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[党纪法规个人剖析材料范文模板图片]初二数学答题卷


初二数学答题卷（精选12篇）

初二下学期政治考试问答题改卷情况分析

本小组成员一共有4个半人，共需要批阅7718题，最后批阅了7712题，还有6题没批阅。去哪了呢？我找了很久，也用几位组员的帐号查阅了一番，也没找到剩余的需要批阅的卷子。（可能我本人不太会操作，不知到哪里出问题了。）

下面是本小组和本题组阅卷的标准差数据：

从数据中，我们就发现，我们的差距比平均差距要大0.07，这也许0分卷和满分卷较多吧。

下面是本小组和本题组阅卷的平均分数据：

从数据当中，我们可以看到，我们小组的成员给分会比平均给分要高0.08，看来，我们小组的老师改卷时，下手算是比较“仁慈”的。

在改卷过程，发现学生出现的比较典型的问题有：

第一问：

1、把“人身自由权”写成“人生自由权”，这种情况，这一分通常不给。

2、多写或少写了，比如：多写了“生命健康权”少写了“名誉权”。我自己改卷时，多写了很多时候没扣分，但少写了一定是不给分。

第二问：

只从一个角度回答问题：从法律的角度，法律保障公民的合法权益。而没从另一个角度回答：凡是侵权行为，将会受到道德谴责或法律制裁。

答非所问。这是没有审清题意的结果。

第三问：

比较标准的答案应该是：依法维权。但很大部分同学答的是诉讼手段维权。由于跟给出的材料来看，还算贴切，所以，这样回答我一般会给满分。

答到别的地方去了，比如：学法、懂法；正确行使权力；这些答案，并不完全正确，也不算不正确，所以，一般我给1-2分。

答非所问且语句不通。比如：我们不要随意让人搜身，或者我们不能侵犯他人的权益等等。这种情况，我一般不给分。出现这种情况，是学生这是对知识点没掌握不的原因。

第3小组题组长

1.已知一个直角三角形的两条直角边分别为6cm.8cm,那么这个直角三角形斜边上的高为（）

2已知反比例函数y?k?2的图象位于第一·第二象限，则k的取值范围是（）x

3若三角形ABC中，AB=10，BC=16，BC边的高线AD=6，则AC=()

aba?b的结果为（）?)÷baa

k５已知直线y=mx与双曲线y=的一个交点A的坐标为（-1，-2），则它们的另一个交点坐x4计算（标是（，）

12的解为（）?2xx?3

k7已知点p(2,1)是反比例函数y?的图象上一点，则当y?1时，自变量x的取值范围是x6分式方程

（）

8.0.00000096用科学计数法可表示为（）

9先化简，再求值。

2a?1a2?2a?11，其中a在-1,1,2中选一值代入求值。22?aa?1aa

阅读表达是自2007年开始山东省高考英语试题中删去了短文改错后, 增加的一种新的测试题型。阅读表达是集阅读理解与书面表达为一体的考查方式。要求考生阅读所给短文, 然后按照题目要求回答文后的5个问题, 每个问题3分, 总分15分。该题型的测试目的是从多方位、多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能力, 比传统的阅读理解更具综合性和主观性, 更能体现学生综合运用英语知识去解决实际问题的能力。

二、题目类型剖析

结合2014年高考山东卷考试说明, 题目主要有以下几种类型, 历年的5道主观题目就是从以下题型中进行随机搭配的:

三、答题常用模板解密

常见考点类型一:主旨大意题的答题模板解密:

1.What’s the main idea of the passage?

答语多采用句子的形式。

2.What is the text mainly about?

答语多采用名词性短语的形式。 (名词短语;动名词短语;How/Whether to...;Whether/How/What...;Why+名词性从句)

3.What is the purpose of...?

To tell us that/To show us that/To inform us that....

To give us useful tips/advice on how to...

To encourage us to do...

To persuade us to do...

To warn us not to do...

To call attention to the danger of...

常见考点类型二:细节理解题的答题模板解密

1. 根据题干中的定位词寻找信息句;

2. 根据需要对信息句进行重组、整合;

3. 注意答题规范:

Why提问, 用Because回答。

What提问, 用句子、名词或动名词回答。

How提问, 用By doing结构回答。

常见考点类型三:作者态度题的答题模板解密

1.表示作者积极态度的答题模板:

He is in favour of...

He is positive about...

He is optimistic about...

He feels satisfied with...

He approves of...

2.表示作者消极态度的答题模板

He is negative about...

He is opposed to it/doing...

He is against...

He objects to it/doing...

He doubts it.

3.表示作者中立态度的答题模板

He is objective/neutral.

It is not mentioned.

常见考点类型四:写作手法题的答题模板解密

写作方法常见题目

1.How does the author introduce the topic of the text?

2.The author explain...by______________.

3.This text is developed by__________.

常用答题模板:

By telling a story.

By making comparison.

By giving examples.

By raising/asking questions.

By quoting/using experts’words.

By introducing/listing small titles.

By providing data.

By following order of time/space/process/coparision.

四、教学备考建议

阅读表达题的设计实质是在英语阅读理解的基础上, 增加书面表达能力的考查, 要求对书面信息进行梳理、分析、理解、归纳和概括。而这种动手能力的训练一直没有得到应有的重视。应该加大对该题型的训练程度, 同时对该题型易失分的地方进行仔细地分析和讲解, 让学生了解和掌握解题的策略和常见题型的答题模板。有意识地培养学生们在英语阅读中的归纳及演义等多种思维能力, 进而在课内课外大量的阅读实践中不断培养学生的语篇理解能力和分析能力。

结束语

总之, 阅读表达题是以阅读材料作为问题的载体, 考查的最终目标是阅读理解能力和书面表达能力, 这种题型是新课程标准下的高考命题形式的一大突破。阅读表达是一个多种因素相互作用并相互促进的过程, 运用科学的学习策略和技巧, 养成良好的阅读习惯, 学生的阅读效率和解题能力一定会得到提高。

参考文献

季付建.2013.对山东高考“阅读表达”题型特点及解题技巧的初步研究[J].考试周刊.

肖志英.2010.简析高考英语阅读题型及解题策略[J].中国教育技术装备, (4) .

关键词：有的放矢；反复练习；因人而异；有序记忆；通读全文

文言文是中国古代知识分子创造文学作品、记载人文历史、编纂文献资料所使用的书面语言。在中国古代，所有的书籍文章都是用文言文书写而成的，文言文的教学自然就成了古代语文教学的全部内容。即使是在如此发达的现代，文言文依旧是语文教学不可或缺的重要组成部分。但是，文言文语言环境的缺失以及学生们文言文功底相当薄弱的实际状况，让文言文逐渐成为了语文教学以及应试中除作文之外的第二大难题。初三阶段是孩子们升入高中前的重要时期，如何在这段时间里更快地提高学生在综合卷中文言文部分的得分率，是所有语文老师都应该思考的问题。以下是笔者对这个问题提出的建议。

一、试题类型烂熟于心，复习过程有的放矢

对近几年的中考试卷以及考试大纲仔细分析之后，笔者发现中考文言文考核部分一般会出五种类型的题目：实词含义、虚词的意义与用法、句子翻译、课内选文理解试题以及课外选文理解试题或课内课外相结合的试题。语文老师们应当将这几种试题类型记牢、记清，在带领学生复习文言文部分的知识的时候，有针对性地进行阅读和训练，做到有的放矢。不要“眉毛胡子一把抓”，所有精力平均分，应当有目的、有方向地进行复习工作。否则，只会让学生和老师都深感疲惫，却看不到成绩的提升，削弱学生的自信心和语文老师的工作热情。

二、反复练习、夯实基础

在我们课内所学的文言文中，有一部分文章的难度系数确实很高，如：《醉翁亭记》《与朱元思书》等。很多学生在短时间内很难完全理解文章大意，更别提背诵课文和理解特定词的意义了。在这种情况下，反复的诵读与训练就必不可少了。俗话说：“书读百遍，其义自现。”在反复的朗读之下，学生们就能逐渐明白文章所讲述的内容。这种方法对平时训练时遇到的难懂的课外文言文同样适用。当然，学生的理解能力是有限的，这时候就需要语文老师来对学生们进行有目的性的指导与教学。这样一来，学生不仅可以较快地增强自己对文言文的理解能力，更可以在这样的训练中积累知识点和应试经验，可谓一举多得。

三、因人而异，一对一指导建议

每一个学生的学习情况是不一样的。在初三阶段，时间紧张，老师们不可能花更多的时间来对每一个学生因材施教，不过一对一地进行指导建议却是非常可行的。比如：某一个学生在词类活用方面的学习有很大的困难，语文老师就可以在课下对该同学进行指导，并提出有针对性的建议。老师也是凡人，他们不可能看到每一个学生的需求，这就需要学生主动发现问题，向老师提出自己的问题，试着用老师建议的方法重新理解所学的知识。

四、文学常识不用怕，有序记忆拿下它

很多学生反映文学常识很难记清记全，作者的字、号，尤其是朝代很容易记混淆。如何解决这个问题呢？笔者认为，可以将教材中十几篇文言文以及古诗词的作者简单资料以及一些篇目的出处等要点记录下来，再按照朝代先后的顺序梳理，比如：在记忆《曹刿论战》这一篇文章的文学常识时，就可以这样记：《曹刿论战》出自《左传》，作者左丘明是鲁国史官，这篇文章主要讲了把握时机及取信于民的重要性。接着再记录年代紧跟其后的文章的文学常识，将十几篇文章都用这样的方式并以列表的方式整理出来，并注意留下一定的空白位置，以便随时增减内容，这样就会让文学常识的记忆系统化、有序化，学生们做到事事心中有数，自然应付自如，会轻松拿下试题中文学常识的分数。

五、实词解释多又杂，齐心协力记清它

实词解释是文言文考核中很大的一部分，包括通假字的辨

识、词类活用、一词多义、古今异义等。毫无疑问，这一类问题的考核是文言文考试中最繁琐最杂乱的知识点。不过通假字、词类活用、古今异义在书中都会有注解，只是整理起来工作量太大。学生之间可以相互合作，几人为一小组，每人整理一本书的实词，发挥集体的力量，省时省力地完成整理，最后，大家将结果汇总并共享劳动成果。这样一来，学生们不仅可以加深对书本上实词解释的理解与记忆，同学之间的相互信任和情感也会加深。而一词多义的学习则要靠平时的积累。在日常的复习中，应当做好笔记，注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，见到一种新的解释就记录下来。“量”的积累终将会带来“质”的改变，在理解和记录了众多一词多义的例子后，学生们就会慢慢掌握一词多义的基本规律，在考试的过程中就可以结合具体语境进行比较分析，较为准确地得出答案。

六、在通读全文中领悟文章大意

在中考中，文言文方面的考核不仅包括教材中的文言诗词，还会有一篇课外文言文阅读。在做课外文言文阅读时，很多学生会直接看问题，然后根据问题来寻找原文中相关的地方，仅仅根据对这一小段文章的理解来对文言文句子翻译、单个文言文词语的解释等问题进行回答。这样做虽然可以节省一些时间，为下面的现代文阅读和作文写作留下更多的时间，但这种“断章取义”的做法产生的结果，往往会因为答题不全面、不完整而得到较低的分数。因此，在初三语文文言文复习的过程中，语文教师一定要在复习中着重培养学生全篇阅读文言文的习惯，在做文言文部分的试题时，首先要通篇阅读全文，从整体上把握整篇文言文，理解全文大致在讲什么内容，然后再开始对照问题进行解答，引导学生逐步改掉“断章取义”的不良答题习惯。

初三阶段的学习对学生们来说是非常重要的，他们需要通过这一块跳板进入更高等级的学校，学习更加丰富的知识。笔者认为这一阶段的学习在很大程度上会影响学生是否能升入更好的高中学校，影响孩子们未来的走向。中考又要临近，学生家长们迫切地想知道如何在接下来的不到一年的时间里更快地提高学生们的学习效率和得分能力，老师们作为“授业解惑”的教师，应当义不容辞地担起责任，积极思索，为学生们解决疑难，指点方向。希望老师和同学们一起努力，为梦想和未来奋斗拼搏！

参考文献：

[1]赵海翔.撩开文言文神秘的面纱：初中文言文教学心得，中学教学参考，2011（34）.

[2]黄慧丽.初中文言文教学内容的研究，华东师范大学，2010.

[3]周卫东.初三语文复习教学的有效策略.新课程学习，2013（6）.

2004学期第二学期初二年级数学期终自测卷A卷参考答案

一、填空题

1.22.83.x1?0,x2?34.m?45.m16.(2,0)和(-2,0)

7.x?3 8.m59.k?110.四11.相等且垂直平分12.6.5cm

013.4514.3个15.答对其中一个即对：AB=AC;BD=DC;?BC;AD?BC;ED//AC;DF//AB。

二、选择题

1.A,C2.D3.C4.A,B,C5.A

三、计算题 1.x?1?2.y3x?73.m16 另一根为x84

4.（19，0）或（3，0）

5． S?cm

2四、证明题

1.提示：连接MN，证明?AMNMBE

五、综合题

1．(1)SBCEF=9cm2

(2)证明四边形BAEF是菱形，所以AF与BE互相垂直平分。

1且a?0 4

历史科答题卷

17．（共26分）（1）（14分）

第1问（4分）：

第2问（10分）：(2)（6分）

(3)（6分）18.（共26分）(1)（16分）

第一问（12分）： 第2问（4分）：

（2）（4分）

姓名：单位（部门）：职务：得分：

一、单选题（每题1分，共30分）

1.中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议，于2014年（B）在北京举行。

A.１月12日至14日 B.１月13日至15日 C.1月14日至16日 D.1月15日至17日

2.总书记在中央纪委十八届三次全会上的重要讲话，讲了（C）方面问题。A.教育、作风、监督B.纪律、监督、查处C.纪律、作风、反腐D.教育、监督、查处

3.党风廉政建设责任制考核，采取(C)方式进行。A.考核、综合评价 B.实绩分析、专项检查 C.考核、专项检查 D.实绩分析、综合评价

4.(B)，是在其职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的领导人员。

A.重要领导责任者 B.主要领导责任者 C.直接责任者 D.直接领导责任者

5.单独受到责令辞职、免职处理的领导人员，（A）年内不得重新担任与其原任职务相当的领

导职务。

A.一年 B.两年 C.三年 D.四年

6.各单位、各部门在贯彻落实党风廉政建设责任制方面出现问题的，按照（D），追究党政领导干部的责任。

A.《中国共产党党内监督条例》 B.《中国共产党纪律处分条例》

C.《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》 D.《关于实行党风廉政建设责任制的规定》

7.对于涉及安全环保、治安稳定、危机救援等需要快速反应的突发事件，要打破管理职责与专业限制，实行（A）。

A.首问负责 B.主要领导负责

C.重要领导负责

D.直接责任负责

8.《中国电力建设股份有限公司反腐倡廉建设责任制实施办法》适用于股份公司（D）。

A.职能部门、附属机构管理人员 B.附属机构管理人员 C.直属机构管理人员

D.总部各部门、各成员企业及区域总部、分公司等

9.公司及所属单位(A)是落实“三重一大”决策制度的()，()对本单位“三重一大”决策制度的执行情况进行监督。

A.主要负责人第一责任人党委 B.负责人责任人党委 C.负责人责任人纪委 D.主要负责人第一责任人纪委

10.下列选项中，涉及公司改革发展、安全稳定、重大经营管理、关系员工切身利益，具有全局性的重大问题属于（B）

A.重大项目安排 B.重大事项 C.重要人事任免 D.大额度资金使用

11.利用职务上的便利,占用公物归个人使用,时间超过（C）,情节较重的,给予警告或者严重警告处分;情节严重的,给予撤销党内职务处分。

A.一个月

B.三个月 C.六个月 D.一年

12.国有企业领导人员违反《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》受到免职处理的，（C）不得担任国有企业的领导职务。

A.一年内 B.三年内 C.两年内 D.五年内

13．国有企业领导人员在离职或者退休后（C），不得在与原任职企业有业务关系的私营企业、外资企业和中介机构担任职务、投资入股，或者在上述企业或者机构从事、代理与原任职企业经营业务相关的经营活动。

A.一年内 B.二年内 C.三年内D.五年内

14．国有企业领导人员因违反国家法律，造成国有资产重大损失被免职的，（D）不得担任国有企业的领导职务。

A.两年内 B.三年内

C.四年内D.五年内

15．国有企业领导人员构成犯罪被判处刑罚的，（D）不得担任国有企业领导职务。

A.五年内 B.十年内C.二十年内 D.终身

16．《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》所称特定关系人，是指国有企业领导人员（C）A.配偶、子女B.朋友

C.有近亲属以及其他共同利益关系的人 D.亲戚、朋友

17．国有企业领导人员受到警示谈话、调离岗位、降职、免职处理的应当减发或者全部扣发当年的（C）。

A.职务薪金 B.全年薪金 C.绩效薪金、奖金 D.绩效薪金

18.给国家、公司资产造成损失，或者对安全生产事故负有责任受到撤职以上处分的，(D)不得担任任何生产经营单位的主要负责人。

A.一年 B.二年 C.四年 D.五年

19.受(A)的，应当降低两个职级以及相关待遇。

A.受撤职处分 B.受降职处分 C.受降级处分 D.受受降职、降级处分

20.留用察看期限为(D)。

A.三至五年 B.二至三年 C.二至四年 D.一至三年

21.受处分人对处分决定不服，可自收到处分决定之日起(C)向上级主管部门提出申诉。

A.7日内 B.15日内 C.30日内 D.45日内

22.管理人员被人民法院判处有期徒刑以上刑罚的，除宣告缓刑者外，给予（B）处分。

A.记大过 B.开除 C.降级 D.留用察看

23.下列选项中，受处分的期间有（D）

A.警告，12个月； B.记过，6个月； C.记大过，24个月；

D.降级、降职、撤职，24个月。

24．《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的适用范围是:（A）

A.国有和国有控股企业（含国有和国有控股金融企业）及其分支机构领导人员中的党员 B.民营企业领导班子成员 C.中国人民解放军 D.中国人民武装警察部队

25．负责实施《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》责任主体是：（B）

A.国有企业的党、政领导班子成员 B.各级党委（党组）C.国有企业党委(党组)书记

D.董事长、总经理

26．《廉政准则》规定，党员干部禁止私自从事营利性活动。以下选项中与规定不矛盾的是（D）。

A.个人或者借他人名义经商、办企业；

B.开办房产交易中介交易房屋产权获利C.在省商会兼任理事职务，提供有偿中介服务D.在炼化企业办理完退休手续后即组建社区老年合唱团 27.下列行为中不属于《廉政准则》禁止范围内的是(D)。

A.子公司使用一季度盈利资金为管理层购买高额商业保险 B.将公司货款用于个人买房、炒股

C.使用住房公积金来补足项目建设资金缺口 D.用个人绩效薪金为家人购买50份太平洋疾病保险

28．党员领导干部不准大办婚丧喜庆事宜，造成不良影响，或者（A）。

A.借机敛财 B.变相受贿C.变相行贿 D.沽名钓誉

29.为谋取（C）,给予党和国家工作人员或者其他从事公务的人员以财物，是行贿行为。

A.利益；B.正当利益；C.不正当利益；D.个人利益。

30.追究有关管理人员和技术人员的责任，对发生一般事故A级、一般环境事件负有直接责任者，给予（B）。

A.记大过、降级、降职、撤职、留用察看处分 B.降级、降职、撤职、留用察看、开除处分 C.记过、记大过、降级、降职处分 D.给予警告、记过、记大过、降级处分。

二、多选题（每题2分，错选、多选、漏选均不得分，共50分）

1、根据《中国电力建设股份有限公司反腐倡廉建设责任制考核评价办法》，存在下列情况之一的,经股份公司责任制考核小组认定，直接确定为不合格档次：（ABCD）

A.企业党政主要负责人1人以上因廉洁从业行为受到党纪政纪处分或刑事处罚的；B.企业领导班子中出现2名以上副职因廉洁从业行为受到党纪政纪处分或刑事处罚的;C.企业发生违反中央八项规定精神的严重问题，被中央级新闻媒体曝光造成负面影响的；D.责任制考核中弄虚作假，或职工民主测评得零分的。

2.下列选项中，落实党风廉政建设责任制要坚持的原则是(ABCD)A.从严治党，从严治企,立足教育，着眼防范;B.集体领导与个人分工负责相结合;

C.谁主管、谁负责，切实履行“一岗双责”;D.一级抓一级，层层抓落实

3.下列选项中，专项检查的基本程序有（ACD）

A.听取汇报、民主测评 B.反馈通报、检查指导 C.征集意见、查阅资料 D.分析评价、反馈通报

4.责任追究报告主要内容包括(BCD)

A.责任追究处理结果 B.追究责任的事实

C.责任追究的处理依据和建议 D.被追究人的意见

5.《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》中规定，党政领导干部具有本规定第五条所列情形，并且具有下列情节之一的，应当从重问责（ABCD）。

A.干扰、阻碍、不配合问责调查的 B.弄虚作假、隐瞒事实真相的C.对检举人、控告人打击、报复、陷害的 D.党内法规和国家法律法规规定的其他从重情节

6.下列选项中，对党政领导干部实行问责的方式有（ACD）。

A.公开、书面检讨 B.警告、严重警告 C.停职检查、引咎辞职 D.责令辞职、免职

7.对管理人员实行问责，应根据事实、性质、情节等，追究负有（ABCD）人员的责任。

A.直接责任 B.重要责任 C.主要领导责任 D.重要领导责任人员

8.做出问责决定前，应当履行的程序有（ABCD）

A.责任事实材料同被问责人见面 B.签字手续

C.听取被问责人的陈述和申辩 D.其合理意见，予以采纳

9.按照《廉政准则》的规定,领导干部的哪些行为被视为违反公共财物管理和使用的规定,假公济私、化公为私。(ABCD)

A、用公款报销或者支付应由个人负担的费用；B、违反规定用公款购买商业保险；C、非法占有公共财物；

D、用公款旅游或者变相用公款旅游。

10.《中国共产党纪律处分条例》的任务包括（ABCD）A、维护党的章程和其他党内法规；

B、严肃党的纪律； C、纯洁党的组织；

D、保证党的路线、方针、政策等的贯彻执行

11.中央企业各级领导人员违反《若干规定》第二章和本办法第二章所列行为规范的，由有关部门和机构按照干部管理权限，视情节轻重，分别给予(ABCD)

A、警示谈话；

B、调离岗位； C、降职； D、免职处理。

12.下列选项中，属于三重一大”决策范围的是（ABCD）

A.重大事项 B.重要人事任免 C.重大项目安排 D.大额度资金使用

13.重要人事任免，主要指涉及公司及所属单位按权限直接管理的处、科级领导人员的(AC)

A.职务调整 B.工作分工 C.重要奖惩 D.薪酬调整

14.下列选项中，属于党委会决定重要人事任免的事项有（CD）

A.领导人员选拔任用具体程序和标准；

B.所属单位直接管理的处、科级干部的选聘、任免、调整和交流 C.参加上级党代会、会代会、团代会代表预备人选； D.党委、纪委、工会的委员任命；

15.“三重一大”事项集体决策，采取(BCD)，经集体研究作出决策。

A.工会委员会 B.经理（厂长）办公会 C.党委会 D.党政联席会

16.国有企业领导人员不得有未经批准或者经批准后未办理保全国有资产的法律手续，以个人或者其他名义用企业资产（ABD）购置不动产或者进行其他经营活动的行为。

A.国(境)外注册公司 B.投资入股 C.购买正常生产物资 D.购买金融产品

17.《廉政准则》规定，禁止领导干部违反规定干预和插手市场经济活动，谋取私利。以下选项中，属于禁止行为的是（ABC）。

A.干预和插手建设工程项目承发包、土地使用权出让、政府采购、房地产开发与经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经济活动的行为

B.干预和插手国有企业重组改制、兼并、破产、产权交易、清产核资、资产评估、资产转让、重大项目投资以及其他重大经营活动等事项

C.干预和插手经济纠纷

D.违反规定决定或者批准用公款或者通过摊派方式举办各类庆典活动。

18.《廉政准则》规定“禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益”，下列选项中违反规定的行为有（ABCD）。

A.领导干部子女注册成立恒大建工公司，承揽本企业油库建设项目

B.领导干部家属注册成立寰宇咨询服务公司，向社会提供石油企业工程项目内部综合信息及公关服务

C.领导干部其他家属在香港设立中韩劳务输出公司，在公司属地提供石油企业劳务用工输出服务

D.领导干部家属与多个合伙人分别开办多个办公用品商行，向干部管辖企业供应办公用品 19.《廉政准则》规定“禁止利用职权和职务上的影响为亲属及身边工作人员谋取利益”，下列选项中属于禁止行为的是（ABCD）。

A.要求或指使提拔家属、其他亲属以及身边工作人员

B.用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他亲属学习、培训、旅游等费用 C.妨碍涉及配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员案件的调查处理

D.默许、纵容、授意配偶、子女及其配偶、其他亲属以及身边工作人员借助自身影响力收受财物

20.下列选项中，违反《廉政准则》中禁止“违反规定选拔任用干部”条款要求的是（ABCD）。

A.不按照规定程序推荐、考察、酝酿、讨论决定任免干部

B.私自泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定干部等有关情况 C.在干部考察工作中隐瞒或者歪曲事实真相

D.在民主推荐、民主测评、组织考察和选举中搞拉票等非组织活动

21.各级党委要认真落实党内监督的各项制度，通过贯彻实施民主生活会、（ABCD）、报告个人有关事项以及考察考核等监督制度，加强对党员领导干部执行廉政准则情况的监督检查。

A.重要情况通报和报告 B.巡视 C.谈话和诫勉 D.述职述廉

22.根据《中国电力建设股份有限公司反腐倡廉建设责任制考核评价办法》，党委、领导班子其他成员要坚持“一岗双责”，根据分工抓好职责范围内的反腐倡廉工作，主要承担以下职责：（ABCD）A.承担和履行党委、领导班子的责任，协助党委、领导班子主要负责人抓好分管工作范围内反腐倡廉建设； B.坚持把反腐倡廉要求与分管工作同部署、同检查，指导、督促分管单位、部门落实反腐倡廉工作任务； C.带队检查考核责任制落实情况，支持、协调分管范围内案件的查处工作； D.认真执行廉洁从业各项规定，管好家庭成员和身边工作人员，保持自身清正廉洁 23.下列选项中，属于处分的种类（ABCD）

A.警告、记过； B.记大过、降级； C.降职、撤职；D.留用察看、开除。

24.有下列情形之一的，应当从重或者加重处分（ABCD）

A.在共同违纪违规行为中起主要作用的 B.强迫、唆使他人违纪违规的 C.伪造、销毁、隐匿、转移证据材料的D.串供或者阻止他人揭发检举、提供证据材料的； 25.管理人员违纪违规，可以根据有关规定给予(ABCD)

A.取消待遇 B.责令辞职 C.解聘 D.解除劳动合同

三、判断题（每题2分，共20分）√ ×

1.中国电力建设股份有限公司2014年反腐倡廉建设工作会议于2月25日在北京召开。（√）2.“三重一大”决策会议符合规定人数方可召开。与会人员要充分讨论并分别发表意见，主要负责人应当第一个发表结论性意见。会议决定多个事项时，应逐项研究决定。（×）

3.在中央办公厅、国务院办公厅《关于深入开展“小金库”治理工作的意见》（中办发?2009?18号）印发后再设立或者继续设立“小金库”的，对有关责任人员，按照组织程序先予免职，再依据本规定追究责任。（√）

4.根据《意见》和《实施办法》的规定，“小金库”的定义是:违反法律法规及其他有关规定，应列入而未列入符合规定的单位账簿的各项资金(含有价证券)及其形成的资产。(√)

5.违反规定接受“红包”的必须及时如数上缴，超过六个月不如数上缴的，视情节给予党纪政纪处分，或给予责令辞职、免职、解聘、辞退等组织处理；情节严重的，交司法部门处理。（×）

6.“三重一大”决策制度的执行情况，应当作为巡视、党风廉政建设责任制考核的重要内容和企业领导人员经济责任审计的重点事项(√)

7.从小金库的来源看，本质上都是侵占、截留国家和单位收入，巧立名目，化公为私。(√)

8.以未实际发生的会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义虚列支出套取资金的，追回有关款项，收缴国库。对单位处3000元以上5万元以下的罚款。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处2000元以上2万元以下的罚款。(√)

9.个人借用公款进行营利活动，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。个人借用公款进行非法活动的，从重或者加重处分。(√)

一、比较斟酌，不可孤注一掷

面对选考题，如何选择才能既省时又拿高分？笔者认为，不可只凭自己的兴趣爱好断然决定，要对两篇阅读篇目做一个全方位的比较权衡，然后再下结论。

有的学生喜欢文学类文本阅读，但这不意味着考试时一定要选择文学类文本。有时候文学类文本的题比较难，不知从何答起，这样还不如选择实用类文本。以2013年的新课标卷语文试题为例：面对文学类文本阅读《喂自己影子吃饭的人》，实用类文本阅读《“飞虎将军”陈纳德》两篇文章，学生首先应以最快的速度浏览一下文后的试题，比较斟酌一番，看哪篇的试题答起来更得心应手。《喂自己影子吃饭的人》设有这样一题：“‘影子对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。”该题涉及分析塑造形象的技巧，对许多学生来说答起来要难一些，而《“飞虎将军”陈纳德》文后的三道题，都偏于客观，在文本中都能找到答案。经过比较，有些学生就明智地选择了实用类文本阅读，最后得分也比较高。

二、问答照应，不可答非所问

做题时一定要认真审题，抓住题干中的关键词，带着具体的问题通读全文，圈定答题区域。有些学生由于审题不细，往往会出现答非所问的情况。

例如：2013年新课标卷的传记阅读《“飞虎将军”陈纳德》的（2）题为“陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现？请简要分析”。有些学生审题时没有注意“军事家”这个关键词，造成答题时“文不对题”。其实“军事家”就是在提示答题的角度，答案必须能够体现陈纳德的军事才能，既包括战争实践中的表现，也包括军事理论方面的成就。明确这个答题思路，然后结合文本内容具体分析，把注意力有意识地投放到与题干紧密相关的文字上，就可以找到答案了：①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打击。②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。任何题只有按照答题角度去回答问题，答案才有意义。

三、条分缕析，不可模糊一片

“条分缕析”是指答题时要有条理性，分点作答，有概括有分析。因为高考阅卷都是电脑操作，流水作业，分点答题能让阅卷教师一目了然，很快找到采分点。尤其是大阅读的（4）题，作为分值为8分的探究题，需要用小论文的形式来对待，万不可三言两语敷衍了事。答题时注意：涉及观点的一定要亮出自己的观点；然后结合文本分析，做到有理有据；注意层次清晰，分点罗列，绝对不可模糊一片，让阅卷教师去找采分点。而学生在答这道题时，出现最大的问题就是没有分条作答。

以《“飞虎将军”陈纳德》的（4）题为例，“为什么陈纳德说自己是半个中国人？请结合材料，谈谈你的看法”。对于这道题，首先回到原文去筛选整合信息，然后条分缕析地作答：①陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会；②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争；③在中国抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的顶峰；④率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊；⑤受到国民政府的最高嘉奖；⑥和中国女子陈香梅结为连理。这样条理清晰的作答，会收到很好的效果。

四、整洁美观，不可“龙飞凤舞”

现在，很多学生的书写情况堪忧，不是字形不规范，就是书写太潦草。书写不工整不规范，会直接影响学生的卷面成绩。可以说，写字是语文学科的内在要求，无论是平时作业，还是考试答卷，字迹必须工整清晰。特别是大阅读题的文字量很大，更有书写方面的要求。作为阅卷教师，笔者对此深有体会，字可以写得不好看，但是字迹不能不工整，卷面不能不干净。

语 文 答 题 卷

四、（14分）

18、按要求默写填空（5分，每小题1分）

① 子曰：“，不成人之恶。小人反是。”（《论语》十则）

②《黄鹤楼》一诗的颈联“晴川历历汉阳树，”写作者晴日在黄鹤楼所见之景。

③几处早莺争暖树。（白居易《钱塘湖春行》）

④关关雎鸠，在河之洲。，君子好逑。（《关雎》）

⑤，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

19、（9分）

①（3分）（）

②(2分）《江城子》中“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”一句词的意思是： ③（4分）A（）B（）C（）D（）

五、阅读（22分）

20．（3分）

答：第①段在结构上□□□□，展开对阅读感受的具体描述。

在内容上：。

21．本文的主旨句是：。（2分）

22．请从修辞的角度赏析第⑨段划线句在文中的作用。（3分）句子：快乐是一团粉红色的烟雾，易使我们的眼睛近视。答：该句使用了 修辞，作用是。

23．下面是对“阅读是一种孤独”理解。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

A、（）B、（）

C、（）D、（）

24．综观全文，说说我们应该怎样进行阅读。（2分）

答：

25．仿照下列句子另写一个句子，使之与上面两个句子构成排比句。（2分）例句：真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠；

可以在灯红酒绿的闹市，也可以在月影婆娑的海岛；

。

26、下列对本文的理解和分析，不正确的两项是：（6分）

（）（）

文言文向来是块硬骨头。文章读下来，什么人?做了什么事?结果怎样?等问题都要了然于胸。特别要注意文章给出的注释，很多时候有提示作用。

【实词、虚词题】实词可根据句内及句间的逻辑关系、词在句中的语法位置推断词义，特别关注下一词多义和生僻含义的。常考虚词多加积累，多进行比较式辨析。

【综合题】根据题干要求划定答题范围，对于考查人物的事迹这类题切忌张冠李戴，另外事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当这些也是需要考虑的。

【翻译题】 以“信”“达”“雅”为基本翻译原则，字字落实，忠实于原文，以直译为主。翻译时注意由整体到局部，遵循将单音词译成双音词的基本方法，词类活用现象要突破惯性思维。对于文言句式，须做到“明类型、辨标志、记结构”。

2古诗词鉴赏

概括来说就是，审标题、析意象、辨手法、研注释、观作者。

【赏字(词)、赏句类】采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，描绘出(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。(字/句子的大意+指出手法和特点+点出情感或理趣+分析结构作用)

【艺术技巧类】描述画面+指出手法并加以具体分析+阐述手法的效果并抒发何情。(什么手法+具体运用+效果+抒发何情)

【诗词主旨、作者情感类】找准题目对应区域内作者的情感和态度，分析产生这种情绪的原因。

ps：时代背景(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)、诗人前后作品风格(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。

3名句名篇默写

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

2.选择题必须用2B铅笔填涂；

填空题和解答题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；

字体工整、笔迹清晰。

3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；

在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。


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