目录/提纲：……
一、发展现状
（一）职业学校及学生就业情况
（二）园区产业及企业用工情况
（三）校企合作及产教融合情况
二、存在问题的原因分析
（一）社会大众对中职教育认可度不高
（二）学生能力与企业岗位需求不匹配
三、下步工作建议
……
主题教育调研报告：深化产教融合推动职业教育高质量服务产业发展
党的十九大报告指出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作”，这是以习近平同志为核心的党中央对新时代职业教育工作作出的新部署，它既为职业教育创新发展指明了方向，又为地方如何利用教育资源服务经济高质量发展点明了思路；2017年国务院颁布了《关于深化产教融合的若干意见》，明确了政府、学校和企业的职责；今年9月25日，国家发改委、教育部等六部门联合印发了《国家产教融合建设试点实施方案》，安徽列入首批建设试点省，要求同步开展省域内试点城市的建设培育，并认真做好产教融合型行业、企业试点工作。因此，深化产教融合，推动职业教育高质量服务县域产业发展是顺势而为、势在必行。去年11月23日我就职业教育如何服务园区经济发展进行了
调研，全县“不忘初心、牢记使命”主题教育开展后，我多次与教育、人社等部门负责人就产教融合事宜进行了交流，10月23日我再次带队深入园区企业、相关职校，采取走访、座谈等方式，听取企业家、职业校长等方方面面意见，对深化产教
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合作及产教融合情况。近年来，县域职业技术学校在落实立德树人根本任务的同时，在推动校企合作、产教融合，提升技能型人才培养等方面也做了一些探索。但大多是与县外企业合作，如恺风职校与浙江吉利汽车制造集团合作，开设汽车运用与维修专班，学生毕业后全部去了吉利汽车公司当一线工人；当代职校与杭州杭可机械股份有限公司合作，开设机械加工专业，学生毕业全部去了该企业。而县内企业与职业学校对接不多，仅有部分企业老总与职业学校校长相互熟悉才开展了合作，且多停留在学生实习、见习层面，均为一般性临时用工，没有围绕提高学生专业技术、毕业后在企业长久入职做文章，学生在园区企业就业的向心力不强，职业技术学校为园区企业、县域产业提供用工及人才技术服务做得不够。
二、存在问题的原因分析
（一）社会大众对中职教育认可度不高。尽管这些年，我县职业教育取得较快发展，先后有一大批家庭经济困难的学生通过职业学校接受教育并赢得工作机会，但受传统观念影响，社会上还普遍重视高中教育、学历教育，轻视职业教育，同时，由于职业学校教师对在校学生的就业观引导不够，以至于在校学生更多地是将参加对口高考、继续接受高等教育作为奋斗目标；加之一些用人单位还存在以学历、以年龄为门槛歧视中职学校毕业生现象，使得更多的家长希望自家孩子去上高中，甚至出现部分家长花钱在县外买学籍，让孩子上高中现象；这严重影响了职业技术学校的生源，不利于职业技术学校的发展和职教生社会地位的提高，导致家长及学生对职校毕业后直接就业的意愿不强。
（二）学生能力与企业岗位需求不匹配。从县域内4所职业技术学校看，学校办学水平参差不齐,学校都没有围绕我县园区企业、首位产业和企业用工需求来开设专业；加之职业技术学校现有的专业性教师短缺，教学实践经验也不足，教学效果得不到保证，导致学生在校学不到真技术，毕业后不具备在企业从事技术性、专业性工作岗位的能（代写文章：微信：13258028938）力，只能从事企业最普通的工种，从而出现“企业招不到合适的人才，人才往往与岗位不匹配”的现象;还加上部分企业缺乏人才培养观念，停留在招进来即可上岗的用.人理念上，导致企业对中职毕业生的积极性也不高，中职毕业生在企业也感觉没前途，不愿意留在企业工作。
(三)职业技术学校与企业对接不紧密。从调研情况看，县域职业技术学校对县内园区企业、首位产业了解不多，不清楚园区企业的用工需求，一些先发地区用工缺口大的企业又主动上门对接，造成现在学校开设成熟的专业都是与县外企业合作的专业，相反与本地企业关联度不大;加之学校长期以来形成的向外推荐就业习惯，学生本人也希望去外面闯一闯，更加造成毕业生习惯性地往沿海地区、发达地区就业，没能让更多的职教生留在县内。
(四)企业与职业技术学校合作不深入。就目前而言，我县大部分企业与县域职校的合作，仅停留在学生到企业顶岗实习这种育人过程中，产教融合不深入，双方主动合作的意愿不强。究其原因，--方面，国家对职教生到企业顶岗实习要求严格、学校及教师担心学生实习期间安全、教师在企业的陪伴期间影响学校的教学安排，故学校及教师对推荐学生在企业学技、务工的积极性不高;另一方面，因企业接收实习生顶岗实习为企业带来直接效益不大，须落实国家同工同酬等规定，且各级政府对调动和保护企业参与人才培养过程的政策措施不健全，导致企业也不愿意深度参与育人过程合作，故我县出现职业教育与园区企业发展“两张皮”现象，职业教育为园区企业、县域产业发展服务不够有效。
三、下步工作建议
(一)优化职教发展环境。通过多种形式和渠道,广泛深入地宣传职业教育的重要地位和作用,宣传职业教育的办学政策和就业优势，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的新时代风尚，使家长和学生转变就业观念，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会 ……（未完，全文共3999字，当前仅显示2020字，请阅读下面提示信息。）
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