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[党风党纪教育活动心得体会范文大全]党纪学习教育丨党性、党风、党纪是什么关系？

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　　习近平总书记指出：“党性说到底就是立场问题。共产党人无论是想问题、搞研究，还是作决策、办事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个人利益放在第一位。这就是共产党人的党性原则。”

落马的党员领导干部的处分通报中，时常会出现这样的字眼：“丢弃党性原则”、“毫无党性原则”、“背离党性原则”……

如果党性丧失，会发生什么？

思想上就会滑坡、政治上就会变质、道德上就会堕落、经济上就会贪婪、生活上就会腐化，就会在滥权逐利上起心动念。

有的人，对党不忠诚，阳奉阴违，欺骗组织；

有的人，奉行“人生苦短、及时行乐”，热衷“推杯换盏、迎来送往”，陷在糖衣炮弹里无法自拔；

有的人，贪欲作祟，不收敛不收手，疯狂攫取公家财物；

……

我们党对增强党员党性高度重视、一以贯之。

1941年7月1日，中共中央政治局通过了《关于增强党性的决定》，指出：“今天巩固党的主要工作是要求全党党员，尤其是干部党员更加增强自己党性的锻炼，把个人利益服从于全党的利益，把个别党的组成部分的利益服从于全党的利益，使全党能够团结得像一个人一样。”

1942年延安整风运动全面开展后，中共中央将《关于增强党性的决定》作为整风学习的首批18个文件之一，要求全体党员干部学习。

什么是党性？当时，有党员特别是基层党员对这个问题还不是很清楚，有的认为服从上级就是党性的全部表现，还有的认为按时到会、交了党费就是有党性。这些都是狭隘、片面的理解。

1941年下半年，任弼时在《关于增强党性问题的报告大纲》一文中，对何为共产党员的党性作了这样的概括：“党性的范畴究竟包括些什么，究竟怎样才能锻炼出和培养成坚强的党性呢？就是说，为了增强党性，需要在哪些方面修养和锻炼自己呢？为了回答这个问题，首先应该弄清几个基本前提：一、共产党是无产阶级的先锋队，无产阶级的利益就是共产党的利益。二、共产党员的党性，就是无产阶级最高度的阶级觉悟和阶级意识。三、党性是以党员的思想意识、政治观点、言论行动来作标志，来测量的。”

1942年7月14日，任弼时到中央党校向大家作了关于增强党性问题的长篇报告，《为什么要做出增强党性的决定》就是这个长篇报告的第一部分。任弼时在文章中指出，《关于增强党性的决定》的中心思想“是强调党的统一性、集中性和全党服从中央”。全党必须统一意志、统一行动、统一纪律，从思想上、政治上、组织上巩固我们的党，使我们的党成为坚固的整体。

党性问题既是一个组织问题，也是思想问题，增强党性的一个重要任务，就是通过思想政治建设来加强党的组织建设，达到党的团结统一。“历史教训我们，党内要团结。”任弼时说。

1945年4月23日至6月11日，党的七大在延安杨家岭中央大礼堂隆重举行。在此之前，中共中央开展了延安整风运动，整顿党内存在的违背党性原则的主观主义、宗派主义、党八股问题，要求全党切实加以克服。为彻底统一党的思想，清除历史问题遗毒对党的影响，中共中央在延安举行扩大的六届七中全会，通过了《关于若干历史问题的决议》，促进了全党思想上、政治上的统一，巩固了党的团结，分清了路线是非，标志着整风运动胜利结束。通过整风，全党党性得到进一步提高，思想得到进一步统一。

在党的七大上，毛泽东发表了《在中国共产党第七次全国代表大会上的结论》，指出：

“一致的行动，一致的意见，集体主义，就是党性。”

当下，共产党人的党性原则包含着广泛的内容。党章规定的党员必须履行的八项义务，其实也是对党员党性八个方面的基本要求。衡量一个共产党员是否讲党性，可以从不同的角度进行考量，但至少表现在如下几个方面：是否理想信念坚定，树立正确的世界观人生观价值观；是否一切从实际出发，实事求是；是否能够真正践行党的群众路线，密切同人民群众的联系；是否严格遵守党的纪律，维护党的团结统一。总之，讲党性，就是党要求做的坚决贯彻执行，党不允许做的自觉远离，最根本的是与党同心同德，共产党员要姓“党”。

最后再说说，党性、党风、党纪三者是什么关系？

习近平总书记强调：“党性、党风、党纪是有机整体，党性是根本，党风是表现，党纪是保障。”

党性坚强才能作风过硬、纪律严明。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。

作风问题本质上是党性问题，能否坚持廉洁自律更是衡量党性强弱的重要标尺。

纪律是党的生命线，加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。没有严明的纪律做保证，作风建设、党性教育就难以持久地进行下去。

坚持党性党风党纪一起抓，是管党治党系统思维的体现，是对正风肃纪规律性认识的进一步深化。习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上强调，要深入开展党性党风党纪教育，传承党的光荣传统和优良作风，激发共产党员崇高理想追求，把以权谋私、贪污腐败看成极大的耻辱。

党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。干部的党性修养不会随着党龄的增长、职务的升迁而自然提高，必须始终强化党性教育。要以全党开展党纪学习教育为契机，坚持党性党风党纪一起抓，教育引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，把增强党性、严守纪律、砥砺作风融入日常、化为习惯。

来源：中央纪委国家监委网站

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监制 | 杨敏

审核 | 苏国成

编辑 | 段文晶

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1、明确[党风党纪教育活动心得体会范文大全]党纪学习教育丨党性、党风、党纪是什么关系？主题

在起草党课讲稿前，我们首先要明确本次党课的主题。比如此次党课是关于廉洁教育的，你就要紧紧围绕“廉洁”这个主题展开书写。而假如此次党课主题是关于担当作为方面的，你就要围绕着担当作为展开书写。上什么山就唱什么歌，千万不能偏离主题顾左右而言他。

2、构思整体框架

在我起草党课讲稿的过程中，一般常常用的结构有以下几类：

1、是什么-为什么-怎么办。比如写一篇“党性修养”为主题的党课，可以按照这个结构，从“什么是共产党人的党性修养”、“为什么要加强党性修养建设”、“如何提升党员干部的党性修养”三个方面进行展开。

2、并列式。比如写一篇“党史学习教育”为主题的党课，可以按照这个结构，从“从党史故事中感悟中国共产党人一心为民的初心“、”从党史历程中把握共产党人为民服务的宗旨主线“、”从党史学习中涵养共产党人一心为民的公仆情怀”三个方面进行展开书写。

3、意义-现状-对策。比如写一篇“廉洁”主题的党课讲稿，可以按照这个结构，从“加强廉政建设的意义”、“当前党风廉政建设的现状”、“如何做好下一步党风廉政建设工作”三个方面展开进行书写。

以上三类，是我常用的写作结构。当然，不同的写作者有不同的写作喜好和写作习惯，只要紧扣主题，逻辑清晰，把道理讲清楚，让听众听明白，就是一篇好讲稿。

3、丰富文章内容

当我们确定了主题，构思好框架结构，剩下的步骤就是填充内容了。

很多人觉得这一块很难，因为不知道要具体写什么。其实在这个信息爆炸的互联网时代，我们要学会充分利用网络的便利性，通过认真的网络搜索，掌握大量的与你写作主题相关的基础资料。再按照你的写作思路对收集到的材料进行一个分类整理和取舍加工，文章的初型就基本出来了。

但是这时候的文稿还比较“生硬”，因为这是你从网上收集的东西。你还需要做的一个重要工作就是结合单位的工作实际，进行转化。有些材料可能很好，但是与你单位的工作实际根本不符，这时你需要果断放弃这些素材。有些单位存在的问题或者好经验好做法，但是材料中并没有体现，你要用自己的语言文字把本单位的实际情况充实到你的材料里。经过这样的一个结合实际的修改和完善，此时的党课讲稿基本就完成了。

但是，还有一个环节，那就是结合领导讲话风格和听众群体进行语句的进一步完善。有的领导喜欢讲话带点文采，那你的文稿可以适当的讲究下格式，多用些对仗的长短句；有的领导喜欢讲话通俗易懂拉家常，那你的文稿可以多用一些接地气的俚语俗话；有的听众是一线的人民群众，这时你的文稿就少说一些高大上的理论，多讲一些群众喜闻乐见的小故事。

通过以上三个环节，一篇高质量的党课讲稿就诞生了。

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