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[公文标题短句大全]考前申论终极速览，2680见！


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一、申论的核心是处理文字材料，90%以上的答案从材料摘抄、概括、推导。

1、掌握阅技巧，全面、准确提取重点信息：

（1）务必细读题干，勾画题干细节，得出：①给定材料范围，②题干主题、作答要素，③作答要求（尤其注意归纳、分类、有理有据等）。

（2）快速读材料：①段落首尾处的句子，②有人说的观点句，③有关联词的句子，④官方政策或观点句，⑤有要素词的句子。

2、会用规范文字写答案：①政策句、权威专家观点句中的规范词汇直接摘抄整合，②老百姓说的话、数据、例子等需概括，③问题有时候推对策。

3、准确、有条理的写答案。①加序号，②按材料个数分，③按自然段个数分，④按要素分别写，⑤按教育、就业等主题分。

二、所有申论题目（概括、分析、对策、公文、作文）混元为一。

答题要素皆为：①问题、原因、危害，教训等/成绩、经验、原因、效果、作用、意义等；②特点、关系、属性等

不同题型即答题要素的不同组合和呈现方式罢了：

答题都要看题干、找要点：

①若题干主题是负面的，答题重点考虑：问题、原因、危害，教训等要素。能分清问什么就写什么，不能分清全部写。

②若题干主题是正面的，答题重点考虑：成绩、经验、原因、效果、作用、意义等。能分清问什么就写什么，不能分清全部写。

③若题目要求评价，开篇就要要有观点：主要为分析题中的观点评论题、公文中的短评、以及大作文开头。

④若题目要求有“论证、论据”的、或要求找细节的：要加注意材料中的例子。主要为：分析题、公文题、大作文。



要快，要考虑到多方面：

a.单一概括：单一要素

b.综合概括：问题、原因、危害，对策，意义、作用、效果等多个要素。

答题框架：要加序号；按材料内在的不同内容分条罗列。

★要点尽量考虑分类，类的办法：

（1）多个材料，按材料个数，几个材料就写几大条；

（2）一个材料，按自然个数，几个自然段就写几条；

（3）按不同要素，几个要素写几大条；

（4）按不同话题，几个话题写几条，比如：教育方面、就业方面……

——总括性大词可能非常重要，要提炼写出大词来进行分类。总扩词本身就有可能是答案要点，得分可能性很大，要写。题干或要求中有“归纳、分类、分门别类、分别、分条、总结、梳理、逻辑性强、层次性强”等词眼的，写答案要争取从材料中找出“总扩性大词+分小点罗列”来分类作答（即把同类小点归类分条），实在材料中找不到就自己归类总结。尽量写总扩词，再罗列小点。

2011地市级：1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）要求：准确、全面、有条理。不超过200字。

2014地市级：（一）“给定资料3”是F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对F市所做工作进行分类总结。（15分）要求：分类合理，内容全面。不超过200字。



对社会现象、流行观点、特殊词句等进行分析。

1、若题干给定分析对象是负面的，则：重点提炼出其中的问题、原因、危害+对策

2、若题干给的分析对象是正面的，则：重点提炼意义、作用、效果+对策等。

3、若不能判定，都要综合考虑。

答题框架：

1、是什么——定义、特殊含义、观点等，材料有什么就写什么。

2、为什么——问题、原因、危害，意义、作用等，材料有什么就写什么。

3、怎么办——总体评价或简要写对策。

4、若题干或要求中出现“论据、论证、有据”等，要举例说明。

标志词：理解、分析、解释、阐释、含义等。

答题结构：

——先概看看有没有需要解释的特殊名词、含义、定义等（结合材料）

——再结合材料找出问题、原因影响（危害或意义）等

——最后写对策。

备注1：题干中有加引号的特殊名词，要解释清楚含义、定义；若没有特殊名词，材料里也不给名词解释，不用考虑定义。直接写问题、对策等。

备注：可当成综合概括题来做！

——此类题型考地市级的同学必须特别注意！！

标识词：谈看法、见解、观点，观点明确，论据、论证、评论、评价等。

答题结构：

——先做出评判（须结合材料得出：正确，错误或辩证）

——再结合材料，从问题、原因、危害或意义、作用、效果等角度论证

——最后写对策。

注意：有论据、论述、论证、有理有据等的时候，必须考虑举例子进行论证。

——此类题型考副省级的同学必须特别注意！！



对策提示：对策、建议、解决、办法、处理、意见、方案、启示、经验、教训等

答题思路：1、材料中给对策优先抄；2、材料中的对策不足，从问题反推；3、根据常识和自己的积累。

a.直接从材料中找到对策：

b.针对问题-原因反推对策：

对策、流程、建议、办法、举措等，要求具体、有针对性等。题干中一般会出现“你，或者身份”，要考虑常识经验，不能太死板，要想办法解决材料中的问题。

——此类题要特别注意：

1、按不同主体分条作答：政府、企业、媒体、群众、行业组织、社会组织等；

2、对策的先后顺序，尤其是涉及流程、方法步骤的。

a.经验：从成功事例总结做法

b.教训：从失败事例的问题-原因反推对策

c.启示：经验，教训，经验+教训

——启示、经验等：材料最重要。作答要求都会有“紧扣给定材料，和概括题一样，略谈。



实际考试中所有公文：

内容都综合考虑：从材料中综合提炼问题原因危害，作用意义效果，对策，事例等要素，有什么写什么，什么多就多写什么。

回顾客观题，你只需记住，公文写作就是：

格式+综合概括题+语气

——所有公文的通用格式、思路——

【标题】关于+主题词+的+文种

【对象】主送或称呼：

?背景、问题或成绩。——材料中找，有什么就概括什么

?原因，危害或意义。——材料中找，有什么就概括什么

对策。——材料中找，有什么就概括什么

结尾：不同目的不同语气。

【内容方面要特别注意提纲挈领，分类分条】

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?发文者（身份）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年11月27日[右空四格]

【日期，右对齐空四格，也可以用X，题目有特殊要求就按题目来，发文者日期上面居中】

——备注：方案类、总结类、宣传类、短评类四类公文具体格式、内容侧重点等有细微差别，要细读题目和材料来判断。

几个注意事项：

1、要注意标题、称谓、落款等格式，除非题目说“不用考虑格式”。

2、写公文之前，你是什么身份，发给谁看、想要他做什么，要凝神想一想，尤其对象要清楚，语气要得体。

3、公文分类的目的只是为了帮助你理解，为了你脑袋更清晰，更加注意语体语气。



一、大作文的思路和分析题一模一样，只是：前者用短语写要点；后者用句子写文章，再加一点个人见解和例子。

二、写大作文，读完题目，你先按分析题思路提炼要点（这些要点扩展成句子就是论点！）作为纲要草稿，再填充论据成文即可。

三、你可以把大作文当作：词句解释题+观点评论题，建议答题框架如下：

标题：

14字内，包含主题词，随便一句即可，不用花很长时间，切不能忘记！

第1段：写“是什么”，180字内，三个关键信息缺一不可：

1、若题干给了一句话，解释定义、特殊含义等，材料有什么就写什么。

2、提炼出凝练的主题词，比如：工匠精神、好政策、黄河精神、以正确的幸福观价值观解决心理问题等；略微展开主题，两种小情况：①若材料里负面多，50字左右略写问题；②若材料正面多，，50字左右略写意义。材料里找到什么就写什么。

3、摆出观点。不管总论点、分论点，全写，简练的写，写短句。

第2段，过渡段，100字左右。用更多的词汇，更多样的的句式继续分析论点的不同层次。

第3~5段为什么与怎么办：摆出论点，并通过道理分析，或举例子论证支持论点。有几种情况：

1、若题干给的话题是有思想高度的抽象词句（尤其是副省级的同学），用2段来分析论述含义、意义（材料是正面的），原因（材料是负面的）等，用1段来写对策（比如2011黄河精神，2014慢生活，2015科学生命化，2016不学礼无以立）具体论点从材料提炼，论据一是改写材料，二是自己发挥。

2、地市级的同学，若题干给定的词句是具体的且有动词倾向（比如2013让中华文化大放异彩，2016好政策），尤其作答要求有“条理清晰、有针对性”等字眼，三个分论点主旨句都提出对策，并通过分析问题、原因、危害，意义、作用等论述之，材料有什么就写什么，自己也可自由发挥。

第6段：结尾：总体评价和展望。

四、关于文章思路与论证，多的不说，看这篇吧：

?2016地市级：“给定资料4”中提到：“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养。”请你从对这句话引发的思考说开去，写一篇文章。（40分）

要求：

（1）自选角度，自拟题目，见解明确、深刻；

（2）思路明晰，语言流畅；

（3）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；

（4）总字数800——1000字。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?论好政策对公民的三重影响【标题技巧：包含主题词，突出主题】

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——张小龙?2015年11月29日星期日下午于京郊司马台长城脚下?

在现代政治生活中，如何制定政策，制定什么样的政策，关系到国家的发展和群众的生活【国家、群众等字眼，确立思想高度】，不可不慎重【连续提到“政策”二字，是点题，交代写作的主题】。那么什么是好的政策呢【反问句，引导思路】？政策的好坏可以从三个方面评估：第一，是否满足公民意愿，反应群众诉求，回应民生关切【用群众诉求、民生关切等词解释“公民意愿”，打开思路，丰富内容。这种拓展能一下子拉开文章档次，借鉴之】；第二，是否增进公民理性，促进社会公平，符合实际国情，优化资源配置【同理，以“ 社会公平、实际国情、资源配置 ”等词拓展公民理性的内涵】；第三，是否提升公民德行，醇化社会风气，有效的惩恶扬善【同理】。

第一段写作要领：1多提几次主题词，集中点题，明确写什么；2分解主题后面的核心关键词，挖掘起多方面内涵，分别用一系列相关关键词打开思路、拓展内涵（对很多考生来说，能否分解题干给定的关键词，用多样化表述打开思路、拓展出观点尤为重要）；3用短句，集中交代观点。

概括地说来，好的政策最好要同时满足：民主【公民意愿】、公平【公民理性】、正义【公民德性】三个标准。在这个开放、多元、复杂的现代社会结构中，要很好理解、把握、制定、执行、推广这类政策需要我们：尊重公民、满足公民【公民意愿】、引导公民、说服公民【公民理性】，? 提升公民、发动公民【公民德性】。

第二段过度，进一步点题，针对给定的论述角度（抓住相应的关键词）进一步拓展出更多的关键词，深化阐述好政策的三个方面。技巧要点：更多的关键词，更充分的解释，使观点更突出。

首先好的政策应该尊重、满足公民。尊重群众就是要问计于民、问需于民、问政于民，不专行独断，不搞一言堂【继续拓展出关键词，深化阐述“公民意愿”的题中之义。技巧：1正方两方面论说，2论点必须由一系列实词、关键词串联，意思明白清晰，不能模糊无力，3可以多写几句保险】。在制定政策过程要深入调查，开放言路，让公民有机会参与政策的讨论、制定，有权利影响决策的方向【第一个层次的论述，可以理解成分论点下面的小论点，很多同学容易把类似这样的小论点当作了分论点，那是缺乏对题目和材料的总体把握】。我们很高兴地看到，随着社会不断发展和互联网兴起，越来越多的政策进入了公共讨论空间。比如2015年10月刚放开的二孩政策，就是党中央国务院在倾听民意情况下，对政策作出的及时调整。其实早在这之前，民间有关于大量的二孩政策是否开放的讨论和研究，民间人士梁建章博士甚至专门放下自己的生意，做了大量人口研究工作。正是在民间广泛的讨论和深入研究推动下，二孩政策才及时地出台【对第一层次进行举例论证】。因此，好的政策要有一个相对开放、自由、通畅的讨论平台和诉求渠道，而满足公民意愿的前提就是要在政策上给予公民自由、开放、真实表达自己诉求的环境和空间【举例后，进行对策性总结，进一步拓展关键词】。另一方面，满足公民意愿远远不是简单地听就可以的。好的政策好必须去协调、平衡、捕捉、挖掘、洞察最普遍、最真实、最急迫的意愿，把这些意愿总结、归纳、提升为政策【第二层次的论证】。比如90年代的公共图书馆的政策，为什么受到群众广泛拥护，正是因为在当时的历史条件下，所有人都非常急迫的获得知识【举例论证】。因此，好政策的重要作用之一就是要发现、挖掘、凝聚共识，找到群众普遍的痛点所在【总结性对策】。

分论点的写作要领：1必须对核心关键词进行拓展，从不同层次展开，分解出若干小论点，得出更多的关键词，不能原地打转，类比客观题，可以这样理解：大的分论点相当于总括句，分解出若干小论点相当于小点；2用短句，把能想到的观点表达前置段首；3每个层次的论证有总（提出观点）——分（论据：举例或道理）——总（总结性评价或对策）思维指导，论述的目标明确。

好的政策还要主动提升公民的理性，让公民的诉求更公正、善良、理性【更多的关键词拓展“公民理性”的内涵，打开思路】。好的政策要让公民在表达诉求时不仅考虑自己、个人、当前的利益，还考虑他人、集体、长远的利益【 “公民理性” 第一个层次：个人与集体】，应该让公民表达诉求不再是简单基于个人利益和情感，而是学会充分考虑到政策需要的条件，落实的成本，执行的效率【第二个层次：主观意愿与客观实际】等等。好的政策还要涵养公民的科学务实的精神，客观公正的态度，公平正义的情怀【继续拓展，?“公民理性” 的第三个层次：科学务实、客观公正、公平正义】。以“限塑令”为例，这是一个处于维护整体环境利益出台的政策，但是单纯从个人角度说，可能会让生活变得不方便，购物成本更高等等，这时候个人的小利益就必须让位与公共的大利益。但与此同时，也要有效规避一部分人打着公共利益的旗号去损害个人的自由和意愿，因此采取的是“限塑”而不是“禁塑”。这个政策好就好在：你的行为可能损害公共利益，但是你必须为此买单，要对公利益进行补偿——通过货币补偿的形式，协调了个人利益和公共利益之间的矛盾，彰显公平正义的内涵。“限塑令”这个政策很好的诠释了“理性”，它没有基于一种简单的道德理想，对那些使用塑料袋的人没有挥舞大棒，而是给予了选择的空间【举例论证】。这样的政策才是有强大解释力的政策，才是有普遍执行力的政策，同时也才是符合最广大人民群众理性诉求好政策【总结评价式总结】。

方法：与第一个分论点结构一致。

好的政策虽然不能简单的根据道德热情制定，但是它可以包含丰富的道德内涵。“限塑令”这类政策虽然并没有禁止使用塑料袋，但是也包含着道德诉求【分论点三：以道德热情、道德内涵、道德诉求等关键词拓展“公民德性”】。限塑令出台之后，塑料袋付钱就不是一个简单的市场交易行为，这个钱就带有一定的违背社会公德的处罚意味。这种处罚虽然不重，但是它表达出了对某些行为的是非对错，善恶美丑的一种态度，它将在舆论上形成对滥用塑料袋者的监督和鞭策【分析道理论证】。而有些政策本身就是强制性的道德规范，比如党的八项规定，规定党员领导干部婚丧嫁娶不能大操大办，就是把道德上升为政策【论据引述：大政方针】。孔子云“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，党员干部作为国家兴衰、社会发展的领头人，官风、党风、政风关系到民风、社风、世风，领导干部的道德水平提高了，普通公民的道德水准就能上一个新台阶【论据引述：名人名言、名言警句】。因此，我们要将依法治国的现代政治手段和以德治国的古典政治智慧相结合，传承“为政以德”的伟大传统，让冰冷的政策重新闪耀道德和人性的光辉【小技巧：总结性升华，可以用大词提升思想高度，比如：依法治国、以德治国、政治智慧、“为政以德”、传统、道德和人性】。

方法：与第一个分论点结构一致。

好的政策应该和公民之间形成良性互动，在满足公民诉求、提升公民理性、涵养公民道德上都要积极有为【总结核心关键词，总结文章主题和论点】。好的政策不是静态的，而是动态的，不是封闭的，而是开放的，在不同的历史社会条件，不同的社会结构，好的政策应该有不同的内涵。好的政策是面向未来、面向世界的，历史没有现成答案，需要一代又一代人去摸索、探讨、争论、发掘、实践……【展望，意犹未尽】

结尾的技巧：总结论点+展望、警醒、号召、畅想、呼吁……等。

1、打开考卷，忘记培训的框框条条，细致勾画题干，明确答题重点，答题要求，相信你的常识判断。相信第一直觉。

2、写公文，勿忘格式，勿忘分段，勿忘语气。内容要点就按概括题来吧！

3、写作文，题目和要求看5遍，看清楚题目让你写什么，把作文当作客观题来看，切实搞清楚人家让你写什么。写作内容的针对性比文体、比文采等怎么写的问题重要一百倍。

4、写作文主题和观点确定后，论据即可改写材料，也可自由发挥，最好自己发挥的占比50%左右。既保证不偏题，又保证有新意。

5、写作文，第一段，后面的每个短主旨句前置外，怎么顺手怎么写，不用管文体、结构等，最自然的文章就是最高分的文章。

6、当你手僵脚冻写不下去的时候，想想你暗夜里备考的艰辛，坚持写完就是胜利。



卧龙吟

——感谢勤奋刻苦的你自己，永世不忘内心的意志！

束发读诗书，修德兼修身

仰观与俯察，韬略胸中存

躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟

茅庐承三顾，促膝纵横论

半生遇知己，蛰人感兴深

明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘

龙兮龙兮风云会，长啸一声抒怀襟

归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴

天道常变易，运数杳难寻

成败在人谋，一诺竭忠悃

丈夫在世当有为，为民播下太平春

归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民

归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民

清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴



文章代写：13258028938（同微信） 文章代写：13258028938（同微信）


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