[党员教师廉洁自律报告]教师廉洁教育精选(九篇)

关键词：教师；廉洁教育；推进

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）01-0382-01

廉洁是一个常提常新的概念。在2007年10月15日召开的中国共产党第十七次全国代表大会上同志代表第十六届中央委员会向大会作了报告：全党要加强调查研究，改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、，反对弄虚作假，倡导勤俭节约，勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。真实开展党风党纪教育，积极进行批评和自我批评，使领导干部模范遵守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促政风带民风。小学是一个教育组织，在这个组织中拥有优良的党员教师，以廉洁的优良党风不断教育，以优秀党员为标榜，不断促进学校党性教育的快速发展。为全面贯彻十七大精神，扎实推进党的廉洁教育体系，应在各个教育系统尤其是在教师党员队伍内广泛推行、宣传廉洁政治思想，扎实推进教育系统的廉洁文化教育。

伴随着改革开放的不断深入，人们的思想也逐步走向开放、活跃。因此，人的思想受到来自外界各方面的干扰越来越大。部分人受市场经济的负面影响，人生观、价值观发生了扭曲，拜金主义、享乐主义、个人主义表现突出，凡事只为自己的利益着想，不能正确处理好市场经济的趋利原则与党员应全心全意为人民服务、无私奉献之间的关系。追逐个人利益的多了，展现共产党员先进性的人少了。此外，部分人入党动机趋利化，缺乏党性，缺少廉洁意识，一切向利益看齐。

随着我国各项事业的不断发展，经济水平的高速提升，人们通过网络、传媒等接触的思想越来越纷杂，这致使每个人的思想不断受到影响。再加上现在的全球金融风暴，使部分人包括部分党员更加崇尚拜金主义，一切向钱看，为了获得利益不惜采取一切手段，甚至做出不耻行为。我国现处于并将长期处于社会主义初级阶段。在社会主义初级阶段，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义，思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。学校应促进教师党员充分发挥先进模范作用，带领广大教师努力传播知识，同时提升自己的能力，培养自己高尚的道德情操，提升自己的道德水平、人格魅力，并根据新的时代背景与当今世界格局，紧密结合党的先进思想、作风、要求，与时俱进的锻炼、培养自己。

做在新形势下的廉洁教育尤其重要，关系着我国未来社会主义事业的发展状况。这就要求我们要进一步健全完善党员学习、监督、激励、约束机制，使广大党员不断提高身心素质，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。让各位党员教师牢记作为一名共产党员应尽的责任与义务，牢记自己身上肩负的使命，牢记为人民服务的根本宗旨。再而使党员带动所有教师，星星之火乃及燎原之势，最后通过我们广大高素质教师队伍的力量，培养出各种高素质人才，使我国真正步入社会主义和谐社会，屹立于世界强国之林。深入开展廉洁教育，加大廉洁教育强度，扎实推行廉洁教育，使党员发挥其应有的关键作用。

一、加强廉洁教育的强度。在各级党组织的共同带领下，定期对教师党员进行廉洁教育。寻找社会上廉洁从政的实例，使党员从中汲取精华，提升自己的思想意识。用那些全心全意的践行为人民服务根本宗旨的模范来教育党员。另外，定期组织对社会上高官腐败落马的例子进行观看与评论，警示自己的行为。譬如《忏悔录》等都会对党员乃至每一位思想明确、先进的人产生很大的震撼。他们会对这种行为感到不耻，对那些，给国家和人民带来损失的官员，每一个人都会非常气愤，颇有微词。定期的，有规划的对教师党员进行这种廉洁教育，我认为是非常必要而且有效的。

二、加强廉洁教育的宣传力度。在如今数字化时代之下，传媒也变得尤为重要了。因此，加大宣传力度，大力推行校园内的廉洁教育，通过宣传也必会取得不匪成效。

三、加强对党员党性的培养。入党前认真干，入党后懈一半。就此，我认为应加强入党前的思想教育，已成为党员的应充分发挥作用，讲文明，树新风，充分体现共产党员的先进特点、全心全意为人民服务的根本宗旨。各级党组织应充分利用党支部，对积极要求入党的先进分子进行一定的理论教育，并进行考核。利用定期的民主生活会等形式，使入党后的同志也不断学习党的先进理论，保持共产党员的先进性，不断提高党性修养。

四、加强对党员的监督力度。俗话说：无规矩不成方圆。在制度与法规的监督促使下，党员不断提升自己内在修养，不断增强自己的克制力。人的本性是贪婪的，“人不为己，天诛地灭”是有一定道理的，在自己利益之心的驱使下，人就会丧失理智，这就需要自己超强的克制力，否则就会深深陷入泥潭，也必成为定局。我认为只能以不断提高自己的人性修养，培养自己的公仆意识来达到目的。郑培民同志曾在日记里写道：对当官一事，我比较淡薄。党和人民的信任，是激发我永远忠于党和人民的重要动力。我想，只要我们每一个党员都达到这种意识水平，那么我们的廉洁教育也真正达到了不可藐视的作用，我们党的工作也减少了一大难题。

我们要见贤思齐，以平和的心态对待升迁，以豁达的胸怀处理得失，以奉献的精神服务社会，不为浮名所累、不为私利所缚、不为权欲所惑。如此，就能无欲则刚，就能宁静致远，就能保持心灵的平衡与和谐，就能在为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的征程中，一步一个脚印地实现自己的人生价值！因此，各类学校应扎实推进廉洁文化的教育，使广大教育工作者尤其是教师党员真正领悟廉洁政治，并且使其精髓深植于心，为我国社会主义事业建设培养各类优秀人才，大家共同开创社会主义事业新局面！

作者单位：河北省秦皇岛市卢龙县范庄小学

参考文献：

[1].高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗――在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2007-10-25,第1版．

中学是xx市市级示范学校，学校共有17个班级，学生835人，教师85名。近年来，x中学全体师生一直开拓进取，奋力拼搏，各项工作突飞猛进，目前，我校全体师生在何羽校长带领下全力以赴，申报xx市廉洁教育示范学校，现汇报如下：

一、思想上重视，组织上落实，责任上明确

为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以及xx市、xx县关于廉洁教育建设的指示精神，在县纪委、教育局的直接指导下，学校积极发动，把思想统一到工作部署上来，进一步提高对 “廉洁教育进校园”活动重要性的认识，以发展的眼光看待这项工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。把“廉洁教育进校园”活动贯穿于学校的各项工作中。

为保证贯彻落实“廉洁教育进校园”活动取得实效，学校成立廉洁教育进校园工作领导小组，组长由校长何宇担任，成员由政教处、教务处、总务处、团委负责人组成，由政教处具体负责此项工作的协调和督导，同时制定了关于开展“廉洁教育进校园”工作的实施方案，及时召开学校行政会议和校党总支部会议，传达《xx县2012年深入推进廉政文化进学校活动实施方案》精神，提出了明确要求，要求学校领导对这次活动负全面责任，建立廉洁教育活动责任制，带头廉洁自律，学校的政教处、教导处等各处室要密切配合，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保相关活动扎实有效开展。

二、加强校园廉洁教育建设，形成浓厚廉政教育氛围

“廉洁教育进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组织部分。我校充分利用公示栏、主题班会、校园广播、黑板报、校报等校园文化平台加载道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

我校充分利用学x中学人文精神的德育体系，努力营造浓郁的廉洁教育氛围。在各班级教室内，大家还可以看到各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。学校已营造出了浓厚的廉洁教育氛围，使廉政教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁教育的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。

三、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉洁教育进校园”活动

“廉洁教育进校园”活动在我校全面启动，活动的对象确立为学生、教师和学校领导三个层面，开展了一系列活动，让廉洁教育活动有序深入地进行。

“廉洁教育进校园”教育活动，学生是主体，树立廉洁教育从青少年学生抓起的理念，开展以“敬廉崇洁”、“诚信考试”﹙无人监考﹚、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”、 “一人一事” “周一国旗下的讲话” “周二德育训导日” “周五行为规范日”等为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园日常工作和校园文化建设中，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。培养有理想、有道德、有知识、有诚心、守纪律、崇勤廉的社会主义新人。

在学生层面，学校已开展了下列活动：

1、出两期以廉洁教育内容为主题的墙报，营造良好的学习氛围。

2、开展一次以廉洁教育为主题的演讲活动。

3、每班上好一节廉洁教育专题课，结合思想政治课，开展“崇廉憎腐”理论教育。﹙政治教师负责﹚

4、举办一次以廉洁教育为主题的征文活动，增强教育的吸引力和感染力。

5、组织一次以“班干部如何行使权力”为主题班会，组织学生开展专题讨论。

6、当好一名助廉小卫士，倡议学生给家长写一封廉政家信，当好家庭廉洁小卫士。

7、开展一次爱心捐款活动。

8、组织一次以廉洁教育为主题的看电影活动。

在全体教职员工中，学校开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。与教育系统行风建设、社会满意工程、群体师德创优活动、教师职业道德建设相结合，全体教师依法执教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表，做一名人民满意的教师，提高学生的满意度。通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在教师层面开展活动有：

1、开展一次学廉政知识、举行廉政乒乓球比赛等系列活动。

2、组织一次廉政知识教育讲座。

3、开展一次师德师风廉政从教公开承诺（签订一份“廉政从教”责任书）。

4、收集整理关于各学科有关“廉教”的相关内容。

5、开展一次“廉政从教、服务学生”演讲活动。

6、提炼一句“廉政从教”格言，并在校本教材上登载。

7、结合教学内容上好一节廉政教育专题课。﹙语文、政治、历史教师负责﹚

8、开展一次以廉洁从教为主题的征文比赛。

学校在中层以上干部中开展“率先垂范，廉洁从教”为主题教育活动，进一步落实学校的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政，正确行使人民赋予的权力。通过教育活动提高学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，努力办好人民满意的教育。开展活动有：

1、读好一本反腐警鉴书。

2、作一次廉政勤政承诺及述廉述职报告。

3、参加《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于开展创建廉洁教育示范点活动的实施意见》、科学发展观的学习活动。

4、结合作风建设廉政教育活动谈一次体会。

5、开辟一间廉政教育活动室。

6、制作廉政教育宣传展板。

7、党支部召开一次廉政教育活动总结会

通过开展“廉洁教育进校园”活动，在校园内营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围，充分发挥廉洁教育的教育、示范、熏陶、导向作用，贴近教师和学生实际，努力做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，教趣结合，使学生提高素养，健全品德，完善人格，敬廉崇洁，使教师依法执教，廉洁从教，诚信服务，为人师表，使学校领导干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生楷模，使学校形成“以廉为荣，以贪为耻”的浓厚氛围，把反腐倡廉教育推向了一个更高的层面。

为突出x中学的特色，我们廉洁教育还做到“五进五结合”：

（一）、廉洁教育“五进”

廉洁教育进教学计划：我校把廉洁教育列入学校计划中，使廉洁教育活动有目的有计划地开展。

廉洁教育进课堂：我们在语文、思品、历史、班会等相关课程中融于廉洁教育内容，教师充分运用现有教材，挖掘廉洁教育有关知识，在教学过程中重点进行提示和讲解。

廉洁教育进班团队活动：根据学生年龄特点，结合班团队活动，分层设计，组织开展各类符合中学生身心特点的主题活动，使学生在参与中得到廉洁体验。

廉洁教育进教学研究：我校一直把廉洁教育活动当做学校教研活动的重要组成部分。

廉洁教育进考核标准：学校始终把廉洁教育活动贯穿于各项工作中，把教师的评优、晋级、绩效工资等与廉洁教育活动挂钩，使廉洁教育活动扎实有效地开展。

（二）、廉洁教育“五结合”

廉洁教育与校务公开相结合：我校校务公开工作与廉洁教育活动紧密相连，我校校务公开工作更加制度化、规范化，增强了广大师生的民主意识。

廉洁教育与课改相结合：我校坚持以课堂教学活动为载体，把廉洁教育引入课堂，和课堂改革相结合，引导和影响学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚情操，养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，摒弃拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想。

廉洁教育与师德师风相结合：我们主要从师德教育、考核、监督、评价等机制规范师德师风建设，在教师中广泛开展廉洁从教征文和演讲等廉洁教育主题活动，使广大教职工的政治素质、师德素养、业务水平有了新的提升，有效地促进了学校教育教学工作和学校其他工作的快速发展。

廉洁教育与养成教育相结合：我校以养成教育为抓手，以学生操行评定为平台，把廉洁教育贯穿到学校工作的各个环节中去，引导学生从点滴做起，从细节做起，把廉洁意识转化为学生的自觉行为，教师们发扬学校德育工作的优势，注重时效，与时俱进，使廉洁教育成为和谐校园的新途径。

扬廉洁从教之风，树文明育人之范

为认真贯彻落实自治区、市委政府颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，从上半年开始，我校严格执行教育局关于加强廉洁文化进校园的指示精神，不断探求校园反腐倡廉宣传教育的新方法、新途径，努力营造“敬廉崇洁、弘扬文明”的良好氛围，积极推进廉洁文化进校园。

我校开展“廉政文化进校园”教育活动分三个方面进行

一、抓好队伍建设

学校领导班子是廉政文化进校园的具体实践者和组织者。我校从行政领导开始就高度重视此次的“廉洁文化进校园”活动，由党支部牵头，成立了“廉洁文化”教育活动领导小组，党、政、工、团分头落实，对“廉洁文化进校园”活动进行讨论布置，制订了详尽的活动计划。同时，在学校班子成员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动，还在校内设立了“廉洁投诉箱”，通过教育活动提高了学校领导干部的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，勤俭办学，努力办好人民满意的教育。学校领导班子还达成共识，要切实做好校务公开、规范收费、教代会等工作，促使学校管理更加和科学。

党支部将党员先锋模范教育活动与廉洁文化进校园活动有机结合，在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从政”的主题活动，要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范，努力提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性。在党支部的率领下，团支部也注重做好广大团员青年的教育工作，组织团员青年签订廉洁从教服务承诺，开展了廉洁从教征文活动，广大团员在征文中纷纷表示，要在教育教学工作中“廉洁从教”、“敬业爱岗”，努力成为学生的表率。

由于学校领导重视、动员工作做得好，教职工对“廉洁文化进校园”活动有了初步认识，提高了“教廉崇法”、“廉洁执教”的意识，为活动的开展打下了扎实的思想基础。

二、抓好教师培训

教师是“廉洁文化进校园”活动的关键因素。因此，学校多次召开全体教职工会议，向全体教职工传达了有关精神，学习《关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，并把学校制订的活动计划公布于众，具体措施落实到班、到人，在全体教师中大力开展“廉洁从教、服务学生”为主题的廉洁文化教育活动。学校要求每位教师必须遵守坚决不以教谋私，不搞有偿家教；同时，要求教师有意识地通过各学科教学中的有机渗透，向学生进行潜移默化的教育，陶冶学生的情操。

在此基础上，全校教师人人签订了一份廉洁从教责任书，提炼出一句廉洁格言，督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守廉洁从教服务，做学生的榜样。

三、抓好学生教育

廉洁文化进校园教育工作，学生是主体。孩子的成长是在无声的文化氛围中接受陶冶和熏陶，对孩子们进行廉洁文化教育，容易形成“先入为主”的效应，从而将防腐倡廉的根子种植在学生的意识中、行为里。我校领导和教师牢固树立廉洁文化从学生抓起的理念，把廉洁文化教育融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉洁文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想教育有机结合起来。

在开展廉洁文化教育活动中，我们充分发挥常规教育的作用，在全校开展了“敬廉崇洁、诚信守法”的主题教育，围绕“诚实守信、遵守规范、公平竞争、不做金钱的奴隶”等方面展开，通过班队活动、专题橱窗、黑板报、每周国旗下讲话进行系列教育，着重进行三方面教育：①勤俭节约教育，引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习惯，争做节俭小卫士；②诚实守信教育，说到做到、有责任感和自信心、有正确的价值观（分辨是非）；③廉洁奉公教育，学习廉洁奉公榜样故事，古代的包公、近代的焦裕禄、现代的孔繁森等，来提高学生对廉洁文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。引导学生听、读、讲廉洁故事，撰写读后感等，使学生在丰富多彩的综合实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使孩子们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯,将敬廉崇洁这本“书”读到心里,使他们从小具有抵抗不良习惯的免疫力。我校还积极响应总书记关于“八荣八耻”讲话的精神，开展丰富多彩的第二课堂活动，通过制作“八荣八耻”便携卡片，唱新童谣、讲故事、演小品等多种形式，帮助孩子们从小就明荣知耻，在他们的心中播下正确荣辱观的种子。

同时，借助家长，通过开展“小手拉大手”、“致家长的一封信”等活动，以达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，使学校的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进了学校家庭社会廉洁之风的形成。

“廉洁文化进校园”教育活动，在形式上我们注重了七个结合：一是与当前进行的党的十七大精神和党员先锋模范教育活动相结合，充分发挥党员干部的表率作用；二是与开展“三风”建设相结合，把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，表彰师德标兵，让校园里充满党风正、行风廉、师风好的氛围；三是与课堂教学相结合，把廉洁教育的内容渗透到课堂教学之中；四是与校园文化建设相结合，充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位；五是与办学行为相结合，让广大师生感受到校务公开、收费公示、大宗物品采购和基建工程招投标等廉洁制度所取得的成果；六是与普法教育相结合，在普及法律知识、树立与法制思想、增强依法治国观念的同时渗透反腐倡廉教育；七是与关心下一代、共青团、少先队以及基层党组织创建等工作相结合，充分发挥了学校、家庭、社会等各方面力量，形成教育合力。

通过“廉洁文化进校园”教育活动，全校师生初步了解了反腐倡廉的有关知识，初步确立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和发腐败斗争必胜信心，逐步培养了正确、积极、健康的理想信息、道德观念、法制意识和社会责任感，为今后的活动进一步深入开展开创了良好局面。

四、今后打算：

时时不忘自己的教师身份，做到明哲修身，教师育人。一直以来，我凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去潜移默化地影响学生，感动学生。想方设法为学生创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人的本职工作。热爱学生是教师职业道德的具体表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，更是教师进行教书育人工作的基本要求。

本学期，我校组织全体教师学习了廉洁教育的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁教育，教师育人又有了更深的认识：

第一、端正育人心态，廉洁从教教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的使命感，提高自己的认知能力，端正教书育人的心态，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有的，因为教师拥有无数学生对我们教师爱的回报。通过学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

第二、为人师表，廉洁教育

通过学习廉洁教育进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

第三、自我约束、廉洁教育

教师廉洁教育，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

第四、公平公正，关爱孩子

教师在廉洁教育活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。要知道，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有爱迪生。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

我班上有50多位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第五、提高自身素质，廉洁从教

【关键词】高校廉洁教育实施方案

一、开展廉洁教育的目的及意义

作为一种新鲜事物，为了针对性开展并有效实施大学生廉洁教育，就必须充分意识到大学生廉洁教育的必要性。廉洁教育属于思想道德教育的范畴，是思想道德教育和纪律教育内容体系在党风廉政教育和反腐斗争方面的集中体现。高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地，大学生成长的摇篮和精神的家园，在高校开展大学生廉洁教育，是思想政治教育的自然延伸，也是反腐倡廉建设的必然前提。一方面，廉洁教育的有效开展，能进一步丰富并发展思想政治教育。在大学生思想政治教育体系中，廉洁教育作为一项重要的组成部分，不仅可以展现学校的价值内涵，还为学生的道德发展指明了方向，其宗旨就是培养学生成为诚实守信、廉洁自律、富有活力及创造力。另一方面，我们也把廉洁思想政治教育得以传承。大学生的思想政治教育得到了党中央及国务院的高度重视，在高校开展廉洁教育，把廉洁教育与思想政治融为一体，在廉洁教育中不断发展及改进思想政治教育。

二、加强对教师的廉洁教育

高校教师承担着传承文明、弘扬和建设先进文化、培养社会主义建设者和接班人的重大使命及责任，是学生知识技能的传授者及人生道路上的引路人，老师们的思想素质、道德观念、治学态度潜移默化的直接或间接的影响着学生。高校专家学者聚集，具有雄厚的理论研究能力。学校要利用好此资源，在学校大力开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬淡泊名利、廉洁从教、学为人师、爱岗敬业、诚实守信、为人师表的道德情操，学校应落实相关教育部提出的通知，教育和引导老师的道德风范。

三、加强对大学生廉洁教育的有效措施

开展大学生廉洁教育，应适应大学生的年龄层次、心理特点、知识水平、接受能力，科学安排廉洁教育内容。要以丰富多彩的文化活动为载体，寓廉洁教育于各种有益的文化活动中，从而帮助大学生明辨是非。要充分发挥学生党团组织的政治保障作用和学生党员的模范带头作用，把廉洁教育从课堂延伸到学生宿舍，使诚实守信成为大学生的一种行为习惯、一种文化自觉。随着社会的发展，互联网成为大学生生活中不可或缺的一部分，社会上正面或负面的舆论思潮都会通过互联网影响一部分学生，所以，积极开展生动的网络廉洁教育活动，形成网上网下廉洁教育的合力，利用网络这个有效资源对大学生进行网络教育和引导，不断开拓大学生廉洁教育的渠道及空间，是网络成为弘扬时代精神、开展廉洁教育的重要载体。与此同时，要注意发掘和创新廉洁教育教学的内容资源和途径，以通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动，给广大学生以潜移默化的影响。

四、着重廉洁教育教学的规范实施

除了课堂与实践教学的形式外，要重视校报、校园广播站、校园网等在廉洁教育教学中的重要作用。在报纸、广播中开展廉洁教育专栏，在校园网中开展廉洁教育专题网站或网页，通过传达上级工作会议精神、学习党纪条规、开展正反面典型教育等多种形式，不断增强廉洁教育的声势及效果。以“廉政文化进校园”活动（廉洁廉政书法展览、公益公告大赛、报告会、文艺汇演、辩论赛、兴趣活动、社团活动）为载体，组织大学生阅读“廉洁廉政书籍”，观看“警示影片”，实施“廉洁廉政承诺宣言”，在高校中大力营造廉政文化氛围，使大学生在感受艺术、接受文化熏陶的同时得到潜移默化的廉洁教育；大力开展廉洁廉政文化景观建设，通过在会议室、教学楼、办公室、图书馆等场所设置廉洁廉政警语、格言、主题墙、雕塑等方式，将廉洁教育的主旨和精髓无物化于校园内的各种场所之中，可以让广大师生随时随地、全方位的感受到连接廉政文化的气息；设计、组织、开展连接廉政主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育活动。以多种渠道和途径来教育和引导大学生加强廉洁道德修养，真正做到入耳入脑，强化自律意思和责任意识。

五、建立健全廉洁教育教学的评价机制

大学生廉洁教育的评价机制是思想政治教育的思想组成部分和基本环节。建立健全廉洁教育教学的评价机制，对加强和改进大学生廉洁工作，优化大学生廉洁教育过程，提高大学生廉洁教育效果具有重要的理论及实践意义。从理论上说，建立科学的大学生廉洁教育评价体系，有助于构建合理完善的大学生廉洁教育理论体系。该机制包括：领导体制、机构和教师队伍教育情况；廉洁教学设置情况；廉洁教育在思想政治教育工作和思想政治教育的比例；党团工作和学生会工作渗透廉洁教育情况；廉洁社会实践开展情况；廉洁教育教学规章制度教育情况；构建和创新大学生廉洁教育评价机制体系，有突出评价内容的系统性、评价方法的多样性、评价主体的多元化，体现评价的教育性和发展，彰显廉洁教育评价以人为本的导向。

总之，大学生廉洁教育是一个在实践上和理论上都需要充分探讨的一个课题。大学生廉洁教育内容、方式、方法既要反映当代的社会的现实实际，也要符合大学生的思想实际。在实际教学过程中，既要强调系统性、突出特点、注重渗透，也要不断总结、开拓创新。只有这样，才能使大学生廉洁教育富有成效、健康而持续的发展。

【参考文献】

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[3]徐铁辉.推进高校廉政文化建设初探[J].益阳职业技术学院学报.2005（12）

[关键词] 大学生；廉洁教育；理念；方法；途径

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 06-0049-03

开展大学生廉洁教育是加强和改进大学生思想政治教育的新课题，在国家推进治理体系和治理能力现代化的过程中，大学生廉洁教育面临着诸多新的机遇与挑战。大学生廉洁政治教育是一项全新的工作，要使大学生廉洁教育规范有序地进行，就要通过创新廉洁教育的理念、方法和途径，进一步提升廉洁教育的有效性。

一大学生廉洁教育的理念创新――“三全育廉”

1 育廉主体多元化，实现全员化育廉

人才培养是大学的根本使命。育人是全面培育人才，使学生具有健全的人格，成为全面发展的人。廉洁教育作为德育的一个重要组成部分，是思想政治教育的有机构成，其本身就是一项系统工程。大学生廉洁教育不仅仅是学工、纪检、宣传等部门的职责，不单单是思政工作者的工作，廉洁教育要求高校所有教职工要参与其中，形成良好的教风、学风和管理服务规范。专业课教师结合专业教学，培养学生爱专业、厚基础，形成良好的专业素养。管理服务人员，以良好的服务态度，优质的服务质量，为学生提供服务，指引学生形成良好的职业道德、职业美德。思政工作队伍，发挥表率作用，在思想政治工作中时刻以廉洁廉政的姿态面对学生，指导学生开展廉洁教育系列活动。学生本人，在接受廉洁知识教育的同时，形成正确的廉洁观，自觉地把廉洁意识贯穿到日常的学习生活中，锻炼自身的廉洁能力，为工作后廉洁从政、干净做事打下良好的基础。

2 育廉过程长期化，实现全程化育廉

廉洁教育不是一蹴而就的工作，大学生廉洁意识的养成、对廉洁价值观的认可要求廉洁教育要贯穿大学教育的始终。大学生廉洁教育要结合大学生的实际，根据不同年级学生的特点制定廉洁教育计划。加强对教师的廉洁教育和培训，加强师德师风建设，建立起一支业务精、作风正的廉洁教育工作队伍。尤其是加大力度对“两课”教师和思政工作者的廉洁廉政教育，提升他们的廉洁素质、廉洁能力。建立廉政教育专家库，从学院、科研院所中挑选一批专家、学者充实到廉洁教育队伍中，推进和深化廉洁教育的发展，形成廉洁教育的长期长效机制。

3 育廉阵地多极化，实现全方位育廉

高校要实现全方位育廉，必须加强阵地建设，构建大宣传格局。要实现大学生全方位育廉，让廉洁教育进课堂、进社团、进宿舍、进网络等大学生生活学习的各个场所。课堂教学，育廉的主渠道、主地，充分发挥课堂教学的优势，加强教师的廉洁培训，让课任教师有意识地传授廉洁知识。社团，是大学生课外活动的主要载体，通过成立廉洁自律社团，开展廉洁教育活动；也可以把廉洁教育融入到其他社团活动中。宿舍，是大学生生活的主要场所，充分利用宿舍的文化墙张贴名人名言，开办廉洁教育黑板报，宿舍廉洁展，张榜宣传廉洁典型等形式，让学生在潜移默化中感受廉洁的重要性和魅力。网络，大学生休闲娱乐的重要渠道，在网络中增加廉洁教育的话题，与学生交流互动，引导学生倡廉、要廉、想廉。

二大学生廉洁教育的方法创新――“三结合育廉”

大学生廉洁教育，必须依托课堂教学、校园文化活动、社会实践活动等平台，做到三个课堂联动，引导大学生在知、情、意、行等方面都认知、认同、认可廉洁。

1 显性教育与隐性教育相结合

一是以专题廉洁教育为抓手，加强显性教育。如在“两课”教学中，把廉洁教育列为专题，系统地给学生传授廉洁知识；聘请校内外专家举办专题讲座，充实廉洁教育的内容；邀请廉洁从政的知名校友开展廉洁教育报告会，现身说法，拓展廉洁教育的形式；举办以廉洁为主题的社团文化活动，观看廉洁教育影片、举办廉洁教育辩论赛、征文比赛、演讲比赛等大学生喜闻乐见的活动形式，寓教于乐。

二是以廉洁文化渗透为切入点，加强隐性教育。注重在大学生日常的学习生活环境中融入廉洁教育的内容，利用宣传栏张贴宣传廉洁从政的先进典型，利用校园文化墙张贴廉洁的名言警句，邀请廉洁从政的知名校友回校与大学生面对面交流廉洁从政的经验。在大学生的日常管理中，如评先评优、学生干部竞选、党员发展等大学生关心关注的事件中插播廉洁教育的内容，引导学生在耳濡目染中树立廉洁的意识，达到润物细无声的效果。

三是通过社会实践实现廉洁价值观渗透。社会实践渗透，是指在教育者的指导下，通过有目的、有组织的社会实践活动，培育学生形成科学的价值观、廉洁观、就业观。社会实践的方式途径多种多样。如：暑期“三下乡”活动、志愿服务活动，通过走进养老院、SOS儿童村、街道、社区等公益机构开展志愿服务活动，得到了更多的社会阅历，丰富了情感体验，培育了大学生奉献、友爱、互助的志愿服务精神；专业实习实训活动，定期派送学生赴单位进行专业实习实训，培养专业素质、职业素养。

2 系统教育与分层教育相结合

廉洁教育是一种综合性教育，既要对大学生进行廉洁知识的传授，同时还要引导大学生树立正确的廉洁观念，在实践中践行廉洁价值观。

廉洁知识的认知教育是廉洁教育的基础。廉洁知识的认知教育主要是通过课堂教学、辅导报告、主题班会等形式向大学生传授廉洁的基本知识。廉洁教育的内容既包括对中华民族传统文化观念的学习、继承与发展；释读国家反腐倡廉的政策法规，引导学生正确认识腐败现象、形势及腐败带来的系列后果；解读国家、学校有关廉洁教育的有关政策、文件、制度，真正理解廉洁教育的意义和价值。

廉洁价值观认同教育是廉洁教育的重点。在廉洁教育的过程中不仅注重对正确的政治观、利益观、价值观的传授，同时关注学生在廉洁教育实践活动中的价值判断、情感体验、道德内化和行为实施。引导学生在廉洁认知的基础上，通过情感体验，逐步认同廉洁的价值观。

廉洁价值取向的认可教育是廉洁教育的目标。大学生廉洁教育的最终目标是让其在学习中、生活中乃至以后的工作中时刻有廉洁的意识，有正确的政治观、利益观、价值观并能付诸于实践。面对腐败、诚信缺失等不廉洁的社会现象时有意识有能力与之对抗。

大学生廉洁教育具有规划性、针对性、层次性等特点，大学生廉洁教育的开展既要有系统的方案、详细的规划，同时也要结合不同年级学生的特点分层次有针对性地开展教育。一年级以廉洁认知为重点，结合新生入学教育、新生适应能力训练等开展廉洁教育活动，主要向新生传授廉洁的基本理论知识，社会倡导的廉洁观念，解读国家相关的法律法规、学校的规章制度，引导学生了解反腐倡廉的意义，把握反腐倡廉的新动态。二年级、三年级着重专业知识教育和专业能力素质的培养，把廉洁教育嵌入到专业课教学中，带领学生掌握相关的专业技能，了解专业的职业道德、职业素养和职业要求；引导职业定向，着重引导学生树立正确的就业观、利益观、价值观；四年级与学生的求职指导、毕业教育相结合，着重引导学生诚信就业，顺利毕业。

3 学校教育与自我教育相结合

学校教育是大学生廉洁认知和廉洁观念形成的主要方式。在学校教育的过程中，要努力把培养目标与学生的自我发展目标有机结合，注重培养学生自我认识、自我监督、自我评价的能力，对自己的思想言行有准确的是非判断。学校要充分利用资源，努力构建党委统一领导、党政齐抓共管、各职能部门组织协调、广大师生员工共同参与的廉洁教育新格局，将廉洁教育写入人才培养方案，充分调动思政工作者、专任教师、服务人员、学生等各种主体的积极性。结合反腐倡廉的新形势、新常态，制定大学生廉洁教育的具体方案，规划廉洁教育的内容，创新廉洁教育的方法，拓展廉洁教育的途径。深入推进廉洁教育进课堂、进教材、进学生头脑，探索廉洁教育新模式，从而达到课堂教学育廉洁、课外活动促廉洁、社会实践行廉洁的有机统一。

自我教育是廉洁教育最终落实的归宿。只有通过有效地发挥大学生这一廉洁教育主体的自我教育功能，引导学生通过自主学习、自觉参与和反思、自我思想改造等途径，不断提高自己的廉洁自律意识和反腐倡廉的能力。当前在大学生群体中还存在着诚信缺失、作业抄袭、学术造假、考试作弊、推荐材料弄虚作假、面试虚假包装自己等现象。因而，在廉洁教育中，要充分发挥大学生的主体作用，制定激励措施，营造良好氛围，鼓励大学生自发学习廉洁知识，自发组织开展廉洁活动，自觉培养廉洁技能，自觉践行廉洁原则。

三大学生廉洁教育的途径创新――“三植入育廉”

1 廉洁教育植入思想政治教育

廉洁教育是思想政治教育的重要内容，廉洁教育是大学生思想品格形成的关键因素之一，廉洁教育并不需要另起“炉灶”，而是与思想政治教育实现无缝对接，相辅相成。一是将廉洁教育植入思想政治理论课程。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”[2]如在“思想道德修养与法律基础”课的教学中，在价值观、政治观、利益观、道德观教育中渗透廉洁教育，通过典型案例分析、榜样示范促进廉洁观念的形成；在“思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中讲授中国历代领导的反腐倡廉思想；在“中国近现代史纲要”中串联讲授中国近现代反腐倡廉的历史；在“形式与政策”课中介绍廉政治理新常态、反腐倡廉新动态。二是将廉洁教育植入日常教育管理中。学生的奖助学金评选、学生干部的遴选、党员的推荐严格按照制度执行，坚持公平、公开、公正的原则，建立起事前知晓、事中监督、事后完善的机制。同时，对待考试舞弊、作业抄袭等弄虚作假行为给予严肃的处分，绝不姑息。三是搭建思想政治教育网络信息平台，融入廉洁教育。通过建立红色网站、廉洁网站、手机报、微信公众号等网络信息传递平台，宣扬廉洁典范、廉洁知识、反腐倡廉的形势等，解读国家相关政策，报道反腐工作动态。通过微信、QQ群、客户端等网络互动平台，与学生交流互动，交流思想，引导学生树立正确的价值观、廉洁观。

2 廉洁教育植入专业培养

专业学习是大学生的主要任务，把廉洁教育植入专业培养中是大学生廉洁教育的重要途径，各学科、各专业中都蕴含着廉洁的因素。在专业教学中，发挥专业教师与学生接触时间长、影响力较大等优势，把廉洁教育内容植入专业教学中，让专业课教师在专业教学中有意识有艺术地植入廉洁教育的内容。具体来说，结合不同专业就业方向，在专业培养中植入作风建设和廉洁教育的内容，有意识地介绍专业行业内行为规范，从业资格与职业要求。介绍历届校友在求职就业过程中的诚信就业典型案例，使学生在增强专业技能的过程中受到廉洁教育，形成良好的专业素养，养成爱岗敬业的职业观念、廉洁自律的工作作风。结合专业实际，深挖相关专业领域内知名校友、著名人物，用他们的事例，他们在工作中的敬业爱岗精神、创新创造精神、科学研究精神、无私奉献精神等来强化学生的价值唤醒和人文关怀，激发学生培养爱国、敬业、诚信、友善的价值观，培育学生艰苦奋斗、开拓创新的职业意识和职业素养，从而提升职业幸福感和职业成熟度。

3 廉洁教育植入校园文化建设

校园文化是大学生学习、生活的重要环境，主要表现于校风、教风、学风等方面。在校园文化建设中植入廉洁教育，传播廉洁知识，开展廉洁宣传，弘扬廉洁精神，是高校实施廉洁教育的有效途径。

首先，要将廉洁教育植入校园精神文化建设中，精神文化是校园文化的核心，把廉洁教育融入大学生精神，写入大学章程。在学校的校训、校史教育中，渗透性进行廉洁教育，引导学生崇廉尚廉。树立师德师风标兵，给学生示范，传递正能量。举办廉洁教育学习沙龙，引领学生知廉洁、信廉洁、行廉洁。

其次，要将廉洁教育植入大学制度建设中，如招生制度、人才培养制度、日常管理制度、考试考核、评先评优、发展党员等制度中都要体现廉洁教育的内容。在制度出台或修改前，召开学生座谈会、恳谈会，听取学生的建议和意见，发挥学生的主体意识；在制度执行中，广泛宣传，引领学生自觉遵循；设立制度执行监督机制，随时接受学生的监督。

再次，要将廉洁教育植入大学生行为文化中，重点抓好学风、考风、生活作风。一是抓好学风建设，从到课率抓起，严格管理正学风；重视学术活动对学风的孕育，开展专业技能竞赛活动育学风；通过榜样示范带学风，评选“学习之星”“学术之星”“考研英雄榜”等方式带动学生学习上你追我赶、你赶我超的良好氛围。二是抓考风，利用班会课等开展诚信考试的主题教育活动，如试行无人监考制度，学生作业自评制度，制度等。三是抓生活作风，当代大学生中难免有拜金主义、唯利是图等现象，生活中大手脚花钱、互相攀比，充分利用重大节庆日，如开学典礼、毕业典礼、校庆、校园开发日、传统节假日等开展优良传统美德教育，养成尚廉崇廉的行为习惯。

⒖嘉南

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关键词：高校；廉洁文化；大学生；德育；途径

中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）19-0012-02

高校推进廉洁文化进校园，对于提高师生员工的思想政治素质，培养道德高尚的优秀人才具有重要的价值。廉洁文化进校园是从源头上防治腐败的需要，是高校校园文化建设的需要，也是高校履行自身职能的需要。本文对此进行相关研究。

一、高校推进廉洁文化进校园的意义

（1）廉洁文化进校园是从源头上防治腐败的需要。预防腐败，抓好教育是基础。廉洁文化通过整合高校校园内的文化教育资源，并丰富其道德修养、人格品德、价值观念、廉洁自律等方面的教育内容，引导人们遵纪守法、诚信做人、廉洁修身，从而促进校风、教风、学风和考风建设。

（2）廉洁文化进校园是高校校园文化建设的需要。廉洁文化进校园活动，能够营造一种以廉为荣、以贪为耻的良好校园氛围，增强师生员工的拒腐防变意识，提高拒腐防变能力。廉洁文化进校园，使高校党员干部更加牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步发挥廉洁从政的表率作用；使教师的师德师风和学术道德水平进一步提升，成为爱岗敬业、廉洁从教的示范者；使学生的道德情操得到培养，成为营造以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围的有力参与者和倡导者。

（3）廉洁文化进校园是高校履行自身职能的需要。大学是人才培养、社会服务、科学研究、文化传承与创新的重要基地，深入推进廉洁文化进校园活动，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强和改进大学生思想政治教育，培养德智体美全面发展的高素质人才的重要任务和必然要求。高校要坚持以立德树人为根本，大力开展以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为根本的廉洁教育，加强大学生法治教育、诚信教育、道德教育，组织学生认真学习反腐倡廉方针政策、法律法规，不断提高大学生的道德自律意识，实现综合素质的全面提升。

二、高校推进廉洁文化进校园的目标

推进廉洁文化进校园工作，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，以落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》为核心，根据党中央对党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，做到有重点、全方位、多层次地推进。推进廉洁文化进校园工作，要以倡导廉洁、弘扬正气为主题，以中国特色社会主义和中国梦教育、理想信念教育、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主要内容，以多种文化活动为主要载体，以促进党员干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁从学为重点，以进机关、进系部（学院）、进课堂为途径，贴近师生思想实际、贴近校园生活实际、贴近反腐倡廉实际，营造以廉为荣、以贪为耻的校园氛围。要让全体师生基本了解廉洁文化历史知识，初步掌握党和国家廉政法规，正确认识腐败问题产生原因，切实增强廉洁守纪的自觉性，引导师生员工养成敬廉慎独的思想作风、艰苦朴素的生活作风、遵纪守法的组织作风和求真务实的学习作风。

三、高校推进廉洁文化进校园的途径

（1）把握“三个层面”，确保廉洁文化进校园的全面性。第一个层面：要在学校党员领导干部中开展以“勤廉清明、遵纪守法”为主题的廉洁教育活动，不断提高廉洁自律意识。要加强学习教育，促使党员干部以身作则、勤政廉洁、艰苦奋斗、勤俭办学，常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，坚定理想信念，全心全意为人民服务，永葆先进性和纯洁性。第二个层面：要在广大教职工中开展以“廉洁从教、培养学生”为主题的廉洁教育活动，引导广大教师树立强烈的事业心和责任感，坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。第三个层面：要在广大学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁教育活动，使学生在第一课堂的学业学习、第二课堂的党团活动以及第三课堂的园区活动中接受廉洁文化的熏陶，引导大学生在实践中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，形成以廉为荣、以贪为耻、以洁为荣、以污为耻的道德认知，养成自我教育、自我约束、自觉省察、自觉修身的自律意识，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。

（2）落实“三进要求”，确保廉洁文化进校园的针对性。一是推进廉洁文化进机关。要深化群众路线教育和“三严三实”教育，进一步加强和改进高校机关工作作风，以廉洁自律、规范服务、提高效率为主要内容，把廉洁文化建设与创建学习型、服务型、创新型机关结合起来，加强对党纪国法、廉政法规、从业道德和社会公德知识的经常性学习，建设一支廉洁从政的干部队伍和管理队伍。二是推进廉洁文化进系部（学院）。高校各教学单位要把廉洁文化纳入师生员工思想政治工作中，通过开展廉洁文化辩论赛、书画展等活动，进行师生廉洁文化教育。加强师德师风建设，把立德树人融入师德教育，建设廉洁从教的教师队伍，创建系部（学院）廉洁文化建设氛围。三是推进廉洁文化进课堂。要将廉洁文化教育融入党课、团课、思政课、文化课和专业课教学之中，重点对学生进行理想信念教育、廉洁美德教育、法律意识教育和诚信品德教育，形成“勤学慎思、励志力行，尚学尚能、成人成才”的良好学风。要充分发挥高校课堂教学的主渠道作用，积极开发各专业（学科）尤其是人文类、社科类课程课堂教学中的廉洁教育主题，有针对性地围绕“廉洁”开展研究性学习、讨论性学习、案例性学习，让学生在增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，确保廉洁教育入脑、入心。

（3）推进“三个结合”，确保廉洁文化进校园的实效性。第一，贴近师生思想实际，推进廉洁文化进校园与师生道德教育相结合。引导广大师生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，培养正确的道德认知，养成积极的人生态度，健康的生活情趣，良好的道德品质，使他们内心深处保持警惕，自觉做到防腐拒变，努力成为一个品格高尚的人、一个积极向上的人，养成敬廉慎独的思想作风和行为习惯。第二，贴近校园生活实际，推进廉洁文化进校园与校园文化建设相结合。组织师生员工开展读廉洁书、唱廉洁歌、听廉洁课、观廉洁片活动，举办廉洁文化教育展（比如廉洁漫画、廉洁图片、廉洁书法作品），营造校园廉洁氛围。精心组织开展主题班会、典型事迹报告、廉洁诗词吟唱会、专题讲座等形式多样的主题教育活动，营造廉洁教育的浓厚校园氛围。要充分利用校园媒体如网站、报刊、展板、广播电视和微信微博等载体，开设廉洁教育专题栏目，宣传廉洁教育知识，树立廉洁模范人物，让廉洁人物的先进事迹得到弘扬，让廉洁清风得到彰显。第三，贴近反腐倡廉实际，推进廉洁文化进校园与法治宣传教育相结合。要开展廉洁政策宣传、法治宣传教育等活动，警醒师生要踏实做事，清白做人，时刻注意自重、自省、自警、自励。要认知法律规范，培养法治思维，引导师生用法律的规范、原则、理念作为标准，来分析、判断、处理问题，树立法律至上意识和法律面前人人平等观念。要教育师生掌握相关专业领域的法律法规，自觉遵守行业法规，规范职业行为，自觉成为品学兼优、德技双馨的合格人才。

四、结束语

总之，廉洁文化进校园是从源头上提高师生员工思想政治素质的需要。高校要把握“三个层面”、落实“三进要求”、推进“三个结合”，引导师生员工养成敬廉慎独的思想作风、艰苦朴素的生活作风、遵纪守法的组织作风和求真务实的学习作风，为培养道德高尚的优秀人才营造良好的风气。

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一、开展学生廉洁教育工作的重要性和必要性

中央关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的重大战略决策，有利于推动反腐倡廉工作向纵深方向发展，有利于在发展社会主义市场经济条件下更好地防治腐败。学生廉洁教育是培育诚信崇洁良好社会氛围的必要手段；全面推动学生廉洁教育和廉政文化建设工作，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于促进学生健康成长具有重要意义。

开展学生廉洁教育工作，是深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效方式，是进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，也是拓展党风廉政教育领域，健全完善反腐倡廉宣传教育工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合小学生思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂，立足当前、着眼长远，因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性实效性和吸引力感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

三、基本原则

1．坚持把在学生中开展廉洁教育工作作为学校教育教学工作的有机组成部分。面向全校年学生，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。

2．坚持把在开展廉学生中开展廉洁教育工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。建立健全多渠道、分层次的在学生中开展廉洁教育工作体系，保持生动味性、知识性参与性与政治性思想性的统一。

3．坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在学生中开展廉洁教育工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成在学生中开展廉洁教育工作的整体合力。

四、组织机构

学校成立“包信中心小学学生廉洁教育和廉政文化建设工作领导小组”，负责全校学生廉洁教育和廉政文化建设工作的指导和督促工作。

组长：夏明月副组长：温学清成员：秦华、孙斌、梁斌、科组长和班主任。

五、主要内容

1．充分发挥课堂教育教学在全面推动学生廉洁教育工作中的主导作用，科学把握在学生中开展廉洁教育的目标。教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。

2．按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的要求，遵循新课程理念，分阶段、分层次安排廉洁教育内容。主要讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。

六、实施途径

1．充分发挥团队组织在学生廉洁教育工作中的重要作用。要加强和改进少先队建设，充分发挥少先队和党组织的政治优势和组织优势，组织开展宣传教育活动。高度重视学生社区等新型学生组织在开展学生廉洁教育工作中的重要作用，发挥学生的积极性和主动性。

2．充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对崇廉尚洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。

3．充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序，动态地整合，努力提高学生思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。

4．结合学校团队建设，在革命传统教育的基础上进一步加强廉洁教育，提升全校师生素养。

5．主动加强与学生家长及社会各方面的沟通与合作。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合地对学生进行廉洁教育。

七、试点工作实施步骤

1．试点时间安排

试点阶段（2010年8月）：结合学校实际制订具体实施方案，开展各项试点活动， 9月召开动员大会,做好宣传发动工作,营造学生廉洁教育和廉政文化建设的良好氛围。

中期检查阶段(2010年9月至12月): 接受教育局廉洁教育试点工作检查组的检查督导。

总结提高阶段（2010年12月至2010年1月）：重点抓好廉洁教育评估体系建设、教辅参考资料建设、典型经验和特色成果建设，迎接验收。

2．加强试点工作载体建设

学校将结合实际，采取喜闻乐见的方式，开展青少年廉洁教育活动：

（1）每学期出版一期以廉洁教育内容为主题的板报或墙报，营造良好的学习宣传氛围。

（2）制作廉洁警句宣传牌，竖立在校园内学生经常活动的地方以及道路两侧，做到廉洁教育与校园文化有机结合，达到潜移默化的教育效果。

（3）开展反腐倡廉主题班队活动。征集、编辑学生自己创作的漫画集。

（4）组织廉洁教育专题讲座，结合《品德与社会》、小学思想品德和法律法规的学习，开展崇廉尚洁理论教育。

（5）组织观看反腐倡廉影视电教片。

（6）以诚信守法为主题，编写古今中外廉洁故事。

（7）开展以廉洁教育为主题的专题研讨会。

（8）开展“倡议家长聘请学生为家庭廉政监督员”的活动。

3．试点工作总结

试点工作结束后，写出书面总结，为下一阶段全面推进此项工作提供经验。

八、工作说明

1．青少年廉洁教育工作，教辅参考资料是关键，师资是基础。我选用《小学生廉洁教育读本》作为教辅参考资料。

2．组织学校德育科教师、班主任、党团工作人员等廉洁教育师资骨干力量参加培训。

3．保证学生廉洁教育工作的经费投入。购买廉洁教育教辅参考资料所需费用，在一费制规定的费用中解决。学校在做年初预算时，列入学生廉洁教育工作的所需经费。

九、工作要求

1．提高认识，本着求真务实的精神，把开展廉洁教育工作作为一项重要任务，抓实抓好。

2．加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，充分发挥教师在开展学生廉洁教育工作中的重要作用。