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[党纪教育开展情况汇报材料怎么写好一点]期末师德师风年


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一、压实责任，干在实处

根据县教育体育局的考务会议精神，交叉巡视员xxx老师来到**中学后在xxx教务主任配合下，在考点主任xxx老师的领导下，从考务会的召开和考场布置开始，一丝不苟的进行落实。七年级考生64人，八年级考生63人，九年级考生87人，实际考生88人，有一人是从元谋一中转回到本校进行考试的考生杨毓琳。九年级的考生按照县教育体育局的要求进行单人单桌考试，共设三个考场，一考场30人，二考场30人，三考场28人；七八年级考生进行交叉安排考场，第四考场七年级考生22人，八年级考试考生22人；第五考场七年级考生22人，八年级也是考生22人；第六考场七年级考生20人，八年级考生19人。考场的布置和安排都按照云南省学业水平考试要求来进行。在考试期间八年级学生有2人缺考，七年级学生有1人缺考。七年级学生李福除数学、历史科目参加考试外，其余科目都是缺考。八年学生级罗志付除参加道德与法治科目考试外，其余科目都是缺考；百川同学除参加语文与道德与法治科目外，其余科目都是缺考。**中学监考教师严格按照司时用语，不创新，不缺项，不落单，准时准点进行考试，做到程序一致，规范统一。

二、加强思想意识，提高政治站位，落实监考责任

从到xx县**中学巡查来看，**中学在交叉巡视员xxx老师的督查下，xxx校长的具体安排下，在学校教导处的精心组织下，在全体教职工的通力合作下，圆满顺利的完成本次期末考试。在监考过程中，监考教师监考工作完成得相当好，没有出现任何违纪现象。考务工作做到了安排合理，组织得当，**中学监考教师无一人迟到、早退现象，监考期间严肃考纪考风，决绝做到严守考试纪律，所有监考人员的手机不得离开考务办公室，工作期间不饮酒，严格按照学业水平考试（即中考）和高考的标准来要求自己。扫描试卷按照县教育体育局的考务会议精神的要求执行，扫描期间巡视员坚决坚守岗位，做到卷不离身，直到所有科目扫描结束，把答题卡入柜上锁才算本科目的考生工作才完成。每一位监考教师都做到了为学生服务，时时服务于学生，认真监考、清理试卷，清点答题卡，尽职尽责、认认真真地完成了本职工作。

三、教育学生沉着应考，教师严肃考风考纪

考试前，学校组织了监考教师培训会和学生考前动员会，在会上加强了考试纪律教育，考场规则、考试的注意事项及安全教育，做到诚信应考和安全应考。班主任也针对本班学生的实际情况进行了考风考纪及安全教育，并提出了明确细致的要求。所以在考试过程中，学生都做到了沉着应考，仔细、冷静的答题，考场的考风和考纪都非常好，没有一个学生出现将试卷带出考场及试卷损坏情况，这也充分反应出监考教师职责分明，**中学学生的纪律意识强，思想道德素质好。

四、安全措施到位，落实考试要求责无旁贷

县教育体育局非常重视本次期末考试工作，在考试前，就要求各学校制定好期末考试方案和期末考试安全工作预案。**中学不但在学生考务会、年级会、班会上对学生进行认真的宣传教育，做到诚信应考和安全应考，而且班主任在班上也针对这次考试进行了安排了培训，同时签定了安全责任书，并安排学校保安对两大校门进行守护，考试期间做到了尽量杜绝外来闲杂人员进校园。确保了本次考试的顺利进行，并安全地完成了本次期末考试。

本学期的期末考试是xx州范围内的统一考试，在考试过程中会出现一些不足之处。第一是学生考试的基本信息填写不规范，学生考号中是十位数，在图写填图考号时只是九位数，学生第一二科目时出现错误的现象较多。第二是学生在填写填涂是容易把考号的末尾数图错，导致试卷扫描时学生信息没有出现，巡视员一检查，就发现学生的考号是在填图是错误的；第三是学生填图选择题还在不规范，没有按照标准来填写，在扫描中无法识别的现象。最后是学生答题要严格规范，学生的文具用品还在随意和乱用。

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）07B-0006-02

农村留守儿童的思想道德教育是农村学校教育的一大难题。我校历来高度重视留守学生的思想道德教育，通过实践找到了破解这一难题的一些方法。

一、活动背景

我校是一个寄宿制学校，有教职工120人，32个教学班，1961名学生。绝大部分学生都是留守儿童。周末，这些学生中很多人并不回家，他们要么沉迷网络，要么与社会上一些闲杂人员交往，更有甚者，参与一些不法活动。为了从根本上改变这一现状，使学校真正成为学生学习和成长的乐园，根据学生注重自我实现，喜欢具有参与性和开放性的教育活动的特点，从2007年9月起，我校利用周末组织学生开展“我的周末我做主”的教育活动。

二、主要做法

留守儿童因父母长期在外打工，放学回家得不到亲情和关爱，有困惑没法与家人交流，因此容易产生一些不良的想法和举动。“我的周末我做主”活动为学生提供了满足个人需要的多种活动平台，让他们在自己喜爱的活动中找到快乐，找到满足，在活动中化解同学矛盾，丰富感情生活，陶冶情操。

我的周末——我演讲。开放我校“自由演讲角”，让学生利用周末开设主题演讲活动。如：“文明礼仪伴我行”主题演讲、“做人从不乱扔垃圾开始”主题演讲、“我的理想”主题演讲、“孝敬我先行”主题演讲、“祖国万岁”主题演讲等，让喜欢演讲的学生一到周末就有施展才华的舞台。每场演讲都由团委组织教师进行点评和记录，并在期末评出“校园名嘴”。

我的周末——我唱歌。利用学校音响设备，在周末开设“想唱就唱”舞台，让喜欢唱歌的学生尽情欢唱催人奋进的优秀歌曲；由音乐老师进行指导和点评，同时做好记录，并在期末评出校园“十大歌手”。

我的周末——我跳舞。利用学校舞蹈室，在周末开设“跳舞吧”，让喜欢跳舞的学生周末时到舞蹈室尽情地跳舞；由舞蹈老师到场进行指导和点评，期末评出校园“舞动明星”。“跳舞吧”，创立了我县第一支“篮球宝贝”舞蹈队，深受群众好评。

我的周末——我下棋。周末利用学校食堂开设“人生如棋”广角，让喜欢下棋的学生可以大显棋艺；由学生会组织人员进行秩序维护，期末由学生推选出校园“十大棋手”。

我的周末——我画画。利用学校书画室成立“书画协会”，让喜欢书画的学生在周末到书画室尽情地描绘多彩人生；由美术老师到场指导和点评，定期展出，期末评出校园“书画之星”。

我的周末——我看书。在图书馆、阅览室开设“博览群书”角，让喜欢看书的学生在周末时到图书馆、阅览室博览群书；由图书管理员维持秩序，语文组老师指导学生进行写作，期末评出“学习之星”。

我的周末——我看电影。利用学校多媒体教室开设“周末影院”，由电脑老师组织，让喜欢看电影的学生欣赏各类专题片，陶冶学生情操，然后让学生点评电影，每周评出一位“最佳小影评”。

我的周末——我“走秀”。开设“青春飞扬”形象设计舞台，让学生自主设计、自主创造、自己表演，让追求时尚的学生展现自我、争创一流，期末评出校园“形象大使”。

我的周末——我采访。学校开办“春雷”文学社，成立“春雷小记者”社团，让喜欢写作的学生在周末深入各个活动现场进行采访，所写稿子周一到周五在校广播室广播，在社刊《春雷》中刊出，期末评出“优秀小记者”。

我的周末——我打球。在校园所有能够活动的场所安装灯光，让喜欢户外运动的学生自选球类活动项目，如打篮球、打乒乓球、打羽毛球、打气排球等；由体育老师组织，让学生在活动中找到欢乐，找到自身的价值，期末评出“体育之星”。

三、活动效果

一是学生有了自己喜欢的活动，在活动中尽情地享受到快乐，加深了学生之间的交流，远离社会上一些不良习气的影响。周末活动，消除了学生一周学习的疲劳，让学校成了学生快乐成长的园地。学生戒除了不良习惯，心情愉快，养成了良好品德。

二是学生在活动中锻炼自己、培养能力、张扬个性、凸显特长，体现了自身价值，对未来充满自信。几年来从我校毕业的学生都能以自身有一技之长的优势，大受欢迎。

三是家长对孩子放心，能安心工作。留守儿童的家长远离家庭，远离学校，没办法照顾孩子；周末学校组织开展各种学生喜爱的活动，留住了学生，发展了学生的兴趣特长，免去了家长的后顾之忧。一位家长深情地说：“把孩子送到你们学校，我就是放心，在外打工心里踏实。”

四是所有活动均有教师参与，师生之间加深了交流。学生得到了教师的关爱，在学校体会到家般的温暖，学生的仁爱之心得到升华。

五是学生在校有事可做，杜绝了与校外闲杂人员的交往。学生参与违法犯罪的案件没有了，为维护社会稳定做出了积极的贡献。

“我的周末我做主”教育活动，全校师生齐上阵，全方位开放功能室，学生参与率99%。几年来，为高一级学校输送特长生353人，在各种文艺、体育、征文、演讲比赛中共有252人次获县级以上奖励，学校2008年获得“河池市未成年人思想道德先进单位”“河池市文明单位”荣誉称号，2010年获“巴马县未成年人思想道德先进单位”荣誉称号，并被授予“全国青少年文明礼仪教育示范基地”牌匾。

四、活动体会

第一，“我的周末我做主”活动，是加强农村留守儿童思想道德教育的有效尝试。此活动不是传统的封闭式管理，而是学生自由选择的空间大，深受学生的欢迎，深得家长的好评。学生在参与活动的过程中感受到成功和快乐，体现了新课程标准“以学生为主体”的理念，又实现了我校“一切为了学生的全面健康成长”的教育理念。活动的多样性和趣味性不仅满足了学生展示才华、培养爱好的愿望，也满足了学生自主选择、自觉锻炼、自我调节、和谐发展的需求，帮助学生合理规划周末校园生活，引导学生更加快乐和谐地成长。各种活动融知识性、思想性、趣味性、艺术性、技巧性于一炉，构成我校周末校园亮丽而独特的风景线。

第二，建立健全活动保障机制。为了让活动长期化、规范化、制度化，提高活动的实效性，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，不断完善队伍建设，完善活动奖励制度，各项活动都有专人负责。学校各部门统一协调，做到既分工又合作，使各项活动得以有序高效地开展。

一、工作指导思想

深入贯彻科学发展观、认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化安全工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新变化。解放思想，创新思路，逐渐提升学校竞争力。

二、学校基本情况

XX小学位于XX县XX镇XX村部附近，潘谢公路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。XX小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异常落后。本期，我校共有1----5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇XX村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级教师4人，小学一级教师8人。青年教师占80%，中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。 我校教师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，积极开展教学研讨，促进共同成长，逐渐步入了良性发展轨道，取得了一定的成绩。但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降，整体素质较差，纪律涣散，学习热情不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，很多不足龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。全镇一年级语文、数学最高平均分为80 多分，而我校一年级语文、数学平均分为40 多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁，更没有放弃。相信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。

三、工作目标

1、外树形象：增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校园，给人耳目以新的感觉。努力让校园充满书香文化氛围。让教师安心工作，愉快生活；学生乐于学习，勤于学习。

2、内抓管理：建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及 纪律教育。教师时常用《教师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习态度，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本知识学习和各种活动有机结合，成为全面发展的合格接班人。

3、 不断加强校园文化建设，深化学校特色建设，不断发展学生，发展教师，发展学校，全面提升师生素养与内涵。

3、建一流队伍：不断加强行风建设，加强教师在岗培训和继续教育，校本培训参与率100%，教师参加各类培训考核合格率100%，努力培养骨干教师，以前教师边教边学，不断给自己充电。

四、主要措施

1、不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识。

⑴学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共谋发展。

⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。三是完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师（其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳多酬，优绩优酬。

2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生健康安全。

学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度。，发现异常情况还要求班主任做到及时上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。此外，学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。

3、不断强化责任，多策并举，狠抓校园安全工作，确保师生安全，打造和谐平安教育

1、本期将进一步量化细化安全责任，健全学校三级安全教育网络，实施无间隙安全值班，确保师生平安

本学期，学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组，健全了学校三级安全管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了安全目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了安全设岗表，对值班情况进行了量化细化。此外调整了校园安全值班教师，抽调6名马川新村的教师轮流值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不间断值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师，特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责，强化了监督、实施了责任追究，为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。

2、多策并举狠抓安全教育。

学校将利用大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动，分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期，学校将举行教师、学生安全知识考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作安全教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练，全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。

3、继续坚持安全排查日查周结月报制度。

学校安全领导小组每日（周）都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患，立即排除或上报。此外，还将继续认真坚持安全工作周结月报制度，每月末及时向镇中心学校报送《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。

4、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。

学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建设院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过公路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责，提前10分钟到岗，积极疏导学生及时离校。同时，将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗情况。

3、深入开展德育工作，加强常规训练，培养良好习惯.

认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，认真开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建设工作，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

（1）、加强学生文明素质教育。本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，逐渐形成良好的校风、教风、学风。

（2）、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

（3）、以人为本，注重发展，精心打造骨干教师队伍。

继续加强教职工的政治学习，，高度重视师德教育，全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《宝丰县教师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评选师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。

（4）、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育， “手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践能力。

（5、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，继续开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。

4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。

本期我校将继续牢固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。

⑴、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作，确保各项培训工作顺利进行，通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验，尽可能安排更多的机会走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好教师教学常规和学生学习常规，积极推进教师“坐班制”和“交班制”，培养学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。

（2）、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“教师课前准备，小黑板使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

⑶、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面向全体学生，各科教师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，积极推行“尝试教学法”和永威“先学后教，当堂训练”先进教法，继续实行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。

积极参与县教研室、镇中心校教师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，积极参加听评课活动，鼓励老师们积极邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课，

同时学校还要主动出击，不断加强与对口帮扶学校宝丰县第二实验小学的联谊与共建，积极邀请县实验二小老师来我校“传经送宝”，派老师到县实验二小参加各项教研活动，落实教学主渠道，主攻教学主阵地，提高学生的学习兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。

（4）、加强网络教研，提升学校教研品味。本期我将充分利用学校网站和教师平台，进一步加强网络教研，学校将出台有关网络教研考评奖励机制，要求每位教师要积极加强与全国网校教师的交流与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其鼓励老师们多发表原创教育教学类的精品文章，学校每学月统计一次，实行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。

（5）、建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

（6）、积极开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴研究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要加强研究，有学校教务处牵头，重视过程管理，收集整理研究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个教师都能参与县级以上课题研究，人人都有自己的研究课题。

（7）、校本教研，引导教师认真学习名家教学案例，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程研究的实效性。

5、强学校特色建设，形成学校特色文化。

去年秋期以来，我校在校园文化建设进程中进行了积极的探索和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索，将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。

本学期，我们要在上学年认真组织开展国学经典----中华经典古诗文诵读活动的基础上，我们将认真按照上级要求把字字课正式纳入课程规划，抽调专门老师任教，逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动。元旦前夕，学校将组织举行第三届中华经典古诗文诵读和首届师生 “三字一（话）画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画）”活动，邀请上级领导参加，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。

6、后勤工作是学校教育教学工作的保证，学校要切实做好以下几个方面的工作：

（1）、制定学校后勤工作计划，做好财务预算。学校日常财物支出明晰，帐目日清日结，实行一月一次审计公布。

（2）、按上级要求实行内务管理，搞好节约，严格控制支出，保证有限的资金用于关键的教学工作中。

（3）、加强校产的管理，对校产每学期进行一次清理登记，重点是按要求做好财物登记和注销，落实专人负责，防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、实验器材进行管理登记，对桌凳进行管理维修，落实到人管理，避免因管理不善造成损失。经常性地搞好学校校舍的安全检查，为教师学生创建良好的学习和生活环境。

（4）、后勤人员应加强学习，提高自身素质，按自己不同的分工，踏实工作，做出成绩。

一、明确目标，建立质量保障机制

学校每年都在校工作计划中制定明确的总体质量目标和分项质量目标，并传达到每一名教职工。各中层单位把目标层层分解，并且明确了责任。学校根据质量目标制定了相应的奖惩制度，在期末逐一兑现，奖罚分明。目标确定后抓牢质量管理的各个环节是重点，为此学校牢牢把握提高教学质量的过程管理、有效课堂、质量监控和绩效奖惩四个方面。围绕目标，狠抓教育教学质量这个立校之本，严格教学评价，综合采用课堂监测、单元监测、阶段监测等手段，落实四级质量目标责任制，即年级把好期中期末质量关、班级把好周周清关、备课组把好单元关、教师把好课堂关。按照“方案立规，运行靠线，监督成网”的管理思路，建立“以三条线运行为基础，四层监督作保证”的“三线运行，四层联动”的管理运行机制。“三线运行”：一是运行“以全员育人为宗旨”的教育管理线；二是运行“以级部管理为主体”的执行落实线；三是运行“以学生自主管理为核心”的自我教育线。“四层联动”：一是分管校长督导；二是教导处督查；三是年级定期自查；四是师生民主测评。这样就形成了系统、高效的质量监督反馈保障机制，确保了各项工作高效运行。

二、夯实过程，做到管理精细精准

1.完善考核制度。学校坚持“严、细、实、恒”原则，夯实“备、教、批、辅、考、研”各教学环节。检查注重实效，不走形式，发现问题及时通报，及时整改，有总结、有反馈，全面促进教学常规的优化与落实。各年级每两周进行一次全面检查，总教导处每月进行一次抽查，期中、期末进行普查，并把结果纳入考核，期中占40%，期末占60%。学校进一步修订了《专任教师考核方案》和各类评优方案，做到事前人人知晓、人人明白。期末考核公开、透明，张榜公布。这样一套科学高效的考评机制，极大地调动了学校教师的积极性和创造性。

2.坚持勤字为先。学校的每一名管理干部既是指挥员又是战斗员，哪里有困难、有需要哪里上。现在全校领导干部都战斗在教学一线，担任教学工作；中层干部基本都兼任班主任，有的教两个班的主科。领导干部带出了所有教师干事创业的干劲。在教学管理上，建立领导干部值班巡课制度和推门听课制度。巡课重在查课堂外在形式，如上课预备铃之前进入教室，教师有无早退现象和接打手机现象，学生的课前准备和上课状态等，检查结果随时通报公示。坚持勤字为先，校领导干部勤动腿，每天在校园走几遍；勤动嘴，发现问题及时指出；勤动脑，及时想办法解决各种问题。

3.强化考试管理。扭转学风必须抓好考风，每次考试教导处都严密组织，从考试前安排、考试试题的质量、试题的保密到考试过程中的监考及阅卷，每一个环节都严密，不出纰漏。年级教导处做好提前规划，做好考试评价工作，安排召开“四会”：教师成绩分析会、学生成绩分析会、班级协调会、班会，总教导处做好及时检查督促。

4.推进学风建设。学校充分利用好三种文化：桌面文化、壁报文化和班报文化。桌面文化就是充分利用自我激励法，写目标、激励语、追赶对象等，张贴在桌面上，时时刻刻激励自己，警示自己；壁报文化就是利用好黑板报和班级壁报栏，将优秀学生和进步学生的学习表现张贴在宣传专栏，让他们得到充分的认可和赏识，唤醒学生心灵深处的求知欲望；班报文化就是利用家校通讯平台，适时激励，及时把家校通讯下发到学生和家长手中。

三、转变观念，树立抓德育就是抓质量的理念

一是抓好“全方位、全覆盖、无缝隙”的养成教育。将“抓德育就是抓质量的理念”贯穿于学生教育全过程，重点抓好三个方面的教育：抓无意识教育，让美丽的校园变成立体教科书；抓主题活动教育，让学生在主题明确、震撼心灵的活动中受到教育；抓自我教育，制定《学生常规要求》，把养成教育的目标，细化到学生学习和生活的每一个细节，分层次、分年级培养学生良好生活和学习习惯。学校把学生的自我教育作为着力点，引导学生由“他律”向“自律”转变。开发“4890”自主生态德育课程，推行班级文化自创、班干部轮换制、班内事务承包、集体汇报自我成长等制度；引导学生组织升旗仪式、运动会当裁判等方式，有效提升了学生的“自主、自立、自强、自信”能力，促进了学生全面协调可持续发展。

二是重点深化，全面规范学生管理制度。学校编印了《宁阳二十四中学生管理手册》，制定了《宁阳二十四中学生管理制度》，严格落实在校一日常规，通过定期检查、量化积分，综合衡量学生的遵规守纪情况，督促学生养成良好习惯。对各班守纪卫生情况实行每日通报、每周评比、每月总结、学期考核，引导学生讲文明、懂礼貌、有公德、守秩序。

三是加强家校合作。依照家长自愿报名、年级推荐、学校选拔的方式，组建学校、年级、班级“三位一体”的家委会组织，制定《宁阳二十四中家长委员会章程》，定期开展活动；让家长参与学校管理，邀请他们参与段考、期中考试监场和听课，充分发挥他们的监督作用；采取“请进来，走出去”的办法，定期召开家长会，建立家校联系卡，凝聚家校合力，携手共育学生。

四、强化责任，增强队伍活力

一是实施“师资强校”“名师兴校”战略。坚持从“自我反思、同伴互助、专业引领”三个层面做好教师培养培训，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、富有创新与活力”的教师队伍。制定《师德考核方案》，将师德纳入教师考核，实行师德一票否决，强化教师的责任意识。制定“合格教师、教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人、县市级准名师”阶梯培养目标，为每一位教师确定适合自己的发展目标。采取“学理论、学经验、学方法、长悟性”的办法，有计划地安排教师外出学习，在财力、物力、人力上给予全力支持，激励教师业务成长。

在我校的教师队伍中，存在着很多体现敬业奉献精神的动人事迹。如有的教师为解决学校工作安排的困难，长期承担超出规定工作量一半以上的超负荷工作而无怨言；有的教师在喉咙嘶哑、发音困难已有数天的情况下，为不影响任教课程进度，也为不给学校工作带来困难，忍受极大痛苦，坚持上课；有的教师忠实地履行自己的职责，对自己所承担工作极端负责任，甚至亲自动手去干那最脏、最苦的活儿。我们利用这些好的典型，一方面大力表扬，宣传这些教师的优良作风和师德，让他们的事迹家喻户晓；另一方面，号召全体师生向先进人物学习，尤其是以实际行动向他们看齐。这样，教师言传身教，学生看在眼里，记在心里，并成为激励学生奋发向上的一股强大的推动力量。

其次，我们着重建立一支善于开展政治思想教育工作的合格的班主任队伍。

办好学校的关键是要有一支合格的班主任队伍。班主任工作的成败，直接关系到学校德育工作的成效，也决定了校风建设的成败。我们把建立一支在德育工作上信得过的班主任队伍作为一件头等大事来抓。从班主任的选择、使用到对班主任工作的检查、评估，每学期均有周密的考虑，并有具体计划，且已形成若干制度。

学校规定：每位班主任必须于期初、期末分别上交班级学期工作计划和总结；每位班主任必须在期初制订好班级学生思想品德量化考核标准，并在班级予以公布；每位班主任必须于每星期三下午上好每周一节的思想教育课，学校领导也经常下班听课；每学期每位班主任要开三堂主题班会课和一节思想教育汇报课。为了不断地总结班主任工作经验，探讨班主任工作特点及存在的一些问题，学校还要求每位班主任学期末要上交班主任工作方面的教言论文，每年一次召开班主任工作专题经验交流会。

再次，我们开展多种形式的德育教育活动；努力形成德育教育活动的/！/经常化、制度化、规范化。每学期初，学校就制订出具体的德育工作计划下发各班，各班结合本班实际，分别制订出以德育工作为主导内容的班级工作计划。每学期，我们坚持在全校各班之间深入开展“四赛”活动（赛纪律、赛卫生、赛爱护公物、赛两操），并将此活动作为贯穿学校全学期德育工作的主线。在抓好日常行为规范教育和校规校纪教育时，重视学生的素质教育。我们着重做了以下几项工作。

一、一开学，学校就把日常行为规范教育和校规校纪教育作为始业教育的重要内容之一，发动各班学习《中学生日常行为规范》及《浙江省高中学生思想品德考核暂行办法》，然后在此基础上再制订出各班量化考核实施细则，并将此定量考核作为学年度学生个人三级定性考核的重要依据。

二、认真落实学校有关奖惩方面的规章制度。每学期期中，学校经常性地公布学生中出现的好人好事材料，并于每学期末或新学期初，大力表彰三好生、优秀学生干部及工作、学习积极分子，使学生学有榜样。

三、加强对后进生的教育。每学期，学校部把做好后进生的思想教育工作作为一项重要的内容来抓。通过集中教育，进行个别谈话，写思想汇报等办法，努力做好后进生的转化工作。

四、有步骤地开展多种形式的德育教育活动。并尽量使教育落到实处，力求收到较好效果。每个学期，学校根据德育工作计划，都开展了形式和内容多种多样的德育教育活动，并分步实施。如三月开展“学雷锋、讲奉献”及日常行为规范教育活动，四月份为开展爱家乡和革命传统教育活动及勤奋学习教育活动。五 月份开展法制教育活动及爱国主义教育活动，六月份为考前教育等等。学校每年度还举行一次校田径运动会，校革命歌曲演唱赛，校时事和其它有纪念意义的演讲

报告会。五、重视在广大共青团员中开展“党建”教育。学校从一九九四年起建立了校业余党校。由党员教师担任教员轮流兼课。通过学生个人自愿报名、团委推荐、党支部批准方式，吸收有志团员青年入党校学习。至今，业余党校已开办二期。

第二期报名参加学习的有三十六位同学。通过学习党的有关理论知识，使这些同学进一步认识了党，进一步激发了热爱党的感情，从而增强了自觉跟党走的信念，并在全校学生中发挥了榜样作用。上学期，又收到了七份入党申请书，并吸收了一位高三学生入党。

各位老师、同学们：

重视以良好考风带动良好学风，校历来十分重视考风考纪。进而促进良好校风的形成，要求考前要彻底整理好试场，擦净黑板，固定座位，禁止在座位上乱涂乱刻留下手脚，禁止提前交卷，禁止使用和传借透明胶带，严禁考试后乱撕乱扔破坏常规的不良行为，对顶风作弊者，将于当天作全校广播通报批评，视情节给以校纪处分，取消该门功课考试得分，取消该生当年评先评优资格。也许现在某些同学仍抱有侥幸心理，甚至个别同学还怀有考场上施展不轨以求蒙混过关的企图，可以断言，所有这些想法和行为都是极其错误的和危险的这种自欺欺人的做法结果只能是作茧自缚，得不偿失。借此机会，提前奉劝少数同学，恪守考风考纪以诚以信，做心情如水的学生，切勿以身试纪，充当反面教员。各位老师同学们朝着理想的生活奋进的道路上，一时的诚信容易，持久的诚信困难，一时的热情可能，持久的热情难能，短暂的成功可求，永远的成功难求。必须永葆锐气和耐性，时时求新，日日求进，不仅要了无遗憾地通过这次期末考试，更要追求无怨无悔地跨越人生道路上的每一次考试！

也是本学期的最后一次国旗下讲话，今天的这次讲话是年的第一次国旗下讲话。恰从今天开始，反映我校一学期教学成果的期末考试将逐步全面展开。教学成果即将归仓的时候，真诚地祝愿，祝愿老师们一学期汗水的结晶是丰收的硕果；殷切地期望，期望同学们半学年心血的凝聚是成功的甘甜！新春佳节将至的时候，热忱地祈祷，祈祷我老师、同学、集体在新的一年里将更加的朝气蓬勃、奋发有为！岁末年初，举首回眸，心潮难平，感慨良多！深深地觉得，觉得时光如电、岁月有痕，时间，一位公正而有心的天使，稍纵即逝地匆匆来去，将给予别人的那份光阴也一秒不少地给予了但在匆匆来去的足印中，却有着精确而公道的记录：记录着奋斗者的成功与欢乐，耕耘者的艰辛与收获，受益者的感动与思虑；记录着颓废者的叹息与悲观、偷安者的庸碌与悔恨，放纵者的执迷与教训…想，本次期末考试的结果将能够如实地为我教学情况反映出这种精确的记录。这场考试，校迁至市区以后对全体师生劳动成果进行的首次全面的总结性的大检阅，能够评估我日常进行的工作和学习态度，能够鉴定我教学质量是优还是劣，能够说明同学们学习的竞争是胜还是败。最终的结果与日常的表现相关，不劳自然无获，收获与耕耘相连。

都应该明白：任何一点成绩的取得都不可能像幸运的绣球，通过每一次考试。会奇迹般地偶然降临。成绩的获取是一个日常的艰苦的过程，需要的目标与信心的坚定和保持，需要的每时每刻不懈不停的奋斗和积累，需要的挤出来的分分秒秒和踩出来的深深足印。各位同学，全力以赴拼抢考试理想成绩的同时，必须要始终牢记一个道理：人生处处是考场，考场处处有考验，惟有以诚以信，才能交出无怨无悔的答卷，诚信是金，崇高的品行、人生的绿卡，对于学习中的考试，无论哪一次，都认为，不仅是知识技能的测试，更是人格品行的测试。

但我更重视同学们思想道德和人格品行的养成。分数现在固然重要，重视同学们文化知识和专业技能的培养。但考风考纪更为重要。一面明亮的镜子，能够透视一所学校的校风教风和学风，能够窥见一个班级的遵章守纪意识和平常学习态度，更能够照见一个人精神境界的高下和品德和行为的美丑。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”重塑道德呼唤诚信的时代，陶行知先生的谆谆告诫更是一字千金，振聋发聩。希望全体同学，做人贵真，以诚以信，要知道：一次考试，上交的不仅是一份书面的答卷，更是一份真实，一份诚信，一次人格的考验，一次精神的满分。

谢谢大家！

一、扎实推进德育常规管理工作

1、班主任的管理

本学年，为了调动班主任的工作积极性，采用了班主任轮换制，增进了搭班教师之间的配合与协作。为了使班主任能更好的管理班级，创设一个良好的班风，德育处拟定了《班主任一日常规》，常规的制定，给班主任工作指明了方向，通过落实，把班级管理做得更细更实在。

为了提高班主任的管理水平和责任心，德育处在本学期中旬通过《学困生的转化》、《特殊儿童随班就读培训》、班主任列会等形式进行理论培训，目的是从一个个案列分析中，增强班主任的责任感和管理水平。期末时，以优秀班会课及“班主任风采展示”为主题进行了班级风采展示，记录了各班的成长历程。

2、加强少先队主阵地建设。

（1）完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队开学初就及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。在“国旗下的讲话”活动中。每周一升旗仪式之后，安排师生代表在国旗下进行爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。此外，由各中队学生组成的“红领巾监督岗”定期组织常规检查，并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室，以激励先进，鞭策后进。通过一年的努力，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，有显着的成效。

（2） 规范各岗位职责，把监督工作落到实处。

本学年，规范了红领巾监督岗、广播站的运作，对学校小干部进行培训，增加他们的自信心，培养他们的管理能力和执行力。通过一学年的努力，孩子们能大胆的进行卫生检查和狠抓不文明语言和不良行为习惯现象。营造了一个良好的校风。

（3）结合重大节日和纪念日，积极开展少先队主题教育活动。

活动是少先队的核心，本学年，在少先队辅导员刘晓颖老师的精心组织下，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，主要以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

3注重了学生的思想道德教育和心理健康教育。

我校实行全员教育，人人都是教育者。本学年德育处通过各班主题班会、校会、国旗下的讲话等形式对学生进行思想道德教育。此外，还经常通过观察、询问、调查等方式，及时了解全校学生中存在的不良思想和不良行为，如：纹身、拉帮结派、欺负、侮辱、敲诈、勒索等校园暴力现象，一旦发现，德育处能及时的了解情况，并对个别学生进行交流，及时排解心理矛盾；其次，心理咨询师李秀英老师也利用课余时间，对需要帮助的学生，特别是单亲家庭、留守儿童、特殊儿童进行心理疏导、心理帮助。开学初期，李秀英和邓俊两位老师分别对全体六年级学生进行了青春期心理健康指导，使学生们能正确认识青春期出现的生理现象，增强了学生的性保护意识。期中，以“期中后学生动员”为题进行了后期学习鼓劲、增强学习的自信心。临近期末，以“学生期末考试心理疏导”为题进行考前心理调节。各种心理活动的开展，正确的引导学生思想，也促进了学生心理健康发展。

3、扎实推进学生的养成教育。

为让全校学生养成良好的习惯，学校特定于每周星期三下午第一节为主题班会课，由班主任对学生进行感恩、文明礼仪、爱护公物、遵守秩序、校内外安全等方面的行为习惯教育。

二、开展系列丰富多彩的德育活动，提高德育管理的实效性。

近几年来，随着政府对教育投入和“三集中”工作力度的加大，全镇学校硬件建设迈上新的台阶，教学条件位列全市前茅。具备了加快教育发展的物质基础。百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，为了深入贯彻执行《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，引进竞争激励机制，加强教师队伍建设，树立良好的师德、师风，建设具有高尚道德和较高业务素质的教师队伍，提高教育质量和办学效益。根据《*市中小学教师聘任制实施方案》和《*市中小学师德、师风建设暂行规定》，结合我镇实际，经研究决定，特制订本实施意见。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科教兴国、办好人民满意的教育为指针，通过评比考核，以及一系列的规章制度等措施。形成“优胜劣汰”的管理体制，打破“干好干坏一个样”现象，充分调动全体教师的积极性，树立良好的师德师风，提高教师队伍的整体素质，强化全体教师抓好教育的责任感、使命感和紧迫感，推动袁渡教育质量向更高目标奋进。

二、措施

1、戒勉谈话制。任课教师每学期所教科目期末考试列全校末位者（中学1人、小学2人）必须向党委、政府及所在学校上交书面汇报材料，接受戒勉谈话，并在下学期初的教师大会上作表态性发言。

2、末位淘汰制。所任教科目连续两学期期末考试考核列全校教师的末位者（中学1人、小学1人）必须待岗一年，并自费到市进修学校学习，学习一年结束后重新听从分配或中学教师到小学任教，小学教师到边远村小任教。

3、镇政府每年在全镇评出10名“十佳教师”（其中中学4名，小学6名），集中在教师节进行物质和精神奖励表彰（发给荣誉证书和奖金200元）；“十佳教师”的评定以教学实绩和平时工作表现为依据评定，学校在上报后候选人名单时不得。

4、职称评聘。对受到戒勉谈话的教师其职称评、聘资格推迟一年；对受到末位淘汰的教师推迟二年职称评、聘；对“十佳教师”在职称评、聘上优先。同时，中小学教师职称评、聘名额依据及评、聘结果须在本校公示，并报镇党委、政府备案审核通过后方可正式上报市教育局、人事局。

5、建立中考成绩奖惩机制。袁渡中学中考成绩（以*年袁渡中学中考成绩全市排名为基数）综合考评，每前进一名次奖励学校1000元，其中校长得其中20%，若获全市第一名奖学校20000元；同时还对中考优秀率进行奖励，学生个人中考成绩列全市第一名奖学校10000元，学生个人5000元；前2—10名每例奖学校5000元，学生个人1000元；11—30名的每例奖学校3000元，学生个人600元；31—50名的每例奖学校1000元，学生个人200元，校长获该校优秀率资金20%。如果倒退一个名次，罚校长200元（上交镇政府），倒退5个名次，对该校长进行劝退或建议调离。

6、建立小学全市抽考成绩奖惩机制。小学全市抽考成绩（每学期市抽考到的年级科目考试成绩）以*年全市排名为基数，每年至少要前进一个名次，否则中心小学校长须向镇党委政府写出深刻检查。如当年抽考成绩排名在全市中游以上，则以该年成绩排名为基数，今后每前进一名次奖励学校1000元，其中校长得其中20%。若获全市第一名奖学校20000元，获全市前2—5名奖学校10000元，获全市前6—10名奖学校5000元，校长按照奖励资金的10%计奖（不与前面重复计奖）。

7、建立扎根村小任教奖励机制。属中师以上学历，在村小任教累计10年以上，不满20年的每人每年奖2000元，20年以上不满30年教龄的每人每年奖4000元，30年以上的每人每年奖6000元。

8、对家里持有有效特困证低保证或因不可抗拒的天灾人祸，造成家庭经济特别困难的优秀中考贫困生进行奖励扶助。中考成绩优秀且录取到本市高中就读的贫困生，以中考成绩为准，列全市1-50名，每人奖3000元；51-100名每人奖2000元。

9、积极引导教师参与健康、文明的文体活动。星期天晚上至星期五下午的学校日常工作时间不允许参加麻将或扑克等娱乐活动，其他休息时间不允许参与赌博，一经发现必须在学校大会上作深刻检讨；情节严重的，建议市教育主管部门给予党纪、政纪处分。

10、切实强化服从全局意识。中学、中心小学新学期分工调配必须以上学期考核结果作为依据，形成方案后报镇党委、政府备案审核通过再予执行。全镇所有中、小学教师必须接受镇统一安排调配，凡不服从学校分工者第二学期推荐其到外乡镇工作或到边远村小任教，担任职务的按干部管理权限批准免职或建议调离本镇。无故旷工、旷课连续一星期以上者按自动脱岗处理并上报市教育主管部门。

11、党员教师（含离退休党员教师）不履行按时缴纳党费等党员基本义务的，其职称、聘资格推迟一年，当年调资手续不予办理。待党费缴清后再给予办理职称评、聘和调资事宜。

12、严禁教师酒后进教室授课。酒后滋事者须在教师大会上作检讨，情节严重者调离原工作单位，调配到边远村小任教，造成严重后果的依法移送司法部门处理。

13、严禁体罚学生。若造成恶劣影响者必须向学生家长及社会作公开道歉；造成严重后果者，追究其经济和法律责任。

14、教师外调、外借一律须报镇党委、政府研究通过，否则镇党委政府有权对外调教师不出具任何证明（件），并责成所在学校不予办理任何手续；对外借教师将通过各种途径扣除借调教师的一切工资福利，且由该借调教师负责支付镇政府重新聘请代课教师的工资费用。

15、教师及家属必须及时接受环孕检检查，每出现一次不按期接受检查者，罚款50元，处罚后仍需接受环孕检检查。

16、中学、中心小学公用经费收入情况及支出预算安排必须及时报镇党委、政府备案。中学及中心小学学校公用经费开支1000元以上必须事先请示分管领导，其它小学、教学点公用经费使用由中心小学监督把关。

17、镇党委政府委派分管领导牵头每学期至少组织一次纪检、审计、财政等部门联合对中学及中心小学（村小）经费开支情况和收费情况进行审计监察，各学校必须全力进行配合，审计后形成审计报告报镇党委、政府。如发现有违纪违规情况，按有关财经纪律处理。情节严重的交司法机关依法处理。

18、各校必须加强学校安全管理，对因主观原因造成安全事故者进行责任追究，对有关领导及相关责任人视情节进行处理。

19、坚决落实上级各项收费政策，不允许搭车收费或巧立名目乱收费，借机套取回扣。学校收费情况应在开学时向社会进行公示，接受群众监督。学期中临时增加的合理收费项目须征得家长签字同意。

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

关键词：清末；女子师范教育；特点；启示

中图分类号：K257文献标识码：A文章编号：1009—2234（2020）01—0115—03

鸦片战争后，中国的国门被迫打开，时代的巨变使得教育也发生了相应的变化。我国以往的教育中只有少数贵族女子具有识字的特权，但主要学习的也是《女诫》《女训》一类教导妇德的文章，最终目的是为家庭服务。近代以来，为适应时代的需要、社会的进步，女子师范教育应运而生。受西方先进思想影响的有识之士发出发展教育的号召，反对传统的教育理论，提倡男女平等，并做出创办女子教育的尝试。1907年，清政府颁布《奏定女子师范学堂章程》，女师教育的独立地位得到了官方的认可，其法制化进程由此开始。

一、清末女子师范教育的发展概况

近代以来，随着民族危机的加剧，一些有识之士意识到了中国与西方的鸿沟，思索着从教育入手改革社会，发出了教育救国的呼声。清政府为维护其统治，选择顺应历史潮流，着手改革教育，新式教育逐渐兴起，女子师范教育也走上了近代化的进程。清末时期，女子师范教育的发展可以分为两个阶段，一是1898年中国人自己兴办的第一所女子学堂——经正女学到1907年清政府颁布《女子师范学堂章程》，二是1907年颁布《章程》后到1911年辛亥革命。

第一阶段中，女师教育不受政府重视，办学以私人辦学为主，缺少政府统一的管理。1840年后，中国在多次对外战争中逐渐加强了与西方的联系，传教士们也借此机会在中国兴办教堂，创办教学女学，传播基督教义。受其影响，一批最先与西方先进文化接触的有识之士也开展了兴办女学的尝试。戊戌维新运动中，具有先进资产阶级思想的维新人士更是对女子接受教育的做法大加提倡，如梁启超撰写《倡设女子学堂启》，点明女子步入学堂的重要意义。因此，私人兴办女子学堂的热潮逐渐兴起，中国民间不断涌现自主创办的女子学堂，如上海经正女学、上海务本女塾、天津严氏女塾等。兴办女子学堂的浪潮使得女子接受教育的现状得到了一些改善，但女师教育的发展情况较为粗糙，专门的女子师范学堂仅有十几所，大部分女子学堂不专门设置师范类课程。同时，私人创办的女子师范学堂面临着多方困难，资金来源不稳定、学校师资缺乏、教学设备陈旧且不齐全等，都造成了学堂发展步履艰难。伴随着这些困难和社会上日益扩大的兴办女学的声音，清政府最终将女学纳入政府管理下。

第二阶段中，女师教育走上了体制化的道路，办学以官立为主。1907年，清政府颁布《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》，第一次在政府文件中提及了女子师范教育。《女子师范学堂章程》从法律的角度明确规定了女子也可以受教育，规范了女子教育的学科设置、入学年龄、教育目标、修业年限、编制设备等，与私人办学的随意性完全不同，女子教育在制度上确定了下来。《女子师范学堂章程》中明确规定，女子师范学堂“以养成女子小学堂教习......有益于家庭教育为宗旨”，〔1〕体现出女子接受师范教育，是以为家庭服务为宗旨，要达到中国传统理念中相夫教子的目的。《女子师范学堂章程》规定“女子师范学堂......惟此时初办，可暂行省城及府城由官筹设一所”、“亦许民间设立，且地方官有保护之责”，〔2〕这是清政府对各级地方政府提出要在每个省城及府城设立女子师范学堂的要求，但直到1912年民国成立前，都没能达到这一要求。1907年后，女子小学堂的数量明显增加，小学堂的教习或者蒙养院的保姆都要求是女性教师，但培育女性师资力量的女子师范学堂却没能立即兴盛地发展起来。

清末女子师范学堂据不完全统计有14所，其中官办学校的比例增加，但大部分是在私人办学打下基础的前提下改建的，如上表提到的四川和河南。在全国范围来看，女师学堂数量较少，学生也不多，办学层次较低。官办学校也同私人办学一样，面临着经费不足、缺少师资、部分地区风气未开的窘迫境地，难以大规模地兴办起来。总之，女子师范教育在清末时期为起步阶段，发展缓慢且混乱，各方面阻力较大。

二、清末女子师范教育的特点

中国女子师范教育的发展不像欧美国家那样从妇女追求解放、男女平等而自觉要求教育权力平等出发，它没有妇女及民众自下而上的大规模的女权运动及唤醒广大妇女争取自我解放的意识做前提，因而缺乏西方社会那样的群众基础和认识基础。当时我国经济还没发展到要求普通女子受教育的程度。按我国的经济水平和消费水平，广大劳动者中的女子还难以负担初等教育，因而女子师范教育的出现并没有相应程度的经济发展水平的支持。这就可以看出，我国女师的出现、发展与西方国家相比有着截然不同的特点。

总体上，清末女子师范教育发展缓慢且不均衡。女子学校教育的兴起并不早，且在清政府发布条例之前，各地实行私立办学，缺乏统一的管理。女子师范学堂本就少之又少，更加缺少联系。与现代教育中由国家统一发布教学标准不同，此时期女子师范学堂呈现着各自为政的局面。虽然同为女子学堂，但各地区女师教育的招生人数、学费标准、学校制度、师资力量等情况各不相同。受师资、经费、政治等多种原因的阻碍，女师在缓慢中发展。清末新政后，各种类别的女子学校相继成立，因中央实力不足，没能从国家的角度调整统一发展这些学堂，所以女子师范学堂的在地理上的分布也极不均匀。总体上看，沿海地区的女师学堂要多于内陆地区。这是因为沿海或沿江的城市因交通发达，与西方交流较多，对西方新思想的接受能力较好，风气开化早，且有一定的经济实力兴办女学。如在1907年前后，广州就已有了私立协和女师等5所女师学堂。1911年，直隶省已有了10所女子师范学堂。〔3〕而偏远地区的女子师范教育，如热河、新疆、西藏等省，其发展就远不如前者。

从教学宗旨来看，女子与男子的教育存在差距。出现这一特点的根本原因在于清末女师的兴起不是女子思想解放、独立意识觉醒的产物，而是在中国风雨飘摇的时代背景下对教育变革的要求。清政府在实行女子教育之初就有很多限制，女子受教育的重点是“修身”，把“女德”“礼教”作为女子学习的重要内容，主要目的是培养乐于相夫教子的安分女子，维护清王朝的统治基础。《女子师范学堂章程》中有关女师宗旨的内容已在前文提到过，可看出清政府对女德、妇道的重视，这也体现了女师发展中上层建筑的封建色彩浓厚。女子师范教育在建立伊始就在教育宗旨上体现出，其目的并不是为了培养能和男子一样平等学习的新时代独立女性，而是要培育出遵循三从四德的传统女性，让众多女性可以安守本分，做好自己最本职的家庭工作。

从课程设置上来看，女子师范教育注重对家务技能的培训。从下表可看出，女子教育中不仅有识字、习算、历史、地理、音乐、体育等教授近代科学知识的科目，还开设家事、裁缝、手艺等培养大家闺秀的课程。从课程所占比重来看，家事、裁缝、手艺所占比重为27.94%，教育占比17.65%，地理、算学、格致占比19.85%，传统女学比起近代科学科目和教育学课程来说重要性不遑多让，仍作为近代女师教育的重点内容。传统礼教强调女性家庭角色，女子作为男性的附属品而存在，只有掌握了家务技能才能更好地服务家庭，借以与社会产生联系，认为女性的社会工作只不过都是女性传统家内行为的一种外部显现而已。〔4〕这一时期的课程设置是西方先进的课程体制与中国传统的女学内容结合在一起的产物，故有其不相适应的地方，封建礼教色彩浓厚。

三、清末女子师范教育对我国现代教育的启示

清末的女子师范教育的发展进程是畸形的、不完善的，存在很多不足之处，反思其中的经验教训对我国现代教育的发展有着深刻的指导意义。

第一，立足实际，批判继承。中国近代女子师范教育兴起的大背景是中国近代半殖民地半封建社会的社会概况。男权社会在中国持续了两千多年，男尊女卑的封建思想早已根深蒂固。因此，西方的“自由、平等”思想传入中国后遭到强烈的抵制，只有少数的开明之士看到了女子接受教育的好处。随着社会的变迁，女师教育一方面要冲破传统的束缚，一方面又在汲取时代的营养。这样巨大的压力使得女子师范教育只能在矛盾中迟缓成长。〔5〕这对现代教育的启示是，我们应该立足于时代背景与现实国情，辩证地对待传统文化与外来文化，传统的并非尽善尽美，而外来的也并非一无是处。注意辨别传统文化与外来文化中的精华与糟粕，保持创新思维，古为今用、推陈出新，发展具有中国特色的现代教育。

第二，注重设置女子特色课程。当前，在我国现代社会的方方面面中体现着男女平等的思想，男子与女子所享受的权利和所承担的义务是完全一致的，女性也能够凭借出色的工作能力取代男性的职务。针对师范专业来说，女性所占比重较大，但在求职过程中反不如男性吃香。同等条件下，用人单位往往更青睐男性求职者。面对这种现象，各师范学校应给予充分的重视，应采取措施着力提高师范专业女学生的核心竞争力，达到就业市场对女性的各方面要求。各师范学校可以针对女师范生的特点，设置特色化、多样化、能够发掘女性特色的能力拓展课。这并不是一种性别歧视，而是在针对女性独有优势的基础上，培养出既有优秀才干和专业素养，又有温和耐心等内在修养的教师，为我国现代教育事业培养综合人才。

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

3、落实学生干部的层级培训，让“自主管理”有人才的保证；

自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识，自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计，本学期学校对学生会干部的培训共有21次，学生会各部自身组织的培训有20多次，学生会干部对班级干部的培训有10多次，估计参与培训的共有700多人次。其中，在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中，我们学生会干部出众的胆量，能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定。正是有这样一个得力团结的团队，才给了我们以希望和信心。

三、成功组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化的精神文化；

12月13日的开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向高潮，也标志着我们我校第五届的成功举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定，它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示。在西岸人民的心中，学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会。今年的体艺节更是如此，因为它与往年比，的确与众不同。首先，历时长，项目多，参与面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛，到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项，参与人数超过一万人次。其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰盛的文化大餐。其中的班徽班歌的设计，体现了我们师生对班级的理解；才艺的展示，更是凝聚了我们的师生智慧和心血。再次，本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合。如此大的工程，几乎是无一错漏的完成，这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置。

四、加强团队建设，以先进引领学习工作研究风潮；

1、加强团队建设，建立一支先进的学生干部队伍；

第二届学生会的成立，也完成了本学期团委的换届，成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素质高、责任心强，在学生是先进的代表。

2、加强团委常规管理，促进基层团支部的建设；

学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并根据制度加强了日常的监督和检查，比如：活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等。严格的检查监督，促进了团支部的建设，也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育。

3、充分利用宣传阵地，加强宣传优势；

本学期，根据“五四”红旗团委标准，在校领导的大力支持下，团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增添了喷画，给了团委和学生会一个舒适的办公环境。

另外，团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，吸收更多的先进思想和理论。

4、多渠道组织活动，让活动成为交流、学习、提升的平台；

活动是共青团的生命。本学期，团委、少先队组织的活动是近年最多的，自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的，几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。

五、建设和谐活力的校园文化氛围，构造有文化、有品位的学习、研究环境；

1、配合上级精神，建设有学校特色的校园文化；

在9月份，学校成立以张校长为组长的宣传小组，根据学校的特色和校园布置，结合上级精神，重新设计学校的整体校园文化布局。宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地；收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室，让学校处处有文化，字字见真章。校报《银溪》，更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果。在11月份，学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收，并受到一致好评。

一、队伍建设

1、加强师德建设。认真贯彻总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，做到“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”。

2、严格贯彻《中小学教师职业道德规范》，严禁违规收费、违规推销教辅资料、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等违背教师职业道德的行为。

3、以服务教学为主线，依托学校主课题，深入开展教、科、研、训的校本培训。抓好每周二下午教师业务学习，通过“请进来、走出去”、继续教育等形式引领教师专业成长，使每一位教师学有所长、教有所专，成为业务的骨干。

二、德育工作

继续 以“诚信”和“感恩”教育为重点, 努力践行“八荣八耻”, 开展“拒绝邪教”进校园活动。以北京成功举办奥运会为契机，传承奥运精神，深入开展爱国主义教育。

1.弘扬民族精神教育

（1）开展爱国主义教育。继续坚持“国旗下诵唱”活动。

（2）加强尊师爱校教育。开学初，各中队组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园一日常规》，唱好国歌、校歌，按要求穿着校服，对学生进行行为规范教育。

（3）加强中华民族传统美德宣传。规范升旗仪式和国旗下讲话。规范队员佩带好红领巾。

2.法制和安全教育

（1）开展防灾避险演习等安全教育活动，教育学生珍爱生命，远离危险，用知识守护生命。

（2）加强文明使用网络资源及学生心理健康等教育。

（3）认真贯彻国家教育部安全工作会议精神,落实学校安全责任制，广泛宣传安全工作的重要性，在全体师生中强化安全意识，树立“安全第一”的思想。

3、加强班主任的培训，努力培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。建好班风正、学风好的班集体。

4、积极开展丰富多彩的德育活动，为学生搭建成长的舞台。

九月份，“教师节”开展尊师重教和感恩的教育活动；十月份，开展热爱祖国、热爱中国共产党的教育活动，10月13日，大队部开展“建队日”活动；十二月份，开展庆祝“元旦”的活动，举行书画比赛。

5、做好常规工作。每周开展创“双优”活动；期末，开展“文明班”和“文明标兵班”评比活动。

三、教学工作

1、牢固“质量是学校的生命，一切服务于教学”的观念，以先进的教育理念为指导，进一步抓实“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测），全面推进课程改革，促进教育质量进一步提高。

2、明确教师备课的要求。教师的备课教案不能以级组的形式集体打印一份或上交磁盘。全期教导处组织进行一至二次教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

3、充分发挥备课组的作用，提高团队战斗力。定期举办骨干教师公开课、示范课及青年教师汇报课等活动，发挥骨干教师传帮带的作用，促进教学工作有效开展。

4、严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

5、重视培养学生的良好的学习习惯，注意特长学生的培养及学困生的辅导，组织好学生参加各级各类竞赛。

6、抓好毕业班工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，采取针对性的应对举措，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

7、积极开展教科研活动。

语文方面：

⑴、继续深化“丰富积累，善于运用”的实验研究，扩大学生的课外阅读量。

⑵、深入开展“书香校园”系列活动：①各班在开学第4周上交本班的读书计划、读书活动方案，第10周进行读书活动经验交流会，期末上交班级读书活动总结。②国庆前，各班出以“我读书、我快乐”为主题的墙报。③开展好班级诵读活动。每周利用校园广播进行诵读展示活动，由各班轮流承担展示任务，接受全校师生的检阅，营造浓郁的校园文化氛围。（由大队部和教导处负责）④元旦前，一至三年级进行故事大王比赛，四至六年级进行“我读书，我快乐”的演讲比赛。⑤期末表彰“读书之星”和“书香班级”。

数学方面：

1、继续参加中央教科研所的《关于运用多种媒体，提高数学教学效率的研究》。课堂上用好教具学具。

2、确保实施好每周一节的奥数课，提高全体学生的思维能力。

3、本学期第十四周进行数学竞赛。（低年级进行口算比赛，中高年级进行数学智力竞赛。）

英语方面：

1、继续进行《师生合作，自主发展》的课题研究。

2、营造双语活动氛围。校园内进行双语广播，结合班级诵读活动，开辟早读课前的英语广播。

3、本学期第十五周进行英语知识竞赛。

四、体卫工作

1、认真贯彻“两个条例”和“新课程标准”，抓好两课两操，确保学生每天活动不少于1小时。规范学生眼保健操的做法，做到正确到位。

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2、在师生中广泛开展群众性体育运动，完善我校跳绳体育特色。

3、抓好卫生健康工作，提高师生卫生环境意识，创建环境一流学校。

五、后勤工作

1、严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，坚持校务公开制度。

2、严格遵照上级有关部门的文件精神,做好城乡免费义务教育的工作，实行收费公示制，接受社会的监督。

3、严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。期末各班进行检查评比，人为破坏的罚款赔偿，并扣文明班分数，保管完好的给予表扬加分。

4、抓好节约开支工作，开展“节约一度电、一滴水”的活动。

5、继续加强学校现代化教学设备建设，教师要利用好教室平台，优化教学手段，提高课堂教学效果。

【经验借鉴】如何写一篇高质量的[党纪教育开展情况汇报材料怎么写好一点]期末师德师风年？

[党纪教育开展情况汇报材料怎么写好一点]期末师德师风年文章的写作要遵循一些写作步骤，如何写好一篇[党纪教育开展情况汇报材料怎么写好一点]期末师德师风年我们可以从以下几个角度来思考

1、明确[党纪教育开展情况汇报材料怎么写好一点]期末师德师风年主题

在起草党课讲稿前，我们首先要明确本次党课的主题。比如此次党课是关于廉洁教育的，你就要紧紧围绕“廉洁”这个主题展开书写。而假如此次党课主题是关于担当作为方面的，你就要围绕着担当作为展开书写。上什么山就唱什么歌，千万不能偏离主题顾左右而言他。

2、构思整体框架

在我起草党课讲稿的过程中，一般常常用的结构有以下几类：

1、是什么-为什么-怎么办。比如写一篇“党性修养”为主题的党课，可以按照这个结构，从“什么是共产党人的党性修养”、“为什么要加强党性修养建设”、“如何提升党员干部的党性修养”三个方面进行展开。

2、并列式。比如写一篇“党史学习教育”为主题的党课，可以按照这个结构，从“从党史故事中感悟中国共产党人一心为民的初心“、”从党史历程中把握共产党人为民服务的宗旨主线“、”从党史学习中涵养共产党人一心为民的公仆情怀”三个方面进行展开书写。

3、意义-现状-对策。比如写一篇“廉洁”主题的党课讲稿，可以按照这个结构，从“加强廉政建设的意义”、“当前党风廉政建设的现状”、“如何做好下一步党风廉政建设工作”三个方面展开进行书写。

以上三类，是我常用的写作结构。当然，不同的写作者有不同的写作喜好和写作习惯，只要紧扣主题，逻辑清晰，把道理讲清楚，让听众听明白，就是一篇好讲稿。

3、丰富文章内容

当我们确定了主题，构思好框架结构，剩下的步骤就是填充内容了。

很多人觉得这一块很难，因为不知道要具体写什么。其实在这个信息爆炸的互联网时代，我们要学会充分利用网络的便利性，通过认真的网络搜索，掌握大量的与你写作主题相关的基础资料。再按照你的写作思路对收集到的材料进行一个分类整理和取舍加工，文章的初型就基本出来了。

但是这时候的文稿还比较“生硬”，因为这是你从网上收集的东西。你还需要做的一个重要工作就是结合单位的工作实际，进行转化。有些材料可能很好，但是与你单位的工作实际根本不符，这时你需要果断放弃这些素材。有些单位存在的问题或者好经验好做法，但是材料中并没有体现，你要用自己的语言文字把本单位的实际情况充实到你的材料里。经过这样的一个结合实际的修改和完善，此时的党课讲稿基本就完成了。

但是，还有一个环节，那就是结合领导讲话风格和听众群体进行语句的进一步完善。有的领导喜欢讲话带点文采，那你的文稿可以适当的讲究下格式，多用些对仗的长短句；有的领导喜欢讲话通俗易懂拉家常，那你的文稿可以多用一些接地气的俚语俗话；有的听众是一线的人民群众，这时你的文稿就少说一些高大上的理论，多讲一些群众喜闻乐见的小故事。

通过以上三个环节，一篇高质量的党课讲稿就诞生了。

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