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教育五支部开展集中学习《中国共产党纪律处分条例》（二）暨第十六期发展对象培训动员会

 

为进一步做好《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）的学习，准确把握《条例》的精髓要义，深入开展党纪学习教育，把严的标准树立起来，把严的纪律执行起来，全面加强党的纪律建设，进一步加强学生党员的纪律意识，进一步加强我校党员发展对象的培养教育，提高发展对象的综合素养，认真落实新时代党的建设总要求，做好新形势下的党员发展工作，帮助发展对象进一步树立共产主义理想信念，系统学习党的理论知识，提高思想政治素质和理论水平，教育学院第五党支部于5月13日在八号楼二楼会议室开展集中学习《条例》（二）暨第十六期发展对象培训动员会，会议由教育学院第五党支部书记高彬凯主持，参会人员为教育学院第五党支部第十六期发展对象。

 

党课学习

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会议伊始，支部书记高彬凯详细介绍了此次培训的各项学习要求和纪律要求，强调要珍惜每次培训的宝贵机会，要充分认识到开展发展对象培训的重要性，严格遵守考勤制度，有效引导全体成员端正学习态度，不断提高自身党性素养，真正做到学有所得、学有所获。

他强调，《条例》是党中央站在新的历史起点上，着眼解决和平时代独有难题，完善全面从严治党，坚决维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位；坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚持问题导向用严明的纪律管党治党的重要制度。

支部书记高彬凯围绕《中国共产党纪律处分条例》第一编总则共五章进行逐章逐条领学，要求全体发展对象必须坚守纪律红线，无规矩不成方圆，只有在自身的学习和生活中严于律己，严格遵守各项条例，规范和约束自己才能提升自我，坚持求真务实，提高自律意识，勇于承担责任，为党和人民做出贡献。

一是深入学习领会。

要聚焦学习《条例》的主题主线，准确把握“六项纪律”的核心要义，逐章逐条学、逐句逐字学，结合典型案例深刻检视自我，不断增强对党纪党规的敬畏之心、律己之心、廉洁之心，自觉把遵规守纪刻印在心、内化为言行准则。

二是认真组织研讨。

要把《条例》列入支部学习计划，有计划分层次抓好集中学习、个人自学，开展党纪学习教育专题研讨、交流，要把学习贯彻《条例》情况，推进党纪学习教育常态化深入化。

三是严守纪律底线。

要把党纪学习作为“日常习惯”和“终身课题”，自觉用党纪党规校正思想和行动，把守纪律讲规矩作为约束言行的“紧箍咒”和保护自身的“护身符”，不断增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，争做遵守纪律的“明白人”。

 

培训主要内容

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党员发展对象培训是发展党员的重要环节。在前期安排下，第一党小组结合PPT仔细讲解了党员的发展流程，重点围绕申请入党、入党积极分子的确定和培养教育、发展对象的确定和考察、预备党员的接收、预备党员的教育考察和转正等5个阶段进行详细讲解。

发展党员是一个极其严肃的过程。支部书记高彬凯再次强调发展党员总要求“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，要严肃认真对待党员发展流程，注意入党材料填写的规范性和真实性，珍惜党员发展机会，明晰党员发展工作细则，严格按照党章规定与学校要求做好党员发展工作，并要求发展对象时刻向优秀的党员先锋看齐，积极参加支部组织的各种活动，端正自己的态度。

党建引领 筑牢思想根基


首先就“入党动机”这一主题同大家展开了热烈讨论。他指出，正确的入党动机是成为一名合格党员的第一步，也是不断前行的动力源泉。只有真正理解并拥护党的宗旨，才能在未来的学习和工作中，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。

强化理论 凝聚发展动力


其次，系统地讲解了党的基本理论知识，包括党的历史、指导思想、组织原则、党纪党规等，为大家构建起坚实的理论基础。

 

践行党纪 担当时代使命


当提到“加入中国共产党不是一种形式，而是一种责任和使命。”这就要求在积极向党组织靠拢的同时要自觉遵守党的纪律，遵守党章党规，遵循党的组织原则，自觉接受党的组织安排和领导，不得违反党的纪律和法律法规。

 

《中国共产党纪律处分条例》第一编

 

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在培训过程中，各党小组成员认真听讲，积极参与，表现出了良好的学习状态。纷纷表示，通过深入学习，对于党的组织生活制度有了初步的了解，了解了《中国共产党纪律处分条例》的总体要求和适用范围，也认识到了发展党员的严肃性。表示在今后的工作和学习中，将继续认真学习贯彻新思想、新理论，坚定不移听党话、跟党走，自觉按照党员标准严格要求自己，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，行动上以共产党员的鲜明品格为“标尺”，严格要求自己。

 

培训总结

此次培训不仅是一次政治理论的学习，更是一次思想上的洗礼和升华。通过这次培训，支部全体成员更好地了解党的性质、宗旨、任务和组织原则，明确自己的政治立场和入党动机，也提高了选拔和培养党员的质量，为学院党组织建设和学生党员队伍建设提供了重要的支持和保障。




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