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60条2024年民主生活会、组织生活会批评意见，每句都说到点子上，100%能用得上。


60条2024年民主生活会、组织生活会批评意见，每句都说到点子上，100%能用得上。


1. 理论学习不够扎实，缺乏系统性。在学习过程中存在实用主义倾向，往往是按照上级要求和工作所需开展学习，这使得理论学习缺乏连续性、全面性，难以与时俱进地提升政治理论素养。
2. 宗旨意识尚未牢固树立，未能始终将群众利益置于首位。开展工作时，未充分重视群众利益，更多着眼于完成工作任务，致使工作标准不高，群众观念淡薄。
3. 服务意识有所欠缺。面对群众诉求时，有时仅将自己视为普通工作人员，未能真正以人民公仆的身份全心全意为人民服务。
4. 自觉主动学习党的创新理论的意识不够强。业务工作繁忙时，易陷入学习实用主义，主动抽出时间静心学习的情况较少，闲时学习一阵，忙时则学习不足，对党的创新理论中的新思想、新观点、新论断理解不够深入透彻。
5. 理论联系实际不够紧密。未能很好地做到学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作方面有待进一步加强。
6. 对党的创新理论学习不够深入，缺乏系统性。难以系统学习党的创新理论，对其精髓把握不够深刻透彻。理论学习不够重视，有时存在‘重业务、轻学习，重工作、轻研究’的情况，未将理论学习放在首要位置，常忙于事务性工作，导致工学矛盾处理不善。
7. 政治理论学习的自觉性有待提高。在思想上对政治理论学习重视不足，尚未充分认识到理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提升思想政治觉悟的根本途径。
8. 理论学习缺乏系统性。对党的创新理论的学习浅尝辄止，未能真正入脑入心。平日忙于工作，鲜少有时间静下心来学习，学习既不系统也不全面，对部分理论观点仅涉猎皮毛，未反复研读，难以领会精神实质。
9. 政治敏锐性有待增强。有时对敏感问题认识不够到位，对上级决策部署领会不深，在运用党的创新理论指导实践方面存在差距，面对社会和网络上的政治谣言及错误言论，难以做到正面回击。
10. 理论学习的方式方法需要创新。学习方法较为单一，多为传达文件、集中学习重要讲话，学习方法有限，方式不够灵活，交流研讨较少，存在照本宣科、泛泛而读的现象，理论学习效果不理想，未能真正实现学以致用。
11. 运用党的创新理论指导实践的能力尚需提升。在学用结合方面做得不够到位，对联系实际、学以致用、知行合一缺乏深入思考。
12. 对党的创新理论学习缺乏深度。在理论学习上，满足于集体学习，完成‘规定动作’和‘硬性任务’，如听听讲座、抄抄笔记、写写心得，这种‘大水漫灌’式的学习难以真正将党的创新理论入脑入心，缺乏‘精准滴灌’和‘深耕细作’。
13. 政治站位有待提高。政治敏锐性和鉴别力不足，在学习中缺乏思考，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治角度观察、分析问题，缺乏使命感和危机感。
14. 对党的创新理论理解不够透彻。对党的创新理论的学习停留在一知半解的层面，未深入研读、认真思考，难以领会其精神实质。
15. 学习缺乏系统性。对党的创新理论的学习有实用主义倾向，往往根据上级要求和工作需要进行学习，导致学习不系统、不全面，缺乏‘广度’。
16. 政治素养有待进一步提升。在政治理论学习方面，存在急用急学、现学现用的情况，学习的主动性和自觉性不强，具有实用主义倾向。
17. 理论联系实际不够紧密。未能很好地坚持学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作方面还需进一步加强。
18. 学习的主动性和自觉性不足。学习党的创新理论满足于完成‘规定动作’，缺乏钻研精神、挤时间学习的意识和持之以恒的韧劲，存在实用主义倾向。
19. 对党的创新理论学习深度不够。缺乏对党的创新理论的深度思考，往往浅尝辄止、一知半解，未能真正学懂弄通做实。
20. 对党的创新理论的学习缺乏系统全面性。未将党的创新理论学习作为首要政治任务，学习存在实用主义倾向，系统性和连贯性不强。
21. 在改进工作作风方面存在不足。对文山会海现象的反弹回潮重视不够，部分部门和单位会议过多、文件冗长空洞，加重了基层负担，影响工作效率。
22. 主动担当精神欠缺。对一些历史遗留问题缺乏攻坚克难的决心和有效策略，对于涉法涉诉信访案件未能有效处置，致使问题长期积压。
23. 宗旨意识不够强烈。职工群众关注的热点难点问题若得不到妥善解决，将影响职工队伍稳定和企业和谐发展。例如，薪酬待遇一直是职工关注焦点，目前仍存在一定程度的拖欠、结构不合理等现象，‘干多干少一个样’，影响职工工作积极性。
24. 改革创新魄力不足。在推动经济转型过程中，对新技术、新业态、新模式研究不够深入，思路不够开阔。在培育新动能、构建新格局方面统筹谋划能力不足，推动力度不够。对产业链创新升级研究不够深入，产业链韧性和竞争力较弱。
25. 干事创业作风不够扎实。工作中不够较真碰硬，满足于一般化要求。例如，在项目推进过程中，对进度滞后、质量不高等问题多为批评教育，实地督促整改较少；在推动高质量发展方面，创新思路不多，工作方式方法较为陈旧。

26. 党员干部教育管理存在不严格之处。对干部教育培训的重视程度有所欠缺，在干部日常教育监督管理方面不够严格。例如，缺乏对年轻干部培养的系统规划，对干部八小时以外的活动缺乏足够关注，对一些苗头性、倾向性问题未能及时提醒纠正。

27. 应对风险挑战的能力尚有待提升。随着内外部形势和市场环境的快速变化，各种潜在风险的不确定性愈发凸显，需要进一步提高准确识别变化、科学应对变化、主动寻求变化的能力。

28. 一抓到底的毅力还需强化。有时针对某些具体工作，在认真研究并详细部署之后，便交予分管同志和相关部门去执行，自身在跟踪问效方面做得不足。一些工作虽然取得了显著成效，但在跟踪督办、重点督办的力度和深度方面仍有所欠缺，部分项目进展滞后，致使工作效果在一定程度上受到影响。

29. 党建工作责任落实不到位。对机关党建工作缺乏足够重视，指导和推动的力度不足。例如，在与分管部门主要负责同志谈心谈话时，往往谈论业务较多，涉及思想方面较少，对分管领域意识形态、廉政建设等方面的风险点未能深入排查，‘一岗双责’履行不够到位。

30. 改革创新的魄力尚显不足。面对新形势、新任务和新要求，改革创新的主动性和前瞻性有所欠缺。例如，在增强业务市场化、推进资产证券化以及尝试新型激励政策等方面，打破现有工作格局的创新举措较少，改革的步伐迈得不够大。

31. 在理论学习方面，倾向于‘快餐式’、‘囫囵吞枣’式的学习方式。主要以报刊、杂志、新闻等为学习途径，在学原文、读原著、悟原理方面存在不足，学习成效对工作的指导作用不明显。

32. 在‘传帮带’方面有所欠缺，自身的好方法、好经验未能及时传授给同事和下属。

33. 作为单位的一把手、SJ，在‘抓党建、带业务’方面力度不足，统筹协调欠佳，效果不够显著。

34. 全局观念有所欠缺。身为SJ，本应抓好班子、带好队伍、把握方向、谋划全局、着眼长远，但在本地区本单位的长远发展规划上不够全面。与班子成员在地区整体发展方面缺乏沟通，尚未达成发展共识，影响了班子形成发展合力。

35. 作为抓党建工作的‘第一责任人’，虽然在会议上经常强调要抓好党建工作，重视党建工作，但在实际工作中，未能做到以党建为引领，没有像对待经济建设、行政工作那样认真思考党建工作。对党建工作投入的精力整体不足，在把握党建工作规律方面缺乏深入思考和研究，习惯以行政思维指导党建工作。

36. 作为副SJ，在配合、协助SJ抓党建、开展党建工作方面存在不足之处，工作的主动性和前瞻性不足。

37. 对某些工作的思想认识不足，紧迫感欠缺。例如，对意识形态工作不够重视，在会议上以及私下里经常提及，我们属于内陆地区，并非边境地区，也不是重要宗教地区，认为意识形态方面不会出现大问题。

38. 工作创新不足，例如在‘两新’领域党建工作中统筹协调意识不强，对当前提出的区域化党建工作缺乏研究和把握，尚未提出针对性的方案和举措。

39. 在工作中存在优柔寡断的情况。多次在会议上由您进行汇报的议题，当征求您的意见时，您在会上反复难以确定。

40. 不注重学习。多次无论是内部的小型会议，还是迎接上级领导调研、上级领导在场的会议，都能听到您说出‘外行话’。这说到底还是学习方面没有抓好。

41. 工作执行不到位。我觉得您在贯彻执行上级工作时，方法较少，存在仅安排办公室照文发文、以会传会的情况，重视是否按照上级要求落实，却常常忽视是否能取得实际效果。

42. 工作政绩观存在偏差。相比于注重实干和实效，更多的精力放在了数据和材料上。

43. 说话过于直白，性格脾气欠佳。在与下属沟通交流时，不注意倾听，习惯训斥，批评人不分场合，对基层缺乏体谅、理解和关心，影响了队伍整体的工作积极性。

44. 重批评而轻自我批评。您在批评他人时往往言辞犀利，但到了自我批评环节，却常常轻描淡写，大事化小、小事化了。

45. 对安全工作重视程度不够。虽然近几年我们的安全工作形势较好，没有发生重大事故，但安全工作需要常抓不懈，而您在当前安全工作状况较好的情况下，可能产生了自满情绪，甚至存在侥幸心理，对隐患排查整改不够及时、坚决、到位。

46. 干事创业的激情不足。您有着X年党龄、X年工龄，再过几年即将退休。因此存在‘船到码头’的思想，在分管XX和XX工作时，有时存在当‘太平官’、‘万金油’的思想，思想僵化，不思进取，墨守成规，求稳怕变，误认为只要确保稳定、不出乱子就是政绩，缺乏主动性和创新精神。

47. 在工作方法上有待改进。您在开短会、讲短话、表达清晰、话语管用方面做得不够理想，经常不自觉地在会议上发言过多，导致会议时间延长。

48. 批评人时不注意场合和方式方法，致使下属工作积极性受挫。

49. 勤俭节约意识有待加强。在工作中，特别是公务接待时，面对浪费现象制止不力。对办公耗材的使用管理不到位，XX时候我们单位在办公耗材上花费了X元。

50. 工作落实的力度不足。平时安排工作较多，现场督导较少。例如，有些项目虽然明确了时间节点，但跟踪督导的力度不够，导致‘最后一公里’难以实现，未能达到预期目标。

51. 在‘十个手指头弹钢琴’方面做得不够好，只关注重点工作和重点部门，到小部门、小单位调研了解情况相对较少。

52. 理论学习的组织能力需要提升。党委中心组集中学习的次数虽多，但安排的学习时间较短，形式单一。大多是根据上级要求进行，方法比较单调，往往是传达文件、听取报告，学习有时‘照本宣科’，对一些理论文章和政策文件只是‘泛泛而读’、‘泛泛而学’，浅尝辄止；对一些热点、焦点问题，缺乏深层次的互动和思想交流，理论联系实际不够深入、透彻。

53. 学习氛围营造不够。作为‘抓学习’的第一责任人，整体学习氛围不够浓厚，紧迫感和危机感不强，存在凭借经验办事的懒惰心理。

54. 宣传工作仍然停留在传统做法上，对基层群众的精神文化需求了解不够深入，未能牢牢占领阵地，宣传工作的作用发挥不突出。

55. 大局意识需要加强。平时较为注重XX系统的具体工作，但在与全局工作相结合方面还需强化，开展工作、研究问题的出发点应当站在全单位的高度，从法治角度更好地为单位现代化建设服务。

56. 下基层调研存在‘走马观花、蜻蜓点水’的现象，不能全面掌握群众的需求，对他们反映的问题有时解决得不够周全、及时。

57. 受求稳求安思想的影响，开拓创新意识在无形中受到束缚，工作习惯于按部就班，标准不高，创新不足，办法不多，满足于四平八稳、不出问题，只求过得去，不求过得硬。

58. 在‘xx调查研究之风’工作中，主动性和自觉性不足，结合实际的调研工作仍然做得不够，甚至有的调研文章不愿亲自撰写。

59. 对领导重要思想等党的最新理论成果掌握得不够系统全面，理解不够深刻透彻，存在一知半解、浅尝辄止的问题。例如上次全员理论知识普考，XX同志对‘两个结合’、‘十六个坚持’未能准确作答。

60. 工作创新不足，在发展理念上存在差距，思想不够解放，观念有待更新，各项工作满足于稳中求进、不出差错，打破陈规、攻坚克难的锐气不够，工作和业务的开展缺乏新意，树立典型、打造品牌的效果不够明显。仅仅满足于创建了几个品牌、获得了几个先进，将创新等同于创建典型，这种观点是完全错误的。



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