反复比较，精心安排，做到布局合理，层次清楚 刚才讲了讲话稿的主题，主题定下来后，就要围绕主题进行谋篇布局，也就是通过构思 把讲话稿的骨架定下来，明确文章分几个部分，并列出提纲，然后才能动笔。我的体会是写 讲话稿最费脑子的还是构思这个环节，只要把路子搞通了，写起来并不困难。文章的构思需 要反复研究，认真思索，经历一个由浅入深的过程。有时要提出几个方案，经过比较，确定 最佳方案。就拿今天的讲课稿来说吧！

　　先后提出三个方案，开始打算写四个问题，第一、写 讲话稿写作的基本原则，第二、讲话稿的谋篇艺术，第三、讲话稿的材料运用，第四、讲话 稿的语言艺术。后来考虑摊子铺得太大，短短的两、三个小时难以讲清楚。

　　后来改为两个问 题，第一写讲话稿的基本原则，第二写讲话稿的写作技巧。写作技巧这个问题很大，列了一 个详细的提纲，准备展开来讲，仔细一想，依然感到摊子太大，面面俱到，重点不突出，结 果把第二方案又放弃了。现在讲的是第三方案，在写作技巧里不全面讲，只是有针对性的讲 几个问题。

　　讲话稿的格式比较灵活，不象法定公文那样规范。用什么样的格式要由内容来定，内容 决定形式。一篇讲话稿，大体上分开头、结尾和主体三个部分，开头和结尾都比较短，主体 部分一般分几个层次和段略，在构思的时候，不能只考虑形式的完美，要注重内容的指导性 和针对性， 就是要围绕主题， 抓住和解决几个问题。

　　讲话稿不同于教科书， 有很强的针对性。 不能面面俱到，要面对当前需要解决的突出问题。一要抓住重点，重点就是影响全局的主要 矛盾和矛盾的主要方面，把它解决了其他问题才容易解决。二要突出特点，如果讲话稿通篇 都是共性的东西，就显得平淡、空洞。突出特点就是突出个性，解决个性方面的问题。当然 共性的问题也要解决，不解决个性方面的问题，不从自己的实际出发，共性的问题也解决不 好。对中央的指示，全国都在贯彻，因为中央的指示有普遍指导意义，这就是共性。

　　但中国 这么大，沿海同西部情况不同，少数民族地区同汉族地区不同，同样是少数民族地区，新疆 与西藏的情况也不同，不抓住自己的特点，不解决自己的问题，对中央的指示也贯彻不好。 中央同意在西藏等少数民族地区变通执行， 不搞一刀切。 如王乐泉同志在2000年12月23日召 开的自治区劳动模范、 先进工作者、 民族团结进步模范表彰大会上突出讲了旗帜鲜明地反对 民族分裂主义的问题。这就抓住了新疆的特点。

　　三要求新求深，力求观点新，材料新，使人 听了耳目一新，而非老生常谈。要注意抓方向性苗头性的问题。有些新生事物开始出现在个 别单位，如20世纪70年代，安徽省凤阳县小岗村的包产到户，它代表了农村改革的方向，中 央及时加以扶持和推广， 从此拉开了农村改革的序幕。 有些坏事也是从苗头开始的， 如“×××” 开始出现的时候，只在少数人中间传播，并未引起大家的注意，后来蔓延开来，对社会造成 很大危害。因此，对方向性、苗头性的问题不能忽视，抓住了这些问题，不仅有新意，而且 有深度。

　　老问题也在发展，不会停留在一个点上，解决的办法也要创新。 问题找准之后，就要认真安排和布局，确定先写什么，后写什么，分几个段落和层次， 那些该详，那些该略，怎样衔接和过渡，前后如何照应，都要考虑周到。做到条理清楚，层 次分明，给人一种严谨、自然、完整、统一的感觉。作为公务活动的领导讲话，主要用逻辑思维，而不是形象思维，善于用逻辑的力量去吸引人，感染人和说服人。

　　斯大林称赞列宁的 演说有一种“不可战胜的逻辑力量”，“这种逻辑力量能够紧紧地抓住听众，一步一步地感动 听众，然后就把听众俘虏得一个不剩。”毛泽东同志说过“写文章要讲逻辑。就是要注意整篇 文章，整篇讲话的结构，开头、中间、结尾要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相 冲突。”一篇讲话稿，通常分几个层次，也就是分几个部分，层次与层次之间有并列的关系， 也有递进的关系。

　　并列的各层次之间是平等的， 是兄弟关系， 分层的方法常见的有用“首先”、 “其次”、“第三”或者用“一是”、“二是”、“三是”来处理。如胡锦涛同志在中央纪委第三次会 议上的讲话，当讲到健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系时，提出三条意见： 第一，加强思想道德教育和纪律教育，筑牢拒腐防变的思想防线；第二，加强党风廉政制度 建设，建设反腐倡廉的制度体系；第三，加强监督制约，形成正确行使的有效机制。也有用 “； ”号来处理的， 如自治区领导在总结“三讲教育”的成绩时讲了四个“进一步”， 中间用的“； ” 号隔开。

　　也有用自然段加“。”号来处理的，如江泽民同志在1999年9月28日在全国抗洪抢险 总结表彰大会上的讲话， 总结了抗洪抢险的成绩后，用四个自然段讲了4个“这次抗洪胜利再 次说明……”，也有用“--”号来处理的，如胡锦涛同志在今年5月27日《在中央民族工作会 议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 ，当讲到新形势下做好民族工作的 指导原则时，提出五个坚持，每个坚持前用“--”号。

　　有些讲话稿层次是递进式的， 层次之间需用专用词语进行过渡和衔接。 常用的过渡词语 有“因此”、“而且”、“但是”、“当然”、“应该看到”、“应该强调的是”、“总上所述”、“总而言 之”等。也有用一两句承上启下的话加以过渡的。如自治区党委原副书记周声涛同志在1994 年自治区党校春季开学典礼会议上作了题为“领导干部要加强理论修养和党性锻炼”的讲话， 他在讲了学习邓小平理论的重要性之后说：“我们强调重点学好邓小平理论，不是说对毛主 席的著作就可以不学了。”用这句话由学习邓小平理论过渡到学习毛主席著作上。在讲完学 习理论的重要性之后，接着讲理论联系实际，解决改革、发展、稳定中的问题。

　　他用“理论 联系实际， 不是搞马克思主义与现实事物之间的简单对号， 搞一把钥匙开一把锁， 而是……” 这句话把上一段与下一段衔接起来，既自然，又新颖，使人听了印象深刻。 要注意材料排列的逻辑顺序， 如果违背了这些顺序就会给人杂乱无章的感觉， 直接影响 讲与听的效果。如讲党的建设方面的内容，一般按照思想建设、组织建设、作风建设的顺序 组织材料，这三项建设虽然是并列关系，但通常不能随意变更顺序。

　　再比如，在经验交流会 上的讲话，一般先介绍先进典型的情况，然后总结提炼出可以推广的经验，接着阐述先进典 型经验推广的意义，最后对如何学习推广借鉴经验提出要求、发出号召，可以看出这类讲话 材料是依照典型的发生、发展，经验的产生、成熟和人们对事物认识由浅到深的顺序来组织 的。

　　逻辑顺序对于谋篇布局、层次的划分，句子的排列都具有重要的指导意义。 写讲话稿要注意前后照应。照应是指文稿的内容前后的关照，协调和呼应。照应能帮助 人们了解文稿脉络或层次之间的内在联系， 同时又能使文稿结构严谨， 浑然一体， 相辅相成， 是体现文稿逻辑关系， 强化主题的重要手段。 常见的开头与标题的照应， 结尾与开头的照应， 以及各部分之间的协调照应等。 如江泽民同志在中央扶贫开发工作会议上的讲话中， 开头与 标题，结尾与开头照应得很好。

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