限。通过整改，要做到件件有回音，事事有落实。为确保“大家访”工作制度落到实处，实行“大家访”工作台帐制度，建立活动督查考核制度。
4、开展“党员教师谈师德”活动。以谈师德促进思想进一步解放，理念进一步更新，推进教育科学和谐发展的自觉性进一步增强。一是开展“我谈师德”讨论活动。在党员教师中开展自查自纠活动，反省自身教育行为，查找自身教育教学过程中存在的问题。谈自己教育教学工作中师德情况，剖析师德情况现状及对策，探究学校开展师德教育工作的途径。二是开展“师德高尚我先行”实践活动。大力弘扬良好师德师风，注意挖掘身边的先进典型，采取多种方式将先进典型的好思想、好作风、好经验进行宣传推广。
5、开展“党员校长创新论坛”活动。以“创新学校管理”为主题，组织全县中小学党员校长结合自己的校情和工作实际，围绕“办人民满意的学校”的宗旨深入探讨，全面提升我县中小学管理水平。
（二）分析检查阶段：2009年6月上旬至2009年7月中旬。这一阶段要重点围绕“民主恳谈、理清思路”，通过召开生活会、撰写分析材料、组织开展党员群众评议等形式，集思广益，切实查摆问题，明确努力方向。主要抓好三个环节：
1、召开专题民主生活会和组织生活会。局领导班子和有关学校（单位）班子要通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等多种形式，广泛征求各方面意见，并对照县人大评议教育征集的意见建议，深入查找在解放思想、作风建设等5个方面的突出问题。在此基础上，召开领导班子专题民主生活会，检查科学发展观落实情况。各领导班子成员要撰写参加专题民主生活会的发言材料。所有党员都要参加以学习实践科学发展观为主题的支部组织生活会，党员领导干部要参加双重组织生活，多侧面开展批评与自我批评。
2、形成领导班子专题分析检查报告。局党委和直属党支部领导干部要在充分运用学习调研、征求意见、专题民主生活会和民主评议成果的基础上，紧扣十六大以来本单位贯彻落实科学发展观情况，认真查摆存在的突出问题，深刻分析主客观原因特别是主观原因，提出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，主要领导要全程主持分析检查报告的撰写。初稿形成后，经党委（支部）扩大会议充分讨论修改和完善。同时，普通党员也要认真开展对照检查活动，进一步明确努力方向，制定整改措施。
3、组织开展专题民主评议。领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。要坚持代表性、层次性和广泛性的原则，合理确定参评人员范围，要注意吸收熟悉情况、有较强参政议政能力的人员参加评议。参加评议人员可着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。评议可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等方式进行。评议中的正确意见，要及时体现到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果，要在一定范围内公开。局党委的分析检查报告和评议结果经县委督导组审核后，报县委学习实践活动领导小组备案。
（三）整改落实阶段：2009年7月下旬至2009年8月下旬。这一阶段，在解决群众反响强烈问题的过程中，重点破解一些影响和制约教育科学和谐发展的体制机制难题，为推进教育科学和谐发展创造良好的政策环境。主要抓好三个环节：
1、制定整改落实方案。整改落实方案要以分析检查报告为主要依据，注重可操作性，并明确整改工作责任主体、整改措施、整改重点、整改时限和整改要求，认真研究制定整改落实方案，努力把领导班子分析检查报告提出的整改落实措施具体化、责任化、制度化。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，做到“五明确”：整改落实内容明确、时限明确、目标明确、措施明确、责任人明确，并建立整改落实台帐制、承诺制、销号制和通报制，使整改落实工作有章可循。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受监督，并组织引导广大党员积极建言献策，参与整改落实方案的制定和实施。
2、集中解决突出问题。局机关和直属党支部（总支）要按照整改落实方案，组织力量一项一项抓好落实，对存在的突出问题进行梳理，明确哪些具备条件，在活动期间可以解决的问题；哪些是通过努力，在近期可以解决的问题；哪些是难度较大，需要较长时间才有可能解决的问题。要侧重解决关系我县教育发展的重大措施等问题，办好各项惠民实事，把学习实践活动真正落到实处。对重点问题，可成立专项小组，由主要领导牵头，积极探索上下互动、左右联动解决问题的有效方式。
在贯彻落实县委规定的各项要求中，结合教育系统实际，重点抓好以下工作：
一是关注教师发展，在实施人才强教上寻求新突破。关注教师的专业发展,深入实施省农村中小学教师“领雁工程”，增强教育科研实效，完善培训考核机制。关注教师思想政治素质的提升,学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，规范教师从教行为，全面提高师德素养。关注教师的身心健康，建立与以人为本的科学发展观相适应的对教师的评价标准，减轻教师过大的工作压力。关注教师工作、生活条件的进一步改善，完善教师收入稳定增长机制，做好义务段学校教师绩效工资实施工作。提高农村中小学教师中高级职务岗位设置比例，提高名师、骨干教师的津贴标准。继续实施农村教师安心工程，进一步加快农村学校教师宿舍楼建设。关注教师的人事制度改革,建立科学合理的教师流动机制，规范教师外流外调现象，进一步扩大教师区域交流的范围，增加教师交流的数量。
二是关注学生发展，在提高教育教学质量上寻求新突破。关注学生的品行教育,牢固树立德育首位思想，切实加强和改进中小学德育工作。关注学生过重的课业负担，规范学校办学行为，促进学生身心健康发展。关注学生的人身安全,全面落实学校安全工作责任制，切实加强学校安全管理，强化学生的安全意识和自我保护能力。关注学生教育评价的改革。以科学多元的学业评价引导学生全面发展，优化教学质量监测工作。
三是关注学校管理，在全面优化育人环境上寻求新突破。关注学校的管理队伍建设，进一步转变管理者的教育思想、办学理念，不断提高学校管理水平。关注学校的改革与制度创新，建立教师绩效评价制度，加快分配制度改革，建立科学合理的分配激励机制，激发了广大教职工的积极性、主动性和创造性。开展学校的特色办学，实施特色学校创建工程，鼓励学校创造和发展学校特色，积极打造办学品牌。
四是关注各级各类教育协调发展，在让人民群众子女接受优质教育上寻求新突破。进一步扩大优质教育资源、优化教育布局。加快学校破旧危房改造力度，加快完成7个续建和其他筹建工程建设任务，*三中迁建工程动工举建，协助乡镇完成6所幼儿园的建设任务。运用学前教育发展专项资金和学前教育奖励经费，大力拓展学前教育的优质教育资源，等级幼儿园覆盖率达70%。不断加强贫困学生助学力度，真正做到不让一个学生因家庭困难而失学。不断加大对外来民工子女受教育的帮扶力度，所有民工子女来象就读免除借读费。加强学校食堂管理，改善学生伙食，让学生吃得放心、吃得饱。
五是关注作风建设，在提升教育形象上寻求新突破。抓好学校党建、党风廉政建设工作，发挥共产党员的先锋模范作用。开展家长评教、社会评校活动。做好教育信息宣传工作，认真探索新形势下教育宣传的途径、方式，认真策划学校重大宣传题材，抓住机遇营造良好的外部舆论氛围，保证报道质量和深度，全面提升*教育的整体形象。抓实机关工作作风建设，增强服务意识，进一步推进机关效能建设，加强制度建设，简化办事程序，提高办事质量，切实转变机关工作作风，树立文明规范的文明机关形象，努力建设一支政治强、业务精、作风正、纪律严的机关干部队伍。
3、完善发展体制机制。要把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的重要内容，扎实开展“清障除弊、破难建制”行动，按照“废止一批、完善一批、建立一批”的要求，对现有规章制度和政策文件进行全面清理和完善。对涉及全局性的体制机制问题，鼓励提出建设性改进意见。
学习实践活动基本结束后，各单位要做好活动的总结工作，并在此基础上，开展“科学发展，群众满意”测评活动。要以群众评议为主，采用书面问卷、座谈访谈、民意调查等多种形式，对学习实践活动进行满意度测评，主要测评对解决本单位影响和制约科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动情况的满意度。测评结果要以适当方式向社会公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，巩固和扩大学习实践活动成果。
上述三个阶段的活动安排根据县委的总体步骤进行，但考虑到学校暑假放假，有关学校的学习实践活动三个阶段的时间安排可以适当提前，原则上要求在7月中旬结束，具体由各学校按照教育局实施方案的总体要求作出安排。
四、切实加强对学习实践活动的组织领导
教育局机关及直属党支部（总支）要切实把学习实践活动作为一项重大的政治任务，摆上重要议程，加强领导，统筹安排，精心组织，并坚持把树立和落实科学发展观作为灵魂贯穿始终，把解决突出问题作为重点贯穿始终，把建立健全科学发展体制机制作为核心贯穿始终，把走群众路线作为根本途径贯穿始终，把领导干部率先垂范作为关键贯穿始终，确保学习实践活动真正取得实效。
（一）落实组织领导责任。教育系统成立学习实践活动领导小组，领导小组下设办公室，负责对局机关及直属党支部（总支）学习实践活动的具体指导和日常工作。有关学校（单位）也要成立相应的领导机构和工作机构，抽调精干力量参加具体工作。主要负责同志要认真履行第一责任人的职责亲自抓，分管负责同志要认真履行直接责任人的职责具体抓。局党委学习实践活动领导小组向有关开展学习实践活动的学校（单位）派出督导组，各学校（单位）也要加强对学习实践活动的督促指导，防止活动走过场、出偏差。
（二）明确活动对象。本次学习实践活动的对象为教育局机关、教育局党委直属支部（总支）全体党员干部。上述单位聘用、借用人员中的党员，一般应在聘用、借用学校（单位）党组织参加学习实践活动。对离退休党员，要视其身体状况采取灵活多样的方式组织他们参加活动。
（三）鼓励探索创新。一方面，要严格按中央和省委确定的方法步骤开展活动，做到“规定动作”不走样。另一方面，“自选动作”有创新，要根据工作实际、人员特点，尤其是解决问题的需要，研究探索更为生动、更有针对性、更能取得成效的活动方式，努力把本单位的学习实践活动引向深入。
（四）搞好统筹安排。妥善处理好开展学习实践活动和做好各项工作的关系。坚持统筹兼顾，有机结合。把学习教育、解放思想、解决问题贯穿于活动始终，融入到各项工作中去。讲求活动和工作的有效性，力戒形式主义，努力做到学习实践活动和各项工作两不误、两促进。
关键词：化学； 实践性习题；活动方案；实施
文章编号：1008-0546（2015）07-0060-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2015.07.021
按照《高中化学课程标准》“习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例”的建议和要求，新课程人教版化学教材在课后设计了一些具有较高开放性的实践性习题。目的是引导学生深入生活实际，通过调查、咨询或进行实验最终解决化学问题，进而提升学生的综合素质。
由于大多数一线教师已经习惯了以纸笔测试为主、试题答案标准唯一的现行教学评价方式，这类实践性习题的实际使用率普遍较低。那么，教学中应该如何指导学生完成实践性作业，更好地体现实践性习题的价值功能呢？
一、精心设计活动方案
活动方案是学生活动的行动指南，应包括名称、活动所涉及的对象和人数、活动指导者、活动时间、组织形式、活动分工、背景（需求分析）与目标、可利用的各类教育资源（场所、资料、器材等）、活动过程和实施步骤、可能出现的问题及解决预案、预期成果及表现形式等。
如：必修二P45第9题：“调查以下项目：常用化学电池的种类、名称、形状、电极、电解质、电压、可否再充电、价格、存放期、特点、用途、回收途径等。列表进行比较或写成调查报告，然后全班展示（如墙报形式）或座谈交流。
可采用以下调查形式中的一种或两种：
①到图书馆或上互联网查阅资料；
②到附近商场进行调查；
③在家庭或到附近单位及社区进行调查。”
布置作业时，曾尝试将原题中的“常用化学电池”改为现在大家普遍关注的“手机电池”，设计了“手机废旧电池的危害与天水市秦州城区回收现状调查”方案。主体部分如下：
1. 活动内容
活动一：通过上网、查阅资料、访谈等方式了解手机电池的种类、构成以及对环境造成的危害；制定“手机废旧电池的危害与天水市秦州城区回收现状调查”活动计划，编制所需表格。
活动二：走进市内社区和公共场所，调查了解人们对手机废旧电池的认识和处理情况；对手机废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析，写出调查报告。
活动三：在校内外开展宣传，使大家关注废旧手机电池对环境产生的危害，并向当地环保部门提出意见和建议。
2. 重、难点与创新点
重点：手机废旧电池对环境造成的危害与天水市秦州城区回收现状调查分析。
难点：天水市秦州城区手机废旧电池回收现状的调查与分析
创新点：给当地环保部门提出处理手机废旧电池的意见和建议
3. 活动过程与步骤
第一阶段：调查准备
分类收集生活中常见到的各种手机电池，了解其工作原理和优缺点；上网查询有关手机废旧电池对人体的危害及污染环境的资料；了解国家和当地环保部门颁布的有关手机废旧电池回收处理的法规或管理办法；设计调查问卷，主要包括以下8个方面。（1）手机使用情况；（2）废旧手机电池处理措施；（3）对废旧手机电池的污染性认识；（4）对废旧手机电池的处理意见；（5）随意丢弃手机电池的主要原因；（6）对手机废旧电池回收的意愿；（7）对处理废旧手机电池方法的看法；（8）对废旧电池的回收点设置的看法。
第二阶段：调查分析
在市中心广场、罗峪小区、长途汽车站、兰天商厦和天水市一中校园5个区域，按居住条件、文化程度和职业背景，共选取100名调查对象。收回问卷后，统计结果并进行分析，写出调查报告。
第三阶段：广泛宣传并提出建议
宣传口号：回收废旧电池，建设宜居天水。
宣传准备：（1）对宣传人员进行手机电池相关知识的培训。如手机电池的种类和型号、处理技术、国家政策法规等。（2）宣传人员的分工和分组（其中一人为组长）。（3）制作传单、海报等宣传所需的物品。（4）落实宣传活动和场地使用的申批事宜。
4. 活动目标
（1）通过宣传，使大家了解手机废旧电池的危害及对生存环境的影响。（2）围绕活动主题，动员全校师生积极参与，提高环保意识。
5. 宣传内容
（1）手机废旧电池对人体的危害和对环境的影响。（2）回收手机废旧电池的意义。
6. 提出意见和建议
（1）简单介绍国内外回收处理手机废旧电池的情况。（2）向当地环保部门提出回收处理意见和建议。
二、加强过程和方法指导
实践性作业固然需要学生积极参与、自主完成，但由于受个体差异和教学资源的限制，在具体实施过程中会遇到许多困难。从活动方案设计到信息处理整理、问题发现和研究、作业成果展示等，都离不开教师的帮助和指导。
1. 教会学生寻找实验代用品的方法
基于“家庭小实验必须充分发挥家庭的作用”理念，必要时可以指导学生寻找实验所需的代用品。医用安培瓶、一次性输液管、小针筒和饮料瓶等经清洗消毒，可以代替烧杯、集气瓶、试管、量筒、导管等仪器；食盐、小苏打、食醋等更是家庭现成的药品，有些化学试剂也可利用废弃物回收得到。
2. 教会学生获取资料和信息的方法
除了实地考查外，电视广播、报刊杂志、互联网都可以成为学生获取信息的途径。如何运用互联网获取资料？开展调查前如何做好计划？和谁一起去调查，需要调查哪些问题，准备什么器具，如何与被调查的人或单位打交道，这些都需要教师给予精心的指导。
3. 教会学生撰写报告的方法
如撰写调查报告，一般需要说明调查时间、调查对象、调查内容、结论和建议。在实施过程中，老师要让学生明确完成这类作业的过程和步骤大致有调查准备（包括调查问卷的设计等）、调查过程（包括参与人数、分组与分工、调查时间等因素在内）；调查结果、分析和建议等。
4. 教会学生展示和交流成果的方法
实践性作业完成后，可以通过小论文、图表、实物模型、多媒体演示、调查报告、实验报告或一次演讲、一场辨论、一次实验、一次活动设计等适当的形式把成果展示出来；也可以在教室设一个实践性作业展览角及时展示作业成果，供大家欣赏、交流和评判。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育教育部.普通高中化学课程标准（实验）[M]，北京：人民教育出版社，2003
[2] 中华人民共和国教育教育部.基础教育课程改革纲要（试行）[N].中国教育报，2001-7-27
一、教育实习意义和目的
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的：
1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、教育实习内容与要求
教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习
教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：
①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课，
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中（代写文章：微信：13258028938），应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、文学、艺术、体育等课外读物。
2、班主任工作实习
班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况，订出班主任工作计划（包括班主任工作目标要求、班活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。
④做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
3、教育调查和教育科研
每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研（代写文章：微信：13258028938）能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体要求如下：
①从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。
③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。
三、教育实习时间安排
教育实习时间为八周，自2005年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。实习分四个阶段。
1．准备阶段：（6月中旬至9月18日，课余时间）
①省内分片负责教师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项安排。
②实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。
③召开实习队长、带队教师会议，部署实习队有关管理工作要求。
④学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系安排教师指导学生备课、预讲及其它教学技能训练。
⑤各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育，强调树立“华师人”形象。
⑥做好财务和交通安排。
⑦9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于出发前一、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在出发前告诉实习学校出发时间和乘车的班次以及可能到达的时间。
2．见习阶段（9月19日至9月24日，可视具体情况适当减少见习时间）
（代写文章：微信：13258028938）①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、
科组、班级的基本情况，请优秀教师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任指导下制订班主任工作计划。
③听原科任教师的课，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、预讲。
准备班课内容。
3．实习阶段（9月26日至11月4日）
①上好试教课，同组实习生互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做到互相学习、互相帮助。
②继续认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。
③及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
④做好班主任日常工作，按计划开展各项活动。
⑤国庆假期开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为做好总结作准备。
4．总结阶段（11月7日至11月11日，可视具体情况适当减少总结时间）
①每位实习生写工作总结和个人鉴定。
②实习队长收集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队的总结以及推荐2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。
③实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成绩。
①实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。
②原科任教师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，交领队教师带回教务处教育实践科。
③召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的意见，整理好送回教务处教育实践科。
④写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。
⑤各实习队应研究如何为实习学校做好事。
⑥离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。
⑦认真写好“感谢信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。
实习结束后，各队三天内评选出教育实习积极分子（人数不超过全队1/3），交回教务处教育实践科审批。各院系在十四周前召开全体实习生教育实习经验交流总结大会，表扬好人好事。
四、教育实习成绩考核
根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。
实成绩评定项目及权重：
项目教学实习班主任实习实习纪律考试调查和实结合计
权重0.50.30.10.11
实习结束回校后，每个实习生都要上一节汇报课（占教学成绩的40%），实成绩由院系实习领导小组根据实习学校意见和汇报课情况评定。
五、教育实习组织领导
1．在我校主管校长领导下，教务处统一负责全校的混合编队的组织工作，制订教育实习工作计划，组织各系领导、教师巡视检查、指导实习生工作。
2．实习队每周召开一次队务会，汇报情况，交流经验，研究工作，布置任务。
3．各系在同一个市（或县）的实习生，每一或二个星期内组织一次教研活动，实习期间组织一次公开课。
一、指导思想与基本原则
我系深入学习实践科学发展观活动的指导思想是：
全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕科学发展这条主线，继续加快教学改革和提高教学质量，组织全系党员认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约管理系科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于管理系科学发展的体制机制，突出专业特色，提高教学质量，加强系风建设，构建和谐管理系。切实把科学发展观的要求转化为正确的教育理念、发展思路和改革措施，真正把科学发展观落实到管理系发展的各个方面。
学习实践科学发展观活动中着重把握以下基本原则：
1、以解放思想为先导，引导广大党员更新发展理念、转变发展思路。进一步破除制约我系发展的各种陈旧思想观念，以新的思想高度，树立更高的目标追求，形成深化改革、开放教育、创新工作的思想共识。
2、突出实践特色。紧扣科学发展主题，紧密结合管理系工作实际，科学确定实践载体，努力促进管理系科学发展，维护管理系和谐稳定。把学习实践活动与贯彻落实管理系发展规划和09年工作计划结合起来，与推动管理系学科建设、科学研究、人才培养等工作结合起来，与加强党风、教风和学风建设结合起来，注重分析问题、解决问题能力的提高，注重学习实践科学发展观的实践价值。
3、贯彻群众路线，充分发扬民主，吸收广大师生参与，认真听取意见，真诚接受监督。认真听取党员、派、其他师生的意见和建议，尊重师生的创造精神，共同推进管理系科学发展。
4、正面教育为主。坚持认真学习、高标准要求，组织广大党员、积极分子深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，认真开展批评和自我批评，进一步明确方向。
二、目标要求和主要任务
根据学院的统一部署和要求，结合我系实际，要认真贯彻中央关于“深化科学认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，紧紧围绕“转变教育观念，创新人才培养模式，推动管理系科学发展”这一主题，紧密联系实际，紧扣具体实践，在解决下列问题上取得实效：
1、切实提高思想认识。进一步提高对科学发展观的认识，把握科学发展观的内涵要求，着重把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，切实加强党性修养、改进作风，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。进一步解放思想，以服务师生、服务社会发展为办学宗旨，牢固树立以就业为导向和以质量为核心的教育理念。
2、切实提高科学发展能力。科学发展上水平是搞好学习实践活动的核心，要通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要努力实现在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革上实现新突破，在推动管理系事业发展上取得新成就，在促进和谐管理系建设上见到新成效。
3、加强学科专业建设，增强科研创新能力。在我们现阶段，要明确和把握学科建设是主线，专业建设是学科建设的核心的思路，加强学科建设，突出特色专业。找出学科和专业建设中的薄弱环节，发现制约学科建设和专业建设发展的主要问题，着力加以解决。同时，坚持“科研先导”的策略和指导思想，必须着力研究适应社会需求的科研机制，培育具有发展潜力和协作精神的团队力量。继续强化科研激励与引导机制，鼓励和支持自发的科学研讨活动，营造浓郁科研氛围。
4、加强师资队伍建设。建立和完善优秀骨干教师快速成长的有效机制，采取多种途径和方式加强对教师的培养、培训力度，努力使我系广大教师成为爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远深受学生爱戴、让人民满意的教师。使他们真正静下心来教书，潜下心来育人，为管理系持续健康发展提供人才支撑。加强教师的学习交流，选派我系教师到银行、企业、高校进行交流学习，提高我系教师学习发展能力。
5、创新人才培养模式，塑造高素质的应用型人才。我们要逐步创新原有的人才培养模式，推进教育教学改革，强化实践教学，深化创业教育，培养全面发展的优秀人才。要改变原来较为单一的教学方式和手段，倡导启发式教学和探究式学习，营造良好的学习氛围和浓厚的学术氛围，鼓励学生自主学习，独立思考，培养学生的创新思维。明确创业教育的重要性，实施创业教育规划，开设创业课程，注重学生创新精神、创业能力的培养。加强实习基地建设，联系企业开展实训课程。在我系进一步开展心理健康教育，同时进一步开展大学生思想政治教育，引导广大同学积极沟通交流，加强团结意识教育，通过组建形式多样的兴趣小组和创业设计团队提高同学们的团结协作意识。
6、切实解决困扰管理系发展的突出问题。紧密结合学院和管理系发展实际，进一步创新发展思路，着力解决影响和制约管理系科学发展的突出问题，不断提高人才培养质量和办学水平，着力解决广大师生长期以来希望解决的突出问题，办好大家迫切希望办好又有条件办好的实事。
三、时间安排与方法步骤
根据学院的统一安排和部署，管理系学习实践科学发展观活动工作从2009年3月初开始，7月底结束，分为准备动员、学习调研、分析检查、整改落实四个阶段。此次活动要坚持正面教育为主，坚持突出实践特色，坚持走好群众路线，坚持解决突出问题。重点抓好领导班子和党员的学习实践活动，动员全体党员、全体积极分子（包括学生党员、积极分子）广泛参与，切实提高管理系科学发展能力。
第一阶段：准备动员阶段（3月10日前）
1、制定系部实施方案，成立管理系深入学习实践科学发展观活动领导小组。
深入学习实践科学发展观活动领导小组：
*
2、召开全系学习实践科学发展观活动动员大会，进行工作部署和活动安排。根据实际工作要求进行具体分工，分工情况如下：
（一）综合组：张玉敏张红
主要职责：负责管理系学习实践科学发展观工作各阶段的统筹安排和宏观指导；认真传达、贯彻、落实院党委有关科学发展观的政策、精神；发挥典型的示范、引导和带动作用，引导师生自觉投身到学习实践科学发展观活动中，在全系营造学习实践科学发展观活动的浓厚氛围；认真总结管理系落实科学发展观的各项工作，及时向院党委汇报。
（二）秘书组：郑琳娜李征征于涛文召
主要职责：负责制定起草活动实施方案、阶段性指导意见等文件；组织协调重要会议、主要活动的报道和日常报道工作；负责我系科学发展观相关调查问卷、测试题的撰写、总结等工作；负责全系学习实践科学发展观活动每周主要工作内容的汇总、印发，工作简报的印发，大事记的编撰和整理；负责起草、布置和修改会议发言材料，整理领导小组会议纪要记录；总结归纳学习实践活动好的经验做法和亮点工作、具有普遍指导意义的典型做法和理论成果。
（三）实践组：李东升尚云仙董芳石春玲刘改芬杨建勇赵晓明胡秀华
主要职责：把科学发展观落实到管理系工作的各个方面，用科学发展观指导教学管理工作；指导学生贯彻落实科学发展观的实践活动；动员全体教师为毕业生争取就业机会，提高毕业生就业质量；指导广大同学制定职业生涯规划；积极联合企业，建立大学生实习基地；带领学生走访企业，通过企业经营发展的实例来推动理论学习；加强与学生家长沟通，建立家长访谈机制，与家长共同促进学生发展；切实推进和谐管理系建设，通过宿舍交流与宿舍文化节，加强学生宿舍文化建设。
第二阶段：学习调研（3月中旬到4月下旬）
在内容上突出重点，在形式上大胆创新，重点抓好学习调研和解放思想讨论两个环节，重点落实好“四会一调研”，即动员大会、专题辅导报告会、学习心得交流会、征求意见座谈会和专题调研。
1、学习调研。管理系党总支制定学习培训计划，组织全体党员认真学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，以及中央、省委、院党委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。组织党员干部认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。
根据教师、学生等不同群体党员的特点，综合运用个人自学、集中培训、专题辅导和集体研讨等形式，安排学习时间。领导小组成员每周四下午3：00—5：00为集中学习时间，组织集中学习。其他党员、积极分子每周集中学习一次，时间灵活安排。组织好专题辅导报告会，学习心得交流会。要从实际出发，创新学习载体，走出去、请进来、沉下去，通过讲座、网络、培训班和科学发展观进课堂等多种方式组织好学习培训，切实增强针对性和实效性。
在深入学习的基础上，列出学习实践活动具体的专题调研课题。教工党支部以“创新人才培养模式”为主题进行调研，学生党支部以“学生干部培养模式”为主题进行调研。学习小组成员带头深入企业、课堂开展调查研究，广泛听取师生意见建议，形成教工党支部、学生党支部两个书面调研报告，及时开展调研成果交流。教师党员参加“一助三”活动，即一名教师党员指导帮助一名贫困生就业，深入毕业生群体，调研毕业生就业状况。
2、开展解放思想讨论。组织全体党员围绕制约管理系科学发展的问题进行多形式的解放思想讨论，发扬民主、集中民智，总结过去、谋划未来，为实现管理系科学发展建言献策。通过讨论，进一步加深广大党员对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，克服满足现状、因循守旧等思想。在事关管理系为什么发展、怎样发展等重大问题上形成共识。组织好解放思想讨论集中交流。解放思想讨论要坚持领导带头，坚持实事求是。
3、撰写心得体会、进行阶段总结。每名党员干部都要做好学习笔记，并撰写心得体会2篇以上。对上一阶段进行总结，形成专题报告上报学院，参加学院专题研讨会。
4、征求意见。通过征求意见表、公布电子邮箱、电话、走访等方式，征求全系教师、学生代表、家长及社会各界人士的意见。对征求的意见进行梳理，初步找出影响制约管理系发展的突出问题和师生反映强烈的热点难点问题。
第三阶段：分析检查（4月下旬到6月初）
认真查找在科学发展方面存在的突出问题，深入剖析原因，总结经验教训，积极探索解决问题的办法措施。重点落实好“三评一公开”，即民主生活会评议、派评议、群众代表评议和公开领导小组学习实践科学发展观分析报告。
1、召开专题民主生活会。管理系党总支召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会。会前，要广泛征求各方面意见，对征求到的意见进行归纳整理；领导小组成员之间要相互谈心，交换看法。要结合分工，对照科学发展观的要求和师生提出的问题，认真撰写发言材料，做好充分准备。发言材料要围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强管理系党总支思想政治建设的要求，紧密联系管理系党总支作风建设的实际，深入查找领导班子和个人在贯彻科学发展观方面存在的突出问题，查找党性修养和作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析原因，开展批评与自我批评，主动吸取经验教训。专题民主生活会要坚持正面教育为主原则，重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，不纠缠个人责任。
2、形成分析检查报告。在学习调研、征求意见、找准问题、召开专题民主生活会的基础上，认真撰写管理系贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查报告要充分反映管理系贯彻落实科学发展观的实际情况，紧密联系实际，简要总结近几年管理系贯彻落实科学发展观的情况及成效，重点查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，实事求是分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查分析问题，理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。初稿形成后，要召开党委扩大会议充分讨论，要以适当方式广泛听取各方面意见，集思广益、凝聚共识，反复修改完善。分析检查报告要成为指导管理系今后科学发展的重要文件。
3、群众评议。分析检查报告形成后，认真组织群众评议。参评人员既要有党员和群众，也有学生代表，并邀请派教师参会。着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。
第四阶段：整改落实（6月初到7月下旬）
1、制定整改方案和措施
针对前几阶段的成果和查找出的问题，管理系深入学习实践科学发展观领导小组要制定整改方案，全体党员参与制定整改措施。
2、解决突出问题
解决问题要实事求是，突出重点，具备条件的，要立即解决；经过努力能够解决的，要限期解决；受客观条件限制一时解决不了的，要向群众说明情况，积极采取措施逐步加以解决
3、完善体制机制
根据县委学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署,经县委第四指导检查组同意，我局的学习实践科学发展观活动，从今天起转入分析检查阶段。本阶段是学习实践科学发展观活动承前启后的重要阶段，为了进一步统一思想，明确要求，扎扎实实地做好各项工作，确保达到预期目的,今天我们召开转段动员会议，对前一段的工作进行回顾，对本阶段的工作进行部署。
一、学习调研阶段工作回顾
自启动学习实践活动以来，我局严格按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，迅速行动，扎实推进，取得了阶段性成效，受到了市、县学习实践活动指导检查组的肯定，主要表现在：
（一）、强化组织领导，营造浓厚氛围
县委召开学习实践活动动员大会后，我局迅速行动，成立了学习实践活动领导小组，下设办公室，办公室分督查组、宣传组和综合组，明确各组职责，为学习实践活动提供了组织保障。3月22日，我局在县青少年活动中心会议室召开动员会，明确了我局学习实践活动的主题为“推进教育科学发展，争创人民满意教育”。
我们在局机关大门、会议室等醒目位置悬挂标语三幅；在局机关走廊上开辟了学习实践活动园地，用于宣传学习实践活动的指导思想、活动组织机构，粘贴《活动简报》和学习体会文章；在《**教育》《**教育工会》网站上开设了深入学习实践科学发展观活动专题和学习实践科学发展观活动论坛，我们还邀请了县党代会代表、县人大代表和县政协委员及学生家长等8位群众代表，全程参与我们的学习实践科学发展观活动，为扎实深入开展学习实践科学发展观活动营造浓厚的氛围。
（二）、强化理论学习，注重实际效果
我们在学习实践活动中严格活动流程，逐项稳步开展，以确保活动不走过场。一是制定方案作保障。我局领导小组成立后随即召开了领导小组会议，参照县委学习实践活动实施方案，结合我局实际，制定了《**县教育局学习实践科学发展观活动实施方案》和《**县教育局学习实践活动学习调研阶段实施方案》，并制定了第一阶段学习实践安排表，细化了学习内容和学习实践。二是领导带头作表率。在学习期间，党员领导干部均能认真做好学习笔记，结合工作实际撰写学习心得体会，除非常特殊情况，均参加各类学习实践活动，以实际行动带好头作表率。三是明确内容为基础。为便于学习，为每一位参学人员发放了《科学发展观重要论述摘编》、《、邓小平、论科学发展》，并自购《科学发展观学习读本》，做到人手一册，同时将各项规定的学习内容材料下载粘贴在学习实践专题中，并把自学条目打印发放每个参学对象，便于大家学习。四是专题辅导促效果。4月11日，在县青少年活动中心多媒体教室召开“深入学习实践科学发展观活动专题报告会”，县委学习实践活动理论宣讲团成员、县委党校高级讲师程成应邀前来作专题报告。他就“为什么提出科学发展观、科学发展观的深刻内涵是什么、如何贯彻科学发展观”等三方面问题，通过大量详实的数据，结合当前世情、国情和党情的变化，深入阐述了科学发展观的重大意义以及我党提出科学发展观的背景，深刻解读了科学发展观的科学内涵。4月17日，组织局机关全体工作人员观看了上海市委党校冷鹤鸣教授党课报告光盘。4月28日上午，我在给局机关全体工作人员上党课时提出县教育局上下要深刻认识开展学习实践科学发展观与做好教育工作“零距离”的关系，扎实开展好学习实践活动，全力打造教育民生建设等六大工程，争创人民满意教育。三次辅导报告进一步提升了我局上下对科学发展观的认识和对以科学发展观指导教育实际工作的能力水平。五是创新方式抓提升。在学习实践活动中，我们不断创新学习方式，坚持集中学习与个人自学、集体研讨与专题辅导、理论学习与业务工作、工作时间学与双休日时间学、大集中学与小集中学（在职支部和退休支部党员既分散又集中）等相结合的方式，组织学习必学篇目。在每次集中学习时，首先学习原著，然后大家结合工作实际谈体会，最后形成集体学习心得，有效提高了学习效果。
目前，我局党委理论中心组已集中学习三次，全体党员集中学习10次，每次集中学习时间不少于3小时，已全部学完了规定的所有必学篇目内容。全体党员均能认真做好学习笔记，结合工作实际写出了有一定质量的学习心得体会，在职党员基本上做到了平均每人3篇学习心得体会。
值得一提的是，我局第二支部（离退休支部）每次集中学习时，连家住**的老干部老党员与其他离退休老同志都能及时有的还提前到集中学习地点参加学习，并认真做好学习笔记，学习态度非常端正，连年近70岁的**同志也写了2篇学习心得体会。
（三）、开展课题调研，抓好主题实践
为将学习实践活动与教育工作紧密相连，以促进工作来确保学习实践活动取得实效，我局党委围绕“推进教育科学发展、争创人民满意教育”的主题，结合以往工作经验，将经常阻碍我们更好地开展工作，但又不得不面对的难点、热点问题进行了罗列整理，经集体讨论后，确立了“我县中小学布局现状及优化策略和实施保障”等11个切合我县教育实际的调研课题，并对调研课题进行了责任分解，明确牵头领导和责任股室在规定时间里完成调研任务，形成调研报告，供局领导班子决策参考，随后，各课题调研组按照“找准实践课题、理清调研思路、推进活动成果”的要求，通过召开座谈会、到学校赴基层面对面交流走访和问卷调查的多种形式，全面展开调研工作，目前，已形成调研报告10篇，调研成果转化工作正进行中。
（四）、实行开门纳谏，广集群众智慧
为准确查找出我县教育工作中存在的突出问题与不足，特别是寻求破解严重制约我县教育发展难题的良策，我们采取了四种形式，广泛开展了征求意见活动。一是通过意见座谈会求计问策。4月22日，我们局召开向“两代表一委员”征求意见座谈会，会上，各界认识提出来20余条可行性强的意见建议。二是通过解放思想大讨论求计问策。5月4日，在局机关会议室召开解放思想大讨论征求意见座谈会，各参会人员紧扣主题，踊跃发言，各抒己见，对存在的问题与不足，分析得较为透彻；对如何解决这些问题与不足，提出了许多较为中肯的意见建议。三是开展了“我为**教育科学发展献一策”金点子征集活动求计问策。在《**教育网》学习实践活动专题网站上发出了通知，广泛征求全县教职工、离退休教育工作者和社会各界人士的宝贵意见和建议。吸引了更加广泛的人员参与。到目前止，我局共收到了来自社会各界的多方金点子建议和意见共有14份。广东湛江坡头区龙头中学三位教师也发来了多条有见地的意见建议。四是下基层面对面求计问策。学习实践活动开展以来，局党政班子成员和局机关党员干部，结合课题的调研，多次深入学校面对面征求教职工意见建议。
目前，学办已将这些的意见建议进行了梳理归类，共梳理出“提高教育教学质量”等五大类50余条意见建议，同时，将梳理好的意见建议提交局党委会研究提出解决方案。目前，我们以“零时间整改”的积极态度，落实了“进一步加强教研活动、加强学校卫生建设、注重乡镇幼儿园建设”等十余条意见建议。
（五）、打造六大工程，争创满意教育
在学习实践活动中，我们在深学活用上下功夫，做到学习与工作相结合、两不误、两促进，着力在打造六大民心工程上下功夫，推进**县教育科学发展。
一是打造教育民生建设工程。教育工作本身就是民生工程，作为重要的教育教学承载硬件——学校硬件建设显得尤为重要，因为现代化的校园培养现代化人才。为此我局不断加大项目争取力度，抓住国家建设初中标准化校园工程的契机，多方筹措校园建设资金，取得较好成效。近期以来，投资150万元开工建设了临溪中学学生餐厅、宿舍工程项目，投资285万元的海阳二中逸夫实验楼项目也已开工建设，投资200万元的海阳二中学生宿舍项目和山斗小学30万学生宿舍楼已经实施招投标。为解决海阳一小小餐桌问题，正着手建设海阳一小学生食堂餐厅。同时，县教育局不断拓宽资金来源，成功吸纳上海金陵基金合作联社会捐助溪口小学改造的社会资金50万元，随着这些工程和已全面开工的临溪小学综合楼等工程的建设完成，将大大改善这些区域的办学条件。
二是打造教育质量提升工程。质量是生命，我们结合征求到的有关提升教育教学质量的意见建议和相关的课题调研成果在制定提升教育质量长效机制上下功夫，将强化教研活动、细化教育教学常规管理、优化教育教学资源等内容纳入长效机制建设中。目前，各项制度正进一步完善中。
三是打造教师队伍建设工程。教师是教育教学的主要承担者，拥有一支高素质的教师队伍是教育事业科学发展的重要基石。为此，我们举办了全县小学教师教学基本功专项训练——“美文诵读大赛”，推选了20多名小学教师到合肥参加为期2天的教学基本功训练培训。出台了《**县在职教师从事有偿家教处理办法》《关于进一步严明工作纪律、强化学校内部管理的意见》。与此同时，通过召开各类学科会议、教育教学研讨座谈会、优质课评比观摩等活动，有效提高了教师的业务素养。近日，我局为一步贯彻落实新颁布的《中小学教师职业道德规范》，加强我县教师队伍的职业道德建设，我局和县教育工会联合开展了师德先进集体、师德先进个人、师德标兵评比活动。
四是打造贫困学生救助工程。以人为本，就教育而言就是以学生为本。我们在落实好“新两免一补”政策同时，更加关注贫困学生生存环境，以决不允许学生因为贫困而上不起学的责任感，不断将资助链条向家庭贫困学生延伸，努力推进教育公平。我们为此开展了以“春风行动”为载体的中职生生活补助、贫困寄宿生生活补助、高中贫困生补助等工作。目前，已争取和筹措了23500元资金，对47名普通高中贫困学生分别给予每人500元的资助，其它各项补助摸底工作基本结束，各类补助对象可望在近期得到实惠。
五是打造教育行风建设工程。坚持依法行政和依法治教，进一步规范办学行为和教育收费行为，按规定做好义务教育就近、免试入学工作，做好阳光招生、阳光采购和阳光校务（政务）工作，坚决制止和查处各种名目的教育“三乱”（乱收费、乱办班、乱征订）现象，严格执行公办高中招生“三限”政策，加强学前教育收费管理，严厉查处乱收费案件。
六是打造平安校园创建工程。安全无小事，安全重于泰山。我们在注重提高教育教学质量的同时，时刻不放松校园安全建设。为此我们开展了安全卫生、社会综治治理专项检查，对全县11所规模较大的学校建立了“技防工程”，召开了学校及周边治安综合治理领导小组联席会议，对2009年的学校及周边治安综合治理工作进行了部署。召开了全县小学校长、幼儿园园长参加的学校卫生安全及春季传染病防控特别是手足口病防控培训。与县科协联合开展了“食品安全在我身边”征文活动，不间断就各学校的基础设施建设派员督察，从项目的设计、招投标到验收和使用进行全程监督，确保“把学校建成最安全的地方”。特别是当前以手足口病、甲型H1N1等传染病防控工作为抓手，通过开展爱国卫生运动，安排农村学校改水改厕工程资金86万元，用于改善学校环境卫生状况等具体行动，积极做好传染病防控工作，确保了学校师生的健康。
通过学习实践活动的开展，我局上下进一步提高了对科学发展观的认识，增强了做好新形势下教育工作的能力水平，破解了部分教育热点难点问题，取得了理论学习、工作推进双丰收。但也存在理论学习还不够深入，调研成果有待进一步转化，难点问题解决有待进一步突破等问题，须在后两阶段学习实践活动中不断得以解决。
二、充分认识抓好分析检查的重要意义，切实增强做好第二阶段工作的自觉性。
分析检查阶段是学习实践科学发展观活动的关键阶段，是把贯彻落实科学发展观引向深入的重要步骤，我们要充分认识开展分析检查工作的重要意义。按照“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，扎实推进。
（一）开展好分析检查是确保学习实践活动顺利进行的需要
分析检查阶段在整个学习实践活动起着承上启下的作用，是学习实践活动从思想层面进入实践层面的关键，是对学习调研阶段工作效果的检验，又是解决问题、完善制度的前提，更是搞好后一个阶段工作的基础。这个阶段的工作搞得如何，我们在发展中的问题找得准不准，原因分析得透不透，关系到整改的方向明不明，关系到能否切实解决教育改革发展中存在的突出问题，直接影响到整个学习实践活动的效果。
（二）开展好分析检查是抓好整改落实的需要
分析评议阶段是抓好整改提高的前提和基础。在这个阶段，我们要通过进一步广泛征求意见、召开生活会、形成分析检查报告、找准自己存在不同程度的问题，剖析存在原因，明确今后努力方向，我们的问题找得准不准、剖析得透不透、制定的整改措施是否有效，不仅体现领导班子及领导干部对科学发展观的理解力，也反映领导班子及领导干部对科学发展观的驾驭力、执行力和创造力，这直接关系到下一阶段整改思路的形成，整改措施的形成，最终将影响到整个教育活动的实效。
（三）开展好分析检查工作是促进教育科学发展的需要学习实践活动的总的要求就是要党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，目标就是要解决突出问题、创新体制机制，使教育事业又好又快发展。当前，我县教育改革发展总的形势是好的。但是，面对教育发展的新形势，在创办人民满意的教育，加快建设教育强县的进程中，还存在着发展思维、发展措施、发展能力与新形势、新任务不相适应的问题，需要我们着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。坚持社会主义的办学方向，认真落实教育惠民政策、不断满足人民群众日益增长的高质量、多样化的教育需求，积极营造学生成长成才的良好环境，真正做到办学为了人民、办学依靠人民、办学成果由人民共享，进一步改进工作，开创教育工作新局面。
三、明确方法和步骤，扎实有序地开展好分析评议活动
分析检查阶段从现在开始，到7月中旬基本结束，时间两个月左右。这个阶段要重点把握好以下几个环节：
一是继续广泛征求意见。在坚持深入学习的基础上，广大党员干部要继续通过多种形式广泛征求意见和建议，并进行认真的汇总和梳理，及时向有关部门和个人反馈。涉及到局领导班子集体的要反馈给党委，涉及到局领导成员的要反馈给领导本人，涉及到各处室、各部门的要反馈给各支部，涉及到党员个人的要反馈给党员本人，确定明确的解决问题时限，落实责任人。对于马上能解决的要立即着手解决；对于一时解决有困难的也要制定解决问题规划，创造条件尽力解决；对于确实解决不了的问题也要说明情况。
二是开好专题民主生活会和组织生活会。开好专题民主生活会和组织生活会开，是学习实践活动第二阶段的重点和关键，我们要在落实科学发展观，解决实际问题上有所突破。民主生活会前，局班子成员之间要互相谈心，交换看法，认真听取群众意见，深刻剖析产生问题的原因，认真撰写发言材料。民主生活会上要严肃认真地开展批评与自我批评。
各支部要组织党员召开专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。生活会上，全体党员要认真分析在贯彻落实科学发展观方面存在的问题，做到“两多谈、两少谈”，即：多谈问题少谈成绩，多谈缺点少谈优点。以达到发现自身问题、明确努力方向、改进工作的目的。
三是形成局领导班子和局班子成员分析检查报告。在充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会及组织生活会成果的基础上，形成局领导班子和局主要领导分析检查报告。在形成分析检查报告过程中，要抓住把握四个方面问题：一要准确把握定位。要突出“推进教育科学发展，争创人民满意教育”这个主题，突出分析检查问题、理清科学发展思路这个重点，内容不能太宽泛。就是要明确落实科学发展观要达到什么要求，以这个为逻辑起点，对照检查在思想观念、体制机制、工作方法、机关效能等方面存在的问题。二要找准突出问题。要找准影响制约科学发展的突出问题特别是要深入研究面对当前国际金融危机，遇到了哪些问题。三要深入分析原因。剖析问题的原因、根源，特别是主观方面的原因。主要包括分清哪些是思想观念不适应造成的；哪些是工作措施不落实造成的；哪些是决策不当造成的；哪些是制度不完善造成的；哪些是工作方法不科学造成的。四要科学制定对策。要提出有针对性、操作性、有力度、成体系的配套举措，包括主要方向、总体思路、工作要求和主要措施等。特别是要紧密结合实际，研究提出教育系统应对当前经济形势、促进教育事业又好又快发展的思路举措。
四是组织好群众评议。局党委要认真贯彻群众路线，召开会议，认真组织党员干部和基层干部群众代表，对局领导班子和局领导班子成员分析检查报告开展群众评议。评议中着重从对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行评议，并对局领导班子和局领导班子成员分析检查报告进行满意度测评，根据评议和测评情况，提出具体整改措施。并通过会议、报刊、网络等形式，通报分析检查报告，进一步接受社会各界和人民群众的监督。
四、加强组织领导，切实把各项工作落到实处
一是要进一步加大组织力度。各支部、各股室要统一思想，坚定信心，精心组织，扎扎实实地做好各项“规定动作”。要继续坚持和发扬全体党员干部的积极性、能动性和创造性，看到我们已经取得的成绩，厌战情绪和畏难思想，绝不能有丝毫松劲和懈怠。在思想上要高度重视，行动上要严格要求，真正要把大家的注意力、兴奋点集中到学习实践活动上来。
二是领导干部要以身作责带好头。领导班子成员要认真履行职责，以超常的努力和优良的作风，带好头、负起责、亲自抓。带头开展谈心活动，带头进行自我剖析，带头开展批评与自我批评，带头边议边改，以实际行动为广大党员做出表率，推动分析检查阶段和各项工作深入开展。
三是要加强指导。局学习实践活动办公室在抓好对面上工作指导的同时，要进一步加强对机关各科室和有关单位的指导督察，加强对重点工作、关键环节的指导，起到监督和促进作用，起到把握方向、发现问题、纠正偏差、提出建议的作用。
*月*日，省委、市委分别召开了电视电话会议，对学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作进行了认真总结回顾，对分析检查阶段的工作进行了动员部署。区委在省、市电视电话会议后，召开了前一阶段总结与后一阶段学习动员会。按照省、市、区的统一部署，我局第一阶段的各项任务已经圆满完成，从今天起将转入分析检查阶段。下面，我就贯彻落实省、市会议精神，抓好分析检查阶段的工作讲三点意见：
一、总结成绩，查找不足，圆满完成学习调研阶段各项任务
3月25日，区委召开了关于深入学习实践科学发展观活动动员大会之后，根据区委《关于深入学习实践科学发展观活动的意见》和中共*樊市*阳区委深入学习实践科学发展观活动领导小组文件《关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》（*区学组发〔2009〕1号）文件精神，区教体局党组立即行动，成立领导小组、制发《区教体局党组关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》、召开动员大会、制作宣传标语、扎扎实实的组织党员干部开展第一阶段各项工作……。
3月26日，区教体局党组召开局（室）领导班子会议，初步拟定实施方案，确定实践主题。确定了此次活动的指导思想和基本原则、工作目标及要解决的重点问题。教育系统具体要解决五个方面的问题：（一）以深入开展“解放思想大讨论活动”为载体，着力解决思想解放不够的问题。（二）以促进“教育均衡发展工程”为载体，进一步着力解决发展均衡的问题。（三）以“加强机关效能建设，规范教育执法行为”为载体，进一步着力解决发展环境优化的问题。（四）以开展“三争一促”活动为载体，进一步着力解决领导班子和基层组织建设活力增强的问题。（五）以开展“把师生当亲人”为主题的师德师风教育活动为载体，进一步着力解决教师师德规范的问题。整个活动分三个阶段循序渐进，逐步落实。
3月30日-4月10日，区教体局党组为了深入学习实践科学发展观，增强决策的科学性，推进教育工作又好又快发展特成立了三个工作专班，深入到全区13个镇、8个局直学校、1所区直幼儿园进行调研。调研从义务教育均衡发展、安全稳定、特色学校、经费使用、师德师风建设等五方面开展，调研的主旨在于落实深入学习实践科学发展观，为全区教育体育事业健康、和谐发展提供重要保障。在调研基础上，我局先后形成了《义务教育均衡发展实施方案》、《义务教育均衡发展现代教育技术装备实施方案》、《提高教学质量实施方案》等十一份有利于推进义务教育均衡发展的工作方案。这些方案，得到了省、市领导的高度肯定。
我们注重树立“两个”方面的典型。一是正面典型，即4月28日*樊日报刊发的《用心办好每一件小事》，介绍的是张湾镇魏庄小学校长的先进事迹。5月12日18时20分，湖北省电视台教育频道《成功之路》栏目播出了魏庄联小袁华乐校长的个人专访。此次报道，持续2分多种，介绍了在袁校长的正确领导下，魏庄联小从一所偏僻破落的村小发展为今天全区、全市享有盛名的典范联小的成功之路。报道对魏庄联小的巨大变化，教师们爱岗敬业精神及学生的良好学习风气给予了高度的评价，特别是对袁校长大胆创新、身先士卒的领导作风给予了充分的肯定。袁校长的事迹刊发后在全区掀起了一股学先进、赶先进的热潮。二是4月16日*樊日报披露《返青土豆怎么当午餐》的反面典型，一所学校仍在给学生吃出芽的土豆，事件出现后，教体局立即召开全区紧急会议，要求寄宿制学校要为师生提高安全放心的饮食，此举在全区引起轰动。
扎实做好了“三个”报告会。一是4月24日，区长王军在教体局做“深入学习科学发展观，坚定不移地用科学发展观统领教育工作全局”的党课报告会；二是在学习科学发展观理论的热潮中，4月28号上午*阳区教体局在区实验小学举行了“*阳革命英烈事迹报告会”；三是4月27日-30日，区教体局分别在区五中、区二中、伙牌郜营中学、区实验小学举行了四场“把师生当亲人”的师德师风论坛报告会，全区评出一、二、三等奖80名，评出师德先进个人100名。
4月23日，全区区直单位负责同志，在区委常委、组织部长胡明君同志的带领下，在区教体局学习观摩“深入学习科学发展观活动”进展情况。我局第一阶段工作经验《理清发展思路破解发展难题奋力推进义务教育均衡发展》在全区交流。积极开展“我为科学发展献一策”征文活动，通过发动党员干部群众广泛参与，汇集民意、集中民智，推动工作，截至目前局实学办收到献一策征文20余篇。
在总结成绩的同时，也应清醒地认识到，我们的工作与省、市委、区委的要求和干部群众的期望还有一定差距，主要是：少数同志思想认识不深刻，学习活动不够积极，解放思想不够大胆，整改思路不够明确，解决问题成效不够明显，体制机制创新没有引起足够重视。下一步，要在探索研究方式方法上加大力度，在突出“试”上下功夫。对照存在的问题，对学习调研阶段的工作认真进行“回头看”，从思想发动是否深入、学习培训的内容和时间是否落实、领导干部是否按要求参加了调研、解放思想大讨论是否扎实、学习实践活动是否突出了实践特色、与其他各项工作是否紧密结合等方面进行查漏补缺，及时发现问题，认真加以解决，确保第一阶段的工作真正取得实效。
二、明确任务，把握关键，切实抓好分析检查阶段工作
分析检查阶段是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，具有承前启后的重要作用。这一阶段的工作，既是对学习调研成果的检验，又是对学习调研成果的巩固、扩大，还是抓好整改落实的基础环节。分析检查越彻底，问题就找得越准，提出解决问题的思路、办法、措施就越有针对性，学习实践活动的成效就越明显。第二阶段的任务，可以概括为四句话：即，征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。
第一，着眼于找准问题、形成共识，认真开好领导班子专题民主生活会。要按照省委、市委提出的“五要五不要”，即主题要扣紧、问题要找准、原因要剖深、批评要诚心、态度要认真，不要偏离主题、不要搞花架子、不要纠缠历史旧账、不要搞人人过关、不要避重就轻的要求，认真开好领导班子民主生活会。在工作中，必须把握好三个关键：一要切实找准突出问题。在第一阶段，我们初步查摆出了机关作风不实、办事效率不高，一些党员的党性不强，为民服务意识淡薄；部分群众仍然存在上学难，上好学更难；少数基层党组织的工作基础比较薄弱，凝聚力、战斗力还不够强等问题，但并不意味着我们的工作就只有这些问题，并不意味着查找问题已经结束。我们要进一步围绕思想认识，从各个方面深入查找问题，深刻剖析原因，明确努力方向，为开好民主生活会打好基础。二要深入开展谈心活动。党组织书记与班子成员之间，领导班子成员之间，党员领导干部与联系点及所分管部门负责人之间，支部书记与支部内每个党员之间，支部内党员和党员之间，科室党员和群众之间，普遍谈心，通过沟通思想，交换看法，在统一思想、理清思路、推动科学发展方面形成共识。三是要坚持正面教育为主的原则。召开民主生活会，要重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，重在拿出加快发展的措施。要历史地、客观地、辩证地看待以往工作中的成绩和问题，坚持正面教育为主，端正态度，实事求是，不纠缠历史旧账、不纠缠个人责任，谈问题、提建议要开诚布公、坦诚相见。在开好领导班子民主生活会的同时，要组织党员认真召开专题组织生活会，党员领导干部还要参加所在支部的专题组织生活会，真正把民主生活会开成问题分析会、工作研讨会和凝心聚力的鼓劲会。
第二、着眼于分析问题、理清思路，形成高质量的分析检查报告。要围绕“五查五看”的重点，即：一查思想观念，看思想是否解放，科学发展意识强不强；二查人本理念，看服务意识强不强，服务措施是否到位；三查工作作风，看工作是否深入，工作效果怎么样；四查体制机制，看影响制约科学发展观的体制和机制是否建立和健全；五查工作成效，看发展业绩是否突出，发展成效是否符合科学发展观要求，形成高质量的领导班子分析检查报告。撰写分析检查报告，要充分结合深入调研、开展解放思想讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和理清发展思路为重点，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改落实措施突出可操作性。分析检查报告要广泛征求各方面的意见建议，进行充分讨论，反复修改完善，努力使之成为教体局今后科学发展的指导性文件。
第三，着眼于了解民意、集中民智，精心组织好群众评议。重点要做好以下四个方面的工作：一要合理确定参加评议的人员，坚持代表性、层次性和广泛性相结合的原则，组织熟悉情况、有较强参政议政能力的“两代表一委员”、基层单位代表和服务对象参加评议。二要精心设计测评内容，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广；问题查找准不准，原因分析透不透；发展思路清不清、工作措施实不实；加强领导班子自身建设的措施有没有针对性和操作性等方面进行评议。三要采取灵活、有效的方式，方便群众参与，方便群众发表意见，让群众充分了解分析报告的内容，了解分析报告形成的过程。采用召开座谈会、评议大会、书面评议等多种形式进行评议。四要尊重群众的评议意见，对评议中提出的正确意见要充分体现到修改后的分析检查报告中，群众评议结果和分析检查报告要在一定范围内进行公布，保障党员、群众的知情权和监督权。总之，要通过组织群众评议，使领导班子分析检查报告更好地体现科学发展观要求，更好地体现群众意愿，更好地凝聚群众智慧，切实把群众评议过程，变为进一步统一思想、落实科学发展的过程。
第四，着眼于解决实际问题、转变作风，进一步优化发展环境。一是要扎实抓好“作风建设年”活动。要按照省委的统一部署，把“作风建设年”活动作为学习实践活动的重要载体，以“加强党性修养、弘扬新风正气”为主题，着力加强党员干部党性党风党纪教育，着力解决党员干部特别是领导干部思想作风、学风、领导作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，解决涉及群众切身利益的突出问题，以实实在在的成效取信人民群众。二是要扎实开展提高执行力的活动。三是要扎实开展“评议群众不满意的机关”、“群众评议不满意的科长”的“两评议”活动。每半年评议一次，评议结果要向群众公开，对群众不满意的机关、群众不满意的科长公开曝光、公开处理，切实解决“中梗阻”和行政不作为、慢作为、乱作为问题，着力优化经济发展环境。
三、深化认识，注重方法，不断增强学习实践活动成效
分析检查阶段时间紧、任务重，我们一定要克服厌战情绪和麻痹思想，进一步提高思想认识，精心谋划，周密安排，统筹兼顾，确保分析检查阶段的工作不出偏差，不走过场，取得实效，以学习实践活动的深入开展推动全区教育工作又好又快发展。
第一，进一步提高认识，把学习培训贯穿活动始终。把理论学习贯彻始终，是开展学习实践活动的一项基本要求。总书记指出，检验学习实践活动是否取得成效，首先要看党员干部在用科学发展观武装头脑上是否下了真功夫，对科学发展的理解和把握是否达到了新高度，推动科学发展的能力是否有了新提高。要紧密结合自身的思想实际、工作实际和分析检查阶段的工作要求，进一步增强学习的主动性和自觉性，创新方式方法，继续深入学习规定的必读篇目和中央、省、市关于保增长、保民生、保稳定的一系列部署决策。同时要带着查找出来的具体问题，在深化学习中辨是非、明方向，在科学理论中寻找方法，切实把科学发展观所蕴含的科学的世界观和方法论转化为看待问题的立场，内化为认识问题的观点，升华为解决问题的方法，切实做到真学、真懂、真用。
第二，进一步强化责任，把坚持领导带头贯穿活动始终。在学习实践活动中，党员领导干部既是组织者、领导者，又是参与者、实践者。领导干部能否以身作则，带头示范，对广大党员具有直接的影响。局室领导要带头征求党员、群众意见，带头查找问题，带头开展谈心活动，带头开展批评与自我批评，以领导带头的表率作用带动分析检查工作“自上而下”地深入开展，确保活动按步骤、高质量进行。
第三，进一步解决问题，把突出实践特色贯穿活动始终。要继续把解决突出问题贯穿于分析检查阶段各个环节，征求意见、召开民主生活会、起草分析检查报告，都要与研究破解影响科学发展的突出问题紧密结合起来，与创新体制机制紧密结合起来，与做好当前各项工作紧密结合起来，防止图形式、走过场。要紧紧围绕科学发展上水平这个核心问题，坚持边学边改、边查边改，认真研究解决当前形势下义务教育均衡发展试验工作等方面遇到的新困难、新问题。要搞好解决问题的衔接，在第一阶段基础上，对已经着手解决的问题要跟踪督查，确保落实，对尚未解决的问题要盯住不放，抓紧解决。抓紧做好体制机制创新工作，在做好现有制度的清理、清查、修改完善的基础上，认真研究出台一些操作性强、有利于抓落实的具体制度和办法。要着眼于推进*阳科学发展，注意问计于基层和党员干部群众，善于从丰富多彩的实践中提炼和概括，真正建立起一套符合科学发展观要求的制度体系。
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