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[党员教师廉洁自律报告]师德师风廉洁自律总结范文


一、指导思想

根据2012年全区教育工作会议精神和区教育系统纪律检查委员会文件精神和总体要求，把廉政文化教育和学校各项活动结合起来，遵循学校教育教学规律，坚持依法治校，以德立教，廉洁从政的工作方针，教育和号召全体教师教书育人，为人师表，关爱学生，从教廉洁，为学校各校工作的顺利开展奠定良好的基础和提供有力的保证。

二、领导机构

为保证廉洁文化进校园活动的有效性，成立以校长任组长，各科室主任任组员的领导小组，各科室要带领教师端正工作作风，树立良好师德，保证活动的全面开展和顺利实施。

三、具体措施

1、加强领导班子队伍建设。学校领导班子是开展学校各项工作的排头兵、领头雁，必须清醒地认识廉政文化进校园活动的重要性，要做到以身作则，率先垂范，提高廉政意识和拒腐防变的自觉性，树立廉洁从政、勤俭办学的崇高思想，以集体利益为重，做师生的楷模，办人民满意教育。

2、加强教职工队伍建设，尤其是师德师风建设。要严格按照晋中市教育局出台的“八个倡导”和“八条禁令”规范教师师德行为，和全体教师签订师德师风工作责任书和制止教育乱收费工作责任书，引导和号召全体教职工在工作中要具备“四种意识”（教改意识、求实意识、竞争意识、质量意识）；“四种精神”（敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神）；努力做到“四无”（无有偿家教、无体罚和变相体罚、无违规推销教辅资料和其它商品、无不文明行为），真正打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，形成严谨治学、廉洁从教、关爱学生、和蔼可亲的教师形象。

3、营造风清气正的育人环境。廉政文化进校园活动要和道德讲堂活动结合起来，要和学雷锋活动结合起来，大力开展良好师德创建活动，树立师德先进典型，倡导学生学雷锋要从身边的点滴小事做起，从自我做起，努力在全校形成良好的教风、学风和校风。学校要通过红领巾广播站和板报宣传栏等渠道广泛宣传廉政文化进校园活动的主要内容，营造风清气正的良好育人环境。

4、开展形式多样的廉洁教育活动。要通过制作廉洁教育版面、观看警示教育片、写心得体会、开展交流研讨等形式，教育广大教职工和全体学生学廉洁、懂廉洁、做廉洁的践行者，形成良好的廉洁习惯。

5、深入开展廉政文化“六进”活动。

（1）进课堂。要求各班要利用班队会时间给学生讲解关于廉政文化的内容，积极对学生开展廉洁教育，让学生懂得珍惜劳动成果，珍惜今天的幸福生活，杜绝浪费，形成良好的思想道德品行。

心得一：教师反腐倡廉心得体会

教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

党的xx大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后，廉洁教育进校 园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代 的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现 了不廉不洁现象。

他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料;他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益;有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师 形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有 极大可塑性的大学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。

一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师 出现从教不廉现象的产生。

二、要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私 利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与 物质的统一， 才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。

一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范， 严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。xx同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高 素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础， 而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。

加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。我通过学生活动、系部活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议， 同时也向老师、 同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开， 实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐创廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。

把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文 化进校园”与我系文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和 支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。

心得二：教师反腐倡廉心得体会

学校组织我校全体教师学习了廉洁文化进校园的有关精神，从而使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高;后来，我校全体教师观看反腐倡廉的大型图片展，在图片上我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。通过观看这些腐败分子的典型事例，我觉得我们全体教师要从中吸取教训，引以为戒。通过学习观看具体心得体会如下：

一、通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉的图片展，提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使教师树立了正确的世界观、人生观、价值观、权利观。在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气，在整个学习过程和观看过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用。

二、通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉图片展，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个党员干部地考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们学校党总支相应采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过讲座、报纸、去、宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使我校党员教师的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强，教学质量稳中有升。

以上是我通过学习廉洁文化进校园和观看反腐倡廉图片展的一些体会和感想，我今后还要不断加强学习，提高自己拒腐防变的意识，做一名真正的共产党员。

心得三：教师反腐倡廉心得体会

3月2日下午，学校党支部组织进行了一次“反腐倡廉警示教育”专题民主生活会，观看了相关的专题警示片，支部书记蒋老师还对在场的党员同志进行了反腐倡廉警示教育和政纪法规教育，受益非浅，感慨良多。

在社会主义经济建设时期，有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关、子女关面前前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了地狱之门，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。结合教育系统当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，学校广大党员干部应带头做到以下几个方面：

一是始终保持良好的学习习惯。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势主义，结果是“只闻学习口号响，不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，党员干部必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的党员干部，为国家教育事业做出自己的贡献。

二是始终保持廉洁自律的行为规范。两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，作为教师就要全心全意为人民的教育事业服务，为学生、社会服务，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，不收学生家长好处，不搞有偿家教，始终保持共产党人的浩然正气。

为进一步落实中央、市委、区委、局党工委全面从严治党要求，推进学校党风廉政建设和反腐败工作，完善“四责协同”机制建设，学校党支部为深入贯彻全面从严治党战略部署，深入推进党风廉政建设和反腐败工作，积极构建党组织主体责任、纪检组织监督责任、党组织负责人第一责任和班子成员“一岗双责”的“四责协同”机制，形成了党风廉政建设齐抓共管的工作格局，使全面从严治党向纵深推进。对照市、区、局、中心等各级文件精神要求，对学校上半年度的党风廉政建设“四责协同”落实情况进行了自查。现作如下汇报：

一、明确职责

学校党支部认真学习了《浦东新区教育党工委落实党风廉政建设“四责协同”机制的实施办法》等文件精神。通过学习，更加牢固树立了“抓好党风廉政建设是本职，不抓党风廉政建设是失职，抓不好党风廉政建设是不称职”的理念。通过学习，更加明确了四个主体各自责任和相互责任：党支部要抓好本校全面从严治党工作的总体部署和推进落实，强化责任分解、检查考核、责任追究；纪检组织要强化监督执纪问责；党支部书记要管班子、带队伍、做表率，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要事件亲自督办；班子成员要严格履行分管领域从严治党责任，加强干部的经常性严格教育管理。四个责任之间要有效衔接，形成项目清单和责任清单。明确当年度学校党风廉政建设的重点项目、目标要求和具体措施。通过半年时间的探索，党风廉政建设工作稳步推进，“四责协同”带来的责任落实为保持风清气正的校园环境氛围起到重要保障作用。

二、履责到位

1、制定专项计划

学校党支部积极学习贯彻市、区、局、中心等各级文件精神，研究、制订了《周浦实验学校2019年度党风廉政建设工作计划》《周浦实验学校党风廉政建设专项学习制度》，做到内容落实、形式多样、时间保证，由党支部书记牵头落实。全体党员、干部积极参加专项学习，学习党的十九大精神，学习十九大新修订的《中国共产党章程》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》等，通过学习，提高了自身的政治意识、廉洁意识、纪律意识和作风意识。

2、抓好责任分解

学校党支部深入贯彻十九届中央纪委、十一届市纪委和四届区纪委会议精神，学习贯彻习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败工作系列讲话精神，围绕今年重点工作，结合学校实际，研究确定学校今年党风廉政建设的工作计划，明确重点、目标要求和具体措施，并进行领导班子责任分解和任务分工。切实做到党风廉政建设与业务工作统筹安排、齐抓共进。同时，督促每个领导班子成员制订个人落实党风廉政建设责任制年度分工计划，确保责任主体任务明确、履责有依、问责有据。

3、做好风险防控

按照浦东新区教育党工委党风廉政工作要求、浦东新区教育（体育）系统风险点防控专项工作调研方案，学校成立了廉政风险点防控工作小组，针对“干部任用”、“教师招聘”、“工程项目”、“财务管理”、“资产管理”、“招生工作”、“评先评优”和“购买服务”八个廉政风险点进行防控措施、工作流程的梳理，制订了《周浦实验学校廉政风险防控管理实施细则》《周浦实验学校廉政风险点及防控措施一览表》《周浦实验学校廉政风险点工作流程》，加强党风廉政建设，增强预防腐败工作实效，进一步推进惩防体系建设，有效防范廉政风险，避免发生失职、渎职等问题。

4、开展廉洁教育

学校党支部认真贯彻执行《关于加强浦东新区中小幼廉洁教育工作的实施意见（试行）》，大力推进廉洁教育工作进校园，分层分类开展廉洁教育。学校领导班子成员的廉洁教育内容立足“廉洁从政”，履行“一岗双责”，带头落实廉洁自律规定；学校教师的廉洁教育内容立足“廉洁从教”，学校不断加强对教师职业道德的教育；学生的廉洁教育内容立足于“敬仰、推崇”，开展纪律教育和做人做事基本道理、文明行为习惯养成教育。通过开展廉洁教育，加强领导班子成员自身道德修养，提高廉洁勤政的自觉性，正确对待权力，做廉洁勤政的模范；提高教师廉洁从教的自觉性，做廉洁从教的好教师；引导学生逐步认识自我、认识社会，不断规范自身的行为习惯，为形成良好的品德奠定基础。

5、深化作风建设

学校党支部推进党风、政风、师德、师风建设，重点关注“四风”问题。学校党支部通过“三会一课”，通过中心组学习，强化“不忘初心、牢记使命，贯彻落实党的十九大精神”学习实践活动，引导广大党员、干部守纪律、讲规矩，增强“不想腐”的自觉性，为浦东教育事业更好更快发展打下坚实基础。学校党支部通过教职工政治学习、师德讲座，通过及时传达各级会议精神，通过宣传校内外优秀教师先进事迹，通过与教师签订《<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>承诺书》《<中小学教师职业道德规范>承诺书》，加强师德教育，提高师德修养。

6、强化“三重一大”

学校党支部加强对重大事项决策、重要干部任免奖惩、重要项目安排和大额度资金使用等事项的管控，并结合学校实际，完善落实“三重一大”实施细则，细化工作流程，坚持“三重一大”事项党政领导班子集体研究、集体决策，增强工作的透明度，让权力在阳光下运作。学校在党员发展、推优评先、人事招聘、干部调整、工资分配、职工福利、经费使用、资产管理等日常事务性工作方面，也通过党务公开、校务公开等形式进行公开，自觉接受群众监督。

三、有力督责

党支部书记、校长落实履责督导，经常与班子成员谈话谈心。学校党支部通过政治学习时间组织全体教师认真学习《中华人民共和国监察法》，进一步增强了党员干部、乃至每一位教师的党性观念、纪律观念和法治观念，提升了师德修养。

学校党支部深入学习领会各级文件精神的要求，结合自身实际，认真贯彻落实专题组织生活会、民主评议党员工作。要求联系思想工作实际查摆问题，党支部班子、班子成员和党员要围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严,深入查摆具体问题；都要对照党章要求,检查坚持组织生活制度,遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面的问题；班子成员和党员要认真落实习近平总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示精神,重点查摆形式主义和官僚主义新表现，还要看是否存在服务群众意识和能力不强、带头作用不好等问题。此次民主评议，使党员们经历了一次党内严格政治生活的锻炼，受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育，进一步增强了自觉执行制度的意识，提高了自觉加强党性修养的意识；使党员们进一步找准了自身存在的突出问题，查明了自身存在问题的原因，明确了今后努力的方向，进一步激发了工作热情，改进了工作作风。

下半年度，学校党支部将继续落实《浦东新区教育党工委落实党风廉政建设“四责协同”机制的实施办法》等文件精神，对标《浦东新区教育体育系统党风廉政建设责任制检查考核办法》《浦东新区教育党工委系统2019年度党风廉政建设责任制考核指标》，进一步落实党风廉政建设“四责协同”机制，推进全面从严治党。

   廉政自律学习心得体会1

   “廉洁自律是共产党人为官从政的底线”，“选择从政就不要在从政中发财，选择发财就去合法发财。”深入学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》，处处感受到习近平总书记始终高度关注党员与干部的廉洁自律，对如何清清白白做人、干干净净做官提出了明确要求，生动体现了党要管党和全面从严治党的坚定决心。

   廉洁自律事关党的根基。总书记指出，“中国传统文化历来把自律看作做人、做事、做官的基础和根本”，因此，“共产党人更应该强化自我修炼、自我约束、自我塑造，在廉洁自律上作出表率”。夯实自律根本，建设廉洁政治，坚决反对腐败，是我们党永葆先进性和纯洁性以及创造力凝聚力战斗力的根本，也是新时代党不忘初心、牢记使命、团结带领人民实现“两个一百年”奋斗目标的基础。总书记深刻指出，“我们党作为执政党，面临的最大威胁就是腐败。”他强调，“如果不坚决纠正不良风气，如椽巨笔微信公众号整理，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”

   廉洁自律以修身为本。“古人所推崇的修身齐家、治国平天下，修身是第一位的”。做到廉洁自律，根本在于修身，在于战胜自我。“君子为政之道，以修身为本。”总书记指出，“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。一个人战胜不了自己，制度设计得再缜密，也会‘法令滋彰，盗贼多有’”。他引用清代廉吏张伯行“一丝一粒，我之名节;一毫一厘，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分;取一文，我为人不值一文”的廉政箴言，希望同志们“吾日三省吾身”，“修己以敬”“修己以安人”“修己以安百姓”，做到“三严三实”。同时，要“做到廉以修身、廉以持家，培育良好家风，教育督促亲属子女和身边工作人员走正道”。

   “干部廉洁自律的关键在于守住底线”。总书记指出：“只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，修订或出台了一系列条例禁令，禁止党政机关和党员领导干部经商、办企业等，不与民争利。总书记多次提到鱼和熊掌不可兼得，强调“当官发财两条道，当官就不要发财，发财就不要当官”。谆谆告诫干部当官不要以钱为念，要以理想为基础。“不要看到经商发财而感到怅然若失如果觉得当干部不合算，可以辞职去经商搞实业，但千万不要既想当官又想发财，还要利用手中权力谋取私利，官商结合必然导致官僚主义。”

   廉政自律学习心得体会2

   教育是以人育人的事业，教师的职业是一种崇高的事业，是一种人格的剪影，是智慧的化身。他直接担负着培养下一代健康成长的历史重任。因此，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性，教师的工作不单纯是向学生传授知识，而是一种做人的示范。

   曾经有人对我说过：你们教师就是与社会上的人不一样，有些想法与社会大环境不接轨。为此我责问过说此话的人，他的一番解释让我明白他的话是善意的，是啊，教育部门是个清水衙门，教师队伍是支纯洁的队伍，不像社会上，形形色色的人都有，鱼龙混杂，实在让人捉摸不透。我庆幸我选择了教师这个职业，让我融入了这支纯洁的队伍，没有让社会上一些不良的习气污染了我。

   我一颗期望做教师的种子终于结出了果实，我的愿望实现了。每当走进教室，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，我开始懂得教师这个职业的崇高与艰巨，从孩子们的目光里我看到了澄澈如镜的真诚与美丽，纯洁与善良。我知道选择了教师就是选择自己无怨无悔宽广无私，选择自己理解真诚耕耘不辍!

   多年以前我就对自己说过，我只想做一个普普通通的教师，不为名，不为利，尽我的职责，教育好我的学生，干好我该干的工作。

   回想经近十年的教学生涯，随着时代的发展，教育也在不断地更新发展，教师队伍也面临着时代的冲击，在花花绿绿的世界里，在以金钱为基础的这个时代，教师面临着考验，我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工作。

   一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业，才能为之奋斗，为之献身。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求更高更无止境。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。教师必须自觉培养以事业为重，以学生为重的宽阔胸怀，不断提高为人民服务的精神境界，才能用一个高尚、美好的人民教师的形象去影响学生，熏陶学生。

   一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师，必须在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，做一个真正的“人类灵魂的工程师”。

   廉政自律学习心得体会3

   20xx年10月颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》是党中央在新形势下推进全面从严治党的治本之举，对于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，永葆党的先进性和纯洁性，具有十分重大而深远的意义。

   一、充分认识《准则》与《条例》颁布的重大意义，切实增强学习贯彻的政治自觉

   党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视党的建设，围绕全面从严治党作出了一系列重大部署。深刻总结党的十八大以来全面从严治党的丰富实践，以党章为根本遵循，坚持依规治党与以德治党相结合，对《准则》和《条例》进行修订，把从严治党实践成果转化为纪律和道德要求，体现了党内法规制度建设的与时俱进。《准则》紧扣廉洁自律主题，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，重在立德，是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，为党员和党员领导干部树立了一个看得见、够得着的高标准。《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，重在立规，划出党组织和党员不可触碰的底线，对于贯彻全面从严治党要求，把纪律和规矩挺在前面，切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性，贯彻落实党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规，具有十分重要的意义。高校各级党组织要充分认识到，新修订的《准则》与《条例》体现了高标准和守底线相结合、依规治党和以德治党相结合，既是全体党员干部的“行为规范”，又是从严治党、依规管党、切实兴党的“负面清单”。要把学习宣传《准则》与《条例》作为当前一项重要的政治任务，切实抓好学习宣传、贯彻落实，把其中的各项要求和党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。

   二、认真组织学习领会，准确把握《准则》与《条例》的主要内容和精神实质

   要加强领导，精心组织，制订专题学习计划，积极引导党员干部师生在深学、细思、悟透、笃行上下功夫，使《准则》和《条例》的各项要求内化于心、外化于行。要坚持原原本本、逐字逐句学，准确把握《准则》提出的“四个必须”“八条规范”的主要内涵，准确把握《条例》规定的纪律处分种类、措施、规则，特别是“六大纪律”主要违纪行为的内容。要坚持新旧对照学，将新修订的法规与现行法规对照起来，准确把握删减增补、梳理整合的内容，深刻领会中央推动纪法分开、纪在法前、纪严于法的深刻用意。要把这两部党内法规纳入党委中心组学习、党课、党校教育课程、党员学习规划中，通过集体学、个人学、交流研讨、考试考核等方式组织深入学习，实现各级党组织和党员的全覆盖。要把学习教育与深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神结合起来，与学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神结合起来，与深入推进“三严三实”专题教育结合起来，进一步增强学习的系统性、实效性。要利用校内广播、电视、报刊、网络等媒体加大宣传力度，充分发挥正面典型倡导和反面案例警示作用，为这两部党内法规的贯彻实施营造良好的氛围。

一、健全班子，狠抓制度，明晰责任，落实党风廉政建设责任制

1.党风廉政建设工作领导小组和党支部纪检小组

2.健全和完善党风廉政各项规章制度。根据落实主体责任的相关要求完善《学校重大事项议事规则》、《党风廉政“一岗双责”制》及财务管理等方面的规章制度。

3.落实党风廉政建设责任制。制定《学校党风廉政建设和反腐败工作计划和目标责任书》并细化工作，逐层签订目标责任书，明晰责任，做到定目标、定任务、定人员、定责任、定时限，切实落实党风廉政工作，学校将通过周工作安排和集中检查两种方式相结合进行落实。

二、加强学习，强化教育，扎实活动，筑牢思想道德防线

1.把反腐倡廉宣传教育工作纳入学校宣教总体安排，使学习有序推进。将党风廉政教育及时安排进中心组学习、党员大会学习和教职工政治学习，开展确定思想政治教育内容和负责人的教育活动，使教育落到实处。

2.加强理想信念和宗旨教育、法律法规和党纪条规教育、廉洁自律和艰苦奋斗作风教育，通过书记上党课，校长从教从政报告，组织党纪条规知识测试、开展警示教育活动、中心组专题学习、举办学习交流会、办好宣教平台，扎实开展依法依规从政从教教育活动。

3.继续深入开展“廉洁文化进校园”工作，在教师队伍中开展“弘德育人，廉洁从教”专题教育活动。在学生中开展班级黑板报评比、“廉洁文化”道德讲堂，积极培育学校廉洁文化建设品牌。

4.切实加强党的纪律建设。在全体党员干部中开展理想信念教育和党纪条规宣传学习活动，党员干部严格执行党的政治纪律、组织纪律、财经纪律、工作纪律和生活纪律等各项纪律，牢固树立法律意识和党纪条规意识。把遵守政治纪律放在首位，自觉在思想和行动上与党中央保持绝对一致，与学校正思想、正能量保持统一。强化党员的组织意识和纪律观念，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，引导干部树立正确的权利观、地位观和利益观，努力解决思想上、作风上、管理上、效率上的问题。

5.完善师德师风评价体系，细化师德行为规范，加强师德师风监督和考核，树立师德楷模，进一步营造有利于学校发展的良好氛围。

三、坚持公开，加强监督，治理源头，确保工作扎实有效

1.全面推进党务公开、校务公开。严格执行校务公开、党务公开实施方案，规范、有序地开展校务党务公开工作，借助学校教职工企业微信群、校园网、校宣传栏、校广播站等落实党员群众的知情权、参与权与监督权，传递廉政教育正能量，

2.完善纪检小组、工会经审小组工作机制，严格执行教育项目公开进行招投标、基建维修项目、大宗物品和设备仪器实行政府采购的规定。建立健全财务监督机制。强化工作研判，继续排摸学校廉政防控风险点，不断完善制度，建立廉政防控长效机制，维护责任制的严肃性。

3.严格执行“三重一大”决策制度。学校党、政、工班子要坚持民主集中制原则，遇事通气、多商量、要体现集体领导的原则。“三重一大”事项坚持集体研究决定，充分发挥教代会的作用，学校的重大事项向教代会报告，重大决策交教代会审议，并且做好备案报告工作。

4.做好信访工作，设立信访信箱，每周收集整理一次信访意见，认真对待并及时处理好群众来信来访。

四、强化自律，端正行风，加强治理，推进队伍建设

1.加强党风建设。以贯彻落实中央“八项规定”和市委、局党组规定为突破口，着力解决党员干部“四风”方面存在的问题，以良好的党风政风凝聚党心民心。开好民主生活会和组织生活会，把述职述廉作为党内监督的重要内容。

2.加强行风建设。加大政风行风建设工作力度，增强依法行政、依法办学观念。落实厉行节约、反对浪费的工作要求，严格控制学校“三公”经费支出，严格遵守财务纪律，将学校的资金切实落实到学校发展上。围绕办学行为、招生工作、学校收费、校务公开、师德师风、制度建设等方面，开展自查自纠和集中整治，改善和优化教育发展环境。开展行风建设民主测评。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。下面是带来的教师廉洁从教的心得体会，仅供参考。

教师廉洁从教心得体会一教师，作为人类灵魂工程师，做的是教书育人的事情，无论面对怎样迷离的尘世，我们应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。 廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。通过上周对《中小学教师廉洁从教读本》的学习，结合工作实际，我想谈谈我的一些收获。

第一，热爱学生，依法执教。

热爱学生的教师，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

第二，献身教育，为人师表。

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉

般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

教师廉洁从教心得体会二作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、

第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

教师廉洁从教心得体会三教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。

首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。

其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

第三，一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。教师不能因为学生家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。

通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人尊敬，不仅是因为其职业的神圣，更重要的是其担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特殊使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵制不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特殊身份——人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。

教师廉洁从教心得体会四人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。当前，虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实地

提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。

第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子,教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。总之，教师只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

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关键词 大学文化 廉洁教育 价值观 校风 思想道德

中图分类号：G641 文献标识码：A

大学文化是以大学为载体的文化，是在学校这片特定的领域内由大学人在历史的积淀中创造的一种独特的文化形态，是社会文化的重要组成部分，它不仅可以通过物质、制度、行为在师生员工中传承，更能作为一种人文精神来弘扬。作为大学文化主要组成部分的廉洁文化，也同样无法脱离物质、制度、行为和精神这个传承载体，并通过有形或无形的途径来引导、规范、感染学生的日常行为，进而达到廉洁教育目的。

1大学文化是廉洁文化的主要载体

大学文化的基本功能在于通过文化继承、传播和创造来武装人、引导人、塑造人和鼓舞人，促进受教育者的社会化、个性化、文明化和廉洁性。2007年教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，正是从现实的角度丰富了大学文化的内涵，从人性的角度传承和弘扬中华廉洁文化。作为大学文化主要组成部分的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化也一样包含丰富的廉洁理念。

1.1精神文化蕴含更深厚的廉洁精髓

在中国近代教育思想发展史上，蔡元培是第一位提出了国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“皆今日之教育所不可偏废”的教育思想家。他提出的五育并举教育主张，蕴含了我们现代教育思想精髓，公民道德教育和世界观教育与当前的廉洁文化教育如出一辙，其目的就在于造就具有完全人格的社会主义建设者。大学是培育人才的摇篮，是中华民族文化的主要传承者、传播者和和创造者，要利用自身的历史渊源和文化积淀，倡导中华共性和自身特性的大学文化，把这种文化渗入到大学人的心田里，融化到大学人的血液中，体现在大学人的行为上，潜移默化、润物无声，对大学人的思想行为、学术活动、工作生活、人才成长起到潜移默化和感染熏陶作用。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（《周易》）正是体现了清华人的气节、操守、品德、治学，不屈不挠、战胜自我、奋发向上，力争在事业与品行两方面达到最高境界。

1.2物质文化为校园廉洁氛围提供现实载体

如果说大学精神是大学人的灵魂，那么物质文化就是承载大学廉洁文化的主要躯干。学校的校园建筑、环境美化、人文景观，活动场馆、生活施设、媒体媒介等共同构成的物理空间以及物理空间所体现的人文精神构成了大学的物质文化，把这些物质文化融入更多的廉洁因素，让大学人在学习、工作和生活的空间中直接体验和理解廉洁文化，帮助师生自觉形成良好的廉洁文化修养和生活方式，实现廉洁理念与现实生活空间的美妙结合，使受教育者的精神生活受到陶冶，心灵得到净化，廉洁意识得到提高。

1.3制度文化是廉洁意识的基本保证

人们的廉洁意识是在制度规则匡正和公众的监督下慢慢建立起来的，当这种制度规则成为规范人们行为并达到一种意识高度的时候就构成了我们的一种制度文化，它包括各种法律、法规、管理制度和工作程序，这种规章制度无形中规范着人们行为，左右着人们的意识。高校的校风、学风、教风、工作作风并不是一朝一夕形成的，是在大学精神的感染下和制度的约束下养成的一种意识和习惯，它比依靠个人自觉和人为监督更具有长久的生命力。制度文化一旦形成，它不但有利于教学、科研的可持续发展和人才培养目标的实现，更有利于大学廉洁氛围的营造，会时刻提醒大学人在工作、学习、生活中是否违反规章制度，是否违反国家意志和社会正常秩序，并通过法律规章治理有违制度和常理的不良风气，更重要的是通过构建制度、践行制度培养学生自觉接受监督意识，提高自律和他律的自觉性。

1.4行为文化是廉洁意识的先导

行为文化是大学师生员工在教学、科研、学术研究、日常生活等方面形成的一种文化，它是大学文化的一种折射形态，是大学人在理想追求、学风、教风等方面内心意识的外在体现。一般而言行为文化是大学人内心的现实表达，他们崇尚什么，追求什么都体现在个人的行为上，表现在日常工作中，在一定范围内具有传染性。教师的礼仪举止和学术风范，特别是那些谦和待人、具有学术成就的教学名师、学者、教授，他们德高为师，行为示范的高尚品质和个人气质为周围人所效仿和传颂。而那些依靠学校资源富裕起来的科研“老板”，他的价值取向和行为导向给高校带来的负面影响是几代大学人无法彻底扭转的。

2廉洁文化教育的现实困境

当前，我们越来越感到困惑的是，为什么现在有的大学越来越不像大学，大学人也越来越缺乏一种精神和对真善美的追求，越来越远离大学精神的宗旨，为什么我们对学生的教育与现实总有那么大差距，究其原因，是因为我们大学精神和社会道德底线面临着缺失，廉洁底线面临崩溃，在这样的现实困境中培养“四有”合格建设者和可靠接班人其效果可想而知。

（1）市场经济对高校人文价值取向变异的影响。随着社会主义市场经济的发展，人民对物质利益的追求逐渐战胜非物质利益成为人们的意识导向，并把物质所得作为劳动付出的唯一标准，现实生活的吃、住、行、医疗和劳务的货币化更加助推了价值观的进一步变异，只有在保证生存的前提下才能提及精神价值的奉献，奉献和敬业精神的实现必须以满足基本生活保障为前提，而高质量的生活水准成为人们对物质利益不断追求的长期目标，而作为教师最基本的职业道德操守反而处于次要地位。所以，在日益激烈的社会竞争和高等教育竞争中，大学人并没有从学校利益出发，而是更关注切身利益，现实利益想多了，学校利益想少了，想局部的多了，想整体的少了，想自己的多了，想社会的少了，想眼前的多了，想长远的少了，从而淡忘和忽略了大学的社会责任，特别是大学引领社会、推动社会发展的责任。

（2）大学精神缺失对青年教师的职业道德造成障碍。学生经常接受的廉洁教育主要来自两方面，一方面来源于家庭的熏陶，一方面来源于学校的教育，这两方面对学生来说起到了极为重要的影响。在学校生活中，教师的职责不仅是传道授业，更重要的是对学生道德品质的培养，教师的责任心、事业心、人格魅力对学生的道德素质有着潜移默化的引导作用。但是现实生活中，教师的引领与示范作用与学生的期望有一定的差距，尤其是青年教师，他们生活在物质丰富的时代，没有经过艰苦岁月的历练，缺乏艰苦朴素、团结奋斗的优良传统和谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风，学生无法从他们身上感受到无私奉献精神和对社会的担当。自从高校扩招以来，校园规模不断扩大，学生与教师相处的时间越来越少，思想交流的时间就更少，无法体会到恩师如父的教诲和生活方面的关心。还有少数教师不注重个人修养，行为失态，把个人怨气撒在学生身上，更有甚者在课堂上发一些怨天尤人的牢骚和不适宜的言论。

（3）校园行为文化对学生价值观的冲击。受市场经济影响，大学科学研究中急功近利、学术浮躁、弄虚作假甚至学术腐败的现象不断发生，甚至愈演愈烈，严重影响了科学研究的水准和创新成果的产出。科学研究需要诚实谦逊的科学态度和严谨治学的学术风气。学术行为的急功近利、浮躁虚假，不仅直接违反科学发展的规律，悖离了科学研究的本质与真谛，阻滞了教学内容的更新，影响了人才的培养。崇尚科研学术本来是一种高尚的校园文化，若把学术科研与追求经济利益挂钩就会让崇高的学术沾染上了一股铜臭味，谁也分不清学术是经济利益的诱饵，还是经济利益是学术的诱惑，只要拥有更多的科研课题，就预示能获得更多的经济利益，这已经成为高校的一种学术经济文化，它不但助长了急功近利、学术浮躁、弄虚作假行为，而且还冲击了学生的价值观、世界观和人生观。

（4）学生全面发展与德育失衡。人才培养是大学的根本任务，品学兼优，德才兼备，促进学生德智体全面发展和身心健康成长是大学职责所在。大学中全面发展、健康成长的学生是主流，然而，中国的应试教育和高考压力使得学生更重视文化知识传授而忽略道德素质的要求，尤其受市场经济消极因素和就业竞争压力影响，高分低能、重视智力轻视德育的现象比较普遍，有的学生缺乏理想信念，鼠目寸光、急功近利，学习懈怠，缺乏诚信，考试、科研、写论文弄虚作假，甚至个别学生丧失了道德底线，采取威胁手段，向教师勒索分数，不仅不学无术，更是人品低劣。还有的想入非非，误入人生歧途。这些现象，造成了学生全面发展要求和德育失衡的巨大反差，导致了社会对大学教育存在质疑。

3以大学文化为载体探索廉洁教育新模式

古人云 ：“吏不廉平， 则治道衰 ” （《资治通鉴 》）。建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系是党中央的历史经验总结，是在科学研判新形势的基础上对反腐倡廉工作作出的重大战略决策。标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的十六字方针是党在十六大以来为加强反腐倡廉建设做出的重大战略部署。加强廉政文化建设，实现廉洁文化进校园、进课堂、进头脑已成为当前高校的重要职责，如何依托大学文化这个重要载体，拓展廉洁教育新途径、创新廉洁教育新模式成为各高校党政和思想政治队伍思考的主要课题。

（1）总结凝练大学精神，弘扬中华廉洁文化。人类经过几千年的发展，形成了多种多样的文化，每一样文化都拥有自己的历史精神和人文传承。一所学校的发展史，就是一部文化的发展史，每一所大学的发展历史、教育实践、优良传统和文化积淀都体现为一种文化、一种精神，通过一定的文化载体进行传载、传递和传播，并在发展变迁中得到传承和创新。校风、教风、学风既是大学精神的现实体现，又是廉洁意识的外在表现，我们要充分挖掘校史、校训、校歌中的廉洁教育题材，对校史进行充分的研究、凝练，邀请老专家现身说法，组织校友总结回顾，组织师生深入讨论，让每一位学生从学校发展历史中领悟自己的社会责任和弘扬传统精神的意义。

（2）丰富物质文化，增强教育成效。要把学生生活空间作为廉洁文化宣传教育的主要阵地，教室、宿舍、场馆、饭堂等都是学生主要生活和学习地方，要加强学生生活空间的廉洁文化建设和宣传教育学习。一是充分发挥课堂廉洁教育的主渠道作用，建设科学合理的课程体系，把大学生廉洁教育纳入教学计划，融入人才培养方案，逐步开设教育必修课或选修课，教育学生树立责任意识、诚信观念、公私利益，使廉洁自律观念内化于心，外化于行。二是把廉洁教育与学科建设及各个专业的职业道德教育紧密结合起来，深入挖掘不同学科所蕴含的丰富的廉洁教育资源、道德资源，将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的廉洁教育有机结合起来。三是在宿舍、食堂、活动场馆等生活场所通过廉洁宣传图片、图画、警句等时刻提醒学生廉洁自律、勤俭节约。宣传部门要利用校报、广播、橱窗、网络、博客等进行廉洁教育，树立廉洁形象大使，开展“光盘行动”。四是在学校显眼位置塑造具有典型性和代表性廉洁人文景观，体现自强不息、追求卓越、厚德载物、敦品励学的价值要求，宣扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命精神，倡导忆苦思甜，弘扬传统美德，增强回报社会的感恩意识。

（3）以行为文化为重点推进高校廉政文化建设。身教重于言传，“以身作则，为人师表”是教师的职业道德，也是作教师的基本准则，它影响学生的道德审美，价值判断，我们要从行为规范为抓手，通过建设风清气正的干部、教师队伍，来引领、带动、辐射学生廉洁道德的养成。 一是狠抓党员领导干部作风建设，增强廉洁从政的自觉性，通过廉政风险防控教育、廉洁警示教育等各项党风廉政建设主题教育活动打造廉洁奉公的班子形象。二是抓风清气正的党员形象。在全体党员教师中开展了“率先垂范、廉洁从教”主题教育活动，在深入学习实践科学发展观、创先争优等活动中，要求党员教师首先成为校园内廉洁从教的典范，引导党员坚持正确的理想信念，打造风清气正的党员形象，让学生的廉洁诚信教育通过党员干部形象能够摸得着、看得见。三是抓廉洁从教的教师形象。师德师风对学生综合素质培养至关重要，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。把师德表现作为教师考核、聘任、职称评审和评优奖励的首要内容，把廉洁自律、执教为民等列为新教师岗前培训内容，逐步建立起师德师风和学术道德建设的长效机制。

（4）完善大学管理制度，提高制度约束意识。建立起与廉洁文化相适应的社会政治规范和法律规范， 使廉洁成为一种习惯、 成为一种文化自觉， 让廉洁文化深入到社会生活的每个方面。一流的大学必定构建与之相配套的管理制度，通过构建现代大学管理制度将传统高校的利益合谋体制改造为监督与激励相一致的权力监督模式，它既尊重行政权力的行使，又要接受学术委员会的充分监督。学校的管理制度具有双重属性，一是保证权力的正确行使，二是通过制度执行引领学生树立监督意识，让学生在生活学习中感受到制度建设对廉洁从政重要作用。各级领导干部要从自身做起，身体力行，率先垂范，认真履行“三重一大”民主决策管理制度和各项规章，主动接受学术委员会、师生员工的监督。要加强师德师风、校风学风方面的制度建设，发挥教师学高为师、行为示范的引领作用。要加强与学生切身利益相关制度的建设，尤其是奖贷助金、推免评优方面的公开公示制度、奖惩制度、申述制度、接待接访制度等，让学生自身感受社会的公平、公正和廉明，在内心构筑思想道德防线，树立监督和被监督意识。

（5）加强大学文化建设，营造廉洁教育氛围。总书记在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出要以理想信念为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。高校是培养人才的摇篮，在社会主义核心价值体系的理论研究和思想传播方面发挥着主导性作用，承担重要职责，要通过各种途径、方式实现廉洁文化进课堂、进头脑。一是要把学生社团活动、志愿服务活动、“三下乡”社会实践活动等作为廉洁教育的重要载体，以学生喜闻乐见的形式，开展廉洁教育活动。二是要充分利用党课开展廉洁教育，将廉洁教育内容纳入校院两级党校培训，对党员、入党积极分子，学生干部进行廉洁教育。三是要精心设计和组织开展典型事迹报告会，大学生论坛、演讲征文，文艺汇演等廉洁教育主题活动，寓廉洁教育与各项文化活动中。四要在校内开展“模拟法庭”、法制讲座活动，加大法制宣传力度，不断扩大教育效果。

4结束语

广大青年学生是国家的未来，建设祖国不仅需要专业技能，更需要具备中国特色社会主义核心价值观念，国家的发展，民族的复兴更离不开广大青年的奉献和付出，青年人的品德素质、道德涵养直接关系到将来执政党的人心向背和执政根基，今天的学生就是明天的栋梁。加强对学生的廉洁文化教育是我党在新时期作出的一项重要举措，也是各地高校培育人才的重要职责。高校教育工作者要深入学生，了解需求，找准载体，创新途径，通过凝练大学文化强化学生思想道德修养，提高学生综合素质。

参考文献

[1] 骆郁廷.注重大学精神文化的传承与创新[J].中国高等教育，2012（21）.

[2] 夏咏梅.大学生廉洁教育的课堂载体建设探索[J].教育与教学研究，2012，26（9）.

[关键字] 廉洁从教 教师职业道德

改革开放和社会主义市场经济的发展，带来国家的兴盛和人民生活水平的提高，但是也带来了不少新的问题，社会中开始有腐败现象和拜金主义思想的存在，教师行业这块净土也随之受到了污染。不过在当今教师队伍中，大部分教师都能够严格遵守教师职业道德规范，做到爱岗敬业，保持廉洁从教。但或多或少也确实出现了一些为师不廉的现象，其主要表现有不热心本职工作，在校外办班搞“创收”；向学生强行销售各种所谓练习册、试题指南等参考资料；变相向学生索要礼品；搞有偿家教等等。所有这些现象，都严重地损害了教师的形象，在社会上造成了恶劣的影响。分析其中原因，一方面有外在客观因素，如社会收入分配差距不断拉大，有些部门存在以权谋私、以职谋私的不正当收入等。另一方面从主观因素分析，也有三个原因：一是人生价值观发生了变化。有的教师所追求的人生理想和目标产生错位，错误地认为真正的幸福是物质的富有，认为只有向“钱”看，才能向前看，把知识的传授当成像商品一样销售，用商品的等价交换来处理教学中的师生关系，因此职业道德沦丧，忘记了教师的天职是教书育人。二是心理失衡所致。有的教师看到其他一些行业能利用职务之便牟取私利，便产生了不平衡的心理，认为人家都能富了，我们教师的工作比他们要辛苦得多，能多挣一点补偿一下也未尝不可；现在这个社会，许多人都这样，法不责众。在这些错误观念的支配下，这些教师才逐步陷入了为教不廉的泥淖之中。三是道德水平滑坡，对金钱和物质的追求没有限度，贪得无厌，用通俗的话讲就是掉进了钱眼中，没有自己的精神目标和精神追求，空虚得只剩下追求金钱的欲望了。针对以上现状的分析，如果上述现象在教师队伍蔓延开来，那么，我们国家的前途、民族的未来将会成什么样？后果真是不可想象。所以，我们必须有效遏制教师队伍中从教不廉的腐败现象，保持教师队伍的纯洁性。

作为一名人民教师，在如今纷繁复杂的社会条件下，应如何抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教呢？这里我也来谈谈自己的看法，认为应该做到以下几个方面。

一、 提高认识，树立甘于奉献的道德情操

廉洁从教的根本是要保持廉洁自律，要廉洁自律必须要有高尚的道德情操。教师工作的性质是教书育人，而不是重利的商人，应该是甘于清贫和淡泊名利。当然我们教师从事教育工作不要报酬那是不可能的，毕竟“无私奉献”与“无报酬”并不是同一概念，我们要讲教师要廉洁，并不是说就是让教师过苦行僧一样清苦的日子，教师同样也需要在物质上过优越的生活，生活条件好了，才能更有利于搞好自己的工作和事业。尤其是最近几年来，各级教师的待遇明显提高，教师正在成为越来越有吸引力的职业。

虽然现在教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但我们教师摆正好自己的心态，正确看待生活中的种种，这样才能真正做到淡泊名利，为世人做出表率。

二、 加强自律性，自觉抵制各种非正当利益的诱惑

廉洁自律看起来是无形的东西，但是一旦深入地根植于人们的心中，它将起到法律制度无法替代的作用。在市场经济的大潮下，来自于各方面的非正当利益的诱惑不断出现，有些人在这些利益面前认为“别人都能去享受，而我却为什么不能？”甚至有些人认为不取得非正当利益的人是“白痴”等。岂不知，接受的非正当利益越多，教师的形象、人格就越低，当家长和学生貌似恭敬地给教师一些钱物的同时，他的内心深处是不是发自真心的对教师的敬仰？他的目光和心里有着多少不满和无奈？所以，我们教师要加强廉洁自律，摒弃非正当利益的诱惑，增强辨别能力，不要被来自各方面的不良风气蒙住了双眼，做到不是自己通过合法劳动所得的报酬，就坚决不能接受。此外，我们教师要不断磨炼自己的道德意志，只有意志力强大起来才能抵制各种不廉的诱惑，才能在任何情况下都不会改变自己正确的认识和信仰。总之，教师只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，并能够养成自己良好的道德行为习惯，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。

三、 健全监督机制，自觉接受社会各方面的监督，树立良好榜样

教师要保持廉洁从教，除了教师提高自身的道德修养和严格自律外，还离不开外在的监督作用。主动把教师的从教行为置于组织和群众的监督之下，有力地保证教师能模范地敬业奉献，献身于教育事业之中。每位教师要自觉接受各方面的监督，因为外在监督犹如警钟醒世，能经常促使自己检点自己的行为，更好地促进教师廉洁从教意识的形成，纠正从教中的不正之风。这也是最可执行性，对廉洁从教行为的约束性最强、最直接。同时，注重宣传教师队伍中的先进典型、反面案例，总结并推广自律经验，汲取案件教训，发挥示范作用和警示作用。这样，我们的教育事业才会蒸蒸日上，科教兴国、人才强国的宏伟目标才能早日实现。

四、 积极开展廉洁文化进家庭活动。

一、高度重视，健全组织领导

为认真贯彻落实《咸宁市实验小学党总支党风廉政建设责任书》，切实加强我校党风廉政建设，我校成立了以校长为组长，行政人员为成员的学校党风廉政建设领导班子，坚持勤政廉政，团结协作，在各项廉政工作中不断加强班子凝聚力和战斗力，按照谁主管，谁负责的原则，做到有制度、有计划、有布置、有总结，从而在学校形成了一个齐抓共管、上下协调联动的良好局势。

领导小组

组长：

副组长：

成 员：

二、明确职责，制定详细方案

学校领导班子认真学习和贯彻局党委关于党风廉政建设的具体要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，制定了详细的廉洁文化进校园的活动方案。按照党风廉政建设和反腐败工作的总体，求真务实，开拓创新，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬新风正气，培养广大师生廉洁奉公、诚信守法的意识。要求学校领导、党员教师以一身正气廉洁治校为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，通过活动提高党员、干部的自觉守廉践廉意识，使他们做到以身作则，廉洁治教，勤政廉正，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模。

要求全体教职员工以一身正派清白执教为主题，开展党纪法规及教师职业道德教育，通过活动增强教职员工敬廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。要求全体学生开展理想信念教育、基础道德及传统美德教育、法制教育，通过活动增强全校学生敬廉崇洁、诚信立身意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

三、环境育人 营造文化氛围

我校在努力构建和谐、人文、丰富、向上的校园文化基础上，融入廉洁文化建设，丰实校园文化的内涵和品位。校园走廊橱窗有廉洁宣传图画、专栏，例如清者自廉、勤以为民的图画等。各教室寝室内布置廉洁警示条幅，餐厅内有节俭自律格言。例如学校的花坛里竖起宣传牌子，写着一些名言警句，倡导廉洁之风弘扬浩然正气等这样的格言随处可见，时时激励监督教职员工。每学期学生会和班级出一期廉洁专题黑板报，学生自行设计，自编内容，自找材料，主动参加活动。学校还利用网站、金钥匙电视台、红领巾广播台、《学校与家庭》报等平台宣传廉洁文化进校园，校园的LED大显示屏也不断播放有关廉洁文化的资料。进行廉政文化思想发动和知识宣传，形成浓厚的活动氛围，学生在耳濡目染中提高了认识,陶冶了情操。校园处处散发出和谐温馨的人文气息，处处洋溢着浓浓的书香，校园的文化底蕴逐渐提升。

四、加强学习 树立党员榜样

学校党支部坚持制度，每月进行一次党员学习，贯彻党中央的精神，明确形势与任务;坚持中心组学习例会和民主生活会、组织生活会制度和党课学习，充分利用丰富的资料、典型的事例进行多形式的正面宣传和反面教育，督促干部树立勤政、廉政、优政意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断提高党员干部的政治素质，纯洁党员干部的心灵。发挥党员、干部在学校教育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为师风、教风、校风的可持续发展带好头，打好基础。

学校积极营造务实的学习风气，多层面、全方位、形式多样地开展学习邓小平理论、三个代表重要思想和构建社会主义和谐社会理论、以及教育法规和专业业务的学习，切实提高教职工政治思想素质。学校切实加强形势任务教育，利用集体学习、年级组学习、专家辅导、影像观看等形式组织全体员工学习贯彻十六届五中、六中全会精神，以科学的发展观来认识教育发展形势;以课堂为主阵地，以学科德育渗透为抓手，全员参与，提高育德能力，形成良好育人机制，不断提高德育的实效性;深入开展以创建文明校风、健康校园、树师表形象为重点，以志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进为核心的师德教育;学习贯彻新《义务教育法》，进一步明确教书育人的责任和义务，建立当代新型的师生关系，坚决杜绝歧视学生、体罚学生、无故向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，依法执教、廉洁从教、文明施教;大力宣传、学习教育系统及身边的先进典型和优秀事迹，全面倡导优良的师德风范，挖掘身边的好人好事，寻找教师身上的闪光点，弘扬良好的师德师风，使教师学有榜样，超有目标。通过学习和开展丰富多彩的活动，形成了学理论、扬师德、钻业务、促教学的良好氛围，也提高了全体员工的综合素质。

五、开展活动，促建廉政建设

1、廉洁从教。学校在咸宁日报、南鄂晚报等媒体公开发表《禁止有偿家教承诺书》，接受社会的监督，本学年，学校两次与教师签订《禁止有偿家教责任书》，全体教师严于律己，廉洁从教。学校党总支与各党员签订《《中共咸宁市实验小学总支部委员党风廉政建设承诺书》，加强党风廉政建设。在本学期开展的全员参与的课内比教学课外访万家活动中，我校教师严格按照省教育厅、市教育局的文件精神要求，在家访中做到不接受家长礼物馈赠，不接受家长请吃等活动，树立实验小学教师良好形象。

2、廉洁文化植根学生中。学校有针对性开展三节三爱活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱护公物、爱护花草、爱护学习用品。以此教育学生敬廉崇洁，节俭自律。开展廉洁教育系列竞赛活动。如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得交流、廉洁书法竞赛，学校对优胜者进行表彰奖励，以此进一步增强学生廉洁意识，培养他们尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感，形成以廉为荣、以贪为耻的良好廉洁文化氛围。

六、校务公开 广泛接受监督

在领导班子和教职员工的努力之下，学校进一步健全完善了《学校章程》，制订出台了《政务公开制度》、《财务公开制度》、《经费管理制度》、《重大事情议事制度》等一系列规章制度，各项规章制度都重点强调了党风廉政建设的内容，做到落实到人，实施到位，管理不留漏洞，使得各项工作有法可依，有章可循，规范严谨的制度为学校工作提供了强有力的保障，从源头上杜绝了违规违纪行为的发生。切实开展党务、政务、校务公开工作对促进学校民主管理，深化教育改革能起到积极作用。同时也是全心全意依靠教职工提升办学质量的重要体现。制定了党务、校务、政务公开的方案，通过校园网、党员大会、教职工大会等渠道告知职工，保证教师具有参与权、知情权、监督权，引导组织教职工积极参与学校公开民主管理进一步完善各项制度，加强党风廉政建设，强化校务公开，认真落实市委、市直机关工委、市教育局《党政建设责任制》，确保了学校基建维修、人事聘用、校车管理、财务管理、招生、教材教辅征订工作中无违法违纪行为。多年来因为校务、政务公开工作开展得踏实、规范且具有实效性，所以得到了全体教工的认可，曾被评为湖北省校务公开先进单位。学校党支部每学期都要召开群众教工座谈会，与广大教职工进行沟通交流思想、征询他们对学校工作的意见和建议。

七、存在问题

本学年，我校的党风廉政建设工作取得了一定成绩，从总体上看，在党风廉政建设上做到了有组织领导、有责任规范、有制度措施、有监督约束机制，工作内容到位、工作措施到位、工作效果到位。但是经过自查和总结，可以肯定地讲，虽然主观上没有违风廉政建设有关制度纪律的故意，特别是在很大程度上不具备腐蚀、腐化、腐败、腐朽的条件，但在客观上仍不免存在这样那样或轻或重的问题，特别是在思想上、工作上仍存在一些不足。

一是全体教师在认识不够到位;

一、正确认识纪检监察职能与司法行政部门公正廉洁执法执业的关系

（一）明确纪检监察职能

按照各级纪委、监察机关派驻部门纪检监察机构的工作职能责要求，主要职能：一是监督检查驻在部门及所属系统贯彻执行党的路线方针政策和决议，遵守国家法律、法规，执行党委决策和政府决定、命令的情况；二是监督检查驻在部门贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；三是调查驻在部门干部违纪政纪的案件及其他重要案件；四是协助驻在部门党委和行政领导班子抓好驻在部门及所属系统的党风廉政建设和反腐败工作；五是受理对驻在部门党组织、党员和行政监察对象的检举、控告，及其不服纪律处分的申诉等。

（二）司法行政机关对公正廉洁执法执业的要求

同志指出：“公正廉洁执法，维护社会公平正义，是政法工作的生命线，也是政法机关履行好首要政治任务的基础。”推进公正廉洁执法，关键是要解决影响执法的公信力。要开展中国特色社会主义理论体系教育、社会法治理念教育、职业道德教育、纪律作风教育和廉洁从政教育，要完善落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁从政各项规定和各项禁令，严肃查处违纪违法行为。司法行政机关作为政法部门一员，在队伍建设方面也担负着公正廉洁执法执业的重任。

市、县区司法行政系统主要由两支队伍构成，即司法行政机关工作人员和法律服务工作者（包括，律师、公证、司法鉴定、基层法律服务工作者）。目前，我市全市司法行政机关人员267人，法律服务工作者232人（执业人员）。纪检监察工作对象主要是司法行政公职人员（包括事业人员），同时对法律服务行业管理，法律服务机构和执业人员也具有指导和监督作用。2010年9月，中央办公厅、国务院办公厅转发了《司法部关于进一步加强和改进律师工作的意见》，指出，“大力加强律师行业作风建设，建立健全律师行业反腐倡廉长效机制”，这说明法律服务行业也具有反腐倡廉建设的重要任务。按照相关法律规定，司法行政机关负责指导、监督律师工作、公证工作、基层法律服务工作并承担相应责任；指导司法行政系统依法行政工作，监督管理所属社团组织；指导、监督司法行政系统队伍建设和思想政治工作等。

二、加强反腐倡廉教育,夯实公正廉洁执法执业的思想基础

（一）纪检监察机关要切实履行反腐倡廉教育职责。

反腐倡廉教育就是各级党委、政府和纪检监察机关，围绕党纪、法纪和道德规范等有关内容，面向全党全社会、特别是党员领导干部和国家公职人员，开展的以提高遵纪守法自觉性和拒腐防变能力为目的的有组织的经常性思想引导活动。反腐倡廉教育主要包括对公职人员和社会大众的廉洁教育。反腐倡廉教育是全党的一项重要工作，是一项社会系统工程。正如总书记指出：“思想道德教育是一项社会系统工程，需要各方面大力协调配合。纪检监察、组织人事和宣传思想等部门要做好经常性的反腐倡廉教育工作，……”。各级纪检监察机关是反腐倡廉教育的直接组织者和推动者。《》明确规定：“各级纪律检查委员会要经常对党员进行纪律教育。”新修改的《行政监察法》第五规定：“监察工作应当实行教育与惩处相结合、监督与制度建设相结合。”这表明，反腐倡廉教育工作是和国家法律法规赋予纪检监察机关的一项重要职责。反腐倡廉教育的对象，重点是领导干部，同时面向全社会，涵盖各个领域，面向全体公民。面向社会大众的廉洁教育的内容侧重于理想信念、道德教育、守法、诚信等。其目的就是提高全体公民的廉洁意识。法律服务工作者作为司法行政系统队伍的一部分，不同于社会民众群体，应该说对反腐倡廉教育要求更高。

（二）反腐倡廉教育是公正廉洁执业的思想基础。

什么是公正廉洁？公正就是公平正义，是人类社会共同的追求，是社会主义法治的价值追求，是构建社会主义和谐社会的重要任务。公平正义的基本含义就是惩恶扬善、是非分明、平等对待、处事公道、利益平衡等内容。“公生明，廉生威”。公正与廉洁从来就是联系在一起的，没有廉洁就没有公正。廉洁就是清正廉洁，保持清正廉洁，是人民群众对公务人员的基本要求，也是对法律服务执业人员基本的道德期待，是党纪政纪和国家法律的严格要求。《中华人民共和国律师法》规定，“律师应当维护当事人合法权益，维护法律正确实施，维护社会公平和正义”，“律师执业必须遵守宪法和法律，恪守律师职业道德和执业纪律。”《中华人民共和国公证法》规定，“公证员应当遵纪守法，恪守职业道德，依法履行公证职责，保守执业秘密。”《基层法律服务工作者管理办法》（司法部令第60号）规定，“基层法律服务工作者应当爱岗敬业、坚持原则、诚实守信、举止文明、廉洁自律，自觉维护执业声誉和社会形象。”司法部印发的《司法鉴定职业道德基本规范》规定，司法鉴定人要做到“廉洁自律，诚信敬业”。因此，我们说公正廉洁不仅是反腐倡廉教育的要求，法律法规的规定，更是政法部门“三项重点工作”的需要。

反腐倡廉教育的内容涵盖了公正廉洁的基本思想。反腐倡廉教育要面向全党全社会，这是总书记在中纪委第三次全会上重要讲话中提出的明确要求。实践证明，提高公众的廉洁意识，营造有利于公职人员廉洁从政的社会环境和氛围。如果没有一个讲廉洁、崇诚信、守法律的良好社会环境，党风廉政建设就失去了社会基础。对于法律服务工作者来说，不同于公职人员，不同于党员领导干部，我们将其归类于社会大众最起码的要求，就是提高其廉洁意识的教育，主要包括两个 方面，一是法律服务工作者在本职工作，即法律服务执业中要守法、诚信。二是在与公共权力部门打交道时要遵守规则和程序，不仅自己不能通过不正当手段谋取利益，同时还要积极主动地监督公职人员和行为。法律服务工作者执业依据的《律师法》、《公证法》等法律法规，对上述两个方面内容都有明确要求。

（三）开展反腐倡廉教育，推进公正廉洁执业专项教育。

一是要把反腐倡廉教育与开展中国特色社会主义理论体系教育相结合，要教育引导律师、公证员、司法鉴定人和基层法律服务工作者，深刻理解中国特色社会主义法律工作者的基本内涵、本质要求与职责使命，自觉坚持拥护党的领导、拥护社会主义制度，维护宪法和法律尊严、维护当事人合法权益、维护社会公平正义。不断深化对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识，着力转变不适应不符合科学发展观的观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。坚定马克思主义世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的地位观、利益观和道德观。

二是要把反腐倡廉教育与加强职业道德和纪律作风教育相结合。教育引导广大法律服务工作者恪守职业道德，诚实守信，勤勉尽责，珍视和维护法律服务工作者的职业声誉；严格遵守执业纪律，切实维护司法公正；尽职尽责地维护委托人的合法权益，防止和纠正各种侵害群众利益行为的发生；维护公平竞争的职业秩序，防止和反对不正当竞争。大力开展警示教育，深入推进公正廉洁执法。

三是要把反腐倡廉教育与加强社会主义法治理念教育相结合。教育引导广大法律服务工作者，牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导的理念，始终保持高度的政治意识、大局意识、责任意识和法律意识、始终坚持党的事业至上、人民利益至上和宪法法律至上，始终坚持法律效果、社会效果和政治效果的统一，努力践行“公平、公正、效率”原则，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。

三、加强政风行风建设,推进法律服务行业公正廉洁运行

（一）纪检监察机关承担着政风行风建设的重要任务

政风行风建设是纠风工作的重要内容。政风指政府部门的工作作风。行风，就是行业的风气，是指行业和部门对其履行社会职能，或者对其服务对象所形成的一种普遍的态度、行为和倾向，是责任意识、价值意识、行业精神追求的外在体现，具有一种整体性的特征。行风同样涉及领导作风、精神状态、群众观念、服务态度、办事效率、办事规范、办事公开、守信践约、清正廉洁、对存在问题整改情况等方面。纠正部门和行业不正之风，既要解决廉不廉、公不公的问题，也要解决工作勤不勤、效率高不高、服务质量佳不佳、服务态度好不好的问题。

目前我国纠风工作领导体制和工作机制是：“党委统一领导，各级政府主抓，部门各负其责，纠风办组织协调和监督检查，依靠人民群众积极参与”，市级及其以下政府各部门各行业的纠风工作任务主要由本单位的纪检监察机构承担。新修改的《中华人民共和国行政监察法》规定，“监察机关按照国务院的规定，组织协调、检查指导政务公开工作和纠正损害群众利益的不正之风工作。”根据国务院纠正行业不正之风办公室相关文件规定，监察机关主要职责有：组织协调有关部门开展纠风专项治理，检查指导纠风工作任务的完成情况；督促行风建设的重点部门落实行风建设责任制，积极开展创建文明行业活动；检查纠正不正之风问题，对不正之风案（事）件进行调查，提出处理意见和建议等。

（二）强化政风行风监督检查，有效推进法律服务执业人员公正廉洁。

新修的《中华人民共和国行政监察法》及相关法规，对行政机关及其工作人员行使职权而进行的监督、检查活动，目的在保证政令畅通，维护行政纪律，促进清正廉洁，改善行政管理，提高行政效能。《律师执业管理办法》规定，司法行政机关对律师执业活动进行日常监督管理，履行检查、监督律师在执业活动中遵守法律、法规、规章和职业道德、执业纪律的职责。《公证员执业管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《基层法律服务工作者管理办法》都明确规定了司法行政机关应当对其执业活动进行指导、管理和监督、检查，依法建立健全行政监督管理制度等。除政府专门机关监督外，还有党内监督、人大、政协、社会等监督。

1. 进一步加强法律服务机构内部监督。发挥法律服务机构基础管理环节作用，着力完善委托、利益冲突审查、服务质量跟踪反馈、责任赔偿和保险等制度，保障法律服务工作者诚信执业。健全完善法律服务机构主任负责制，加大机构主任的管理责任，做到对法律服务执业人员依法管理、敢于管理、善于管理、有效管理。

2.进一步强化法律服务协会行业监督。加强法律服务协会中的纪律委员会和会员处分复查委员会建设，完善案件调查和处理程序，进一步规范行业惩戒工作。充分运用告诫规劝、检查评议和违规惩戒等自律管理手段，加强对法律服务工作者和机构的执业监督。

3. 进一步完善司法行政机关行政监督。建立完善投诉反馈制度，确保投诉案件件件有着落，保障投诉人的知情权和监督权。建立完善法律服务工作者和机构不良行为披露制度，加强对法律服务工作者和机构诚信监管。建立完善重大案件督办和报告制度，着力解决查处工作失之于宽、失之于软的问题，集中力量查处重大的法律服务执业人员违纪违法案件。要严肃查处违法违纪案件。


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