（一）在带头加强政治学习、提升政治素养方面

1. 学习主动性不足，知识更新速度滞后，政治领悟力有待加强。对新时代党的重要理论成果学习缺乏内在驱动，往往依赖集体组织学习，主动利用业余时间钻研新知识少，导致对政策内涵领悟不够深刻。例如，在面对数字化转型政策在本行业的推行时，因未能及时更新相关知识储备，难以准确把握其核心要点，工作开展缺乏明确方向，体现出学习主动性和政治领悟力方面的欠缺。

2. 学习方法单一，融会贯通能力欠缺，理论联系实际效果差。日常学习多是简单阅读文件、听取报告，缺乏深入思考与多角度分析，未能将不同板块的理论知识有机融合，运用到实际工作时更是生硬脱节。比如，在学习党建引领业务发展相关理论时，不能把组织建设、思想引领等方面知识有效结合起来指导业务工作，使得党建与业务融合浮于表面，反映出学习方法和学以致用能力的不足。

3. 学习深度不够，要点把握不够精准，政治鉴别力尚需提升。在学习党的各类方针政策时，常常浅尝辄止，未能深挖背后的逻辑和目标导向，遇到复杂多元的观点时，难以准确辨别是非对错，做出符合政治要求的判断。例如，在一些行业交流中出现对市场监管政策不同解读的情况时，不能迅速依据所学准确鉴别，易受误导，凸显出学习深度和政治鉴别力的薄弱之处。

4. 学习规划缺失，系统学习意识淡薄，知识体系构建不完善。学习过程较为随意，没有制定科学合理的长期学习规划，对政治理论知识的学习呈碎片化状态，难以形成完整、有条理的知识架构。像在学习党史、新中国史等内容时，因缺乏系统安排，各阶段历史事件关联理解不清晰，无法从整体上汲取历史经验服务当下工作，暴露出学习规划和知识体系构建方面的问题。

5. 学习交流欠缺，思想碰撞不够充分，学习成果拓展受限。参与学习讨论活动时不够积极主动，习惯被动接受知识，与同事间围绕学习内容深入交流、分享见解的频次低，使得自身思维局限在固有认知里，学习成果难以通过交流互动得到拓展深化。例如，在党支部组织的理论学习研讨会上，常常发言较少，错过了很多拓宽思路、深化理解的机会，反映出学习交流主动性和学习成果拓展方面的不足。

（二）在带头强化党性修养、严守纪律底线方面

1. 党性锻炼不勤，自我反思频率较低，党性原则坚守不够牢。日常忙于业务工作，主动进行党性修养锻炼的时间少，对自身思想和行为的反思回顾间隔长，在面对一些利益诱惑或复杂情况时，容易放松对党性原则的坚守。比如，在参与项目合作谈判中，当对方提出一些看似无关紧要但稍显违背原则的小利益诱惑时，内心曾有过动摇，说明党性锻炼和原则坚守存在不足。

2. 纪律执行不严，心存侥幸心理作祟，纪律规矩意识待强化。虽然清楚各项纪律规定，但有时会觉得偶尔违反一下不会被发现，从而在一些小事小节上放松对自己的要求，破坏了纪律的严肃性。例如，在单位的考勤制度方面，偶尔会因个人原因出现迟到几分钟的情况，认为没什么大影响，却忽视了这背后反映出的纪律意识淡薄问题，体现出纪律执行和规矩意识方面的欠缺。

3. 党内生活参与不实，批评与自我批评浮浅，党性修养提升效果弱。参加党内组织生活时，存在走过场心态，开展批评与自我批评时总是避重就轻，说些不痛不痒的话，没有真正触及思想根源和实质问题，达不到红脸出汗、促进党性修养提升的目的。像在民主生活会上，对其他同志的批评多是围绕表面工作失误，不敢深挖思想作风方面的不足，致使党内生活质量不高，反映出党内生活参与质量和党性修养提升方面的问题。

4. 党性教育重视不足，学习深度和广度不够，思想根基筑牢不扎实。对党性教育相关活动参与积极性不高，学习时也是简单了解，没有深入探究其内涵和现实意义，导致对党性修养的重要性认识不够深刻，思想根基不够稳固。例如，在参加党性教育专题培训时，课后很少主动复习巩固，对培训中的先进典型事迹和警示案例未能充分吸收借鉴，使得党性修养的提升缺乏坚实的思想支撑，暴露出党性教育重视程度和学习效果方面的不足。

5. 以身作则欠佳，模范带头作用发挥有限，党性修养示范不足。深知党员干部要以身作则的重要性，但在实际工作和生活中，有时未能时刻以高标准严格要求自己，在言行举止上没有给身边同志树立良好的党性修养榜样。比如，在遇到工作任务繁重、压力大的情况时，偶尔会抱怨几句，传递出消极情绪，影响了团队氛围，体现出在模范带头和党性修养示范方面的不足。

（三）在带头担当作为、积极开拓创新方面

1. 担当意识弱化，责任推诿现象偶现，攻坚克难勇气不足。随着工作难度和压力增大，有时会产生逃避心理，面对一些棘手复杂、责任界定不太清晰的工作任务，试图将责任推给他人，缺乏主动担当、啃硬骨头的气魄。例如，在处理跨部门的综合性项目出现问题时，不是积极协调各部门共同解决，而是先强调本部门的困难，想把问题往外推，反映出担当意识和攻坚克难勇气方面的欠缺。

2. 创新思维局限，习惯依赖传统模式，工作突破进展缓慢。长期习惯于沿用以往的工作方法和流程，对新的理念、技术和方法接受较慢，缺乏主动探索创新的意识和能力，使得工作一直在固有模式下徘徊，难以取得突破性进展。比如，在开展市场营销工作时，多年来一直采用线下活动为主的方式，对线上新媒体营销等新趋势不愿尝试，导致市场覆盖面和影响力提升受限，凸显出创新思维和工作突破方面的不足。

3. 风险应对消极，主动预判能力欠缺，应对挑战准备不足。在工作中对可能面临的风险隐患缺乏前瞻性分析和主动应对措施，往往等到问题出现了才去想办法解决，导致工作时常陷入被动局面。例如，在项目运营过程中，对市场需求变化、竞争对手新策略等潜在风险没有提前调研和制定预案，一旦出现突发情况就手忙脚乱，难以有效应对，体现出风险应对意识和主动预判能力方面的不足。

4. 工作落实不力，执行过程缺乏韧劲，善始善终决心不够。制定工作计划时目标明确，但在执行过程中容易出现虎头蛇尾的情况，缺乏一抓到底、持之以恒的精神，对工作落实情况的跟踪督促不够及时细致，导致一些工作浮于表面，难以达成预期效果。像在推进一项重要的业务改革举措时，前期宣传动员做得很好，但后续在具体实施环节缺乏持续跟进，遇到困难就搁置了一段时间，反映出工作落实和执行韧劲方面的问题。

5. 协同合作不畅，主动沟通意识淡薄，工作合力凝聚困难。在跨部门合作或与外部单位协作的工作中，习惯于等待对方联系沟通，自己主动出击、协调对接的积极性不高，导致信息传递不及时、不准确，工作衔接出现脱节，影响整体工作效率。例如，在与合作单位共同开展产品研发项目时，没有定期主动沟通各自进展和遇到的问题，使得双方在关键环节出现误解，耽误了项目进度，暴露出协同合作和主动沟通方面的不足。

（四）在带头落实全面从严治党主体责任方面

1. 从严治党意识不强，责任落实浮于表面，压力传导层层递减。作为责任主体，对全面从严治党的重要性认识不够深刻，在工作中虽然有相关责任分工，但实际执行时往往停留在传达文件、开会部署等表面工作上，对基层党组织和党员干部的压力传导不够有力，导致基层对从严治党要求落实不到位。比如，在对基层党支部开展党风廉政建设检查时，只是查看一些书面材料，对实际执行情况深入了解不够，使得部分党支部存在敷衍应付现象，体现出从严治党意识和责任传导方面的不足。

2. 廉政风险防控不力，关键环节把控不严，监督机制不够完善。对单位内部各个工作环节存在的廉政风险点排查不够全面深入，在一些关键岗位、关键业务流程上缺乏精准有效的防控措施，监督机制也存在漏洞，难以做到对廉政风险的全方位监控。例如，在物资采购环节，对供应商选择、价格谈判等关键节点的监督不够细致，存在一定的廉政风险隐患，反映出廉政风险防控和监督机制方面的问题。

3. 党员教育形式单一，教育效果不够理想，思想引领作用有限。开展党员教育活动时，方式方法较为传统陈旧，多以集中授课、观看视频等常规形式为主，缺乏针对性和吸引力，党员干部参与积极性不高，教育内容也未能很好地入脑入心，在思想引领方面发挥的作用不够明显。像在组织廉政教育活动时，大家只是被动接受，会后讨论交流不热烈，对廉洁自律的认识提升不显著，暴露出党员教育形式和效果方面的不足。

4. 干部选拔任用不够科学，考察环节不够全面，人才队伍建设滞后。在干部选拔任用过程中，没有建立起一套完善、科学的评价体系，对干部的考察侧重于工作业绩等方面，对思想政治素质、廉洁自律情况以及潜在能力等考察不够全面深入，导致选拔出的干部可能存在综合素质不均衡的情况，影响人才队伍整体建设。例如，在选拔部门负责人时，对候选人的群众基础、创新思维等方面了解不够充分，使得部分岗位人才与岗位要求匹配度不够高，体现出干部选拔任用和人才队伍建设方面的不足。

5. 党建工作融合不够，与业务工作两张皮，引领作用发挥不足。在抓党建工作时，未能充分将党建工作与业务工作有机结合起来，存在各自为政的现象，党建活动与业务实际需求脱节，不能很好地发挥党建对业务工作的引领、促进作用。比如，在制定业务工作计划时，没有充分考虑党建工作如何融入其中提供思想保障和组织支持，导致党建工作在业务推进过程中存在感不强，反映出党建与业务融合和引领作用发挥方面的不足。